Desesperanza, estrés y suicidio durante la cuarentena por ...

Desesperanza, estrés y suicidio durante la cuarentena por la pandemia de covid-19 en población

universitaria colombiana.

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Desesperanza, estrés y suicidio durante la cuarentena por la pandemia de covid-19 en

población universitaria colombiana.

Asesora: Lady Johanna Pereira Moreno

Investigadora principal: Erika Bedoya

Estudiante: Silvia Juliana León Martínez

Actividades de auxiliatoria:

- Recolección y análisis de datos.

- Búsqueda y revisión de material bibliográfico.

- Redacción de informe y trabajo de grado.

- Colaboración en envío y aplicación de la encuesta.

- Análisis de resultados.

Variables para trabajo de grado: Desesperanza, Estrés y Suicidio.

Informe de trabajo auxiliar de investigación proyecto “Efectos psicológicos de la cuarentena por la pandemia de COVID-19”

Agosto 2021. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.

Bucaramanga - Santander.



2

Abstract

This research seeks to describe the current problems of Colombian university students

in the face of the coronavirus COVID-19 pandemic, Comprehensive Socio-Emotional Education

Program, citizen and schools as territories of peace in its alert system reported last year that

27.86% of reports speak of death or suicide or even declare a desire to harm each other among

colleagues, 26.20% show sudden difficulty in homework, 11.05% talk about feeling desperate or

guilty, 10.55% have self-destructive behaviors such as alcohol use, illicit drug targeting or self-

violation injuries such as cuts, if behavior is associated with hopelessness, as 9.58% suddenly

changed their behaviour , 5.51% revealed feelings of depression, crying, sadness, loneliness,

and other low-level percentages show signs of stress such as deteriorating motivation that

previously allowed them to enjoy, commenting on their family environment, and fluctuations in

daily habits associated with eating or sleep, (Infobae, 2021) before these eventualities the

question of research is generated asking How does the COVID-19 pandemic enhance the

number of cases of hopelessness, stress and suicide in Colombian university students?, to

initiate the solution of initiating this research typified in a descriptive design based on the

collection of information, by searching for review articles, studies and statistical theses against

the global impact of coronavirus in Colombia.

The results are recorded among the 7 documents included for psychometric analysis of

the studies shows that 34.6% have high levels of stress due to the confinement of the pandemic

in higher education institutes and 72.55% show that they have average levels of stress, these

associated with the difficulty of connecting to virtual classes and experimental or laboratory

courses , in addition to lack of sleep, high levels of work, lack of concentration, generating

feelings of depression and sadness in almost students in the first and last semesters, 43.52%

have symptomatologies associated with suicide intent such as self-esteem and self-confidence

risk factors for suicide.

Due to weightings, both education and higher education institutions and national

government systems need to develop control, measurement and action measures against

mental health in Colombian university students in more vulnerable socio-economic sectors.

Keywords

Hopelessness, stress, suicide, quarantine, pandemic, covid-19, university population



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Resumen

Esta investigación busca describir la problemática actual de los estudiantes universitarios

colombianos ante la pandemia coronavirus COVID-19. El Programa integral de educación

socioemocional, ciudadana y de escuelas como territorios de paz en su sistema de alertas

informó del año pasado que un 27,86 % de los reportes hablan de la muerte o el suicidio o

incluso manifiesta la intención de provocar perjuicio a sus compañeros, un 26,20 % resalta la

difícil labor impuesta por los deberes, un 11,05 % evidencia el sentirse exasperado o culpable,

un 10,55 % exhibe el incremento en las conductas autodestructivos derivadas del consumo de

alcohol que conlleva directamente al consumo de drogas ilícitamente sumado a ello el auto

daño de cortaduras provocando lesiones corporales, si se asocia los comportamiento a

asociados a la desesperanza ya que el 9,58 % tronco su manera de manejarse antes los

demas de forma repentina, el 5,51 % reveló sentimientos de depresión, llanto, tristeza, soledad,

y otros porcentajes en niveles bajos muestran signos de estrés como el deterioro de las

motivación que antes le permitía disfrutar, hacer comentarios acerca de marcharse de su

entorno familiar y fluctuaciones en hábitos diarios asociados a la alimentarios o de sueño,

(Infobae, 2021) antes estas eventualidades se genera la pregunta de la investigación

preguntando ¿Cómo la pandemia por COVID-19 realza el número de casos de desesperanza,

estrés y suicidio en estudiantes universitarios colombianos?, para dar inicio a la solución de

inicia esta investigación tipificada en un diseño descriptivo basada en la recolección de la

información, mediante la búsqueda de artículos de revisión, estudios y tesis estadísticos frente

al impacto global por coronavirus en Colombia.

Los resultados se registran entre los 7 documentos incluidos para el analizados de

forma psicométrica de los estudios se evidencia que el 34.6% presentan puntos estadísticos de

forma elevada en las aristas de estrés a causa del confinamiento de la pandemia en institutos

de educación superior y un 72.55% demuestra presentar niveles medios de estrés, estos

asociados a la dificultad de conexión a clases virtuales y a cursos experimentales o de

laboratorio, además de la ausencia de sueño, nivel altos de trabajo, falta de concentración,

generando sentimientos de depresión y tristeza en casi los estudiantes de primeros y últimos

semestres, el 43.52% tiene sintomatologías asociadas a la intención de suicidio como el

autoestima y autoconfianza factores de riesgo para el suicidio.



4

Debido a las ponderaciones es necesario que tanto las instituciones de educación y

superior como los sistemas gubernamentales nacionales planteen medidas de control,

medición y acción contra la salud mental en universitarios colombianos en sectores

socioeconómicos más vulnerables.

Palabras Clave

Desesperanza, estrés, suicidó, cuarentena, pandemia, covid-19, población universitaria



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Tabla de Contenidos

Introducción ..................................................................................................................... 9

Marco Conceptual ......................................................................................................... 16

Estado del arte .............................................................................................................. 25

Planteamiento del problema .......................................................................................... 31

Justificación ................................................................................................................... 35

Objetivo General ........................................................................................................... 37

Objetivo específico .................................................................................................... 37

Metodología .................................................................................................................. 37

Población ...................................................................................................................... 38

Instrumentos: ............................................................................................................. 40

Procedimiento: ........................................................................................................... 41

Flujograma ................................................................................................................. 42

Análisis de los artículos ............................................................................................. 48

Conclusiones. ................................................................................................................ 55

Bibliografía .................................................................................................................... 56



6

Lista de Anexos

Anexo 1.Matriz de base de datos de estudio efectos mentales por la Pandemia Covid-19 ............ 1

Anexo 2. Matriz de Documentos descargados para análisis de los efectos mentales generados por

la cuarentena a causa del COVID-19 buscando relación entre estrés, desesperanza y

suicidio. ................................................................................................................................... 3

Anexo 3. Análisis de los documentos seleccionados para la investigación .................................. 12



7

Lista de Tablas

Tabla 1. Matriz de Documentos escogidos para estudio del análisis desesperanza, estrés y

suicidio durante la cuarentena por covid-19 en universitarios colombianos ........................ 48

Tabla 2. Estudios elegibles relacionados directamente con las variables. .................................... 52

Tabla 3. Estudios con variables asociadas a estrés, desesperanza y suicidio ............................... 53



8 Lista de Figuras

Figura 1. Mapa Mental estado del arte Plan de trabajo auxiliar de investigación proyecto ......... 25

Figura 2. Cantidad de Universitarios Matriculados desglosados entre carreras PRE-GRADO y

tecnologías en Colombia 2020. ............................................................................................. 38

Figura 3. Registro de Universitarios matriculados en el segundo semestre 2020 categoría sexo y

tipo de institución. ................................................................................................................. 39

Figura 4. Elección y preselección de Documentos para la Investigación. .................................... 42

Figura 5. Flujograma de los documentos Incluidos para la investigación. ................................... 43

Figura 6 ......................................................................................................................................... 44

Figura 7. Discriminación de documentos buscados en plataformas digitales. .............................. 45

Figura 8. Documentos descartados por falta de Información contenida en la investigación. ....... 46

Figura 9. Documentos seleccionados para la Investigación de la tesis ......................................... 47

Figura 10. Tipo de estudio utilizados en los documentos seleccionados n=14............................. 51



9

Introducción

La Comisión Municipal de Salud de Wuhan (provincia de Hubei, China) pronuncia el día

31 de Diciembre del año 2019 un comunicado advertido del incremento de neumonía en la

ciudad a medida que trascurría los evento se llega al mes de Enero del año siguiente a los

acontecimientos es decir para el año 2020 n ese momento la Organización mundial de Salud

OMS funda grupos pretendiendo abarcar los incidentes y los instituye en tres conjuntos

diferentes dentro de la organización el primero es la misma sede, el segundo las sedes

regionales y tercero los países, poniendo de esta manera a la organización en etapa de

emergencia con el fin de que sea intervenido de inmediato el brote, debido al desarrollo de la

problemática a finales del mes China revela la trazabilidad genética del microorganismo

causante de la COVID-19 (OMS, WHO World Health Organitazion, 2020), hasta que finalmente

se determina que está fundamentado por un desarrollado coronavirus y ya para el mes de

marzo la Organización Mundial de la Salud a nivel mundial caracteriza el COVID19 como

pandemia (OPS, 2020), pero no fue sino hasta Mayo de 2020 que empezó a emerger dilemas

de salud mental mentales en la población mundial según la cronología registrada por la

Organización Panamericana de la Salud OPS.

Pero si escudriñamos un poco resalta evidencias claras de cómo se ha comportado las

pandemias y epidemias a lo largo de la historia. El brote de Ébola que comenzó en Guinea en

marzo de 2014 según datos numéricos desembocados desde los análisis de la Organización

Panamericana de la Salud OPS, la cual manifiesta que el Ebola ha desarrollado afecciones

directamente entre las personas que contraen la enfermedad , estas afecciones están

clasificadas como la estigmatización, aislamiento, miedo y abandono, ahora bien por otra parte

todo el personal sanitario y de salud que tiene contacto directo con los pacientes así como las

mismas entidades de salud como la seguridad y el acceso a información actualizada (IASC,

2007). Ya para el 2009 un conjunto seleccionado de personas de la Organización Mundial de la

Salud OMS valoró las pruebas utilizables sobre la primera ayuda psicológica y el análisis del

debriefing, entendiendo como el debriefing que es una interposición de forma menos grave que

se ejecuta en los días unos al paso de situaciones de vivencia traumática (Perez, 2019),

ultimando que el acto inicial de una catástrofe debe ser la ayuda psicológica, en lugar del

https://www.who.int/csr/don/12-january-2020-novel-coronavirus-china/es/



10 debriefing psicológico, Diversos de los dificultades que desuelan a las personas en entornos

de epidemias, tienen su origen en el miedo en sus variadas expresiones (OPS/OMS, 2016).

Estudios verificados en la actualidad han identificado que hasta más del 80% de las

personas, en situaciones de contacto en evidente peligro, manifiestan síntomas de angustia e

incluso pánico, pero si el peligro se prolonga en tiempos más largos las patologías de las

personas pasan a síntomas tales como depresión, y a medida que surge al confinamiento los

efectos más tardíos corresponde a perturbaciones de acomodo normal a la sociedad,

exposiciones relevantes de estrés postraumático, consumo liquido de forma excesiva de

sustancias tales como el alcohol y drogas entre otras adictivas y trastornos psicosomáticos.

Y si lo comparamos a la pandemia del COVID-19 no se evidencia diferencia pues el

Ministerio de Salud y Protección Social y de Educación Nacional junto con el Instituto Nacional

de salud en Colombia estipulan medidas para la mitigación y cuidado buscando proteger la

salud Colombiana, surgen como obligatoriedad para cada individuo adoptar cambios de

conducta para el autocuidado aplicando a su vida cotidiana controles inmediatos como el

aislamiento social, lavado de manos, distanciamiento social y claramente el uso de tapabocas

en todo momento buscando obtener resultados para evitar la propagación del virus, no

obstante, en las universidades colombianas aplican medidas más rigurosas como mantener las

clases de manera no presencial, las programaciones de actividades fichadas en calendario

para la socializados de personas de forma masiva de eventualidades académica, cultural y

administrativo, se reprograman actividades y se cancelan a partir del miércoles 11 de marzo,

hasta nueva orden de levantamiento, las actividades de bienestar universitario para estudiantes

y empleados son suspendidas también (Mineducacion, 2020), y es allí donde comienza la

nueva realidad en nuestro país desglosando cambios en los aspectos sociales y conductas en

el marco académicas y educativo forzando caminos cambiantes, de forma abrupta, además

mudanzas de empleados de oficinas a sus propios hogares forzados así a realizar WorkHome

que de una u otra manera inciden en los ambientes de convivencia de los universitarios y de

todos los integrantes del grupo familiar.

Ahora bien, si se ve el contexto Sudamericano en cuanto al estudio de salud mental en

personas enfocadas hacia el rango de edades de entre 18 a 24 años realizada por las

instituciones de Psiquiatría y Salud Mental y de Epidemiología Clínica y Bioestadística de la

Facultad de Medicina de la Universidad Javeriana dio las primeras bases sólidas sobre el

impacto de la pandemia durante el aislamiento por la pandemia decretó que un 70,3 % de las



mujeres y un 63,4% de los hombres mostraban depresión y que el 53,4 % obtuvo diferentes 11

niveles de ansiedad de acuerdo con la escala GAD 7, El 49,8 % de los jóvenes se mostraron de

acuerdo que la pandemia ha afectado mucho sus vidas y 42,2 % que de una u otra forma, la

mitad de ellos expresó problemas para estudiar virtualmente; el 39,9 % no ha podido ejercer su

deporte o su experiencia artística habitual; y el 27,1 % ha visto afectada de alguna manera su

relación de pareja, esto sin dejar de lado la perdida de empleaos a causa de la pandemia

representado en uno de cada tres encuestados dificultando así la compra de alimentos y una

representación del 48% manifiesta haber tenido un familiar contagiado por COVID - 19. (El

Tiempo, 2020)

A partir de allí las estrategias de respuesta ante las necesidades del estudiantado es

vital para seguir con sus estudios y es ahí donde la desigualdad del aprendizaje y las tipologías

socioeconómicas sumando a ello variantes como la interacción con núcleo social y actividades

físicas de bienestar empiezan a moverse de manera interactiva en un papel relevante en los

impactos mentales de la población universitaria, un reciente estudio realizado por la Asociación

Colombiana de Universidades ASCÚN en donde participaron 15.841 estudiantes de 78

instituciones de educación superior IES reveló que la salud mental de los estudiantes

universitarios en el país ha sufrido un fuerte huella a consecuencia del confinamiento en

Colombia, impactando de manera directa a los estudiantes en su autoestima, en sus relaciones

sociales y de bienestar, así como también el rendimiento académico por falta de elementos que

mejore su calidad estudiantil para dar respuesta a los compromisos académicos designado por

la institución, debido a las afecciones se reporta que al menos el 55% del estudiantado señala

que se encuentran más irritables o tristes que anteriormente del aislamiento, el 48 % de los

estudiantes se ha presenciado sentimientos de soledad de niéveles graves, el 38 % muestra

problemas para encontrarle sentido a la vida y el 34 % siente mostrarse de acuerdo un

disminución en su autoestima, sumándole a la problemática altos niveles de depresión

desembocados por el temor de que miembros de su familia contraigan covid-19 representado

un 56% de los jóvenes (Portafolio, 2020).

Por otra parte, tomando algunas aristas de las medidas comienzan a surgir

incertidumbres a los comportamientos que presenta la población estudiantil en Colombia, en su

momento de la publicación, de los efectos negativa derivados del confinamiento a la salud

mental y emocional el informe del Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad

Javeriana LEE (2020) en el cual señala que; uno de los principales efectos perjudiciales del



confinamiento, en mediano y largo plazo, es la afectación de la salud mental y emocional de 12

los estudiantes y jóvenes, ya que estos empiezan a mostrar síntomas depresivos como la

desesperanza, irritabilidad, diferentes cambios en el apetito o alteraciones en el sueño.

marcando así una pauta de exasperación ya que, teniendo en cuenta la definición porcentual

sobre 100%, el 48% de los estudiantes manifiestan que a veces sienten preocupación, 51%

muestra emoción de susto en raras ocasiones, el 43% manifiesta sentirse triste de vez en

cuando y un 44% a veces, el 42% dice profesar orgullo a veces y d forma repetitiva un 30% que

manifiestan sentirse orgulloso siempre.

Por ende la incertidumbre que está afrontando la población estudiantil en el país hace

que las condiciones emocionales se realce de forma negativa en los jóvenes tal asi que se

pueda exasperar la problemática así como lo afirma la codirectora del Laboratorio de Economía

de la Educación de la Universidad Javeriana LEE Luz Karime Abadía en una entrevista para la

revista El Tiempo (2020) que los prolongados y extensos tiempos en el encierro allegados al

confinamiento se empieza a mostrar niveles del estrés ya que estos se encuentran al cambio

inesperado de rutina estudiantil, las coacciones académicas propias de enfrentar nuevos

métodos de aprendizaje y evaluación remotos, y las aprietos subsistidas al interior de muchos

hogares, que están provocando la pandemia, logran afectar la salud mental de los estudiantes,

fundamentalmente a aquellos más vulnerables debido a su condición socioeconómica.

Buscando analizar de forma específica variables problemáticas alusivas a las

enfermedades mentales según el estudio de estrés y depresivo tomado de 1.200 universitarios

de instituciones educativas entre públicas y privadas de la ciudad de Cúcuta capital del

departamento de Norte de Santander – Colombia, dentro de la población universitaria

seleccionada los participantes se desglosan el 74% son mujeres y 26% son hombres, en su

mayoría de estrato socio económico medio de estrato 3,4 y 5, sus edades oscilan entre los 18 y

26 años con un promedio de edad de 22.8 años entre hombres y mujeres, en el estudio se

puede demostrar que un 16.2 % se ubica en el nivel muy alto de estrés, 12.5 % se sitúa en el

nivel alto, el 52,5% se coloca en el nivel promedio, 14.6 % se dispone en nivel bajo y un 4.2%

con un nivel muy bajo, los niéveles más altos de estrés en el ambiente académico se

representa en los semestres primarios desglosados así, el tercer semestre con un 57%

niveles altos y muy bajo en los del cuarto semestre con un 44.4%, el valor promedial de los

oscila entre 3.06 a 3.83 con desviación estándar donde los valores están entre 1.02 y 1.29,

indicando una dispersión relativa inferior al 40%, la escala de valoración del estrés se



determina confiable y valida a la hora de analizar los pensamientos de los estudiantes 13

reflejando que el 28.7% de los estudiantes se encuentran en niveles alto y si a esto sumamos

el nivel promedio representado en el 53,5% se puede referir que estarían en un rango en el que

es indispensable prevenir la afección aplicando metodologías que impulsen la solución de la

coyuntura a nivel estudiantil. de (Vergel Ortega, Gallardo Pérez, & Márquez Peñaranda, 2020)

Por otra parte, el rendimiento académico relacionado a la integración familiar y los

impactos de depresión, tristeza y ansiedad debido a las clases virtuales la revista Espacio

demostrado en el estudio de la impresión de estudiantes universitarios colombianos acerca de

los efectos que desemboca el confinamiento como resultado del coronavirus, y su resultados

favorecedor con notas o calificaciones académicas en donde de las variables analizadas

surgen especificaciones en lo referente a la convivencia en el núcleo familiar se determinó que,

antes de la cuarentena en donde se dictaron medidas de confinamiento, para el 2.4% de los

estudiantes de la muestra la convivencia familiar era mala, para el 17.6% era regular, para el

51.8% era buena y para el 28.2% era excelente. Durante el periodo de confinamiento, para el

3.5% de los estudiantes de la muestra la convivencia familiar se tornó mala, para el 18.8% fue

regular, para el 56.5% fue buena y para el 21.2% resultó excelente, los resultados reflejan que

con el regreso de los universitarios a sus lugares de origen y al seno de sus familias, la

convivencia familiar se deterioró prudentemente entre las categorías de malo y excelente,

porque debían atender simultáneamente a sus estudios a través de educación virtual y

colaborar con algunas tareas propias del hogar o las actividades del campo; es decir, debían

extender sus jornadas diarias para atender a su estudio y a otras labores, presentando

trastornos de ansiedad la cual se incrementó fuertemente en un 34.1% al pasar del 11.8% al

45.5%, posiblemente porque debían tener en cuenta sus estudios a través de educación virtual,

colaborar con algunas tareas propias del hogar o las noticias sobre el coronavirus les

generaban desesperación y angustia; la alegría disminuyó en un 52.9% al pasar del 71.8% al

18.9%, imputarle labores adicionales que les significaba hacer tareas académicas, aprender

para los exámenes y colaborar en el hogar desarrollando sentimientos de tristeza o la

depresión incrementando así en un 23.5% en la población estudiantil estudiada, ahora bien los

estados de ánimo referidos a la ira-hostilidad, neutro y el paso por todos el resto de estados se

afectaron levemente durante la cuarentena; sin embargo, esta situación es preocupante y

debería atenderse de forma prioritaria con la intervención de la familia y la universidad,

significando el evidente incremento del trastorno en el periodo de confinamiento por causas



14 subyugadas a labores hogareñas sumadas a las responsabilidades académicas. (Valdivieso

Miranda, Buebano Pantoja, & Burbano Valdivieso, 2020)

Es de mayor relevancia conocer la importancia de los efectos psicológicos dentro del

marco estudiantil haciendo diagnóstico que permita a las instituciones poder realizar

seguimiento, medición y control a los efectos mentales generados en los jóvenes estudiantes

aplicando marco de derechos humanos prestando servicios para mitigar el impacto mental

(IASC, 2007), actualmente el gobierno nacional con el fin de intervenir de una u otra manera la

problemática generada por la pandemia, desde el momento de decretarse la cuarentena

estableció para uso de los ciudadanos la línea telefónica 192, en la que los colombianos

encontrará en la opción 4 la atención en salud mental que brinda apoyo y orientación, un

rastreo a las llamadas reportados hasta el 5 de mayo ya se han ejecutado 1.635 intrusiones en

un 60% a mujeres, 46% provienen de Bogotá, Antioquia y Valle; 45% por señales de ansiedad

y estrés, continuos de distintas convenciones de violencias al interior del núcleo familiar, dijo el

viceministro de Salud Pública de Colombia, agregó además que las líneas territoriales de salud

mental han aventurado un incremento en las consultas hasta del 30% en el durante la

cuarentena por Covid-19, siendo la depresión, ansiedad y violencias los impulsores de

consulta más habituales. (Minsalud, 2020)

Por ende es importante buscar alternativas de perseguir alternativas de apoyo a la

coyuntura estudiantil como inversiones en nuevas investigaciones que marquen una pauta más

amplio de los factures que desencadena la pandemia en la población estudiada, las iniciativas

lideradas por las seis ascendentes organizaciones juveniles del mundo y apoyada por la

Organización Mundial de la Salud OMS y la Fundación por la Naciones Unidas ONU,

financiará el arduo conflicto de los jóvenes en grupos afectadas por la pandemia mundial de

COVID-19, en la Cumbre Mundial de la Juventud se abordará el impacto de la pandemia

mundial en los jóvenes Los jóvenes decidirán a dónde va el dinero y cómo se gasta la

Movilización de la Juventud Mundial cuenta con el apoyo del UNICEF, USAID, el UNFPA, la

Comisión Europea, Salesforce, la FIFA y de Jefes de Estado y gobiernos de todo el mundo.

