Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:

COEPAZESCUELA ESPACIO DE PAZ Y COEDUCACIÓN

(AMOR DE DIOS-CÁDIZ)Curso 2015 – 2016

1. PRESENTACIÓN

El Colegio “AMOR DE DIOS” es un Centro de Coeducación y Convivencia Pacífica, donde se educan en unmundo escolar mixto, indiscriminado y pacífico, alumnas y alumnos desde la iniciación de la vida escolar hasta suingreso en estudios superiores universitarios.

Durante este importante proceso formativo de la vida de los estudiantes, el objetivo es orientar toda actividad adespertar y estimular el desarrollo integral y armónico de la persona, en sus dimensiones: individual, social y cristiana.

Nuestra misión como Centro Católico y partiendo de las enseñanzas contenidas en los Evangelios, es realizardicha educación integral a partir de los valores evangélicos, actuando como piedra angular la figura de Jesús deNazaret.

El fundador de la Congregación, el P. Jerónimo Usera, encontró en la educación el medio más apto para laevangelización. Bajo la consigna: “Educar es nuestra forma de amar”, hace presente a la Iglesia al servicio de lasociedad en el campo de la educación, ofreciendo la posibilidad de hacer de la vida de nuestros estudiantes un proyectocristiano, entendiendo como Eje fundamental de valores cristianos el respeto a otros, la paz, la igualdad, la solidaridad yla coexistencia en un mundo global donde la violencia no tiene cabida, es por ello que el Colegio “AMOR DE DIOS”,ha establecido este Plan de Actuación para “LA COEDUCACIÓN Y CONVIVENCIA PACÍFICA.

2. OBJETIVO GENERAL

Por todo ello, el colegio Amor de Dios, plantea el siguiente objetivo anual tanto para el ambiente formal como en el tiempo libre:

Colaborar en el entendimiento de nuestro mundo a través delconocimiento e implicación en la realidad cercana y global.

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 1 Curso 2015– 2016

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3. ACTIVIDADES REALIZADAS

• Agenda Escolar• Actividades durante los recreos

◦Voluntariado◦Baile: aprendizaje de bailes y coreografías◦Tenis de mesa◦Futbolín◦Grupo Idéame◦Revista Bastinazoom◦Taller de informática y programación◦Taller de bandurria y laud◦Cuenta-cuentos y papiroflexia◦Biblioteca escolar y sala de estudio

• Coro del Amor de Dios-Coro de Carnaval• Voluntariado (2º Bachillerato) o Aprendizaje Servicio• Sesiones de coeducación y convivencia en el plan de acción tutorial de secundaria• Actividades en las clases lectivas sobre coeducación y convivencia• Taller de Habilidades Sociales en Primaria

◦ Taller de habilidades sociales en primaria (2º y 3er ciclo)◦ Taller en 6º de primaria: “nos preparamos para la E.S.O.”

• Efemérides celebradas en el colegio relativas a COEPAZ◦Día contra la violencia de género◦Día de la Paz◦Día internacional de la mujer trabajadora

• Campañas de solidaridad◦Fiesta Misional◦Campaña del DOMUND◦Banco de alimentos◦Campaña del compartir◦Infancia Misionera◦Campaña de Manos Unidas◦Cine solidario◦Carrera contra el hambre

• Grupos Amor de Dios• Formación del profesorado

3.1. AGENDA ESCOLAR

Nuestro hilo conductor a lo largo del curso académico, está basado en un tema: el entendimiento global; unlema: SOS el mundo te necesita; un objetivo general ya descrito y todo ello apoyado por nuestra agenda escolar quecompartimos toda la Comunidad Educativa. En ella se trabaja cada trimestre un aspecto del objetivo general del año.

enlace

Presentación de la agenda en PowerPoint

3.2. ACTIVIDADES DURANTE EL RECREO

Objetivos específicos de los recreos lúdicos Mejorar la convivencia escolar durante el tiempo de recreo. Crear y ampliar nuevos espacios y actividades durante el tiempo de recreo. Concienciar de que el respetar las normas provoca que se reduzcan los conflictos. Divertirse de manera cooperativa. Favorecer la toma de decisiones de cada estudiante al seleccionar la actividad que desea realizar cada día.

