Diagnóstico de Necesidades de Tutoría

¿Qué es el DNT?

Es un proceso de evaluación que orienta la selección, integración y

desarrollo de modelos de intervención pedagógica,

orientados a desarrollar las capacidades cognitivas,

intelectuales y emocionales, y otras habilidades, que requiere un

alumno o un grupo de ellos, para enfrentar sus demandas académicas

exitosamente.

Objetivo:

Conocer a los sujetos (estudiantes)

destinatarios del servicio.

Fisiológicos Pedagógicos Sociológicos Psicológicos

Factores que afectan el éxito académico:

1. Fisiológicos

2. Pedagógicos3. Sociológicos

4. Psicológicos

DNT

Modificacionesendocrinológicas

Deficiencias/Sentidos

Desnutrición

Edo. de Salud

No. Alumnos/Maestro

Métodos y materiales didácticos

Acción Docente/Motivación Aprender

Preparación sesiones

CaracterísticasEconómicas

Familiares

Posición Económica

Nivel de escolaridad

Padres/Nivel Ocupacional

Medio social

Percepción

Memoria

Conceptualización

Personalidad

Motivación

Actitudes

Efectividad

Edad

Sexo

Hábitos/estudio

Estrategias/Estudio

Programa de tutoría dirigido a: A) Estudiantes de

alto desempeño académico

B) Estudiantes de bajo rendimiento escolar: RESULTADOS- Exámenes de

admisión- Calificaciones

obtenidas

Hipótesis: Si se conocen los rasgos de

los alumnos se puede mejorar la calidad de la enseñanza y en consecuencia, la capacidad para:

- retener a los alumnos y- la formación profesional

Dimensiones de observación:

Origen y situación social Condiciones de estudio Orientación Vocacional Hábitos de estudio Participación en actividades

culturales

Diagnóstico de Necesidades de Tutoría

1. Origen ysituación social

2. Condicionesde estudio

3. OrientaciónVocacional

5. Actividadesculturales

Instrumentos

4. Hábitos deestudio

Dimensiones

Condiciones sociales

Ant. Escolares

Movilidad

Contexto Familiar

MaterialesVivienda

Espacio Estudio

Tareas

Equipo

Computadora

Mobiliario

Libros

Enciclopedias

Metas/AspiracionesClaridad

Formación

Universitaria

Educativas

Vocacionales

Extensión

Culturales

Recreativas

Encuesta $

Entrevista

Acción Tutorial

Actividades

ModalidadesEstudio Independiente

Trabjo Colaborativo

Perfil de estudiante:Indicadores básicos

Datos Generales

Ant. Académicos

A. Socieconómicos

ConocimientosHabilidades

Valores Actitudes

Intereses/Expect.

Salud

PERFIL

Nombre/sexo/edad

Estado civil

Lugar de origen/Dirección

Escuela/Carrera/Programa

Escuela de procedencia

Rendimiento escolar

Formas de trabajo escolar

Condiciones/Recursos

Esc. padres/ocupación

No. de hermanos

Ingresos/Bienes

Condiciones laborales

Dominio de contenidosConstruidos

Aplicados

Inglés

Cómputo

PotencialAdquirir

Manejar

Conocimientos/Destrezas

Cognitivas/Metacog.

Académicas

Predisposición

Respuesta

Trajo escolar

Maestros

Compañeros

Disciplinas

AspiracionesDesarrollo Profesional

Servicio educativo

Hábitos

Fuentes de información:

Exámenes deSelección

PerfilSocieconómico

Trayectoriaescolar

Indicadorescuantitativos

Fuentes

Alumnos - Rend. Acad.

Reprobación Deserción

Diagnóstico Habilidades

Conocimientos

Relacionar Rendimiento

Resultados

Problemas

Desempeño escolar

Condiciones y recursos

Encuesta de ingreso

Antecedentes previos

Avance en el rendimiento

Plan de estudios

Definir acciones preventivas

Aprobación/Reprobación

Eficiencia terminal

Rezago

Promoción

Retención

Necesidades que determinan el programa de tutoría:

Altos índices de deserción y rezago (apoyo a los alumnos/institución)

Atención insuficiente a la formación integral del estudiante

Falta de interés de profesores en problemas de rezago y deserción

Condiciones para la Implantación de un Sistema de Tutoría Académica

Compromiso y voluntad:

- Docentes- Estudiantes- Autoridades

Condiciones para la Implantación de un Sistema de Tutoría Académica

Acciones de tutoría. Creación de servicios de acopio y procesamiento de información.

Instrumentos y formatos para recopilar información.

Destinar espacios físicos adecuados. Normatividad para regular las Contar con servicios de apoyo

Plan de Acción Tutorial (PAT)

¿Qué es?

Es el conjunto de acciones informativas, formativas y de orientación tendientes a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

¿Cómo se clasifican las acciones?

Tutoría académica

Mejoramiento del proceso educativo

Asesoría académica

Complementarias

Componentes del PAT

1. Análisis de necesidades.2. Metas y objetivos3. Contenidos (Programas - Acciones)4. Recursos 5. Modelo organizativo6. Modelo de evaluación

• Análisis de Necesidades

Estudiantes:- Competencias y habilidades

personales y sociales, académicas y profesionales.

Titulación: Gestión, recursos, espacios, tiempo.

Institución: Grado de satisfacción respecto a los servicios recibidos.

2. Metas y objetivos. Información Formación Orientación

Tres momentos: Al inicio de los estudios Durante los estudios Al finalizar los estudios

2. Contenidos - Acciones

Al inicio de los estudios:- Información previa al desarrollo de la

acción tutorial.- Perfil del estudiante- Adaptación al ambiente académico- Experiencias la inicio de los estudios

2. Contenido Acciones Durante los estudios:- Conocimiento de sí

mismo.- Trayectoria

universitaria- Rendimiento

académico- Desarrollo personal y

social- Proyecto profesional

3. Contenido - Acciones

Al finalizar los estudios:

- Desarrollo profesional e inserción sociolaboral.

4. Los recursos No. de tutores

necesarios Financiamiento Espacios disponibles Informáticos Impresos

4. Modelo organizativo Coordinación de Tutoría Procedimiento para la selección de

tutores Formación de tutores Modelo de seguimiento de estudiantes Servicios internos de apoyo Servicios externos de apoyo Evaluación de la tutoría

Modelos de planes de acción tutorial

Extensión Organización Nivel de intervención Tipo de relación Otras formas de tutoría

Extensión:

Específicos:- Ciclos- Carreras- Inserción laboral- Practicas profesionales

Organización:

Un mismo tutor por curso Un mismo tutor por ciclo Un mismo tutor por carrera Distintos tutores por ciclos

Intervención:

Tutoría personalizada – individual

Tutoría por programas – grupal

Tutoría por consulta- indirecta

Tipo de relación: Tutoría presencial Tutoría semipresencial Tutoría virtual

Otras formas Tutoría entre iguales o semejantes:- Alumnos que orientan, ayudan o

supervisan a otros alumnos- Igual: Sí son del mismo nivel- Semejantes: Sí son de distinto nivel o

curso Grupos tutoriales cooperativos:

Planificación del estudio y el trabajo en forma cooperativa (ejecución-evaluación)