(OMS, 2021)

Fundamentó las características diferenciales por ocupación, sexo y nivel de ingresos, se

ejecutaron análisis agregados para ver las respuestas de las variables depresión y ansiedad,

identificando que los mayores porcentajes fluctuantes se encuentran en los estudiantes de



15 ingresos bajos, de esta manera, el 74% de las estudiantes mujeres de ingresos bajos tienen

indicadores de depresión y el 68% tienen indicadores de ansiedad. Igualmente, el 66% de los

estudiantes hombres de ingresos bajos presentan indicadores de depresión y el 50%

indicadores de ansiedad (Arévalo, 2020).



16

Marco Conceptual

Buscando contextualizar los trastornos asicados a las consecuencias desarrolladas por

la pandemia en Colombia en la educación superior se establece investigación de la situación

que abarca los temas tratados en el documento.

La pandemia se encuentra definida como la propagación mundial de una nueva

enfermedad, se causa una pandemia de gripe cuando nace un nuevo virus gripal que se irradia

por el mundo y la mayor parte de las personas no presenta inmunidad alguna (OMS, 2010).

En lo largo y ancho de la historia de las pandemias han sido anunciada infinidad de

problemas, la observación a nivel regional puede presentar que el conocimiento del

comportamiento de estas enfermedades permite un discernimiento basto para llegar a actuar

de manera protectora en las coyuntura pandémica que vivimos hoy día (Garvey, s.f.), Según la

Organización Mundial de la Salud OMS La peste, el cólera y la fiebre amarilla fueras las que

presentaron medidas de prevención cuarentenales que los códigos internacionales señalaron

desde finales del siglo XIX y que la señaló en sus orígenes (Faccin & Sotomayor, 2011).

En la histórica Colombiana en el siglo Siglo XVI SE enfrento a la viruela, el sarampión y

la gripa, traídas por los españoles después del descubrimiento de América, más la malaria

traída con la población esclavizada el resultado del afrontamiento a esta pandemia fue de

aproximadamente 4 millones de indígenas que había en el año 1540, quedaron poco más de 1

millón en 1560, luego en el año de 1633 ‘Peste de Santos Gil’, posiblemente una epidemia de

lo que hoy conocemos como tifo, es ese momento los médicos la denominaron a esta

enfermedad tabardillo, señalada así debido a altas fiebres y marcas rojas en la piel,

equivalentes a las picaduras de pulgas, la epidemia afectó a cualesquier persona y sociedades

poblacionales (RTVC, 2020), la tasas de mortalidad del 100 % sin procedimiento medico con

antibiótico precoz y oportuno, la enfermedad se desarrolla después de un periodo de

incubación de alrededor de tres días, después de inhalar partículas bacterianas en aerosoles o

por el empalme íntimo con un tosedor infectado por la misma forma clínica de la enfermedad, el

parte médico se manifiesta como un cuadro clínico súbito diferenciado por disnea, fiebre,

malestar general, cefalea, dolor pleurítico y tos que, en la totalidad de los pacientes, se puede

acompañar de hemoptisis, la muerte suele suceder tres días posteriormente del inicio de la



17 enfermedad. (Faccin & Sotomayor, 2011) sucumbieron 44 clérigos en la capital, además de

dos alcaldes regionales, cuatro miembros del cabildo y familias enteras, en los pueblos de la

Sabana, los muertos se supusieron en un 80% de la población indígena, para los años de 1782

a 1803 se registran periódicas epidemias de viruela en las cuales fallecieron en Guaduas los

padres de Policarpa Salavarrieta y se notaron las primeras vacunas en el país, de la mano de

la expedición botánica, posteriormente en el año 1849 la pandemia de cólera llegó a Colombia,

a través de los barcos estadounidenses que asaltaban en Panamá, la infección intestinal aguda

causada por la ingestión de alimentos o agua contaminados por bacterias específicas eran

variantes de la enfermedad, y en caso de no ser tratada a tiempo puede causar la muerte del

paciente, debido a los dineros existentes y la falta de métodos de estudio e históricos en donde

se pudiera comprender los procedimientos para actuar en situaciones similares, fue dificultoso

poder controlarlo, dejando a su paso alrededor de 20.000 muertos, la mayoría en la Costa

Caribe y el río Magdalena, ya para el año de 1918 hace poco más de un siglo llegó la llamada

gripe española que recaudó alrededor de 1.600 muertos en todo el país, la medianía de ellos

en la ciudad de Bogotá, ciudad que entonces no superaba los 150.000 habitantes, esta

pandemia promovió la diversificación de la ciudad hacia el sur y norte de la ciudad, además de

la innovación de los servicios de salud pública bajo el recién creado Instituto Nacional de Salud

INS (RTVC, 2020).

El COVID 19 SARS-CoV-2 es un virus monocatenario, definido como aquellos ARN

que organizan su material genético en moléculas de ADN de cadena sencilla entonces para

que estos virus obtengan replicarse en la célula hospedera es obligatorio que en su infección el

ADN de cadena simple se transforme en ADN de doble cadena (Megía González, 2020), por

donde el análisis filogenético del genoma de este virus SARS-CoV-2 indicó que está

relacionado con dos coronavirus similares al SARS derivados de murciélagos, la primera vía de

transmisión es de forma respiratoria y se establece cuando un individuo de apariencia sana

entra en contacto físico con otro individuo que presenta contagio por COVID-19, la forma de

contagio puede ser gotitas respiratorias producidas al toser o estornudar, otra forma es el

contacto por medio de manos contaminadas, contacto con superficies y fómites, objetos

contaminados que transportan y transmiten el patógeno (ropa, plásticos, metales, elementos de

uso frecuente. (Saltigeral Simental & León Lara, 2020).

El periodo de incubación Se ha estimado que el período medio es de 5,1 días, con

rangos que oscilan entre 2 y 14 días. En general, los pacientes serían infecciosos mientras



duren los síntomas e incluso en la recuperación clínica. Los factores de riesgo Los primeros 18

estudios encontraron que cerca de la mitad de los pacientes infectados tenían enfermedades

cardiovasculares, cerebrovasculares y diabetes; y que en los pacientes con manifestaciones

raves podían presentarse coinfecciones bacterianas y por hongos. Un estudio que incluyó a

6.248 pacientes con COVID-19, indicó que hipertensión, enfermedad respiratoria y enfermedad

cardiovascular pueden ser factores de riesgo para pacientes graves en comparación con

pacientes no graves, sin embargo desde un aspecto clínico no se puede diferenciar de otras

enfermedades respiratorias (Ruíz Gómez, Ospia Mártinez, Durán Camacho, & Castañeda

Orjuela, 2020). las medidas de mitigación con el fin de desacelerar la propagación se numeran

inicialmente en el uso de una mascarilla cubriendo nariz y la boca para protegerse y proteger a

los restante de la población, conservar a 6 pies de distancia entre una personas a otra que no

pertenezcan al núcleo familiar, recibir la vacuna contra el COVID-19 cuando esté disponible y

según estipule el gobierno nacional, evitar las muchedumbres y los lugares interiores con mala

aireación, lavarse las manos continuamente con agua y jabón, y por último al momento de salir

usar desinfectante de manos si de alguna u otra manera no tiene a la mano agua y jabón

(CDC, 2021).

En Wuhan (China), el 31 de diciembre de 2019 se comunicó un brote de neumonía de

origen desconocido. Siete días después, de una de las personas afectadas, se aisló un virus

nuevo, el SARSCoV-2, que por su estructura se incluyó en la familia Coronaviridae, la familia

Coronaviridae, que pertenece al orden Nidovirales, incluye una amplia variedad de virus que

afectan a humanos y animales, estas familias están compuesta por dos subfamilias:

Coronavirinae y Torovirinae, la subfamilia Coronavirinae está compuesta por cuatro especies

los cuales se represntan en Alphacoronavirus, Betacoronavirus, Gammacoronavirus y

Deltacoronavirus, algunos coronavirus dentro de su componencial efecto puede infectar al

humano, sus huéspedes son nativos e incluyen muchas especies animales como mamíferos y

aves, por tal motivo la infección humana se considera como una zoonosis (Gomez et al., 2020)

En Colombia se confirma el primer contagiado por COVID19 el 6 de marzo DEL 2020

en una paciente en Bogotá proveniente de Milán, Italia a partir de allí inicia a alerta de

pandemia que para el 15 de marzo, ya con más de 500 casos confirmados en el país, cantidad

de los importados como por traspaso micro poblacional de las ciudades, el Ministerio de Salud

confirmó que los casos fueron encontrados en Bogotá, Cartagena, Cali, Cúcuta, Dosquebradas,

Manizales, Neiva, Medellín y Facatativá, se activan medidas extraordinarias y el gobierno del



presidente Iván Duque avisa la interrupción de clases presencialmente en colegios y 19

universidades públicas y privadas del país, y el parar las operaciones de atención del Instituto

Colombiano de Bienestar Familiar para los niños entre 0 y 5 años, a su vez, además abonó,

para la tranquilidad de las familias, la remisión de puerta en puerta de la ayuda mercaría de

alimentos para que los niños que no presenciarán las instituciones educativas públicas logren

obtener un aporte nutricional.

Luego de la alocución del mandatario colombiano inmediatamente después las

universidades de este a oeste y de norte a sur del territorio nacional indicaron a sus

comunidades educativas que las clases presenciales se suspenden con el ánimo de enfrentar

el covid-19, por lo que las estrategias de educación virtual son la principal alternativa para no

afectar el curso del calendario académico de 50 institución dentro de una composición global

de 302 establecimientos de educación superior IES (Semana, 2020).

La cuarentena en el ámbito universitario y estudiantil en Colombia parte desde el 6 de

abril del 2020 en donde aún los estudiantes se encontraban en cuarenta desde el anuncio de la

pandemia con la falta acceso a sus jornadas de clases ya que para ese momento la Ministra de

Educación, María Victoria Angulo, para ese entonces que, anuncia que los alumnos de

colegiatura primaria y secundaria además de los universitarios del país Colombiano se

mantendrían aun en aislamiento preventivo obligatorio Inteligente hasta el 31 de mayo del

2020, además manifestó que, el Gobierno de Colombia junto con la Ministra de Tecnologías de

la Información y las Comunicaciones de Colombia TIC la Doc. Sylvia Constaín, no estaban

preparados para la contingencia y necesitaban semanas de preparación (Mineducación, 2020)

ya que se requería de aspectos de estructura tecnológica para que los estudiantes retomaran

sus clases habituales.

Al realizar una lectura completa de los textos y acudir a un método de categorías

emergentes, se identificaron tres grandes categorías para explicar cómo afecta el cierre de

colegios la salud mental de los niñas y niños de infancia y adolescencia NNA, en primer lugar,

se observa un énfasis en afirmar que cerrar los colegios, Agudiza y agrava condiciones

existentes que afectan el bienestar de esta población, aumenta la posibilidad de desenlaces en

salud mental en diferentes momentos a corto, mediano y largo plazo y exige nuevas

condiciones para la educación a la hora de retornar a estos espacios. (Ruíz Gómez, Ospia

Mártinez, Durán Camacho, & Castañeda Orjuela, 2020)



20

El estrés académico según Arturo Barraza Macías (2016) se define como una cadena

de actividades que actúan sistemáticamente entre sí de carácter adaptativo y básicamente

psicológico, generando un sentimiento de agobio procedido de ansiedad y debilidad, por

consiguiente puede presentarse de forma de afección a personas sin ningún rango de edad,

género y situaciones particulares propios dando paso situaciones de conflicto adversos en la

salud tanto física como psicológica, esto es correspondiente a los análisis de la Sociedad

Española para el Estudio de estrés y ansiedad SEAS (2019)

el estrés se exterioriza en una período inicial de aceleración de la persona propagado

por este estímulo; luego se precede a tiempos del sostenimiento del estado en cuanto a la

capacidad de gestar la alta actividad y ya cuando supera la situación se procede a la siguiente

fase evidenciada por el agotamiento en la persona y es ahí donde la actividad que viene

presentando la persona decae a niveles bajos, no obstante, la alerta de cuidado se presenta al

momento en el que no se recuperan la vitalidad energética o los patrimonios usados del cuerpo

en las actividades diarias, si ocurre esto se origina un daño significativo en el cuerpo mostrando

rasgos de agotamiento, síntomas del síndrome de Burnout generado a causa del estrés la

mayoría de veces.

Sumado a ello se presenta los efectos del estrés en la afectación humana como el

emocional desarrollando ansiedad, agresión, apatía aburrimiento, depresión, fatiga,

sentimientos de culpa, vergüenza, irritabilidad, mal genio, tristeza, baja autoestima, tensión,

nerviosismo, soledad, posteriormente los recurrentes manifestaciones que son efectos sobre el

pensamiento llamados por la incapacidad para tomar decisiones, incapacidad para

concentrarse, olvidos frecuentes, hipersensibilidad a la crítica, bloqueos mentales y por último

los efectos sobre el propio comportamiento demostrados por la predisposición a accidentes,

consumo de drogas, explosiones emocionales, comer en exceso, falta de apetito, beber y fumar

en exceso, excitabilidad, conductas impulsivas, alteraciones en el habla, risas nerviosas,

incapacidad de descansar, temblores. (SEAS, 2017)

El estrés en su argumento sensitivo, conductual y fisiológico, se caracteriza por la

aparición de la hormona liberadora corticotropina la cual incita las glándulas suprarrenales por

acción del eje hipotálamo-hipófisis-córticosuprarrenal o corticotrópico; acrecentando el camino

y activación del estrés, este se precede ante el análisis del estresor, percibiéndolo y se filtra en

el tálamo, se desarrolló una respuesta a el ambiente al pasar la información por la corteza



21 prefrontal, y el sistema límbico compara la información recibida con la que está almacenada;

por último, se produce la respuesta del organismo mediante la memoria emocional a nivel

amigdalar, que a su vez activa el complejo hipotálamo-hipofisario, al igual que la formación

reticular y el locus coeruleus. (Duval, González, & Rabia , 2010).

Causas del estrés desemboca diferentes aristas como las sociales ligada directamente

la evolución de las tecnologías y cambios económicos de las regiones así como los

estructurales de los mismo, pues a mayores índices de desempleo y carestía de vida, los

niveles de estrés tienden a aumentar, otra causa es el estrés al trabajo o síndrome del

“burnout” el cual lleva a altos estados de tareas generando factores como agotamiento

emocional, despersonalización en el trato a los clientes, dificultad para el logro de objetivos y

falta de realización personal , las causas biológicas la cual se entendería como una

enfermedad crónica a la cual no se tiene una cura como tal, químicas y ambientales se define

como el conjunto de malestares que presentan los ocupantes de un inmueble expuesto a

diversos factores contaminantes, que después de abandonarlo, tienden a presentar mejoría en

su estado de salud general, se pueden exhibir diferentes repercusiones en los individuos

dependiendo del tipo de estímulo, a nivel físico, químico, biológico, psicosocial y de

contaminación exterior, investigaciones experimentales y de revisión experimental de esta

indagación son bases significativas para identificar las variables. (Stepanian, 2016).

Los síntomas del estrés logran mostrarse de forma físicos, psicológicos y emocionales,

los más usuales se muestran como dolor de cabeza, mala memoria, diarrea o estreñimiento o

dificultad para eliminar heces, fallas energéticas o de concentración en actividades rutinarias,

además del cambios de la conducta, problemas de salud mental coligados a la ansiedad o

depresión, problemas cardiovasculares y musculoesqueléticas los variaciones en los trastornos

como pérdida del apetito suelen ir escoltados regularmente de un estilo de vida quieto en

donde la persona no presenta ganas de hacer alguna actividad, problemas estomacales,

cansancio constante y prolongado, problemas a nivel sexual, insomnio o exceso de sueño.

(Suarez Montes & Diaz Subieta, 2015) , sin embargo el estrés concerniente a niveles

académico se relaciona con otros niveles de estrés como en las expresiones físicas

individuales que se puede presentar en el aumento del pulso, pulsaciones cardíacas,

acrecentamiento rápido en la sudor y en la tirantez de los musculas de brazos y piernas,

respiración entrecortada y roce de dientes, perturbaciones del sueño, agotamiento crónica,

dolores de cabeza y malestares digestivas, por otra parte las indicaciones conductuales en los



estudiantes frecuentes son el deterioro del desempeño, tendencia a polemizar, aislamiento, 22

desgano, tabaquismo, utilización del consumo de alcohol u otros, ausentismo, afición a los

accidentes, gestos de nerviosismo, aumento o reducción del apetito e incremento o disminución

del sueño, en cuanto a las réplicas psicológicas se subrayan la inquietud, depresión, ansiedad,

perturbación, discapacidad para concentrarse, irritabilidad, merma de confianza en sí mismo,

inquietud, problemas para tomar decisiones, ideologías recurrentes de suicidio y

destructibilidad (Suarez Montes & Diaz Subieta, 2015).

La interrelación ejecutada por el estudio realizado por Andrés Ospina en la Universidad

Católica de Colombia respalda la causas de los estudiantes universitarios, 43 mujeres y 218

hombres con edades comprendidas entre los 18 y los 24 años, en la academia Militar en

épocas de confinamiento, los hallazgo encuentra que los síntomas de estrés, se destaca el

conjunto de síntomas fisiológicos como la categoría que puntúa más alto, con una media de

población de 9,4, con distribución a la media de 6,6 concluyendo la tendencia mayor de la

población, así mismo, en relación con las estrategias de afrontamiento de los estudiantes, los

puntajes más altos los obtuvo la solución de problemas con media de población de 35, y

distribución del 7,4, por otra parte los puntajes más bajos para los síntomas de estrés se

ubican en la categoría de síntomas psicoemocionales con una media de 1,9 y distribución típica

de 1,7, y para las estrategias de afrontamiento, en autonomía con media de 6,0 y distribución

típica de 2,4. (Stepanian, 2016)., es decir, considerando todas las puntuaciones evaluadas en

el grupo de síntomas del estrés en las cuales esta los síntomas fisiológicos, de

comportamiento social, intelectuales, sociales y psicoemocionales, los sicosocial, el análisis del

estudio concluye que las afecciones más significativas están orientadas a síntomas fisiológicos

ya que la media estadística también conocida como promedio, es la que mayor puntación

obtiene.

Otra de las variables aprendidas y contenidas en temas del suicido definido, por el

Ministerio de Salud MINSALUD en Colombia según encuentro nacional de salud mental, es la

definida en catos como el uso del envenenamiento, ahorcamiento, herida por arma de fuego o

cortopunzante, expulsión al vacío, a un auto o cualquier otra forma entre otras y con certeza,

explícita o implícita, de que fue autoinfligida y con la intención de provocar la propio muerte

(MINSALUD, 2018), sin embargo es significativo para la exploración escudriñar las conductas

que funda los actos de lesiones que sobrellevan hacia la muerte según (Fernando Ruíz Gómez,

2013)



“la Categorización mundial de las enfermedades que desembocan trastornos mentales 23

llevando a las problemáticas de salud mental y del comportamiento unipersonal, de la

Organización Mundial de la Salud OMS redactada en 1993, confirma la creación del Manual

Diagnóstico y Estadístico DSM-5 y de la Asociación Psiquiátrica Americana APA indagando

temas para identificar las conductas suicida estableciéndolas cuando se presenta síntoma de

un malestar o trastorno emocional o mental y no representa un diagnóstico en sí mismo y, en

resultado, se debe revisar los aspecto de otros síntomas emocionales o comportamentales que

en vinculación hagan parte de su diagnóstico, la conducta suicida se puede diversificar en tres

niveles o categorías una es la ideación suicida, la otra intento de suicidio y el suicidio

consumado”.