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Contenidos Voluntariado: Estudiantes voluntarios de 2º de Bachillerato que interaccionan con los alumnos y alumnas y

desarrollan diferentes actividades, junto con los docentes encargados de las actividades, en el período de recreo. Este voluntariado forma parte del PROYECTO DE VOLUNTARIADO de este mismo centro educativo. Baile: aprendizaje de bailes y coreografías. Tenis de mesa. Futbolín. Grupo Idéame Revista Bastinazoom. Taller de informática y programación. Taller de bandurria y laud. Cuenta-cuentos y papiroflexia. Biblioteca escolar y sala de estudio.

TemporalizaciónDesde Octubre hasta Mayo

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EN LOS RECREOSACTIVIDAD LUGAR LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

BAILE GIMNASIO EP y ESO EP y ESO

Responsable CATI JAVI I.

TENIS DE MESA GIMNASIO EP y ESO EP y ESO

Responsable CATI JAVI I.

FUTBOLÍN GIMNASIO EP y ESO EP y ESO

Responsable CATI JAVI I.

IDÉAME AULA 00ESO yBACH.

ESO yBACH.

ResponsableMARCOSÁNGEL

MARCOSÁNGEL

PULSO Y PÚA CLASE 6ºB EP y ESO EP y ESO EP y ESO EP y ESO

Responsable JESÚS JESÚS JESÚS JESÚS

INFOMÁTICA INFORMÁTICA EP EP EP EP

ResponsableSERGIO

ANTONIOSERGIO

ANTONIOSERGIO

ANTONIOSERGIO

ANTONIO

CUENTACUENTOS

DESCANSILLOBIBLIOTECA

EP EP

Responsable EDUARDO EDUARDO

BIBLIOTECAPRIMARIA

BIBLIOTECAPRIM.

EP EP EP EP EP

Responsable MACARENA MACARENA MACARENA JESÚS JESÚS

REVISTABASTINAZOOM

AULA PTESO yBACH.

ESO yBACH.

Responsable LUIS LUIS

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Participantes Profesorado voluntario (12 voluntarios): Algunos profesores y profesoras voluntariamente dedicaron elrecreo a esta actividad. El número de docentes voluntarios implicados en las actividades de los recreos aumentacon respecto al curso pasado en 4 nuevos compañeros y compañeras. Estudiantes voluntarios de 2º de Bachillerato (10) y profesora coordinadora. Destinatarios: estudiantes del segundo y tercer ciclo de Primaria, al igual que, 1º y 2º de la E.S.O., para lamayoría de actividades y el Grupo Idéame estaba abierto a toda la E.S.O. y Bachillerato.

Metodología Mes de SEPTIEMBRE

Durante el mes de septiembre el claustro se coordinó, a través de la creación de un nuevo grupo de trabajo.Este nuevo grupo estaba compuesto por miembros del claustro de Primaria, Secundaria y Bachillerato, incluido eldepartamento de Educación Física de Secundaria y la coordinación del proyecto Escuela Espacio de Paz.Posteriormente se solicitaron voluntarios y voluntarias de 2º de Bachillerato, a través de la Comisión de Pastoral yDepartamento de Religión, al igual que se solicitó la ayuda del claustro. Los estudiantes voluntarios interesados sereunieron a final de septiembre. La convocatoria del profesorado fue a través de los claustros y cuaderno digital de losdocentes.

Mes de OCTUBRE hasta MAYOEn el mes de octubre se pusieron en funcionamiento la mayoría de las actividades, tras reuniones de

coordinación y campañas de información a los estudiantes.

