La materializacin de las estrategias deeste plan y el nivel de cumplimientodelas metas planteadas dependen de contarcon la infraestructura fsica (edificios, instalaciones y equipamiento) adecuada, con suficientecobertura, calidad, seguridad, funcionalidad, oportunidad, sustentabilidad y pertinencia. Seaparte de la hiptesis de que la calidad de la educacin tiene una estrecha relacin con la calidad de la infraestructura fsica educativa.

DIAGNOSTICOBajo rendimiento de los alumnos.Poco apoyo de los padres de familia en la educacin de sus hijosDeficiente estado nutricional de los alumnosDeficiente habito de limpieza e higiene.Baja calidad y pertinencia de la educacinGeneracin de conocimientos y capacidades de enseanzadeficienteBajo presupuesto destinado por el gobierno regional, DREA, UGEL, para la institucin educativaDocentes no actualizados se resisten al cambio.Baja cultura ambientalmente sostenible.Falta de una infraestructura moderna con equipamiento.la cobertura,calidad, seguridad, funcionalidad, oportunidad,sustentabilidad y pertinencia de la infraestructura fsica educativa del pas es muy escasa.Presencia de personas interesadas solo de apoyar a cambio de favores polticosClima variadoPresencia de personas interesadas solo de apoyar a cambio de favores polticos

Para lograr lo anterior, la construccin y el equipamiento de nueva infraestructura, ascomo el mantenimiento, la rehabilitacin y la modernizacin de la existente, debe hacerse siguiendo un sistema de calidad implantado ysupervisado. Este sistema requiere un conjunto de normas, completo y pertinente, as como personal en el pas formado en la importancia de la calidad y la seguridad, as como capacitado para interpretar correctamente los ordenamientos para partir de la hiptesis de que la calidad de la educacin tiene una estrecha relacin con la calidad de la infraestructura fsica educativa.

conceptualizacion