En Colombia, aunque no existe datos concluyentes en temas de suicidio (Dannemann,

2021), el tema de la salud pública cada vez son más alarmante debido a los índices de

incremento en tasas de suicidio y las tentativas de suicidio, estas mismas marca un incremento

de entre el 3% al 5 %; en el grupo de edad de 15 a 34 años se rastrea el mayor número de

intentos de suicidio (MINSALUD, 2018), edades que se encuentran dentro del margen de la

población estudiada en el presente documento identificadas en el análisis estadístico de la

población universitaria en Colombia (DANE, 2020), pero estos datos se presentan en

incremento hasta el 2018 ahora bien si analizamos que está pasando en la actualidad en

confinamiento los datos del boletín Epidemiológico semanal Se notificaron 6132 casos corte a

período III de 2021; es decir, 18,6 % menos con respecto a 2020 (7509), representado en la

población colombiana en general, pero escudriñando las variables de tasa por edades se

evidencia un incremento de la tasa de intento de suicidio por edad es siempre superior en el

grupo de 15 a 19 años a un 4,0 (tasa de incremento), seguido de las edades 20 a 24 años con

una tasa de incremento de 3,0, para concluir que . El 47,6 % (2 919) del total de los casos (6

132) en 2021 se encuentra entre los 15 y los 24 años, similar a 2020 (47,9 %; 3 600 casos de 7

509). (BES, 2021), importante relevancia a la hora de identificar las causas de la población que

se encuentra en análisis ya que si bien no se cuenta con estadísticas orientadas

específicamente a los universitarios se pudo identificar por rango de edades.

Con el fin de establecer un panorama en el que se pueda dimensionar la problemática

del suicidio se recolectan datos que permitiera llegar al análisis del suicidio, la investigación se

enfoca en las sintomatologías que desencadenan los pensamientos suicidas, para ellos tal es

el caso analizado de 1068 jóvenes estudiantes de medicina los hallazgos presentados para la



24 relación de trastornos y factores asociados con el suicidio, en la relación de la depresión con

los trastornos del ánimo, específicamente el Trastorno Depresivo Mayor TDM 173 cumplían con

los criterios de TDM bajo estrés académico como factor asociado, y que el 10% de estos había

ejercitado ideaciones suicidas donde los estresores derivan de competitividad entre

compañeros, la sobrecarga escolar, carácter de los docentes, evaluaciones y temas sin

entender eran factores detonantes presentar síntomas depresivos y posteriormente ideaciones

suicidas, de la misma manera, el hecho de tener recursos financieros restringidos, una historia

de abuso emocional durante la infancia y la adolescencia, historial de depresión e intentos de

suicidio, son mecanismos de peligro para exteriorizar TDM. (Genez, 2019).

Ahora bien, si abarcamos la desesperanza y la preocupación de los universitarios está

se centra en los efectos en el estado de ánimo que desbocan el desazón, tristeza y sensación

de desesperanza que conlleva a la evolución de otro efecto llamado depresión más severa,

estos efectos van relacionado al confinamiento en sí, en donde, se experimenta pérdida de la

libertad debido al apartamiento de sus ciudades natales, de los espacios sociales, de las

actividades recreativas, etc. (Mercado, 2020), sumado a ello, la desesperanza de vida en una

persona, aumenta significativamente el potencial de ideaciones suicidas, y es una variable muy

presente en los suicidios juveniles, por ejemplo, en las mujeres, la desesperanza de vida

relacionada con la ideación suicida, es significativamente alta, mas, sin embargo, las mujeres

hallan formas de pedir ayuda, de hablar o hacer una limpieza en cuanto a las situaciones que

las agobia, lo cual puede reducir de cierta forma el riesgo de planes suicidas, no obstante, son

los hombres los que presentan niveles más altos de riesgo al momento de suicidio, generando

depresión en el individuo relacionada la desesperanza de vida, ya que por su hostilidad no

manejan o investigan los recursos que les permita acceder a la disminución de los

pensamientos desesperanzadores y al mismo tiempo las ideaciones o planes suicidas (Genez,

2019)



25

Estado del arte

Esta investigación se basó en la recolección de información relacionada con los índices,

niveles y estudios que permitiera obtener datos cuantificables relacionados a la desesperanza,

estrés y suicidio que está viviendo hoy día los universitarios en Colombia a causa de la

pandemias COVID – 19 y los trastornos mentales que se genera tras la experiencia,

inicialmente se construye la Matriz de base de datos alimentada por la exploración de los temas

en Biblioteca en plataformas informativas digitales tales como la biblioteca de base de datos de

la Universidad Cooperativa de Colombia, Elseiver, InfoLibros, Biblioteca Virtual Miguel de

Cervante, Biblioteca Digital Mundial, Ciberoteca, Project Gutenberg; además de entidades

gubernamentales colombianas como el Ministerio de salud y Protección social, Ministerio de

Educación, el DANE, SNIES Sistema de Información de la educación Superior, así como

organismos internacionales OMS Organización Mundial de la Salud, OPS Organización

panamericana de la Salud, entre otros (Figura 1).

Figura 1. Mapa Mental estado del arte Plan de trabajo auxiliar de investigación proyecto

“Efectos psicológicos de la cuarentena por la pandemia de COVID-19”

Autor: Investigador de este Documento.



26

Las descripciones cuantitativas y descriptivas encontradas del estrés dentro de las

posibilidades a nivel Colombia podemos destacar la investigación realizada a 1200

colaboradores seleccionados, edades entre 18 y 24 años, de la población de estudiantes de la

institución educativa públicas y privadas del municipio de Cúcuta Departamento del Norte de

Santander, de diferentes programas académicos que tienen matriculado cursos de la carrera de

Física, en donde se obtuvo evidencian que un 16.2 % se ubica en el nivel muy alto, 12.5 % se

ubica en el nivel alto, el 52,5% se ubica en el nivel promedio, 14.6 % se ubica en nivel bajo y un

4.2% con un nivel muy bajo, es indispensable destacar que las escalas valoradas en la

investigación utilizó la versión validada adaptada por Chiyong definida 29 ítems escalados en

formado Likert , según las variables del estudio, y se determina el puntaje en Cinco puntos el

Numero 1 = muy bajo, el numero dos 2 = bajo, numero 3=medio, numero 4= alto, numero5 =

muy alto, es decir el 82,1 % de la población tiene niveles de estrés entre medio, alto y muy alto,

compuestos entre los factores evaluados se relación con la ansiedad, presión institucional,

afrontamiento. (Vergel Ortega, Gallardo Pérez, & Márquez Peñaranda, 2020)

En la ciudad de Tunja-Colombia, se realizó otro estudio llamado Percepción de

estudiantes universitarios colombianos sobre el efecto del confinamiento por el coronavirus, y

su rendimiento académico, En esta investigación se tomó una muestra de 85 estudiantes de

varios programas, semestres y cursos diversos, de los cuales 39 (45.88%) fueron hombres y 46

(54.12%) mujeres, los participantes presentaron edades desde los 17 hasta los 38 años, Se

concluyó que la cuarentena afectó el rendimiento académico estudiantil ya que las variables

resultantes entre el resultado alcanzado se evidencian que tanto la virtualidad como el estado

de ánimo donde sus variaciones en cuanto a los factores presentan incrementos de la siguiente

manera, la Ansiedad paso de antes de la cuarentena de un 11.8% a 45.9% después de la

cuarentena, Ira-hostilidad antes era de 1.2% y paso a ser de 3.5%, Tristeza-depresión paso de

7.0% a 23.5%, la Alegría antes de cuarentena era de 71.8% y después de cuarentena paso a

ser 18.9%; la convivencia por otra parte se evidencian variaciones de incremento y

decremento en los cuatro factores (Mala, Buena, Regular, Excelente) ya que la Mala

convivencia paso de 2.4% a 3.5%, la Buena Convivencia de 17.6%de antes a 18.8% después

de la cuarentena, la convivencia regular paso de ser de 51.8% a 56.5 % y la convivencia

excelente paso de ser antes de la pandemia 28.2% a 21.2% aunque se ve un decremento se

logra evidenciar que en cuanto al análisis es desfavorecedor ya que se esperaba que se

mantuviera, entre los factores de mala convivencia incrementó entre los 3 factores analizados



27 ya que la convivencia mala antes de la cuarentana, en los porcentajes . En referencia al

estrato socioeconómico, un 17.6% pertenecen al estrato uno, el 65.9% al estrato dos, el 14.1%

al estrato tres y el 2.4% al estrato cuatro, es decir que se logra determinar que los estudiantes

experimentar problemas Psicosociales y de afección emocional asociados con el estrés el

suicido y la desesperanza, logrando así que su rendimiento académico sufra un deterioro del

23.7% en su rendimiento académico. (Valdivieso Miranda, Buebano Pantoja, & Burbano

Valdivieso, 2020).

Los niveles de depresión asociados con trastorno de suicidio y estrés se evalúan en un

estudio En Estudiantes Semilleros de Investigación psicología Clínica Y Salud Mental en

Universitarios durante época de Covid-19 en la Institución Universitaria Politécnico

Grancolombiano Psicología en la ciudad de Medellín en donde 413 estudiantes se encontraban

cursando sus estudios bajo la modalidad virtual consecuencia de la pandemia por aislamiento

social y preventivo, dentro de las conclusiones se presenta que el 11, 6% de la muestra no

presentó niveles de depresión, el 55,9% indicó niveles leves de depresión; el 26,6%

mostró niveles moderados de depresión en su mayoría estudiantes que cursan octavo y

noveno semestre respectivamente y el 5, 8% puntuó con depresión grave representados en

estudiantes de Noveno y décimo semestres, es decir que los estudiantes entre el rango de

octavo y decimo semestre son los que presenta niveles de estrés más preocupantes. (Porras &

Guzmán, 2020)

En una universidad pública de Colombia Francisco de Paula Santander en la ciudad de

Cúcuta mediante muestra probabilística se encuestaron a 100 docentes y 394 estudiantes

universitarios para determinar los niveles de depresión a causa del aislamiento social según

Prada Núñez, Gamboa Suárez, & Hernández Suárez, (2020) determina que

hasta la fecha de realización de la encuesta, es decir cuarenta y cinco días después de iniciar

el aislamiento obligatorio en Colombia, prevalece la depresión mínima (76 %), seguida de la

depresión leve (14 %), la depresión moderada (6 %) y la depresión grave (3 %). Por esta razón

se recomienda realizar otro diagnóstico sobre el estado de depresión en comunidades

educativas si el aislamiento obligatorio se prolonga, y de esa manera identificar variaciones de

estos resultados.

En Santander 77 estudiantes de la población de estudiantes mayores a 18 años de

Tecnología y Profesional de la Facultad de Ciencias Socioeconómicas y Empresariales (FCSE)



de las Unidades Tecnológicas de Santander UTS, sedes Bucaramanga, Barrancabermeja, 28

Piedecuesta y Vélez en modalidad presencial, realizo un estudio para evalúa la calidad de vida,

depresión y ansiedad en estudiantes de quinto semestre, las variables relacionadas con la

salud mental se registra la depresión y ansiedad, medidas con el cuestionario HADS, En

relación a la variable ansiedad, los estudiantes refiere que de vez en cuando se sienten tensos

o nerviosos con 57,1%, y el 59,7% tienen la cabeza llena de ansiedades, estos valores

evidencian que los estudiantes pasan por episodios de ansiedad, seguramente por el incierto

que genera el desarrollo de sus actividades académicas y como estas se relacionen con el

desarrollo de la pandemia actual, en relación a la variable de depresión, las respuestas más

relevantes del cuestionario de depresión, se puede ver que cuando se pregunta sobre el

disfrute de las cosas, el 58,1% refiere que no tanto como antes, y en relación a la capacidad de

reírse y ver el lado gracioso de las cosas, el 64,8% refiere que lo hace igual que siempre, esto

permite identificar que la variable depresión no presenta riesgos que puedan afectar su diario,

es decir que la población estudiada más del 50% experimenta ansiedad y depresión a causa

del confinamiento. (Peinado Serrano, Rojas Jimenez, & Jaramillo Salazar, 2020)

Ahora bien, si se mira los estudios por géneros en la población se presenta que las

mujeres son las más propensas a los trastornos mentales en cuarentena se evalúa una gran

cantidad de mujeres para determinar la afecciones mentales el desarrollo de la investigación en

una cuestionario se evaluaron parámetros correlacional entre las variables de cólera,

irritabilidad y agresión, para medir los niveles de irritabilidad, cólera y agresión, dicha

prueba consta de 42 preguntas que se dividen en tres secciones: irritabilidad (de la 1 a la 11),

cólera (de la 12 a la 18) y agresión (de la 19 a la 42) dentro de los análisis reportados las

variables y el semestre académico, se encontró que en los estudiantes que cursan

los primeros semestres (1 a 4), entre mayor es el nivel de estrés, mayores son los niveles de

irritabilidad y cólera (,654 y ,589), existiendo una correlación estadísticamente fuerte, en el

caso del alumnado de la intermedia y final de la carrera de 5to a 8vo semestres, sólo se halló

una correlación moderada entre irritabilidad y cólera. (Vallejo, Arévalo, & Uribe, 2020); este

análisis estadísticos arrojan una correlación fuerte entre estas variables entre la cólera,

irritabilidad y agresión en la población estudiada, enfocando el canal de evaluación de la

investigación es importante destacar el caso de las mujeres, se encuentra una correlación

moderada identificada en 0,340 y 0,312 entre estrés, irritabilidad y cólera, sin

embargo, cabe destacar que, a mayor irritabilidad, mayores son los niveles de cólera ya que al

comprar los datos la correlación se presentan en el 50% de las varíales evaluadas (Vallejo,



Arévalo, & Uribe, 2020), es decir, que la variable de irritabilidad depende de los niveles de 29

cólera que puede presentar un individuo y estas llevan a desencadenar el estrés.

En Manizales Colombia se presenta una prueba para determinar el Riesgo suicida y su

relación con la inteligencia emocional y la autoestima en estudiantes universitarios se escoge a

1414 estudiantes universitarios de dos capitales colombiana manejando materiales de análisis

como la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik RS, las versiones adaptadas de Trait Meta-Mood

Scale TMMS-24 y la Escala de Autoestima de Rosenberg RAE para el análisis de los riegos, en

los valores resultantes se evidencian una alta correlación estadísticamente significativas

(p<.001) positivas entre riesgo suicida, atención emocional y autodesprecio; y negativas

(p<.001) entre riesgo suicida, inteligencia emocional, claridad emocional, regulación

emocional, autoestima y autoconfianza, se muestra que la razón inteligente emocional respecto

de la claridad, regulación, autoestima y autoconfianza son elementos protectores del riesgo

suicida, y, por lo contrario, la atención emocional y el autodesprecio son elementos de riesgo

para el suicidio los criterios establecidos de la escala de Plutchik, tomando un punto de corte de

6, se identificó que, de los 1414 estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales y

Medellín, el 23.1% (n=327) obtuvieron puntuaciones que indicaban riesgo de suicidio, de los

cuales el 21.3% (n=95) fueron hombres y el 24 % (n=232) mujeres, al realizar un análisis de los

ítems de la escala, se identificó que el 32.9% (n=465) de los estudiantes habían pensado

alguna vez en suicidarse, el 19.3% (n=73) le contó a alguien que pensaba en el suicidio, y el

12.5% (n=177) habían intentado alguna vez quitarse la vida. El 14.4% (n=204) de los

estudiantes reportaron miembros de la familia que habían intentado suicidarse alguna vez.

(Gómez Tabares, Agudelo Osorio, Núñez, & Caballo, 2020)

En Medellín Colombia un grupo de estudiantes de instrumentación quirúrgica de la

facultad d medicina se le realizó un estudio con 68 encuestados, dentro de todos los criterios

de inclusión se tienen los siguientes resultados frente al recuento de sexo se obtuvo un total de

respuesta en porcentaje de 35.3% para Masculino y 64.7% para Femenino. A su vez se obtuvo

para el estado civil un 2.9% para Unión Libre y 97.1% para soltero. En la pregunta sobre el

estrato se obtuvo el estrato 3 como predominante con un total de respuestas de 61.8%. Con

respecto al recuento de respuestas frente a la edad se obtuvo el mayor número con 17 en 20

años. Y a los semestres cursados se obtuvo mayor participación de los semestres Sexto

26.5%, Cuarto 19.1%y Octavo 16.2%. En cuanto al total de respuestas de los encuestados, con

el puntaje obtenido por el instrumento validado (EEP-10) presentó 3 clasificaciones siendo,



30 Percepción de estrés alta con un total de respuestas de 5.9%. Percepción de estrés medio

en 92.6% y percepción de estrés bajo con 1.5%. Debido a la situación actual de la pandemia

COVID-19, se presentaron varios sesgos, uno de estos es el sesgo de información por lo cual

se optó por separar la población predominante que en este caso es percepción de estrés medio

en dos partes, la primera siendo relacionada a la fecha de la entrega de respuestas de manera

virtual. Siendo así: Principios de cuarentena, encuesta tomada en 20 de marzo hasta 30 de

marzo con un porcentaje de respuesta en 39.7%, y segunda semana de cuarentena en

adelante de 7 de abril hasta 4 de mayo en 60.3% Frente a la clasificación de percepción de

estrés alto se obtuvo 4 respuestas de sexo femenino, siendo 50% Unión libre y 50% Soltero.

Frente al estrato se presenció un 50% estrato 2 y 50% estrato 3. Las estudiantes están en los

últimos 3 semestres de la carrera y son partícipes de práctica 3 en un 25% y práctica 5 a 6 en

un 75%. (Cacabelos Giraldo & Ramírez Zuluaga, 2020).

En Magdalena Colombia la tesis documentada orientada a Los Efectos Del

Confinamiento Social En Jóvenes Universitarios De La Ciudad De Santa Marta en donde se

evalúa la ansiedad, se toma e 58 estudiantes en donde se encuentra edades entre16 y 23 años

presentando una media de edad de 19.5 años y donde la mayor índice de participantes fue de

edades de 19 años siendo un 24 % de la muestra y 22 y 23 años con un 19 %, tras la obtención

de los datos 36 personas encuestadas representada en un 62.1% manifiesta ansiedad leve,

mientras que 14 de las personas encuestadas con un 24,1% presenta ansiedad moderada y 8

de las personas encuestadas con un total de 13,8% presenta ansiedad grave. (Jiménez

Fernández, Trujillo Gutiérrez, & Rodríguez, 2020) .



31

Planteamiento del problema

La alta complejidad de la salud mental desembocados por COVID-19 tienen como

resultado la alta incidencia en casos de suicidio, estrés y desesperanza presentado niveles de

preocupación en individuos de edades entre 20 a 29 años de edad en gran parte del mundo de

acuerdo con la ONU, casi mil millones de personas en el mundo viven con un trastorno mental,

cada 40 segundos, alguna persona fallece de forma suicida por ende ahora la depresión es

reconocida como unas de las principales desencadenantes discapacidad entre niños y

adolescentes, los hombres presentan mayores tasas de manera sistemática en todos los

grupos de edad. El rango de 20 a 29 años presenta una de las tasas de suicidio más altas en

hombres En las mujeres, las tasas de suicidio más altas son en las franjas de 10 a 29 años

(ONU, 2020)

Los efectos mentales pos-pandemia reflejados en china, país originario de COVID-19,

se irradia en un estudio de 23. 863 participantes, el 47, 1%, con población de muestreo de 11.

235, informaron niveles altos o muy altos de uno o más tipos de angustia mental debido al

COVID-19; El 39, 1% , en una población evaluada de 9,326 personas, reveló depresión leve a

grave, la angustia mental debido al COVID-19 es mancomunadamente de forma positiva con la

depresión, todos menos un factor de riesgos de infección percibidos, posibilidad percibida de

controlar la epidemia, quedarse en casa, personas contactadas de Wuhan y discriminación

percibida estas se asociaron significativamente con la angustia mental debido al COVID-19 y la

depresión. La angustia mental debido a COVID-19 media y suprime parcialmente las

asociaciones entre algunos de los factores estudiados y la depresión (tamaño del efecto de 6,

0% -79, 5%) (Yu, Ella, & Luo, 2020).

Ahora bien si se analiza mediante la población estudiantil superior en china, se toma

una muestra de 89.588 estudiantes universitarios participaron en el estudio actual, entre los

cuales 36.865 estudiantes (41,1%) síntomas de ansiedad reportados, el análisis de regresión

logística multivariante reveló que los factores de riesgo de síntomas de ansiedad incluían la

edad de 26-30 años (OR=1.456), segundo año (OR=1.038), junior (OR=1.087) y los grados

superiores (OR=1.161), un nivel de educación paterna superior (OR=1.055), bajo estatus un

nivel de educación paterna superior (OR=1.055), bajo estatus económico (OR=1.520) y bajo



32 apoyo social (OR=1.542), en conclusión alrededor de dos quintas partes de los estudiantes

universitarios chinos experimentaron síntomas de ansiedad durante la epidemia de COVID-19.

Deben implementarse intervenciones psicológicas oportunas y apropiadas para los estudiantes

universitarios para reducir el daño psicológico causado por la epidemia de COVID-19

(Wenning, et al, 2021).

Numerosos comentarios ha surgido a raíz de las variaciones mentales os efectos en la

salud mental del confinamiento por la contingencia actual, pero una gran parte de ello se

procede del juicio que las disciplinas de lo mental han acumulado a partir de otras crisis y

situaciones similares, en las últimas décadas se han sucedido brotes epidémicos de

enfermedades víricas emergentes: síndrome respiratorio agudo severo SARS, síndrome

respiratorio del Medio Oriente MERS, subtipos H1N1 y H7N9 del virus de la influenza,

enfermedad por el virus del Ébola y, el que se vive actualmente el COVID-19, uno por uno de

ellos planteó dificultades similares a los servicios de salud y al personal en términos de impacto

psicológico debido al acrecentamiento de la carga de labor, la necesidad de dispositivos de

protección individual y el miedo a una posible infección del personal y sus familias.