Sobre las actividades... Grupo Idéame

Enlace: Grupo Idéame Taller de programación informáticaA la actividad de programación de los recreos han asistido un total de 48 estudiantes 10 de cuarto de primaria y

38 de tercero de primaria. La asistencia no ha sido demasiado regular excepto en dos casos en los que dos alumnos detercero de primaria han asistido a todas las horas del curso. Por la dinámica seguida la no asistencia no ha impedido eldesarrollo de la actividad si bien proponemos para el curso que viene abrir dicha actividad a los cursos de quinto y sexto

de primaria y reducirla a un día semanal por ciclo para poder atenderadecuadamente la actividad. Creemos que el objetivo de adquirir unosfundamentos de programación por parte de los estudiantes se hanconseguido en aquellos que han seguido regularmente el curso. Por otraparte los recreos no han dejado de ser un espacio lúdico en el que losasistentes se han divertido.

Revista BASTINAZOOMEnlace: Revista BastinazoomEnlace: Blog Bastinazoom

Destarcar que este año, a parte de la revista, el centro de interésdel grupo se ha redireccionado, también, a crear talleres en los recreosdirigidos por los propios alumnos y alumnas componentes de estarevista.

Sala de juegos de Secundaria y PrimariaHaciendo una valoración general sobre la consecución de

objetivos marcados con las actividades llevadas a cabo en el gimnasioque se han desarrollado en los recreos, podemos decir que se hanalcanzado con creces. Además destacar la colaboración constante,

regular y de calidad que aportaba el voluntariado encargado del desarrollo de la actividad. Más concretamente: Losvoluntarios y voluntarias que han desempañado su actividad en los llamados “recreos lúdicos” comenzaron fueron 4.

Una pareja de chicos han sido los encargados de dirigir el tenis de mesa y los futbolines. Han cumplido conrigurosidad y dichas actividades han tenido una media de unos 15-20 chicos y chicas en su mayoría de 2º de ESO. Elbaile sólo estuvo en el primer trimestre, ya que se necesitaba su presencia en otro voluntariado como eran los GruposAmor de Dios. Por último comentar que este año no han actuado las mediadoras en el patio, ya que se implicaron enuna actividad nueva como era la concienciación de la limpieza del clegio como del barrio.

En general, por tanto, un año más la valoración es muy positiva, proponiendo que el año que vienecontinuemos con esta iniciativa.

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Taller de bandurria, laúd y guitarraPara esta actividad se ha necesitado de 4 estudiantes voluntarios, más el apoyo de los 3

maestros de música con lo que cuenta el centro. Por su parte el colegio y el coro, en la medidade sus posibilidades, ha prestado los instrumentos que posee y otros han sido aportados por elalumnado que participó en el taller.

Años atrás, la actividad consistía en practicar en el taller una vez a la semana, peroeste año decidimos abrir el taller durante 4 recreos, ya que había niños que sólo practicabandurante la hora del taller. La actividad ofrecía los cuatro días pero el número de días queparticipaban los aprendices era decisión de ellos, favoreciendo, así, su autonomía y toma dedecisiones.

Hubo dos momentos de boom, primer trimestre, donde sólo se invita al tercer ciclo dePrimaria y Secundaria, teniendo un éxito rotundo de participación llenándose el aula habilitada.El segundo boom se produce en el segundo trimestre, siendo los estudiantes del segundo ciclo de Primaria los que

solicitan participar. Estos dos boom ha propiciado que, al final del curso, haya al menos ochoaprendices que parecen que ya es imparable su aprendizaje. Pero el mayor éxito ha sido ocuparel espacio del recreo con otra actividad alternativa y que no ha generado ningún conflicto a lolargo del taller. Cuenta-cuentos y papiroflexiaEstas actividades lo han organizado y dirigido por dos voluntarios que han ocupado dos

recreos a lo largo del curso. El número de participantes ha oscilado de más a menos a lo largodel curso.

Biblioteca y sala de estudioEsta actividad fue cubierta por diferentes profesores a lo largo de todo el curso.

Evaluación de las actividades lúdicas de los recreosPara evaluar las diferentes actividades utilizamos como indicadores el número aproximado de estudiantes que

participaron en las diferentes actividades, así como el número de conflictos que se produjeron en el horario de recreo.