(Iberoamericano, 2020).

A raíz de las pandemias H1N1 y de COVID-19 se han derivado cambios enérgicos en la

conducta psicosocial de la población, pudiendo disminuir la satisfacción vital e inducir estados

emocionales de temor, inseguridad e incertidumbre, además de trastornos psicológicos en las

situaciones más graves son los que presenta signos entro de entornos de convivencia de los

grupos sociales y el funcionamiento de las organizaciones se ha visto resistida y ha producido

problemas importantes que pueden conllevar incluso a la ruptura de su funcionamiento y

adaptación ante estos (Cuadra Martínez, Castro Carrasco, Sandoval Díaz, Pérez, & Mora

Dabancens, 2020).

Por otra parte, el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental, Departamento de

Epidemiología Clínica y Bioestadística, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Javeriana,

Uribe (2020), afirma que

el 49,8 % de los universitarios colombianos declararon que la pandemia ha impactado

de manera directa sus vidas y el 42,2 % solamente de una u otra manera, la mitad de ellos

expresó inconvenientes a la otra de estudiar de forma virtual; el 39,9 % no ha podido practicar

su deporte o su práctica artística que hacía antes de la pandemia de forma habitual; y el 27,1 %

ha visto afectada negativamente su relación de pareja.



33

En Colombia, según el Departamento de Medicina Legal y ciencias Forenses realza un

incremento en los casos de suicido en el periodo de Enero a Marzo 2020 con el mismo periodo

en el año en curso arrojando un incremento de 574 casos a 604 casos (Medicina Legal

Ciencias y forenses de Colombia, 2021), también se han evidenciado problemas más serios

como ansiedad y depresión, y que se observan en gran mayoría de la población estudiantil de

educación superior, los informes de llamadas a la línea de atención en salud mental dispuesta

a la población desde el inicio de declaración de la pandemia, dicha línea se encuentra a cargo

del Ministerio de salud y la protección social en Colombia MSPS, en sus indicadores de

seguimiento demuestra que la cantidad total de llamadas realizadas y de las cuales son

recibidas a conformidad son en su mayoría de personas entre los 17 y 18 años de edad y el

21% se genera por sintomatologías asociadas a la ansiedad y el 16,5% a síntomas de

depresión especialmente en población entre los 17 y 18 años. (Ruíz Gómez, Ospia Mártinez,

Durán Camacho, & Castañeda Orjuela, 2020), pero si a eso le sumamos los cambios abrupto y

las múltiples experiencias desencadenadas por la pandemia y el cierre de colegios crean un

trauma psicológico intenso que se denomina estrés postraumático TPT, similar al

experimentado en otro tipo de desastres naturales, teniendo como desenlace reacciones

emocionales que llegarían a ser muy intensas y duraderas, algo que afecta el curso de la vida

de manera significativa desembocando que muchos niños no querrían retornar al colegio

debido a esta situación y podrían aumentar los intentos suicidas, dependiendo de la capacidad

de afrontamiento y el apoyo social con que cuenten los Niños y niñas de infancia y

adolescencia NNA. (Ruíz Gómez, Ospia Mártinez, Durán Camacho, & Castañeda Orjuela,

2020)

En el estudio de Valdivieso Miranda, Buebano Pantoja, & Burbano Valdivieso del año

2020 se logra identificar una de las problemáticas de esta pandemia por COVID -19 asociada al

desalojo de estudiantes universitarios desde sus centros estudiantiles a su lugar de origen o

núcleos familiar pues de los universitarios estudiados la encuestados respalda que el 90.6%

vivía antes de la pandemia en la ciudad de Tunja-Boyacá y el resto en ciudades cercanas,

cerca de un 36% de los estudiantes universitarios solían vivir en lugares tales como aparta

estudios o en su defecto en habitaciones como arrendados, un 39% vivía con su propia familia

y el sobrante 25% se quedaban en casas de familia, residencias estudiantiles, amigos,

familiares como abuelos, hermanos, tías o primos, o en sus hogares conformados por su pareja

e hijos, una vez pronuncian la cuarentena de inmediato se reafirma el confinamiento a nivel



34 país el 43.55% de los estudiantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

UPTC que residían en Tunja procedieron a desplazarse a sus lugares de origen, ubicados en

municipios aledaños a la ciudad en las cuales se relaciona Aguazul, Barbosa, Bogotá,

Chiquinquirá, Chocontá, Corraleñas, Duitama, Motavita, Nobsa, Pacho-Cundinamarca, Paipa,

Ramiriquí, Sáchica, San Mateo, Santa María, Santana, Sativa Norte, Sogamoso, Tasco,

Tibasosa, Tinjacá, Tipacoque, Tuta, Ventaquemada, Villa de Leyva y Villavicención, en este

margen de ideas y con respeto a los datos de migración del estudio se evidencia la variabilidad

del lugar de procedencia de los estudiantes, por ello el estado de ánimo de los estudiantes se

ve afectado por la harmonía dentro de la familiar en tiempo de cuarentena, la cual ha

complicado realizar tares en el hogar dentro de su rutina diaria pues mientras que se

celebraban las actividades universitarias la idea de actividades y dedicación al hogar se ve

poco frecuentado, y también el estudio de las disciplinas inmersas de su carrera profesional a

través de medios virtuales. (Valdivieso Miranda, Buebano Pantoja, & Burbano Valdivieso, 2020)

En los niños y niñas de infancia y adolescencia NNA, el cierre de los colegios implica

confinar sus interacciones cotidianas, especialmente, con padres, un proceso que es muy

significativo para sus amaestramiento explicativo y desarrollo humano, los Psicólogos aseguran

que quitar de manera drástica de estas interacciones puede generar en ellos sentimientos de

desconcierto, frustración y soledad (Ruíz Gómez, Ospia Mártinez, Durán Camacho, &

Castañeda Orjuela, 2020), pero la problemática no es más que las palabras de los mismos

estudiantes en donde les genera malestar, 18.57 % dice estar inconforme y 17.14% estresado,

según experiencia que capturo (Román, 2020) audiencia a estudiantes universitarios realizadas

de entre el 4al 8 de mayo de 2020 dice:

“Es complicado seguirle la pista a los Maestros., las tareas son demasiadas, y en

ocasiones no se les entiende a lo que se refiere el docente”; “Muy mal, los docentes no están

preparados para dar buenas clase”; “Se me complica la comprensión de las materias y se

acumulan las tareas más de lo normal”

¿A causa de la pandemia por COVID-19 se ha generado casos de desesperanza,

estrés y suicidio en estudiantes universitarios colombianos?



35

Justificación

La Organización Mundial de la Salud OMS reportó los primeros casos del virus SARS

COV-2 (COVID-19) en diciembre de 2019 en China, al presentarse de 118.000 casos de

individuos contagiados en cerca de 114 países del mundo, ya para el 11 de marzo de 2020 se

declara el estado de pandemia generando la crisis de salud más grande en el mundo en los

últimos años (OMS, Cronología de la respuesta de la OMS a la COVID-19, 2020).

En Colombia el primer caso de COVID-19 se reportó el 6 de marzo de 2020 y a

consecuentes de la velocidad en la que surgió la coyuntura y el contagio del virus Covid-19, el

aislamiento preventivo obligatorio fue una de las estrategias primarias para disminuir los

contagios buscando la prevención ya para 08 de abril de 2020 decreto durante 14 días

primeramente; estos sin retención resultante, ya se empezó a demostrarse enérgicos casos de

forma progresivos con el aumento en el número de casos y muertes diarias en el país por ende

la medida sigue su prolongación hasta el 30 de agosto, de acuerdo con los postremos anuncios

del presidente, para el 6 de abril ya en el ámbito universitario y estudiantes aún se hallaban en

cuarenta desde el informe de cuarentena por la pandemia sin aun tener acceso a sus jornadas

de clases dado ya que para ese momento la Ministra de Educación, María Victoria Angulo,

anunció que los estudiantes de colegios y universidades del país continuarán en aislamiento

preventivo obligatorio inteligente hasta el 31 de mayo del 2020, por otra parte dijo que el Gobierno

de Colombia junto con la Ministra de TIC Doc. Sylvia Constaín, no estaban aptos para la

contingencia y que requerían de semanas de preparación y logísticas necesarios para

respóndele a la educación colombiana (Mineducación, 2020) ya que se requería de aspectos de

estructura tecnológica para que los estudiantes retomaran sus clases habituales, ya para los

meses de Julio de 2020 se iniciaría las clases virtuales en institución de educación superior.

(Mineducación, 2020)

El encierro, la falta de interacción, la ausencia de actividades de bienestar por causa del

confinamiento implicó un cambio trascendental en el desarrollo de las actividades de la vida

cotidiana como el trabajo, educación, recreación, interacción social, restricción en la práctica de

actividades al aire libre, entre otras; estas nuevas realidades ha obligado a los ciudadanos a

adecuar todas estas actividades dentro del hogar junto con todo su núcleo familiar lo cual



desencadenaría un impacto nocivo sobre la calidad de vida relacionada con salud y salud36

mental, básicamente en la población joven y adulta mayor de acuerdo con estudios realizados

por diferentes autores en 2020; (Molero, et al., 2020).



37

Objetivo General

Describir los efectos psicológicos desencadenados por el estrés, suicidio y

desesperanza durante la cuarentena por la pandemia de covid-19 en población universitaria

colombiana.

Objetivo específico

Identificar los síntomas generados por el estrés, desesperanza y suicidio en la población

estudiantil universitaria en medio de la crisis sanitaria COVID-19.

Enumerar las respuestas psicológicas ante la cuarentena por pandemia de COVID-19,

en los estudiantes universitarios colombianos.

Metodología

Diseño: Por naturaleza esta investigación está basada en un estudio de observación de

tipo descriptivo argumentativo (Veiga de Cabo, de la Fuente Díez, & Zimmermann Verdejo,

2008), que “busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas,

grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.

Es decir, únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta

sobre los conceptos o las variables a las que se refiere, esto es, su objetivo no es indicar cómo

se relacionan éstas.” (Hernández Sampieri ,2014, p.92)



38

Población

Dentro de la limitación de la población se sitúa en el país Colombia comprendido entre

sus extensiones bastas, enfocado en las instituciones de Educación superior y/o universidades

con enfoque en los efectos mentales asociados al confinamiento por la pandemia de COVID-19

declarada a partir del 6 de marzo del 2020.

A nivel nacional, para finales del 2020, se registran 1.552.078 universitarios definidos en

carreras de PRE-grado nivel de carreras profesionales y 574.730 de tecnólogos en nivel de

tecnologías, tipificando en rango de edades de entre 18 a 35 años de edad. Ver (Figura 2).

Figura 2. Cantidad de Universitarios Matriculados desglosados entre carreras PRE-GRADO y

tecnologías en Colombia 2020.



39

https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/content/poblacional/index.jsf

Autor. SNIES Sistema Nacional de Información de la Educación Superior

Entre los que se encuentra según sexo 1.113.969 estudiantes Hombre y 1.239.541

Mujeres. Ver (Figura 3).

Figura 3. Registro de Universitarios matriculados en el segundo semestre 2020 categoría sexo y

tipo de institución.

https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/content/poblacional/index.jsf



40

https://snies.mineducacion.gov.co/portal/

Autor: SNIES Sistema Nacional de Información de la Educación Superior

Instrumentos:

Las herramientas aplicadas para el desarrollo de la tesis se enfocan en 4 fases

iniciando con el diseño de la estrategia de búsqueda de los documentos pasando por la

identificación y selección de la literatura, así como la modelación de los archivos es como un

segundo filtro, posteriormente se almacena los documentos y por último se realiza el análisis.

(Sabatés & Sala Roca, 2020)

Diseñar la estrategia de búsqueda: establecer las palabras de buscar es el inicio para la

adquisición de los documentos que permitirían en desarrollo de la tesis para ello se seleccionó

las palabras Estrés, Desesperanza y Suicidio junto con universitarios de Colombia junto con

palabras como trastornos mentales, salud mental en universitarios de Colombia, pandemia y

Covid -19 en bibliotecas virtuales Elseiver, Google academy, Latinaamericaniberica,

Proquest,Psycology, Repository, Scielo, Science y consultas externas.

Identificar y seleccionar la literatura relevante: Para poder identificar los documentos

inicialmente se determinan los criterios de inclusión que permita dar veracidad de la

información para el soporte problemático del texto uno de ellos es el rango de periodicidad del

https://snies.mineducacion.gov.co/portal/



41 1 de mayo del 2020 al 2 enero de 2021 buscando liminar los documentos que contenga

dentro de su literatura la relación de pandemia por Covid-19, el segundo criterios representa los

análisis estadísticos que presentan los estudios realizados dentro de los documentos los cuales

deben contener valores numéricos y conclusiones probatoria de la problemática y por último el

tercer criterio basado en la relación de las variables de desesperanza, suicidio y estrés en

universitarios a causa de la pandemia por Covid-19.

Almacenar y registrar los resultados de búsqueda: el almacenamiento de los

documentos se realiza por medio de rutas enlazadas a carpetas expuestas en la entrega de

esta tesis, pero allí se almacena solamente los documentos o estudios que contenga la

información de los criterios de exclusión, estos criterios depende principalmente de que, al

momento de leer y hacer la revisión de los textos, se encuentra información no indispensable

para el análisis de la problemática y por ende son descartados.

Modelar y organizar las referencias seleccionadas: los documentos seleccionados

sugieren pertenecer a variables que se distinguen dentro de los trastornos mentales

desembocados por la pandemia de Covid-19 por ende se organiza la información dependiendo

de qué tema se trata ya sea de desesperanza, estrés y suicidio y dentro de centro de búsqueda

se encontró.

Analizar e interpretar los resultados de los artículos seleccionados: buscando entender

la problemática se aplica la herramienta de análisis psicometodo buscando promediar los datos

que determina los datos de las variables arrojadas por cada estudio y se totaliza el valor y se

saca un promedio ponderado para determinar que tantos documentos o estudios sugieren

apoyar la problemática de los estudiantes en Colombia. (Definicien.de, 2021)

Procedimiento:

En esta investigación se realiza una revisión literaria de tipo argumentativo en donde se

seleccionó artículos científicos, informes, periódicos ,editorial , libros y diferentes tesis que

proporcionen la suficiente información para hacer una descripción de la problemática actual

ante el COVID-19 y su relación con las variables: estrés, desesperanza y suicidio en los

estudiantes universitarios colombianos, para así, conocer datos preliminares de los causantes

ante la pandemia actual generada por el coronavirus en la educación superior de Colombia.



42

Por consiguientes, para obtener la información predominada se procedió a recolectar

las bases teóricas y estadísticas evidenciadas en el contexto colombiano, para corroborar la

información de la problemática investigada para finalmente por medio de ponderaciones

estadísticas representar de formar porcentual que porcentajes representa cada una de las

variables revisadas.

Flujograma

La adquisición de información vital para la investigación procede de diferentes fuentes

de información digital, en total se descargaron 63 artículos inmersos en el contenido estudiado

y enlazados a la pregunta de investigación con las variables de estrés, suicidio, desesperanza,

universitarios de Colombia. Ver (Figura 4).

Figura 4. Elección y preselección de Documentos para la Investigación.



43

Autor. Investigador de este Documento.

Luego de las lecturas de los 15 documentos seleccionados se presenta para inclusión

de la investigación 7 documentos de estudio relacionado directamente con estrés,

desesperanza y suicidio de la población universitaria de Colombia. Ver (Figura 5)

Figura 5. Flujograma de los documentos Incluidos para la investigación.



44

Autor. Desarrollador de este documento

Se realizó una pre-selección por cumplimento de información dentro de los 61

documentos, artículos y tesis, por cumplimiento de referencias para el estudio seguido de la

segmentación por población universitario o estudiantes de educación superior y rangos de

edades de entre 18 a 35 años y por último documentos que soportaban fuentes de información

para el contexto de la tesis. ver (Figura 6).

Figura 6. Resultados de la cantidad de documentos investigados sobre los efectos mentales en

confinamiento por pandemia COVID-19.



45

Nota: la ilustración representa la preselección de los documentos en cuanto a la relación con la

investigación realizada por el Investigador de este Documento.

Las fuentes de información se desarrollan mediante análisis en plataformas digitales

relacionados con suicidio, desesperanza y estrés, tales como Elseiver 6 Documentos, consultas

externas 15 Documentos, Google academy 15 Documentos, National Lit 1 Documento,

Proquest 3 Documentos, Psycology 4 Documentos, Redalyc 6 Documentos, Repository 3

Documentos, ReesearchGate 1 Documento, Scielo 7 Documentos. Ver (Figura 7)

Figura 7. Discriminación de documentos buscados en plataformas digitales.



46

Nota: La ilustración representa cada uno de los documentos descargados en las plataformas

digitales realizada por el Investigador de este Documento.

Se excluyen 8 Documentos dado que la información contenida no representa

significancia a la hora de realizar análisis de la problemática Ver (Figura 8).

Figura 8. Documentos descartados por falta de Información contenida en la investigación.



47

Nota: en la ilustración se logra evidenciar los 15 documentos seleccionados que contiene el rango

poblacional y los trastornos analizados en el presente documento.

Figura 9. Documentos seleccionados para la Investigación de la tesis



48

Análisis de los artículos

En la tabla No 1 se puede observar al detalle los Documentos seleccionados a nivel

Colombia que cumple con los criterios de evaluación en donde se encontraron estudios de

diferentes lugares del ámbito nacional como Bogotá, Cúcuta, Bucaramanga, Medellín, Guajira,

el magdalena, Manizales, Tunja, Trujillo y Cali.

Tabla 1. Matriz de Documentos escogidos para estudio del análisis desesperanza, estrés y

suicidio durante la cuarentena por covid-19 en universitarios colombianos.

N°

AÑO

BASE DE DATOS

CONSULTADA

DATOS DE LA

REVISTA

NOMBRE DEL ESTUDIO

AUTORES

PROFESIÓN DE LOS

AUTORES

PAIS DONDE SE REALIZO EL

ESTUDIO

MARCO METODOLOGÍCO

TIPO DE ESTUDIO

POBLACIÓN

1

##

repository

NA

EFECTOS DEL CONFINAMIENTO SOCIAL

EN JÓVENES UNIVERSITARIOS DE LA

CIUDAD DE SANTA MARTA (ANSIEDAD)

Andrés Jiménez Fernández

Edgardo Trujillo Gutiérrez Ana maría Rodríguez

Facultad de psicología

Colombia (SANTA MARTA,

MAGDALENA.)

Estudio cualitativo,

investigación no experimental tipo

transeccional y descriptivo

de las universidades de la

ciudad de Santa Marta

2

##

Google

academy

Revista Boletin

Redipe 10

ESCALA PARA VALORAR

EL ESTRÉS EN ESTUDIANTES DE

CURSOS DE FÍSICA EN TIEMPOS

DE COVID-19

Jorge Fernando Márquez

Peñaranda1 Mawency Vergel

Ortega2 Henry de Jesús Gallardo Pérez3

Francisco de Paula Santander. Correo. jorgefernandomp@

ufps.edu.co. 2 Licenciada en Matemáticas y Física PhD en Educación. Magister en Gerencia educativa. 3 Licenciado en matemáticas y Física. PhD en

Educación. Magister en Economía. Correo.

henrygallardo@ ufps.edu.co.

Colombia

Estudio descriptivo de corte transversal, diseño

instrumental;

población de estudiantes de instituciones

educativas públicas y privadas del municipio de

Cúcuta, Colombia

3

##

Espacio

REVISTA ESPACIOS ISSN: 0798-1015

Perception of Colombian university students on the effect of confinement by

the coronavirus, and their academic performance

VALDIVIESO MIRANDA,

Margoth A. 1 BURBANO

PANTOJA, Víctor M. 2

BURBANO VALDIVIESO, Ángela S. 3

1. Licenciada en Matemáticas, Magíster en

Ciencias-Estadística. 2, Magíster en Estadística, Doctor en Ciencias de la Educación. Escuela de

Matemáticas y Estadística. 3. Tecnóloga en

programación de sistemas informáticos.

Colombia

cuantitaiva con diseño

transversal de tipo exploratorio-descriptivo

muestra no probabilística conformada por 85

estudiantes universitarios de la UPTC de la Ciudad de Tunja-Colombia de varios programas, semestres y cursos diversos, de los

cuales 39 (45.88%) fueron hombres y 46 (54.12%)

mujeres, los participantes presentaron edades desde

los 17 hasta los 38 años. Los datos (información) fueron recolectados por medio de una encuesta

con consentimiento informado previo. De

acuerco con la Ley 2266 del año 2008, se hizo

conocer a los participantes que los

datos recogidos se manejarían de forma

confidencial, usándolos de manera ética (Habeas

data), dentro de un



49

contexto académico o investigativo.

4

##

Journal Poligram

PSICOLOGÍA CLÍNICA Y SALUD

MENTALPSICOLOGÍA

Niveles De Depresión En Estudiantes Universitarios Durante Época De Covid-19

Ana María Porras, Eva Sandry Guzmán.

Estudiante Sociología Institución Universitaria

Politécnico Grancolombiano

Colombia- Medellin

cuantitativo, transversal

ciudad de Medellín que se encontraban cursando sus

estudios bajo la modalidad virtual (debido

a la pandemia)

5

##

Google academy

REVISTA UNISIMON

Ideación suicida, ansiedad, capital social y calidad

de sueño en colombianos durante el primer mes de

aislamiento físico por COVID-19

Ubaldo Enrique Rodríguez de Ávila

- Zuleima Lucía León Valle - Guillermo

Augusto Ceballos Ospino

Universidad del Magdalena

Colombia

tipo cuantitativo, exploratorio y en línea

Poblacion Colombia

6

##

Google

academy

REVISTA psicogente

Efectos depresivos del aislamiento preventivo

obligatorio asociados a la pandemia

del Covid-19 en docentes y estudiantes de una

universidad pública en Colombia

Raúl Prada Núñez - Audin Aloiso

Gamboa Suárez - César Augusto

Hernández Suárez

Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta,

Colombia

Colombia

cuantitativo a nivel

descriptivo-correlacional.

La población que hizo parte de este estudio

corresponde a docentes y estudiantes vinculados a

los diversos programas de pregrado (Derecho,

Trabajo Social, Comunicación Social,

Arquitectura y Licenciaturas en Matemáticas, en

Educación Infantil y en Ciencias Naturales y

Educación Ambiental) de la Facultad de Educación,

Artes y Humanidades en la Universidad Francisco de Paula Santander - UFPS, Institución de Educación Superior pública ubicada

en Cúcuta, nororiente de

Colombia.

7

##

Repository

Repositorio

Institucional RI-UTS

Evaluación de la calidad de vida, depresión y ansiedad en estudiantes de quinto semestre de tecnología

deportiva de la facultad de ciencias socioeconómicas y empresariales (FCSE) de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) durante la

pandemia covid-19.

Erik Alexander

Peinado Serrano Neyder Oswaldo

Rojas Jimenez Yeison Enrique

Jaramillo Salazar

Profesional en actividad

física y deporte

Colombia (Bucaramanga-

Santander)

analítico tipo corte transversal, análisis

descriptivo

tecnología deportiva de

quinto semestre de la UTS

8

##

Google academy

REVISTA JOURNAL

NIVELES DE ESTRÉS E IRRITABILIDAD EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN

DURANTE LA ÉPOCA DE CONFINAMIENTO POR

COVID-19.

LUISA FERNANDA

VALLEJO MARÍA CLAUDIA

ARÉVALO JOHANA VALLEJO

URIBE LEIDY TATIANA

CASTAÑEDA QUIRAMA. MGS.

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Colombia

La presente investigación es descriptiva y correlacional,

Se utilizará un tipo de muestreo no probabilístico.

La muestra está constituida por 112

estudiantes de psicología de la Institución

Universitaria Politécnico Grancolombiano de todos los semestres académicos

y con edades entre los 17 y 44 años. Se

evaluaron 86 mujeres y 26 hombres.

9

##

Scielo

TERAPIA

PSICOLOGICA ISSN 0718-4808

Riesgo suicida y su relación

con la inteligencia emocional y la autoestima

en estudiantes universitarios

Anyerson Stiths

Gómez Tabares1, César Núñez2,

María Paula Agudelo Osorio3,

Vicente E. Caballo4

1Universidad Católica Luis Amigó. Medellín, Colombia.

Programa de Psicología. 2Universidad de Medellín.

Medellín, Colombia. Programa de Psicología.

3Universidad de Medellín. Medellín, Colombia. Grupo

de Investigación en Psicología y Procesos Clínico-

Sociales. Programa de Psicología.

4Universidad de Granada. Granada, España. Facultad

de Psicología.

Colombia

estudio cuantitativo, con

diseño no experimental de tipo transversal.

estudiantes universitarios pertenecientes a centros

universitarios de las ciudades de Manizales

(n=762; 53.9%), y Medellín (n=652; 46.1%).



50

10

##

Google academy

REVISTA REDIPE

USO Y ABUSO DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS

PSICOACTIVAS EN ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE COVID 19

Clara Judith Brito

Carrillo1Elvis Eliana Pinto

Aragón2 Ana Rita Villa Navas3

Universidad de la Guajira, Colombia

Colombia

tipo descriptiva

100 estudiantes

11

##

Google academy

Tesis

INFLUENCIA DEL ESTRÉS ACADÉMICO EN LA

SALUD FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES DE

INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA DE LA

FACULTAD DE MEDICINA DE LA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Andrés Felipe Cacabelos Giraldo, Manuela Ramírez

Zuluaga

Universidad de Antioquia Facultad de Medicina

Colombia

tipo cuantitativo, descriptivo y comparativo

Hombre y mujeres con edades comprendidas

entre los 17 y los 30 años, que se encontraban

debidamente matriculados en el

pregrado de Instrumentación

Quirúrgica de la Facultad de

12

##

ProQuest

Portafolio

Salud mental de los

estudiantes, una víctima del aislamiento

Portafolio

Portafolio

Colombia

78 Instituciones de Educación Superior (IES) que pertenecen a esta

asociación en 25 departamentos del país.

De hecho, un informe anterior realizado por el Laboratorio de Economía

de la Educación de la Universidad Javeriana

(LEE)

13

##

ProQuest

General Interest Periodicals--

Argentina

El suicidio en adolescentes es una alarma real

que preocupa en Bogotá

Infobae

NA

Colombia

NA

NA

14

##

Elseiver

Revista de Investigación en

Psicología

Ansiedad por Covid - 19 y

salud mental en estudiantes

universitarios

Andrea Vivanco- Vidal 1, Daniela

Saroli-Araníbar 2 Caycho-Rodríguez 3, Carlos Carbajal-

León 4 Noé- Grijalva 5

Andrea Vivanco-Vidal 1Cencosud del Grupo

ScotiabankDaniela Saroli- Araníbar 2Markham

CollegeTomás Caycho- Rodríguez 3, Carlos Carbajal- León 4Universidad Privada

del NorteMartín Noé- Grijalva 5Universidad César

Vallejo

Colombia

El presente estudio fue transversal y comparativo, debido a que los datos se

recogieron en un solo momento del

tiempo; además se compararon las variables

salud mental y ansiedad por el

COVID-19 entre diferentes variables sociodemográficas

estudiantes de universidades públicas y privadas de las ciudades de Trujillo y Chimbote, cuyas edades oscilaron entre los 18 y 34 años

15

##

Psicology

ReearchGate

Resultados Psy-Covid-19

Javeriana Cali

MARIA TERESA

VARELA ARÉVALO

Grupo de investigación Salud

y Calidad de Vida Departamento de Ciencias

Sociales Facultad de Humanidades y

Ciencias Sociales

Colombia

tipo observacional transversal y evaluó aspectos como: depresión, ansiedad,

soledad, somatización, resiliencia,

crecimiento postraumático, cambios en el estilo de vida,

cambios a nivel social, económico y laboral,

autocuidado y autoeficacia, así como otros aspectos psicológicos asociados al

autocuidado frente al COVID-19.

de la Comunidad

Educativa Javeriana.



51

N° Descriptivo Cuantitativo Cualitativo

con corte ANALISIS

trasversal Experimental Correlacional Comparativo POBLACIÓN ESTADISTICO

UTILIZADO

7 6 1 7 7 1 1

Tipo de estudio utilizado en los documentos seleccionados n=14

8

7 7 7 7

6 6

5

4

3

2

1 1 1 1

0

Descriptivo Cuantitativo Cualitativo con corte trasversal Experimental Correlacional Comparativo

Los resultados del análisis de la matriz de Análisis de los documentos seleccionados

para la investigación anexo 3 se identifica los tipos de estudios realizados en los documentos

seleccionados para la investigación representado en un n=14 debido a que se identificó que en

el estudio de la Ansiedad por Covid - 19 y salud mental en estudiantes universitarios, se

identificó que los estudiantes era de Perú, se había seleccionado anteriormente debido a que

los autores correspondían a centros de investigación Colombianos, los documentos presentan

aplicaciones estadísticas de tipo de estudio fichados así 7 descriptivos, 6 cuantitativos 1

cuantitativo, 7 de corte trasversal, 7 experimental, 1 correlacionado y 1 comparativo ver

Ilustración 9, concluyendo que 7 estudios son relacionados con el modelo de Descriptivo con

corte trasversal y experimental y 7 son de modelo Descriptivo con corte trasversal tipo

cuantitativo y cualitativo.

Figura 10. Tipo de estudio utilizados en los documentos seleccionados n=14

Autor. Desarrollador de este documento.



52

Se encontraron 7 estudios en donde se relaciona directamente las variables con la

investigación en donde 4 estudios se centra en el suicidio y desesperanza y 3 relacionado con

el estrés en el marco población de los estudiantes universitarios a nivel Colombia. Ver Tabla 2.

Tabla 2. Estudios elegibles relacionados directamente con las variables.

N°

NOMBRE DEL ESTUDIO

Variables de

Suicid deses

io peran Estrés

za

Variables

asociadas

Otros Factores

en la

Poblacion

Ansiedad

Depresion

suicidio

ira-

hostilidad

,

Trsitezaz

perdida

de sueño

perdida

de apetito

Soledad

1

EFECTOS DEL CONFINAMIENTO

SOCIAL EN JÓVENES

UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD

DE SANTA MARTA (ANSIEDAD)

1

estrés

Ansiedad

asociada al

estrés

33%

2

Perception of Colombian

university students on the

effect of confinement by the

coronavirus, and their

academic performance

1

1

1

Estrés,

desesperana

y suicidio

Ansiedad, ira-

hostilidad,

Trsitezaz-

depresion-

Alegria-neutro

45.9%

23.5%

3

Niveles De Depresión En

Estudiantes Universitarios

Durante Época De Covid-19

1

estrés

Depresion

5,80%

4

Evaluación de la calidad de vida,

depresión y ansiedad en

estudiantes de quinto semestre

de tecnología deportiva de la

facultad de ciencias

socioeconómicas y

empresariales (FCSE) de las

Unidades Tecnológicas de

Santander (UTS) durante la

pandemia covid-19.

1

Estrés

Depresion y

ansiedad

57,10%

58,10%

5

Efectos depresivos del

aislamiento preventivo

obligatorio

asociados a la pandemia del

Covid-19 en docentes y

estudiantes de una universidad

pública en Colombia

1

Desesperanz

a

Depresion

80%

34%

100%

90%

39%

100%

6

USO Y ABUSO DEL CONSUMO DE

SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

EN TIEMPO DE COVID 19

1

Suicidio

Abuso de

alcohol

68%

50%

33%

7


Javeriana Cali

1

Suicidio

Depresion y

ansiedad

68%

50%

33%

Promedio 45% 49% 34% 100% 45% 39% 100% 33%



53

Teniendo en cuenta los otros 7 estudios enfocados a la población y variables se

identifica las variables correlacionadas con estrés, desesperanza y suicidio determinando que 3

documentos que estudian la ansiedad y depresión relaciona con el Estrés Universitario a causa

de la pandemia, 1 documento que relaciona las 3 variables investigadas, 2 relacionando el

abuso del alcohol, depresión y ansiedad con el suicidio y 1 documento relacionando la

depresión con desesperanza. Ver tabla 3.

Tabla 3. Estudios con variables asociadas a estrés, desesperanza y suicidio.

N°

NOMBRE DEL ESTUDIO

Variables de inveestigacion

Suicidio desesperanza Estrés

Variables

asociadas

Otros Factores en la

Poblacion

1

EFECTOS DEL CONFINAMIENTO SOCIAL EN JÓVENES UNIVERSITARIOS DE LA

CIUDAD DE SANTA MARTA (ANSIEDAD)

1

estrés

Ansiedad asociada al

estrés

2

Perception of Colombian university students on the effect of confinement

by the coronavirus, and their academic performance

1

1

1

Estrés,

desesperana y

suicidio

Ansiedad, ira-

hostilidad, Trsitezaz-

depresion-Alegria-

neutro

3

Niveles De Depresión En Estudiantes Universitarios Durante Época De Covid-

19

1

estrés

Depresion

4

Evaluación de la calidad de vida, depresión y ansiedad en estudiantes de

quinto semestre de tecnología deportiva de la facultad de ciencias

socioeconómicas y empresariales (FCSE) de las Unidades Tecnológicas de

Santander (UTS) durante la pandemia covid-19.

1

Estrés

Depresion y ansiedad

5

Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio

asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y

estudiantes de una universidad pública en Colombia

1

Desesperanza

Depresion

6

USO Y ABUSO DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE COVID 19

1

Suicidio

Abuso de alcohol

7 Resultados Psy-Covid-19 Javeriana Cali 1 Suicidio Depresion y ansiedad

Los resultados se analizan de forma promediar a los resultados porcentuales obtenidos

de los resultados de cada estudio (Psicométodos, 2017), de los estudios dado como resultado

que el 34.6% presentan niveles altos de estrés a causa del confinamiento de la pandemia en

institutos de educación superior y un 72.55% demuestra presentar niveles medios de estrés,

estos asociados a la dificultad de conexión a clases virtuales y a cursos experimentales o de

laboratorio, además de la ausencia de sueño, nivel altos de trabajo, falta de concentración,



generando sentimientos de depresión y tristeza en casi los estudiantes de primeros y últimos 54

semestres, el 43.52% tiene sintomatologías asociadas a la intención de suicidio como el

autoestima y autoconfianza factores de riesgo para el suicidio.

Debido a las ponderaciones es necesario que tanto las instituciones de educación y

superior como los sistemas gubernamentales nacionales planteen medidas de control,

medición y acción contra la salud mental en universitarios colombianos en sectores

socioeconómicos más vulnerables.



55

Conclusiones.

Se pudo completar los análisis de cada uno de los estudios seleccionados e incluidos

dando como resultado que los estudiantes universitarios colombianos se encuentran afectados

psicológicamente ante la nueva adquisición de conocimientos teóricos en su respectivo

pregrado. Puesto que, a generando estrés y desesperanza en el transcurso de su formación,

dado a la restricción física y social que contrajo el virus COVID-19. Es decir, la población

universitaria no se exonera de las tensiones, sentimientos de tristeza, irritabilidad, insomnio, ya

que, estos síntomas se asocian a la morbilidad y mortalidad provocada por el brote del virus.

No obstante, la desinformación frente a la nueva epidemia también ha generado problemáticas

en los estudiantes colombianos.

Sin embargo, el confinamiento ha proporcionado espacios de reflexión estudiantil

en cuanto al trabajo virtual desde el hogar, debido a, que el estudiante debe retomar nuevas

metodologías mediante las TIC, por esto, ha amanerado la mejora de su proceso de

enseñanza.

Para concluir, este trabajo muestra la necesidad de efectuar exploraciones

frecuentes y que permitan las posibilidades de mejorar la situación actual, para la evitar

deserción estudiantil en el transcurso de su vida universitaria, a causa de la negligencia de

salud mental en medio de la pandemia; asociada a los síntomas de estrés, ideación suicida y

desesperanza que presentan a diario los estudiantes universitarios en este contexto de

pandemias. Como se menciona anteriormente, la afectación de esta pandemia en el ámbito

educativo ha traído consigo un gran número de preocupaciones a la hora de que el estudiante

se involucre con la nueva metodología educativa virtual, lo que ha generado una afección

psicológica en los miembros del cuerpo estudiantil de las universidades colombianas, en cuanto

a su rendimiento académico.



56

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61

19&rlz=1C1UEAD_esCO945CO945&oq=ESCALA+PARA+VALORAR+EL+ESTR%

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estudiantes-universitarios-en-china-estudio-de-mediacion-transversal-en-linea

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165032720329621





2



1 Anexo 1.Matriz de base de datos de estudio efectos mentales por la Pandemia Covid-19.

N°

AÑ

O

B A S E

D E

D A TOS

C ON S

D A TOS

D E LA

R EVI S T

A

N OM B

R E D EL

ES TU D

IO

A U TOR E

S

P R OFE

S I ÓN

D E LOS

A U TOR

P A I S

D ON D E S E

R EA LI ZO EL

ES TU D I O

OB J ETI VO

GEN ER A L/ ES P EC I F

I C OS

M A R C O

C ON C EP T

U A L

M A R C O M ETOD OLOGÍ C O

H A LLA ZGOS / S

U GER EN C I A S /

LI M I TA C I ON ES

M A R C A R U N A EQU I S ( X) EL A P OR TE A L P R OYEC TO A D ES A R R OLA R R EFER EN C I

A S

B I B LI OGR A

FI C A S

l i nk s -

ur l

TI P O D E ES TU D I O

P OB LA C I ÓN

M U ES TR A

A N A LI S I S ES TA D I S TI C O

U TI LI ZA D O

P LA N TEA M I EN

TO D EL

P R OB LEM A

J U S TI FI C A C I ÓN

M A R C O

M ETOD OLOGÍ C O

D I S C U S I ÓN

1

# #

reposit or

y

NA

EFECTOS

DEL

CONFINA

MIENTO

SOCIAL

EN

JÓVENES

UNIVERSI

TARIOS

DELA

CIUDAD

DE

SANTA

MARTA

( ANSIED

AD)

Andrés

Jiménez

Fernández

Edgardo

Trujillo

Gut iérrez

Ana marí a

Rodrí guez

Facult ad

de

psicologí a

Colombia

( SANTA MARTA

, MAGDALENA.)

Objet ivos

• Describir losef ect osen

losjóvenesuniversit arios

por el conf inamient o

social en sant a mart a

Objet ivosespecí f icos

• Ident if icar la

af ect ación en losjóvenes

por ef ect osdel

conf inamient o en la salud

ment al

• Caract erizar los

ef ect osemergent esen

losjóvenespor el

conf inamient o

• Cont rast ar element os

t eóricoscon losdat os

obt enidos

Ansiedad,

Depresion,

Miedo,

Tension,

Nerviosismo.

Est udio cualit at ivo,

invest igación no

experiment al t ipo

t ranseccional y

descript ivo

de las

universidadesde

la ciudad de

Sant a Mart a

58.est udiant es

16 y 23 añospresent ando una

media de edad de 19.5 años,

mayor presencia de

part icipant esf ue de edadesde

19 añossiendo un 24 %de la

muest ra y 22 y 23 añoscon un 19

%, 36 de laspersonas

encuest adasel 62.1%present a o

manif iest a ansiedad leve,

mient rasque 14 de laspersonas

encuest adascon un 24,1%

present a ansiedad moderada y 8

de laspersonasencuest adascon

un t ot al de 13,8%present a

ansiedad grave, el 43 %de la

muest ra t ot al de 58

part icipant esque equivale a 24

hombrespresent aron ansiedad

leve y 36 %equivalent e a 17

mujerespresent aron ansiedad

leve, 15%de la muest ra t ot al de

el 33%

manif iest a/ present

a o suf re de

ansiedad grave, y se

observa que de

est osel 33%

corresponde a los

jóvenes 19 años,

mient rasque con un

16%represent a a los

jóvenesque t ienen

edadesent re los 20

y 23 añosde edad

¿qué af ect ación

t iene en la salud

ment al el

conf inamient o

social en losjóvenes

universit arios?

est a invest igación

benef iciara al observat orio

nacional de salud ment al

busca consolidar y proveer

inf ormación relacionada con

la salud ment al de la

población

colombiana , t ambién a la

comunidad académica

t eniendo un ant ecedent e de

en que nivel de ansiedad en

est án losjóvenes

universit ariosy t iene una

import ancia a nivel social

dado que nosdará una

descripción de una población

que nossirve para conocer

como se encuent ran los

jóvenesuniversit ariosen la

ciudad de sant a mart a f rent e

a la ansiedad

enf oque de

invest igación t ipo

cualit at ivo bajo un

diseño de

invest igación no

experiment al t ipo

t ranseccional y

descript ivo eneralizar

losresult ados

encont radosen un

grupo o segment o a

una colect ividad

mayor ( universo o

población)

En la invest igación

sobre los Ef ect osdel

conf inamient o

social en jóvenes

universit ariosde la

ciudad de sant a

mart a se encont ró

coincidencia con los

est udiosubicado en

el plant eamient o del

problema y en el

marco ref erencial,

ubicadosen las

provinciasde china y

en la universidad de

Ant ioquia

respect ivament e.

1. Álvarez, J.,

Aguilar, J. M., &

Lorenzo, J. J.

( 2012). La

Ansiedad ant e

los Exámenesen

Est udiant es

Universit arios:

Relacionescon

variables

personalesy

académicas.

Elect ronic

Journal of

Research in

Educat ional

Psychology,

10( 1), 333- 354.

2. Ramí rez-

Ort iz, J., Cast ro

Quint ero, D.,

ht t ps:/ / repo

sit ory.ucc.e

du.co/ handl

e/ 20.500.124

94/ 32618

2

# #

Revist a

de

Invest iga

ción en

Psicologí

a

Revist a de

Invest igaci

ón en

Psicologí a

Ansiedad

por Covid

19 y salud

ment al en

est udiant

es

universit a

rios

Andrea

Vivanco-

Vidal 1

Cencosud

del Grupo

Scot iabank

Daniela

Saroli-

Araní bar 2

Markham

College

Tomás

Caycho-

Rodrí guez 3,

Carlos

Carbajal-

León 4

Universidad

Privada del

Nort e

Mart í n Noé-

Grijalva 5

Universidad

César Vallejo

Andrea

Vivanco-

Vidal 1

Cencosud

del Grupo

Scot iaban

k

Daniela

Saroli-

Araní bar

2

Markham

College

Tomás

Caycho-

Rodrí gue

z 3, Carlos

Carbajal-

León 4

Universid

ad

Privada

del Nort e

Mart í n

Noé-

Grijalva 5

Universid

ad César

Vallejo

Peru

El objet ivo de la present e

invest igación f ue

det erminar la relación

ent re ansiedad por Covid

- 19 y salud ment al

Ansiedad;

Salud ment al;

Universit arios,

COVID – 19.

t ransversal y

comparat ivo, debido a

que losdat osse

recogieron

en un solo moment o del

t iempo; ademásse

compararon las

variablessalud

ment al y ansiedad por el

COVID- 19 ent re

dif erent esvariables

sociodemográf icas

( At o, López- Garcí a, &

Benavent e, 2013).