ACTIVIDAD ENCARGADOS Media de PARTICIPANTES

Grupo Idéame 2 profesores Sobre 14

Taller de programación informática 2 profesores Sobre 20

Revista BASTINAZOOM 1 profesor Sobre 10

Sala de juegos 2 profesores y 4 voluntarios Sobre 15

Taller de bandurria, laúd y guitarra 3 profesores y 4 voluntarios Sobre 15

Cuenta-cuentos y papiroflexia 2 voluntarios Sobre 8

Biblioteca y sala de estudio 4 profesores Sobre 10

Durante los recreos se han reducido el nº de actuaciones del profesorado para prevenir o solucionar conflictoscon respecto al curso anterior, siendo muy positivo y necesario la participación como voluntarios del propio alumnadoen estas actividades.

3.3. CORO DEL AMOR DE DIOS – CORO DE CARNAVAL

Este año, 2016, presentamos al coro "Valhalla", siendo su séptima participación en los Carnavales."Valhalla" es un término procedente de la mitología nórdica, el cual representa el salón de los caídos presente

en el cielo al que pretenden acceder aquellos guerreros caídos en la batalla y que han luchado por alcanzar su ansiadoparaíso.

En esta ocasión se encontraron tres disfraces diferentes en escena, que representaban el momento en el quecaen los guerreros en la batalla. Las féminas están divididas en dos. Por una parte, las valquirias que son las encargadasde recoger y guiar a los guerreros hasta el Valhalla, y por otro a las aprendices, presentes en el momento de la selecciónde los guerreros, estos últimos representados por los varones.

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El repertorio tanto musical como mensaje de las letras buscaban dejar la impronta de que los jóvenes debenluchar por lo que creen, sin dejar de lado en ningún momento a su corazón, ni al joven rebelde que llevan dentro. Eso sí,siempre acompañados en la lucha por sus iguales y permaneciendo unidos hasta el final.

A continuación le dejamos, si lo desean, puedan ver el trabajo realizado desde mitad de agosto hastaCarnavales, además, de poder leer dos letras que por su mensaje quiero destacar.

Enlace: Valhalla ( Semifinales )Enlace: Valhalla ( Final )

Enlace: Valhalla ( carruseles )Enlace: Noticias en la web del colegio

LOS OJITOS NEGROS (tango) SI TÚ ERES MI CIELO (tango)

Los ojitos negros sobre la arena, sobre la arenaSuspiros al cielo porque mi vida ya va a cambiarEn el horizonte un nuevo futuroTierra prometida tras el estrecho veo alcanzarMadre no me llores y no tengas miedoQue el barquito es nuevo nada va a pasarMe invaden los temblores y tengo fríoLlego hasta la playa ya falta poco es la gran señalCorro sin aliento, camino del cieloYa toco la gloria, ya falta poco para zarparEl final de la historia ya la sabemosUnos ojitos negros sobre la marLa tierra de los sueños es un engañoCorazones en una trampa mortalLuego los golpes de pecho, esto se pudo evitarDónde están los gobiernos, mil vidas que se nos vanQue se pare ya esta tragediaQue no se hundan ya más paterasQue todas las vidas valen lo mismoY ninguna vida se creo nunca pa naufragar.

Si tu eres mi cielo, ya me parece todo nubladosi tu eres mi estrella, por qué yo nunca te veo brillarsi tu eres mi playa, yo no oigo tus olassi tu eres mi vida, por qué yo no te puedo alcanzarsi cuando me cantas, yo no oigo tus notassi cuando te miro, no me ves pasarCiento de adolescentes reviven hoyEsa pesadilla que es el maltrato hacia la mujerGuardamos silencio, consentimos tantoQue lo conseguido en otros tiempos se va a perderPero la educación que yo he recibidose basa en el respeto y la lealtadEstos son los valores que me enseñaronDesde la cuna mi padre y mi mamápara sentirme una hembra, una mujer de verdadquerido amigo mío, me tienes que conquistarsin violencia que me acobardesin violencia que me intimideY con el respeto que cualquier hombreen todo momento a la mujer debe demostrar

Enlace: Historia inicial del coro Amor de Dios de Carnaval

3.4. VOLUNTARIADO (Proyecto Pedagógico)

¿Cómo surge la idea?¿Qué es el voluntariado? El voluntariado es el resultado de una libre elección personal y gratuita. Es un medio para dar respuesta a necesidades, problemas e intereses sociales. La acción voluntaria supone un compromiso solidario para mejorar la vida colectiva. El voluntariado requiere actuar organizadamente uniendo fuerzas, por ello existen asociaciones o fundaciones

en las que actuar.