Coronavirus

Anxiet y Scale ( CAS) y

el Ment al Healt h

Invent ory- 5 ( MHI),

est udiant esde

universidades

públicasy

privadas

de lasciudadesde

Trujillo y

Chimbot e, cuyas

edadesoscilaron

ent re los 18 y 34

años, y que f ueron

seleccionadosa

t ravésde un

muest reo no

probabilí st ico.

Part iciparon

un t ot al de 356

est udiant esde

nivel superior,

de loscualesel

63.8%( N=227)

eran del sexo

f emenino y el

36.2%( N=129)

f ueron del sexo

masculino,

con una edad

media de 22.36

años( DE=2.46).

El 93.5%de los

part icipant es

f ueron

solt eros, el

71.6%

desempleados

y el 81.1%

viví an con

ambospadres

o alguno de

ellos. Cuat ro

personas

f ueron

diagnost icadas

con la COVID-

19,

A N A LI S I S D E

C OR R ELA C I ON : el modelo de

variableslat ent espara evaluar

la relación ent re la ansiedad

por Covid- 19 y la salud ment al. El

modelo est ruct ural present ó

í ndicesde

ajust e adecuados( χ 2

( 34) =50.35, p=.03, RMSEA=.04

[ IC90%: .01-.06] , CFI=.99,

SRMR=.06), ademásque el

modelo de medición f ue

adecuadament e represent ado

por susí t ems.

A N A LI S I S

C OM P A R A TI VO : indica que

losuniversit ariosque se

encuent ran

desempleadospresent an mayor

ansiedad que losdemásgrupos,

siendo est a

dif erencia est adí st icament e

signif icat iva, pero sin t amaño

del ef ect o. Por ot ro lado,

se report a un t amaño de ef ect o

moderado al comparar la salud

ment al según se

t enga o no t rabajo.

al comparar la

ansiedad por Covid

– 19 y

salud ment al en

f unción a algunas

variables

sociodemográf icas.

Especí f icament e,

se ha report ado una

correlación

est adí st icament e

signif icat iva, ent re

la ansiedad

por Covid – 19 y la

salud ment al en

est udiant es

universit arios. De la

misma manera,

se evidenció

result ados

est adí st icament e

signif icat ivosal

comparar la

ansiedad

por Covid – 19 y

salud ment al

respect o a las

variables

sociodemográf icas:

sexo,

sit uación laboral,

diagnóst ico de

Covid - 19 en

f amiliaresy amigos,

y, t iempo pensando,

escuchando o

viendo not icias

sobre la Covid- 19.

Un sect or

f uert ement e

af ect ado por la

pandemia de COVID

– 19 esel educat ivo,

donde el

aprendizaje de los

est udiant esse ha

vist o af ect ado por

losobst áculos

y lasmedidas

impuest aspor los

gobiernos, que en su

mayorí a han

suspendido las

act ividades

presencialesde las

inst it uciones

educat ivaspara

prevenir la

propagación

de la enf ermedad.

Por esa razón, más

del 60%de la

población

est udiant il

del mundo se ha

vist o af ect ada,

sobre t odo las

comunidadesmás

vulnerablesque

pueden present ar

dif icult adespara

cont inuar sus

est udiosa t ravés

del aprendizaje

remot o.

exist e relación ent re la

ansiedad

por el COVID - 19 y la salud

ment al en un grupo de

est udiant esuniversit arios

peruanos

durant e la pandemia. Sin

embargo, esimprescindible

realizar másest udios

a nivel nacional e

int ernacional para

complement ar losresult ados

obt enidos, con

la f inalidad de que surjan

int ervencionesdirigidasa los

est udiant esuniversit arios

que han sido af ect ados, para

mejorar su salud ment al.

se realizó durant e la

décima y undécima

semana del periodo de

cuarent ena por la

pandemia de la COVID

– 19 en el Perú ( mayo e

iniciosde junio

de 2020). La encuest a

( f icha

sociodemográf ica, el

CAS en español y el

MHI- 5) se

administ ró por Google

Forms, lo cual f acilit ó

su alcance y acceso.

Asimismo, el

enlace de la encuest a

se propagó en diversas

redessociales

( Facebook, Inst agram

y Twit t er) y por correo

elect rónico.

Respect o a la

relación ent re

ansiedad y salud

ment al, los

result ados,

coinciden

con est udiosen

China, donde indican

que la salud ment al

de losuniversit arios

se ve af ect ada de

manera signif icat iva

al enf rent arse a la

pandemia, la cual, ha

generado que se

post erguen las

clasesdurant e

mesesy se inicie el

uso de mét odos

de aprendizaje a

dist ancia, lo que

puede haber

ocasionado un

impact o negat ivo

( Kwok et al, 2020),

en dif erent es

f rent es, t alescomo

el pedagógico,

socioemocional,

f inancierosy

laborales. los

hallazgosdel

present e est udio

coinciden con losde

Samaniego et . al

( 2020) quienes

report aron

la presencia de

sint omat ologí a moderada de est rés

1. Huarcaya-

Vict oria, J.

( 2020).

Consideracione

ssobre la salud

ment al en la

pandemia de

COVID- 19.

Revist a

Peruana de

Medicina

Experiment al y

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37( 2), 327-

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p.2020.372.541

9

2. Johns Hopkins

Universit y &

Medicine.

( 2020). COVID-

19 Dashboard by

t he Cent er f or

Syst ems

Science and

Engineering

( CSSE) at

Johns Hopkins

Universit y &

Medicine.

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Coronavirus

Resource

Cent er.

ht t ps:/ / coronav

irus.jhu.edu/ ma

p.ht ml. 3. Asmundson,

ht t p:/ / dx.doi

.org/ 10.1538

1/ rinvp.v23i

2.19241

http://dx.doi/



1

N°

AÑO

BASE DE

DATOS

CONSUL

TADA

DATOS

DE LA

REVIST

A

NOMBRE DEL

ESTUDIO

AUTORES

PROFESIÓN DE LOS

AUTORES

PAIS

DONDE

SE

REALIZO

EL ESTUDIO

OBJETIVO

GENERAL/ESPECIFICOS

MARCO

CONCEPTU

AL

MARCO METODOLOGÍCO

HALLAZGOS/SUGERENCIAS/LIMITA

CIONES

MARCAR UNA EQUIS (X) EL APORTE AL PROYECTO A DESARROLAR

REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS PARA

BUSQUEDA SECUNDARIA

links - url

TIPO DE

ESTUDIO

POBLACIÓN

MUESTRA ANALISIS ESTADISTICO

UTILIZADO

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN MARCO

METODOLOGÍCO

DISCUSIÓN

3

2020

REDIPE ORG

Revista

Boletin

Redipe 10

ESCALA PARA

VALORAR

EL ESTRÉS EN

ESTUDIANTES DE

CURSOS DE FÍSICA

EN TIEMPOS

DE COVID-19

Jorge Fernando

Márquez

Peñaranda1

Mawency

Vergel Ortega2

Henry de Jesús

Gallardo

Pérez3

Francisco de Paula Santander.

Correo. jorgefernandomp@

ufps.edu.co.

2 Licenciada en Matemáticas y

Física PhD en Educación.

Magister en Gerencia educativa.

3 Licenciado en matemáticas y

Física. PhD en

Educación. Magister en Economía.

Correo. henrygallardo@

ufps.edu.co.

Colombia

establecer la validez y fiabilidad

de una escala para evaluar el estrés en

estudiantes de cursos de física de

instituciones

educativas de educación superior del

municipio

de Cúcuta en tiempos de covid-19.

Estrés

Estudio

descriptivo de

corte

transversal,

diseño

instrumental;

población de

estudiantes de instituciones

educativas públicas

y privadas del municipio de

Cúcuta, Colombia

1200

participantes

seleccionados

análisis factorial confirmatorio, correlación y

comparación; la consistencia interna se

estimó

mediante el coeficiente alfa de Cronbach. El

análisis estadístico se realizó mediante

etapas.

En la primera etapa se analizaron las

medidas

descriptivas de los ítems y sus

características

distribucionales.En la segunda etapa, para

identificar

validez estructural se realizó un análisis

factorial

confirmatorio (AFC)

Análisis descriptivo de los ítems que componen

el test para evaluar el estrés académico con 5

factores, los cuales se calcularon a partir de

las puntuaciones obtenidas en cada uno de los

ítems que conforman el instrumento evidencian

que un 16.2 % se ubica en el nivel muy alto, 12.5

% se ubica en el nivel alto, el 52,5% se ubica

en el nivel promedio, 14.6 % se ubica en nivel

bajo y un 4.2% con un nivel muy bajo. El nivel de

estrés académico es muy alto en los estudiantes

de tercer semestre 57% y muy bajo en los

del cuarto semestre con un 44.4%. El valor

promedio en los ítems oscila entre 3.06 a 3.83

con desviación estándar cuyos valores están

entre 1.02 y 1.29, indicando una dispersión

relativa inferior al 40%. La prueba K-S indica

que la distribución de la puntuación en los ítems

está normalmente distribuida.

Como suele ocurrir en esta clase de estudios

(normativos), los trabajos han excluido a sujetos

con estrés o patologías asociadas que pudiese

comprometer el desempeño cognitivo y por

lo tanto interferir durante la ejecución de las

pruebas.

En estudios sobre estrés, encontraron mayores niveles de

ansiedad

en alumnos de primer año que en alumnos

de sexto año, además identificaron factores

estresores como realizar un examen, la falta de

tiempo para cumplir con las tareas académicas,

el exceso de carga academia.

El diseño de la presente

investigación es

instrumental al analizar validez y

fiabilidad

de un instrumento de medida

psicológica

y se siguen los estándares de

validación

desarrollados conjuntamente

por la American

Educational Research

Association (AERA),

American Psychological

Association (APA) y el

National Council on

Measurement in Education

(NCME) [13].

El estudio muestra que los estudiantes en

el desarrollo de los cursos de física, como

fundamento básico y complementario a su

formación profesional, presentan niveles de

estrés durante su estancia académica en la

institución, en especial en tiempos de covid,

cuando la mayor parte del trabajo académico se

realiza en forma virtual. La escala obtenida es posible

migrarla para

análisis en el tiempo y para extrapolarla a

otras disciplinas en las cuales los factores

determinantes del estrés en estudiantes sean

similares a los estudiantes universitarios de

cursos de física.

1, Celis C Bustamante M Cabrera D

Cabrera

M Alarcón W y Monge E 2001 Ansiedad

y Estrés Académico en Estudiantes de

Medicina Humana del Primer y Sexto

Año.

Revista anuales de la universidad

Mayor de

San Marcos 62(1) 25.

2. Monzón M 2007 Estrés académico

en

estudiantes universitarios Revista

Apuntes

de Psicología 25(1) 87.

3. Chiyong T y Villacampa S 2015

Estrés y

desempeño académico en estudiantes

de odontologia. departamento

académico

de estomatología preventiva y social

de la

facultad de odontología de la

Universidad Nacional Mayor de San Marcos 18(1)

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ESTR%C3%89S+E

N+ESTUDIANTES

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+F%C3%8DSICA+

EN+TIEMPOS+DE

+COVID-

19&rlz=1C1UEAD

_esCO945CO945

&oq=ESCALA+PA

RA+VALORAR+EL

+ESTR%C3%89S+

EN+ESTUDIANTE

S+DE+CURSOS+D

E+F%C3%8DSICA

+EN+TIEMPOS+D

E+COVID-

19&aqs=chrome.

.69i57j69i61.1041

j0j7&sourceid=c

hrome&ie=UTF-8

4

2020

Revista UASB

Revista

Andina de

Educación

2020: Estudiantes,

emociones, salud

mental y pandemia

2020: Students,

emotions, mental

health, and

pandemic

Anna María

Fernández

Poncela

Universidad Autónoma

Metropolitana, Unidad Xochimilco.

Calzada del Hueso 1100, Col. Villa

Quietud, Delegación

Coyoacán, 04960 Ciudad de México.

Mexico

acercamiento a las emociones de

estudiantes universitarios

en tiempos de pandemia y confinamiento.

Miedo enojo,

tristeza,Alegria,

Afecto,

Indiferencia.

métodos y

técnicas de

investigación

cuantitativa y

cualitativa.

estudiantado de la Universidad

Autónoma Metropolitana

unidad Xochimilco (UAM/X), un

centro de educación superior

de carácter público en la

ciudad de México.

560

universitarios

encuesta

a toda la comunidad estudiantil, y de otro, la

solicitud

de un relato a un grupo concreto de

universitarios: : 25.90 % hombres,

74.10 % mujeres; 42.67 % de la división de

Ciencias

Sociales y Humanidades, 44.82 % de la de

Ciencias Biológicas

y de la Salud y 12.5 % de la de Ciencias y

Artes para

el Diseño; las edades iban de los 18 a los 30

años, siendo la

media 22 y la moda 21.

¿Cuál fue la emoción inicial en el momento que se

informó que el coronavirus llegó a México? (55.20

%) dijo que miedo.

¿Cuál es tu sentimiento predominante durante los

días que dura la

alerta sanitaria por el coronavirus? se muestra la

transición del miedo (36.30%) a

la tristeza (36.60 %),

¿Cuál es tu sentimiento predominante al tener que

estar en casa por la alerta sanitaria por el

coronavirus? la tristeza de forma más amplia (46.60

%) la elección

señalada, a bastante distancia de los demás

porcentajes obtenidos, si bien el segundo es la ya

mencionada con anterioridad

indiferencia (16.20 %).

ignoramos

las consecuencias del estado mental de todo esto

en el futuro Estudiantil.

revisa, en primer lugar,

la importancia de las emociones en la educación y en

general. En segundo, la importancia

de las emociones en épocas de cambios o catástrofes.

Ambas cuestiones desde

la teoría y conceptualización y según la literatura.

en primer lugar,

la importancia de las emociones

en la educación y en general. En

segundo, la importancia de las

emociones en épocas de

cambios o catástrofes. Ambas

cuestiones desde la teoría y

conceptualización y según la

literatura. Para, en tercer lugar,

realizar un

acercamiento a las emociones

en el año 2020, desde la mirada

y los relatos del alumnado de la

Universidad Autónoma

Metropolitana, unidad

Xochimilco, en la ciudad de

México, ello a partir de un

enfoque metodológico mixto, a

través de una encuesta en dicho

centro docente al estudiantado,

y por medio de relatos

solicitados a un grupo de

universitarios.

Como

señalan varios autores parece que, si bien la

investigación

on line no es nada nuevo, en la actualidad se ha

intensificado

y posee un auge inusitado y completamente justificado

1. Fernández, I., Beristain, C.M., &

Páez, D. (1999). Emociones

y conductas colectivas en catástrofes:

ansiedad y

rumor, miedo y conductas de pánico.

En J. Apalategui

(ed.) La anticipación de la sociedad.

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movimientos sociales (pp. 1-58).

Valencia: Promolibro.

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sus razones. Conocer el lenguaje

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y sus temores. Barcelona: Paidós.

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2

N°

AÑO

BASE DE

DATOS

CONSUL

TADA

DATOS

DE LA

REVIST

A

NOMBRE DEL

ESTUDIO

AUTORES

PROFESIÓN DE LOS

AUTORES

PAIS

DONDE

SE

REALIZO

EL ESTUDIO

OBJETIVO

GENERAL/ESPECIFICOS

MARCO

CONCEPTU

AL

MARCO METODOLOGÍCO

HALLAZGOS/SUGERENCIAS/LIMITA

CIONES

MARCAR UNA EQUIS (X) EL APORTE AL PROYECTO A DESARROLAR

REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS PARA

BUSQUEDA SECUNDARIA

links - url

TIPO DE

ESTUDIO

POBLACIÓN

MUESTRA ANALISIS ESTADISTICO

UTILIZADO

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN MARCO

METODOLOGÍCO

DISCUSIÓN

5

2020

Repository

REVISTA

ESPACIOS

ISSN: 0798-

1015

Perception of

Colombian university

students on the

effect of

confinement by the

coronavirus, and

their academic

performance

VALDIVIESO

MIRANDA,

Margoth A. 1

BURBANO

PANTOJA,

Víctor M. 2

BURBANO

VALDIVIESO,

Ángela S. 3

1. Licenciada en Matemáticas,

Magíster en Ciencias-Estadística.

2, Magíster en Estadística, Doctor en

Ciencias de la Educación. Escuela de

Matemáticas y Estadística.

3. Tecnóloga en programación de

sistemas informáticos.

Colombia

efecto del coronavirus y el confinamiento

sobre su rendimiento acdémico

la escala EVEA,

la cual incluye

cuatro estados

de ánimo

generales:

ansiedad, ira-

hostilidad,

tristeza-

depresión, y

alegría,

incertidumbre,

desmotivación,

estado de ánimo

neutro o normal.

cuantitaiva

con diseño

transversal de

tipo

exploratorio-

descriptivo

muestra no probabilística

conformada por 85 estudiantes

universitarios de la UPTC de la

Ciudad de Tunja-Colombia de

varios programas, semestres y

cursos diversos, de los cuales

39 (45.88%) fueron hombres y

46 (54.12%) mujeres, los

participantes presentaron

edades desde los 17 hasta los

38 años. Los datos

(información) fueron

recolectados por medio de una

encuesta con consentimiento

informado previo. De acuerco

con la Ley 2266 del año 2008,

se hizo conocer a los

participantes que los datos

recogidos se

manejarían de forma

confidencial, usándolos de

manera ética (Habeas data),

dentro de un contexto

académico o investigativo.

85 estudiantes

Durante el periodo de confinamiento algunos

de estos estados tuvieron una abrupta

variabilidad y en otros fue leve; el 45.9% de

los estudiantes universitarios de la muestra

presentaba estados de ansiedad, el 3.5%

tenía ira u hostilidad, el 23.5% sufría de

tristeza o depresión, el 18.9% sentía alegría,

el 3.5% era neutro y el 4.9% Estos hallazgos

evidenciaron que, con el retorno de los

estudiantes universitarios a sus lugares de

origen y al seno de sus familias, la ansiedad

se incrementó fuertemente en un 34.1% al

pasar del 11.8% al 45.5%, quizá porque

debían atender sus estudios a través de

educación virtual, colaborar con algunas

tareas propias del hogar o las noticias sobre

el coronavirus les generaban desesperación y

angustia; la alegría disminuyó en un 52.9% al

pasar del 71.8% al 18.9%, atribuible a las

labores adicionales que les significaba hacer

tareas académicas, estudiar para las

evaluaciones y colaborar en el hogar; la

tristeza o la depresión crecieron en un 16.5%

al variar del 7.0% al 23.5%. Los estados de

ánimo referidos a la ira-hostilidad, neutro y

el paso por todos los demás estados se

1. Hallazgos relacionados con los aspecto s

contextuales de los estudiantes universitarios.

2, Variables específicas asociadas con el objeto de

estudio.

3. Análisis de asociación entre variables

explora la percepción de un grupo de estudiantes

universitarios colombianos sobre el

efecto del coronavirus y el confinamiento sobre

su rendimiento acdémico (RA).

En estas circunstancias, mientras dure esta pandemia, se

espera que las personas sientan miedo, ansiedad,

angustia, irritabilidad, estrés y enojo, recuerdo de traumas,

dificultades para la concentración y/o problemas en

el sueño, al desconocer cuando el virus las podrá acatar.

se focalizó

en un análisis de tipo

exploratorio-descriptivo, el cual

permitió la recolección,

organización, representación e

interpretación de los resultados,

Además, se realizaron

inferencias para

273

determinar la asociación entre

algunas variables de interés

(Ondé, 2017; Mulaik, 2009),

cuando aquellas son

variables categóricas o

cualitativas

Los resultados permitieron establecer que, los

estudiantes perciben que su estado de ánimo durante la

cuarentena se constituyó en un aspecto que los afectó de

forma negativa en la adquisición de nuevos

conocimientos relacionados con las asignaturas de su

carrera profesional; también mencionaron que la

convivencia en su núcleo familiar antes de la cuarentena

afectaba su estado de ánimo de forma positiva, y durante

el confinamiento, los afectó de forma negativa lo que

influyó sobre su rendimiento académico; además,

el hecho de que un 57% de los estudiantes no estuviera

de acuerdo con la virtualidad en su proceso formativo y

encontrarse en cuarentena también afectó su rendimiento

académico de forma negativa. Por otro lado en

correspondencia con el sexo, para los hombres ha sido

más difícil la vida diaria en su hogar; sin embargo las

mujeres mostraron más ansiedad y tristeza-depresión que

los hombres; estos aspectos concuerdan con lo expresado

en divesos estudios sobre andiedad y depresión

1. Cardona, C. M., Ramírez, M., &

Rivas, E. (2020). Educación superior en

un mundo virtual, forzado por la

pandemia del Covid 19. Espacios,

41(35), 44-57. 2. Caridad, M.,

Castellano, M., & Cardeño, N. (2019).

Integración de las tecnologías de la

información y

comunicación en la enseñanza

universitaria: Reto dominante por

alcanzar. Espacios, 40(12), 4-14. 3,

Del Pino, T., Peñate, W., &

Bethencourt, J. (2010). La escala de

valoración del estado de ánimo (EVEA):

análisis

de la estructura factorial y de la

capacidad para detectar cambios en

estados de ánimo. Análisis y

modificación de la conducta, 36, 19-32.

6

2020

revista

psicologia

REVISTA DE

PSICOLOGÍ

A DE LA

UNIVERSID

AD

AUTÓNOM

A DEL

ESTADO DE

MÉXICO

ISNN: 2007-

7149

EXPLORACIÓN DEL

RIESGO DE SUICIDIO

EN

ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS

MEXICANOS

DURANTE

EL AISLAMIENTO

SOCIAL POR COVID-

19

Marco Antonio

Santana

Campas*,

Laura Elena de

Luna Velasco*,

Evangelina

Elizabeth

Lozano Montes

de Oca*, Alicia

Edith

Hermosillo de

la Torre**

Universidad de Guadalajara*,

Universidad Autónoma de

Aguascalientes**,

Mexico

Describir los estresores, cambio de

rol, reacciones emocionales y riesgo de

suicidio ante el aislamiento social

por COVID-19 en estudiantes

universitarios.

Suicidio,

aislamiento

social

Estudio

cualitativo,

descriptivo,

exploratorio y

transversal,

con un

muestreo por

conveniencia.

Estudiantes Universitarios

1,186

estudiantes

universitarios la

media de

edad fue de 20

y DE 3.5, estado

civil 94.8%

solteros y 3.8%

reportaron

estar en una

relación

(casados o

concubinato) y

el 3.5% refirió

que vive

solo, 66.3%

mujeres (n=786)

y 33.7%

hombres

(n=400)

cuestionario exprofeso para identificar

variables sociodemográficas, emocionales,

psicológicas, cambios de rol, consumo de

alcohol y tabaco,

prácticas de autocuidado para inferir para el

riesgo de suicidio. Para los análisis

estadísticos se utilizó con el paquete

Statistical Package for

the Social Sciences versión 24 (SPSS Inc.,

Chicago, IL, USA). El análisis

de contenido se utilizó la estrategia de

categorización, estructuración,

contrastación y teorización

el 32.6% de los encuestados reportó que no tiene un

plan de actividades que como mínimo incluya: trabajo

académico, trabajo en casa, esparcimiento, hora para

dormir y despertar. Se identificó que el 3.5 y el 6.4%

aumentó el consumo de tabaco y alcohol

espectivamente. El 47.5% refirió que al estar

nuevamente con sus familias no se sienten

integrados, se sienten frustrados, estresados,

aburridos y como si no estuvieran en casa. Las

emociones y sentimientos más frecuentes son: miedo,

enojo, sensación de pérdida de control, tristeza,

desorganización, sensación de encierro, aburrimiento,

frustración y ansiedad, esto puede desencadenar

ideación y

conductas suicidas.

se pronostica un aumento de la tasa de suicidios

en todo el mundo debido al aumento del

desempleo y el aislamiento

social podría estar cerca de 50,000 personas

según las estimaciones

iniciales de estos impactos colaterales

La pandemia de COVID-19 no solo ha causado desafíos

importantes para

el sistema de salud en todo el mundo, sino que también ha

alimentado problemas siologicos es estudiantes.

el instrumento de encuesta se

creó en Google forms y fue

distribuido por correo

electrónico y WhatsApp por los

coordinadores de cada carrera y

por los investigadores, se

realizan los analiis estadisticos

y se procede al aval por las

autoridades del Centro

Universitario del Sur de la

Universidad de Guadalajara en

Jalisco México.

Dentro del cuestionario se

informó a los participantes de

la naturaleza del estudio y en

todo momento conservó la

libertad de participar o no en la

investigación, además se cuido

la confidencialidad, no

maleficencia y respeto a los

derechos humanos.

se identificó que el 3.5 y el 6.4% aumentó el consumo de

tabaco y alcohol respectivamente, el 32.6% reportó que

no tiene un plan de actividades donde, como mínimo

incluya: trabajo académico, trabajo en casa,

esparcimiento, hora para dormir y despertar, esto se

puede considerar como comportamientos desadaptativos

y no salutogénicos mismos que

pueden potenciar las afectaciones emocionales y

síntomas depresivos y a Las prácticas de autocuidado son

todas aquellas acciones encaminadas a mejorar la

calidad de vida de manera general con la finalidad de

mantener en equilibrio y la funcionalidad de la persona

en todas sus dimensiones. En la muestra de estudio se

identificó que el 67.4% realizó un plan de actividades

durante el aislamiento social, pero solo el 41.8% cumple

dicho plan, aumentando con esto la sensación de falta de

control y sentirse

rebasados, por consiguiente, esto se convierte en

potencializador para la frustración, ansiedad, ira e

impotencia, siendo estos factores para el riesgo de

suicidio

1. Águila, B., Calcines M., Monteagudo,

R. & Nieves, Z. (2015). Estrés

académico. Revisión.

EDUMECENTRO V.7(2):163-178.

Recuperado de:

https://www.medigraphic.com/pdfs/ed

umecentro/ed-

2015/ed152m.pdf.

2. Calati, R., Ferrari, Ch., Brittner, M.,

Oasi, O., Olié, E., Carvalho, A. &

Courtet, P. (2019). Suicidal thoughts

and behaviors and social Isolation: a

narrative review of the literature.

Journal of Affective Disorders. V.

245: 653-667.

https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.11.0

22 3. Corona, B., Sagué, K.,

Cuellar, L., Hernández, M. & Larín, S.

(2017). Caracterización de la Conducta

suicida en Cuba, 2011-2014. Revista

Habanera de Ciencias Médicas; 16(4):

612-624. Recuperado de

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=s

ci_arttext&pid=S1729-

519X2017000400013

http://www.medigraphic.com/pdfs/ed

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=s



3 Anexo 2. Matriz de Documentos descargados para análisis de los efectos mentales generados por la cuarentena a causa del COVID-19 buscando relación entre estrés, desesperanza y suicidio.

N= Cumplimie Descartado

archiv nto de por Referencia

os Base de referencia Poblacion para en

Año Fuente Nombre del estudio Autores Pais Objetivo de la analisis de

desca Datos para el

rgado estudio investigacio la tesis

s n

si no si no si no

1 2020 Externa Tesis Tiempo de pandemia vivencia de estudiantes

Sergio angel y Sergio martinez

Colombia Relatar experiencias desde el confinamiento

1 1

1

2

2020

Redalyc

Revista de

Psiquiatria y

Salud mental

Psychological impact

during COVID-19

lockdown in children and

adolescents with

previous mental health

disorders

Jara Lopez-

Serranoa,b,∗,

Rosalía Díaz-

Bóvedaa,b, Laura

González-

Vallespía,b, Pilar

Santamarina-

Péreza,b,c, Antonia

Bretones-

Rodrígueza,b, Rosa

Calvoa,b,c,d, Sara

Lera-Miguel

España

Durante la pandemia de COVID-19, las

autoridades confinaron a adultos,

adolescentes y ni˜nos en sus hogares.

Artículos recientes advierten sobre posibles

consecuencias a largo plazo sobre la salud

mental, especialmente para quienes padecen

enfermedades psiquiátricas y para los sectores

vulnerables de la población. El presente

estudio explora el impacto psicológico del

confinamiento en pacientes ambulatorios de

un Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil

(CAMHS), con sede en Barcelona.

1

1

1

3

2021

Redalyc

Revista

Mdicina y

Etica

Suicide the impact of

Covid-19 on mental

health

Érika Benítez

Camacho

Mexico

identificar las causas del suicidio ha dado pie a

múl-tiples investigaciones que concluyen su

origen multifactorial y la combinación de

elementos cognitivos y neurobiológicos

1

1

1

4

2016

Repositor

y

Eafit

Situación De Salud

Mental En El Área

Metropolitana Del Valle

De Aburra Durante El

Santiago Escobar

Toro

Colombia

escribir el estado de la salud mental, en medio

del aislamiento preventivo obligatorio,

decretado por el gobierno colombiano debido

a la emergencia sanitaria mundial ocasionada

1

1

1



4

5

2020

Redalyc

Universidad

Iberoamerica

na

Ser estudiante LGBTI

durante la pandemia

Covid-19

Manuel López

Pereyra

Mexico

estrategias sean usadas por adultos,

familiares, profesionales, entre otros. Las

recomendaciones son esenciales para toda

persona que durante el aislamiento social

requiera de un apoyo emocional: 1)

reconocimiento de nuestras emociones; b)

aprendizaje de cómo entender y compartir

estas emociones; 3) creación de espacios

seguros, enfocándonos en tareas inmediatas;

4) mantenerse en contacto virtual con nuestras redes sociales

1

1

1

6

2020

Externo

Fundación

Española de

Psiquiatría y

Salud Mental

Salud Mental en la

Infancia y la

Adolescencia en la era

del COVID-19

Asociación

Española de

Psicología Clínica y

Psicopatología,

sección de Infancia

y Adolescencia (AEPCP)

España

Establecer una relación coherente entre las

fases del desarrollo y las diferentes fases de

desescalamiento tiene que ir unido a una de

las funciones de la salud pública en la que es

preciso garantizar mensajes públicos precisos,

accesibles y no estigmatizantes durante los brotes de enfermedades infecciosas

1

1

1

7

2020

ProQuest

Portafolio

Salud mental de los

estudiantes, una víctima

del aislamiento

Portafolio

Colombia

estudio realizado por la Asociación

Colombiana de Universidades (Ascún) reveló

que la salud mental de los estudiantes

universitarios en el país ha sufrido un serio

impacto a causa del confinamiento, afectando

1

1

1

8

2021

ProQuest

ProQuest

Pega pandemia a

jóvenes; 8% ha pensado

en

suicidio

Mexico

El estudio VoCes-19, con resultados

preliminares a los tres primeros días de

febrero, revela que la violencia en los

hogares de los jóvenes, aumentó en

1

1

1

9

2021

ProQuest

Infobae

El suicidio en

adolescentes es una

alarma real

que preocupa en Bogotá

Colombia

problemas de salud mental tienden a aparecer

al final de la infancia o al comienzo de la

adolescencia.

Según los estudios más recientes, los

problemas de salud mental –en particular, la

depresión–, constituyen la

1

1

1

10

2020

Externa

Revista Unal

Políticas Públicas Para El

Afrontamiento

Adaptativo Del Covid-19:

Nueva

Normalidad En Colombia

(2020)

Diana Rico, Idaly

Barreto, Manuel

Mendoza, Paola

Pulido, Sheyla

Duran,

Colombia

medidas gubernamentales, afrontamiento de

la situación económica personal y clima

socioemocional; para identificar limitaciones

de afrontamiento y proponer lineamientos de

política pública sobre estrategias adaptativas a

la nueva normalidad. Los resultados son

consistentes con la teoría.

1

1

1



5

11

2020

Externa

IRIS PAHO

La repercusión de la

COVID-19 en los servicios

para los trastornos

mentales, neurológicos y

por consumo de

sustancias psicoactivas en la Región de las

OPS Organización

Mundial de la Salud

Americas

realidad marcada por el distanciamiento físico,

el teletrabajo, la inseguridad en cuanto al

empleo, la escolarización de los niños en el

hogar, el duelo y la pérdida, y la falta de

contacto físico con los seres queridos y los

amigos, muchas personas sufren en algún momento miedo, ansiedad o tristeza.

1

1

1

12

2020

Externa

IRIS PAHO

Salvar vidas y

mejorar la salud

y el bienestar

OPS Organización

Mundial de la Salud

Americas

informe anual anterior, es mucho lo

que ha ocurrido, con importantes

repercusiones en la salud y el desarrollo a

nivel nacional, regional y mundial. Se han

celebrado elecciones en varios países, tanto

dentro como fuera de la Región de las

Américas; la evidencia sobre la crisis climática

es cada vez mayor; y, por supuesto, desde

fines del 2019 hemos luchado, y seguimos

haciéndolo, con la aparición de un nuevo

coronavirus (SARS-CoV-2), la propagación de la enfermedad causada por este virus (COVID-19)

1

1

1

13

2020

Externa

Revista

Mexicana de

Investigación

en Psicología,

Nueva Época;

Vol. 12, No. 1,

2020 /

CONTRIBUCIO NES

Los barcos desde Etiopía

y los murciélagos

del mercado de Wuhan:

de la peste de

Atenas a la COVID-19

MARCELO R.

CEBERIO

China

Introduccion a las pandemias

1

1

1

14

1990

externa

EL CONGRESO

DE COLOMBIA

LA LEY 29 DE 1990,

EL CONGRESO DE

COLOMBIA

Colombia

El objetivo general de la presente leyes

fortalecer el

Sistema Nacional do Ciencia y Tecnología y a

Coldencias para lograr un modelo productivo

sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para darle valor agregado a los

1

1

1

15

2020

externa

Revista Usual

LA GRIPE ESPAÑOLA DE

1918 A TRAVÉS DE LA

OBRA DE LAURA

SPINNEY EL JINETE

PÁLIDO

María SAMPEDRO

PUERMA;

Guillermo

SÁNCHEZ CAMPELO

España

es realizar una aproximación a la denominada

“Gripe española” mediante la obra de Laura

Spinney que

lleva por título El jinete pálido10. Haremos una

breve semblanza de la autora y comentaremos

el origen y difusión de la epidemia, las

características del agente causal y algunas

características de la propia enfermedad, tales

como antecedentes de los pacientes, cómo se

manifiesta, el cuadro clínico más frecuente, la severidad, la toma de contacto de los

1

1

1

16

2020

externa

Profamilia

Informe 3. Ansiedad,

depresión y miedo:

impulsores de la mala

salud mental durante el

distanciamiento físico en Colombia.

Ángela Cifuentes-

Avellaneda, Danny

Rivera-Montero,

Camila Vera-Gil,

Rocío Murad- Rivera, Sandra

Colombia

identificar los factores subyacentes que

impulsan el miedo, la ansiedad y la depresión

y que afectan la salud mental durante la

pandemia y las medidas de aislamiento en

Colombia.

1

1

1



6

17

2020

Scielo

Revista de

Neuro-

Psiquiatría

Impacto de la epidemia

del Coronavirus

(COVID-19) en la salud

mental del personal de

salud y en la población

general de China.

Antonio Lozano-

Vargas

China

conocer el estado psicológico del personal de

salud que trabaja en la lucha contra la

infección del

COVID-19 y proporcionar una base teórica para

la

intervención psicológica

1

1

1

18

2020

Psycolog

y

Revista

Spicogente

Ideación suicida,

ansiedad, capital social y

calidad

de sueño en colombianos durante el

Ubaldo Enrique

Rodríguez de Avila -

Zuleima Lucía León

Valle - Guillermo

Augusto Ceballos

Colombia

explorar los niveles de ideación suicida,

ansiedad, capital social y calidad de sueño en

hombres

y mujeres, según edades, en población

colombiana durante el primer mes de

1

1

1

19

2020

Externo

Rev. Latino-

Am.

Enfermagem

Factores asociados a la

presencia de ideación

suicida entre

universitarios1

Hugo Gedeon

Barros dos Santos2

Samira Reschetti

Marcon3

Mariano Martínez

Brasil

analizar los factores asociados a la ideación

suicida en una muestra representativa de

estudiantes universitarios

1

1

1

20

2020

Redalyc

Universidad

Iberoamerica

na

El COVID-19 y la salud

mental: ¿cuáles

son las consecuencias?

Sarah Frances

Gordon sarah

Mexico

A medida que los casos provocados por este

virus aumentan, tanto

a nivel internacional como en México, la

Organización Mundial de

la Salud (OMS) y otras autoridades sanitarias

de todo el mundo han

recomendado medidas como el

distanciamiento social y las cuarentenas

para combatir la infección

1

1

1

21

2020

Repositor

y

Tesis

Desesperanza y

agresividad en

adolescentes de Los Olivos: Un

Acuña Cabello,

Lady Amor

Peru

mostrar si existe una relación

entre la desesperanza y agresividad en

adolescentes de Los Olivos en un estudio

correlacional en contexto de pandemia COVID-

1

1

1

22

2020

Externo

DANE

COLOMBIA - Educación

Formal - 2019

DANE

La educación constituye un proceso continuo

de transformación, participación y cambio

social que incrementa la libertad y

el bienestar de las personas, en la medida en

que contribuye al desarrollo de sus

potencialidades, a la ampliación de sus

1

23

2020

Externo

INS

COVID-19 en Colombia,

consecuencia en una

pandemia en desarrollo

Observacion

Nacional de salud

FERNANDO RUÍZ

GÓMEZ

Ministro de Salud y

Protección Social

MARTHA LUCIA

OSPINA MARTINEZ

Directora General

Instituto Nacional

de Salud

CARLOS ANDRÉS

DURÁN CAMACHO

Secretario General

Instituto Nacional

de Salud

Colombia

Analisis de la pandemia

1

1

1


7

25

2020

externa

Tesis de grado

universitaria c

Causas Y Síntomas De

Depresión Y Ansiedad

Durante El

Confinamiento En Época

De Pandemia

oYlOomHbAianNa.A MARCELA

URRUTIA ASPRILLA.

COD: 1611025526-

Opción de grado

ELSY YANETH

BLANCO

VILLAMIZAR. COD:

1611021161

GREISY KATHERINE

ARIAS CASAS. COD:

1611025759-Opción

de grado

YEMI JOHANNA

Colombia

Definir cuáles son las principales causas que

generan síntomas de depresión y ansiedad en

personas entre los 15 y 30 años del barrio

Santa Teresita de la localidad de Teusaquillo

(Bogotá), durante el confinamiento

obligatorio, medida tomada por el gobierno

nacional para la prevención y mitigación del

contagio del covid-19

1

1

1

26

NA

Externo

Revista Iris

Aspectos Psicosociales

De La Lepra’

Dr. Oliver W.

Hasselblad 2

Mundial

El problema de la lepra está rodeado de una

atmósfera de

ignorancia, temor, mitos y supersticiones que

a menudo reduce la posibilidad de un

diagnóstico precoz y un tratamiento eficaz.

Además, muchas veces afecta a la propia

actitud mental del enfermo hasta el punto de

restringir marcadamente las probabilidades de

que reanude una vida útil y productiva. El

presente artículo describe estas repercusiones

psicosociales y menciona varias maneras de

reducir o vencer sus efectos

adversos.

1

1

1

27

2008

Sccielo

Revista

Colombiana

de Psiquiatría

Análisis de los aspectos

asociados a la

enfermedad mental en

Colombia y la formación

en psiquiatría

César Augusto

Arango-Dávila1

Juan Carlos Rojas

Fernández2

Mauricio Moreno3

Colombia

conocimiento y de transformación.Por ello, los

programas deben cuidarse de exclusivamente

medicalizar los problemas en salud mental; es

decir, de reducirlos a la lógica clínica y

pretender afrontarlos solo con los recursos y

disciplinas tradicionalmente utilizados por las

profesiones de la salud. Por su naturaleza, su

dinámica, significados e implicaciones,

comprender y manejar la violencia, la

farmacodependencia, el suicidio y las

1

1

1

28 2020 Externo Instituo

Nacional de

Boletin Epidemiologico

semanal en colombia Ministerio de Salud Colombia 1 1 1

29

2020

Google

Academy

Revista

Redipe

Escala para valororar el

estrés en estudiantes de

cursos de física en

tiempos de covid-19

Mawency Vergel-

Ortega1

Henry de Jesús

Gallardo Pérez

Jorge Fernando

Colombia

establecer la validez y fiabilidad

de una escala para evaluar el estrés en

estudiantes de cursos de física de instituciones

educativas de educación superior del

municipio

1

1

1

30

2020

Scielo

Colombian

Journal of

Anesthesiolo

gy

Consecuencias De La Pandemia Covid 19 En La

Salud

Mental Asociadas Al

Aislamiento Social

Jairo Ramírez-Ortiz,

Diego Castro-

Quintero, Carmen

Lerma-Córdoba,

Francisco Yela-

Colombia

reducir el

desarrollo del impacto psicológico y de los

síntomas psiquiátricos.

1

1

1



8

31

2020

Elseiver

Revista de

Investigación

en Psicología

Ansiedad por Covid - 19 y

salud mental en

estudiantes

universitarios

Andrea Vivanco-

Vidal 1

Cencosud del

Grupo Scotiabank

Daniela Saroli-

Araníbar 2

Colombia

investigación fue determinar la relación entre

ansiedad por Covid

- 19 y salud mental en 356 estudiantes

universitarios (227 mujeres y 129 hombres,

Medad =

22.36 años, DE = 2.46).

1

1

1

32

2020

Elseiver

Revista

Andina de

Educación

2020: Estudiantes,

emociones, salud mental

y pandemia

2020: Students,

emotions, mental health,

and pandemic

Anna María

Fernández Poncela

Mexico

acercamiento a las emociones de estudiantes

universitarios

en tiempos de pandemia y confinamiento.

Para ello se revisa, en primer lugar,

la importancia de las emociones en la

educación y en general. En segundo, la

1

1

1

33

2020

Elseiver

Revista

Colombiana de Psiquiatria

Investigacion de salud

mental en condiciones de pandemia por el

Héctor Hugo

Sánchez Carlessi Katia Betty Mejía

Peru

Héctor Hugo Sánchez Carlessi

Katia Betty Mejía Sáenz

1

1

1

34

2020

Google

Academy

Revista

Espacios

Percepción de

estudiantes

universitarios

colombianos sobre

el efecto del

VALDIVIESO

MIRANDA, Margoth

A. 1

BURBANO PANTOJA, Víctor M.

Colombia

explora la percepción de un grupo de

estudiantes universitarios colombianos sobre

el

efecto del coronavirus y el confinamiento sobre su rendimiento acdémico (RA).

1

1

1

35

2020

Google

Academy

Revista

cientifica de

Ciencia

Sociales

Adaptación del

cuestionario de estrés

académico SISCO SV al

contexto de la crisis por

COVID-19

Rubén Darío Alania

Contreras1

Rosario Ana

Llancari Morales2

Mauro Rafaele de

la Cruz3

Daniela Isabel

Dayan Ortega

Révolo4

Peru

adaptar Inventario de Estrés Académico SISCO

SV al contexto de la crisis por COVID-19, el

estudio de tipo básico, nivel descriptivo,

diseño no experimental, transversal

descriptivo simple; para la validación de

contenido se consultó a una muestra de 20

expertos en psicología, educación,

investigación y estadística a quiénes se les

proporcionó una ficha de validez genérica y

una de validez específica; también se trabajó

1

1

1

36

2020

Google

Academy

Revista De

Psicología De

La

Universidad

Autónoma

Del Estado De

México

Exploración Del Riesgo

De Suicidio En

Estudiantes

Universitarios Mexicanos

Durante

El Aislamiento Social Por

Covid-19

Marco Antonio

Santana Campas*,

Laura Elena de

Luna Velasco*,

Evangelina

Elizabeth Lozano

Montes de Oca*,

Alicia Edith

Mexico

Describir los estresores, cambio de

rol, reacciones emocionales y riesgo de

suicidio ante el aislamiento social

por COVID-19 en estudiantes universitarios.

1

1

1

38

2020

Elseiver

Journal of

Affective

Disorders

Mental health of college

students during the

COVID-19 epidemic in

China

Wenning Fu a,#,

Shijiao Yan b,c,d,#,

Qiao Zong e,#, Dan

Anderson-Luxford f, Xingyue Song g,

China

To assess the psychological status of college

students in China during the COVID-19

outbreak, and

offer some theoretical evidence for psychological intervention of college students.

1

39

2020

Google

Academy

Revista

journal.poligr

an

Stress Levels and

Irritability in University

Students of the City of

Medellin During the Time of Confinement by

Luisa Fernanda

Vallejo

María Claudia

Arévalo

Johana Vallejo

Colombia

analizar la posible relación entre los niveles

de estrés percibido y los estados de cólera o

irritabilidad en 112 estudiantes universitarios

que atravesaron época de confinamiento por COVID-19. Se empleó el Cuestionario de

1

1

1



9

40

2020

Psycolog

y

Revista

Psicogente

Efectos depresivos del

aislamiento preventivo

obligatorio

asociados a la pandemia

del Covid-19 en docentes

y

estudiantes de una

Raúl Prada Núñez -

Audin Aloiso

Gamboa Suárez -

César Augusto

Hernández Suárez

Colombia

Determinar los efectos depresivos causados

por el aislamiento preventivo por la pandemia

del

Covid-19 en estudiantes y docentes

universitarios.

1

1

1

41

2020

Google

Academy

Revista

Universario

Cimeq

Estrés percibido por

estudiantes de ciencias

médicas en Cuba ante la

pandemia por COVID-19:

una encuesta virtual

Frank Hernández-

García

Manuel Alejandro

Ceballos Rojas

Onelis Góngora

Gómez,

Víctor Ernesto

González-

Cuba

análisis basados en datos auto informados y

recopilados a través de redes sociales. El

grupo de posibles participantes estuvo

conformado por estudiantes de ciencias

médicas (medicina, estomatología, enfermería

y tecnologías de la salud) del curso 2019-2020

1

1

1

42

2020

Scielo

Documento

Impacto psicológico en

estudiantes

universitarios mexicanos

por confinamiento

González-Jaimes,

Norma Lilia(1)

Espinosa-Méndez,

Claudia Magaly(3)

Mexico

evaluar los niveles de ansiedad, depresión,

estrés y la percepción del estado de salud de

estudiantes universitarios mexicanos durante

7 semanas de confinamiento por la pandemia

1

1

1

43 2020 Psycolog

y

Universidad

Javriana


Javeriana Cali

MARIA TERESA

VARELA ARÉVALO Colombia

conocer los efectos psicológicos de la

pandemia de COVID-19 en el mundo. 1 1 1

44

2020

Google

Academy

Revista

journal.poligr

an

Niveles De Depresión En

Estudiantes

Universitarios Durante

Ana María Porras,

Eva Sandry Guzmán.

Colombia

depresión en estudiantes universitarios

durante la época de la cuarentena.

1

1

1

46

2020

Psycolog

y

Revista

Fontier

The Psychological Effect

of COVID-19 on Home-

Quarantined Nursing

Students in China

Dandan Li 1†, Li Zou

2,3†, Zeyu Zhang 1,

Pu Zhang 4, Jun

Zhang 5, Wenning

Fu 6,7*, Jing Mao

6* and Shiyi Cao

China

The present study aimed to identify the

prevalence and major determinants of

anxiety, depression and post-traumatic stress

symptoms (PTSS) in Chinese nursing students

during the COVID-19 pandemic quarantine

period. An online survey was conducted on a

1

1

1

47

2020

Google

Academy

Rvista Redipe

Uso Y Abuso Del

Consumo De

Sustancias Psicoactivas En

Estudiantes

Universitarios En

Clara Judith Brito

Carrillo1

Elvis Eliana Pinto

Aragón2

Ana Rita Villa

Colombia

Implementar

las zonas de orientación universitaria para la

mitigación y prevención del uso y abuso de la

farmacodependencia mixta en la universidad

de La Guajira. Colombia.

1

1

1

48

2020

Redalyc

Revist RLEE

NUEVA

ÉPOCA

(MÉXICO)

La educación superior en

tiempos

de pandemia: una visión

desde dentro

del proceso formativo

José Antonio

Miguel Román

Mexico

evidenciar el sentir, los obstáculos,

las competencias desarrolladas y los

retos reales que ha producido el ajuste de

clases presenciales a virtuales desde la voz

de estudiantes, docentes y administrativos,

con el fin de ser referente para propuestas,

programas o plan en educación superior en

contextos de pandemia.

1

1

1



10

49

2020

Google

Academy

Revista

Psicopatologi

ca y Psicolica

Clin

Impacto psicológico de la

pandemia de COVID-19:

Efectos negativos

y positivos en población

española asociados al

periodo

Bonifacio Sandín,

Rosa M. Valiente,

Julia García-

Escalera y Paloma

Chorot

España

examinar el impacto

psicológico de la pandemia y el confinamiento

nacional vivido en España durante los meses

de marzo y abril de 2020

1

1

1

50

2020

Google

Academy

Tesis

Universidad

cooperativa

de Colombia

Efectos Del

Confinamiento Social En

Jóvenes Universitarios

De La Ciudad De Santa

Marta (Ansiedad

Andrés Jiménez

Fernández

Edgardo Trujillo

Gutiérrez

Ana maría Rodríguez

Colombia

Describir los efectos en los jóvenes

universitarios por el confinamiento social en

santa marta

1

1

1

51

2020

Google

Academy

Tesis

Universidad

Cooperativa

de Colombia

Trastornos asociados al

suicidio y la depresión en

adolescentes y jóvenes

entre 15 y 25 años de

edad.

Diana Alejandra

López Genez

Colombia

Realizar una revisión sistemática de corte

narrativa, mediante una búsqueda de artículos

en inglés, que comprenden los trastornos

prevalentes relacionados con el suicido y la

depresión en adolescentes y jóvenes entre 15

1

1

1

52

2020

Google

Academy

Tesis

UNIDADES

TECNOLÓGICA

S DE

SANTANDER

Evaluación de la calidad

de vida, depresión y

ansiedad en estudiantes

de quinto semestre de

tecnología deportiva de

la facultad de ciencias

socioeconómicas y

empresariales (FCSE) de

las Unidades

Erik Alexander

Peinado Serrano

Neyder Oswaldo

Rojas Jimenez

Yeison Enrique

Jaramillo Salazar

Colombia

Analizar el impacto de la pandemia COVID-19

sobre la calidad de vida, los niveles de

depresión y ansiedad de los estudiantes de la

FCSE de las UTS durante el segundo periodo

del año 2020.

1

1

1

53

2020

Google

Academy

Tesis

UNIDADES

TECNOLÓGICA

S DE

SANTANDER

Evaluación de la calidad

de vida, depresión y

ansiedad en estudiantes

de la Carrera profesional

en Contaduría Pública de

la Facultad de Ciencias

Socioeconómicas y

Empresariales (FCSE) de

las Unidades

Juan Guillermo

Vargas Diaz

Johanna Carolina

Mejia Hernandez

Laura Jimena

Ferrucho Suarez

Colombia

Analizar el impacto de la pandemia COVID-19

sobre la calidad de vida, los niveles de

depresión y ansiedad de los estudiantes de la

FCSE de las UTS durante el segundo periodo

del año 2020

1

1

1

54

2016

Google

Academy

Tesis

UNIVERSIDAD

CATÓLICA DE

COLOMBIA

Síntomas, Niveles De

Estrés Y Estrategias De

Afrontamiento En Una

Muestra De Estudiantes

Masculinos Y Femeninos

De Una Institución De

Andrés Ospina

Stepanian

Colombia

identificar y comparar los síntomas y niveles

de estrés característicos de la población

estudiantil femenina y masculina en una

institución de educación superior militar de

Bogotá D.C., y las estrategias de afrontamiento

adoptadas por dicha población tanto en su

1

1

1



11

55

2020

scielo

Revista

médica de

Chile

COVID-19 y

comportamiento

psicológico: revisión

sistemática de los

efectos psicológicos de

las pandemias

del siglo XXI

David Cuadra-

Martínez1,a,b,

Pablo J. Castro-

Carrasco2,5,6,a,c,

José Sandoval-

Díaz3,a,c, Daniel

PÉREZ-ZAPATA

Chile

revisión es sistematizar

el conocimiento científico que se tiene a la

fecha sobre el comportamiento psicológico en

situación de pandemia, a partir de los estudios

empíricos y de reportes breves de caso, en el

contexto

de las pandemias declaradas durante el siglo

1

1

1

56

2020

Scielo

Revista

Prprints

Impacto psicológico en

estudiantes

universitarios mexicanos

por confinamiento

durante la pandemia por

Covid-19

González-Jaimes,

Norma Lilia(

Tejeda-Alcántara,

Adrián Alejandro(2)

Espinosa-Méndez,

Claudia Magaly(3

Mexico

consistió en evaluar los niveles de ansiedad,

depresión,

estrés y la percepción del estado de salud de

estudiantes universitarios mexicanos

durante 7 semanas de confinamiento por la

pandemia de Covid-19.

1

1

1

57

2020

Research

Gate

ESTUDIO PSY-

COVID

Efectos En La Salud

Mental De La Población

Colombiana durante La

Pandemia Del Covid-

ESTUDIO PSY-COVID

Colombia

Crear una base de datos con información sobre

los efectos psicosociales generados por la

pandemia del COVID-19 en la población

colombiana

1

1

1

58

2021

National

Library

os

Medicine

International

Journal of

Environmenta

l Research

and Public

Health

Evaluation of Anxiety,

Suicidal Risk, Daily

Stress, Empathy,

Perceived Emotional

Intelligence, and Coping

Strategies in a

Sample of Spanish

Undergraduates

Estefanía Solla

Montero 1 and

Francisco Manuel

Morales-Rodríguez

2

España

The total initial sample was 198 students who

were undertaking a degree in primary

education at the University of Granada. The

final sample selected for this study was 154

participants, Spanish undergraduates who

gave their consent to participate in the study.

Of the 154 students, 55.55% were women and

44.44% were men, mostly single, between

18 and 25 years old with an average age of

1

1

1

59

2020

Redalyc

VOLUMEN L

NÚMERO

ESPECIAL

ISSN

VERSIÓN EN

La educación superior en

tiempos

de pandemia: una visión

desde dentro

del proceso formativo

José Antonio

Miguel Román

Mexico

evidenciar el sentir, los obstáculos,

las competencias desarrolladas y los

retos reales que ha producido el ajuste de

clases presenciales a virtuales desde la voz

de estudiantes, docentes y administrativos

1

1

1

60

2020

Repositor

y

UNIVERSIDAD

RICADO

PALMA

EFECTOS PSICOLÓGICOS

DE LA PANDEMIA COVID

19 EN ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS DEL

PERÚ

Luis Alberto

Yarlequé Chocas,

Leda Javier Alva,

Edith Rocío Núñez

LLacuachaqui,

Héctor Hugo

Sánchez

Carlessi, Carlos

Arenas

Iparraguirre, María

Luisa Matalinares

Peru

establecer si variables como el género, el

departamento de

procedencia, el área profesional y el grupo

etáreo, tenían efectos diferenciales sobre los

indicadores

de ansiedad, depresión, somatización y

evitación experiencial en la referida población.

1

1

1

61

2020

Scielo

TERAPIA

PSICOLOGICA

ISSN 0718-

4808

Riesgo suicida y su

relación con la

inteligencia emocional y

la autoestima en

Anyerson Stiths

Gómez Tabares1,

César Núñez2,

María Paula

Colombia

establecer la relación del riesgo suicida con la

inteligencia emocional y autoestima

1

1

1

62

2020

Esleiver

Encuesta

Nacional de

Salud Mental

2015

Factores asociados a la

conducta suicida en

Colombia. Resultados de

la Encuesta Nacional de

Alvaro Arenasa,

Carlos Gómez-

Restrepoa,b,

, Martin Rondóna

Colombia

Describir los resultados de la Encuesta

Nacional de Salud Mental 2015 relacionados

con la conducta suicida en adultos.

1

1

23

2020

Google

academy

Tesis

INFLUENCIA DEL ESTRÉS

ACADÉMICO EN LA

SALUD FÍSICA DE LOS

ESTUDIANTES DE

INSTRUMENTACIÓN

QUIRÚRGICA DE LA

FACULTAD DE MEDICINA

DE LA

UNIVERSIDAD DE

ANTIOQUIA

Andrés Felipe

Cacabelos Giraldo,

Manuela Ramírez

Zuluaga

Colombia

OBJETIVO GENERAL

● Identificar la influencia del estrés académico

en la salud física del estudiante de

Instrumentación Quirúrgica de la Facultad de

Medicina de la Universidad de Antioquia

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Determinar la percepción de estrés de los

estudiantes de instrumentación quirúrgica

● Reconocer las situaciones percibidas como

estresores en las prácticas académicas.

● Evaluar la relación entre el nivel de estrés y

los síntomas del estudiante de

Instrumentación Quirúrgica.

1

1

1



12

Anexo 3. Análisis de los documentos seleccionados para la investigación.

N°

NOMBRE DEL ESTUDIO

MARCO METODOLOGÍCO

HALLAZGOS/SUGERENCIAS/LIMITACIONES

Variables de inveestigacion

Suicidio

desesper Estrés

anza

Descartad

o

Variables

asociadas

Otros Factores en la Poblacion

TIPO DE ESTUDIO Des crip

Cua ntit

Cual itati

con

Exp eri

Corr elaci

Co mpa

est

rés

1

EFECTOS DEL CONFINAMIENTO SOCIAL EN JÓVENES

UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE SANTA MARTA (ANSIEDAD)

Estudio cualitativo, investigación no

experimental tipo

1

1

1

el 33% manifiesta/presenta o sufre de ansiedad grave, y se observa que de estos el

33% corresponde a los jóvenes 19 años, mientras que con un 16% representa a los

jóvenes que tienen edades entre los 20 y 23 años de edad

estrés

Ansiedad asociada al estrés

2

Perception of Colombian university students on the effect of

confinement by the coronavirus, and their academic performance

cuantitaiva con

diseño transversal de tipo exploratorio-

1

1

1

1. Hallazgos relacionados con los aspecto s contextuales de los estudiantes

universitarios. 2, Variables específicas asociadas con el objeto de 3. Análisis de

asociación entre variables

Estrés,

desesperana y

suicidio

Ansiedad, ira-hostilidad, Trsitezaz-depresion-

Alegria-neutro

3 Niveles De Depresión En Estudiantes Universitarios Durante

Época De Covid-19

Cuantitativo,

transversal

1

1

Los resultados indican que el 11, 6% de la muestra no presentó niveles de depresión-,

el 55,9% indicó niveles leves de depresión; el 26,6% presentó niveles moderados de

depresión y el 5, 8% puntuó con depresión, Dentro de los hallazgos más significativos,

estrés

Depresion

4 ESCALA PARA VALORAR EL ESTRÉS EN ESTUDIANTES DE CURSOS DE

FÍSICA EN TIEMPOS DE COVID-19

Estudio descriptivo de corte

transversal, diseño

1

1

1 Análisis descriptivo de los ítems que componen el test para evaluar el estrés

académico con 5 factores, los cuales se calcularon a partir de

las puntuaciones obtenidas en cada uno de los ítems que conforman el instrumento

1

5

Evaluación de la calidad de vida, depresión y ansiedad en

estudiantes de quinto semestre de tecnología deportiva de la

facultad de ciencias socioeconómicas y empresariales (FCSE) de

las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) durante la

pandemia covid-19.

analítico tipo corte

transversal, análisis

descriptivo

1

1

77 alumnos de tecnología deportiva de quinto semestre. 40,2% refirieron que su

calidad de vida es normal; no se vieron afectados los promedios académicos 3,8 y

3,9, durante segundo semestre 2019 y primero de 2020, respectivamente. 57,1%

presentan ansiedad y 58,1% disfrutan de las cosas como antes.

Estrés

Depresion y ansiedad

6

INFLUENCIA DEL ESTRÉS ACADÉMICO EN LA SALUD FÍSICA DE LOS

ESTUDIANTES DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA DE LA

FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

tipo cuantitativo,

descriptivo y

comparativo

1

1

1

dentro de todos los criterios

de inclusión se tienen los siguientes resultados frente al recuento

de sexo se obtuvo un total de respuesta en porcentaje de 35.3%

para Masculino y 64.7% para Femenino. A su vez se obtuvo para

1

De

sesp

era

nza

y

suic

idio

7

Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio

asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia

cuantitativo a nivel

descriptivo-

correlacional.

1

1

1

En cuanto a los niveles de afectación no hay diferencias significativas entre docentes

y estudiantes, sin embargo, sí hay diferencias respecto al género, con mayor

incidencia en los hombres; así mismo se identificó que las personas entre 16 y 35

años se ubican en los niveles de depresión moderada

Desesperanza

Depresion

8

Ideación suicida, ansiedad, capital social y calidad

de sueño en colombianos durante el primer mes de

aislamiento físico por COVID-19

tipo cuantitativo,

exploratorio y en línea

1

1

Se encontró un índice de ideación suicida del 40% entre leve a severa. 97% de

ansiedad leve a severa. Capital social personal regular (81%) y 23% con poca calidad

de sueño. La edad se asoció de manera inversa con valores de IS, SAS y PSQI (p<0,01) y

de manera directa con PSCS (p<0,05). Sexo se correlacionó positivamente con SAS-15

1

ideacion

suicida

Ansiedad

9

NIVELES DE ESTRÉS E IRRITABILIDAD EN ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN DURANTE LA ÉPOCA

DE CONFINAMIENTO POR COVID-19.

La presente

investigación es

descriptiva y esctourdrieolaccuiaonntaitla, tSievo,

1

1

Entre los principales hallazgos se destacan los elevados niveles de estrés que

tuvieron los estudiantes mayores de 26 años y las correlaciones significativas entre

las variables presentadas. Otro de los hallazgos significativos en este estudio, fueron

los mayores niveles de estrés en estudiantes mayores de 26 años. Estos resultados

1

10

Riesgo suicida y su relación con la inteligencia emocional y la

autoestima en estudiantes universitarios con diseño no

experimental de tipo

1

1

1

Al realizar un análisis de los ítems de la escala, se identificó que el 32.9% (n=465) de

los estudiantes habían pensado alguna vez en suicidarse, el 19.3% (n=73) le contó a

alguien que pensaba en el suicidio, y el 12.5 % (n=177) habían intentado alguna vez

quitarse la vida. El 14.4% (n=204) de los estudiantes reportaron miembros de la

1

11 USO Y ABUSO DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE COVID 19 tipo descriptiva 1

el cual obedece a las siguientes resultados:-n un 15% por presiones familiares, 18%

mal manejo de las relaciones interpersonales, 28% Por evadir compromisos

económicos adquiridos, 12% Por estrés laboral, 22% Actividades sociales,

Suicidio

Abuso de alcohol

12 Salud mental de los estudiantes, una víctima del aislamiento Experimental

1 al menos el 55 por ciento de los estudiantes señalan que se encuentran más

irritables o tristes que antes del aislamiento, el 48 por ciento ha experimentado

fuertes sentimientos de soledad, el 38 por ciento manifiesta problemas para

1

1

Indices de

Suicidio

Sentido a la vida, deterioro de la autoesyima,

falta de sueño y bajo apetito.

13 El suicidio en adolescentes es una alarma real

que preocupa en Bogotá NA

1 la Universidad Nacional, realizó un estudio donde

hizo seguimiento epidemiológico diario del covid-19 en el sector educativo distrital,

para identificar cómo estaba la

1 abuso y violencia, maternidad y paternidad

temprana, accidentalidad, trastornos de aprendizaje, consumo de sustancias psicoactivas

14 Resultados Psy-Covid-19 Javeriana Cali tipo observacional

transversal 1 Al respecto, se observa que el 48% de los participantes presenta indicadores de

depresión, lo que resulta Suicidio Depresion y ansiedad

Descar

tado

15 Ansiedad por Covid - 19 y salud mental en estudiantes

universitarios

El presente estudio fue transversal y

comparativo

1

1 Los resultados muestran que una mayor ansiedad por COVID – 19 se relaciona con

una disminución de la salud mental (ρ = −.67, p <.01).

1



13

Desesperanza, estrés y suicidio durante la cuarentena por ...

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Transcript of Desesperanza, estrés y suicidio durante la cuarentena por ...