Pilares básicos del voluntariado Solidaridad: con el que se encuentra en una situación de marginación pobreza, o exclusión social. Libertad: ha de elegirse de forma libre y gratuita Unidad: es necesario llevarlo a cabo en unión con otras personas para unir esfuerzos.

Objetivos específicos Complementar la formación integral de los estudiantes de 2º de bachillerato que cursan su último año en el

colegio.

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Acercarlos a las realidades duras que nos rodean para que sean testigos directos de ella. Hacer que tomen conciencia de que su ayuda como la de todos es útil y necesaria. Fortalecer los valores de generosidad y gratuidad para que les acompañen en su vida. Motivar en ellos el deseo de continuar con una labor de voluntariado en el futuro.

ProgramaciónAl comienzo del curso se dan a conocer a los estudiantes los organismos, asociaciones y O.N.Gs con los que

habitualmente colaboramos, informándoles en qué consiste el voluntariado en cada una de ellas. Ellos también puedenproponer donde hacerlo. Durante el mes de Octubre deciden el voluntariado que van a realizar y van presentándose enellos. Y a principios de Noviembre están todos incorporados.

La duración es de una hora semanal durante seis meses desde el mes de Noviembre hasta el mes de Abril.

SeguimientoLa profesora encargada del voluntariado estuvo en contacto durante el curso con todas las asociaciones,

organismos y O.N.G.s en las que colaboran los estudiantes recibiendo información de su asistencia y comportamiento.

Finalización del voluntariadoAl terminar el voluntariado los alumnos y alumnas entregaron una memoria en la que hacen referencia a la

experiencia vivida, contando aspectos personales, anécdotas, dificultades etc.

EvaluaciónLa profesora encargada del voluntariado recibe la memoria y un certificado por parte de las distintas organizaciones,asociaciones y O.N.G.s con la evaluación de cada estudiante.

Valoración del cursoEste año han participado en el voluntariado del colegio unos 80 alumnos aproximadamente. Los lugares donde

lo han realizado son: Madre Coraje, Hospital Puerta del Mar, centro de Alzheimer, Colegio Amor de Dios (recreoslúdicos, convivencia y escuela de padres), Alendoy. Este año por primera vez se ha trabajado con la “ Asociación HogarDespertares “ que dedica su labor a los sin techo, los alumnos han tomado contacto con esta realidad tan dura y tantopor parte de la asociación como de ellos la labor ha sido muy satisfactoria. Recordamos, también, que como cada año ydesde aproximadamente 16 años los alumnos y alumnas voluntarios al comenzar el curso han elegido el lugar dondeiban a llevar a cabo esta experiencia, que duró desde Noviembre hasta finales de Abril, teniendo en cuenta en primerlugar sus preferencias a la hora de trabajar con los más desfavorecidos, el horario, la ubicación del centro,... Noolvidemos que tienen que compaginar esta actividad con las clases y el horario de estudios.

Al terminar el voluntariado, los estudiantes realizaron una memoria de esta experiencia donde cuentan susimpresiones, su proceso desde que empiezan hasta que acaban, anécdotas,... Algunos de ellos han decidido continuardespués de terminar la experiencia y a otros les ha servido para plantearse en un futuro realizar alguna actividad en estesentido.

Desde los diferentes centros los voluntarios han recibido un certificado con una valoración de su participación.Hay que decir que esta valoración ha sido muy positiva.

El colegio a través de la profesora encargada del voluntariado se mantuvo en contacto periódico con lasdiferentes asociaciones y O. N. G.

Por último, hay que mencionar que la asociación Madre Coraje y los Grupos de Convivencia del colegioentregarán diplomas a los estudiantes voluntarios en un sencillo acto que se celebrará en la capilla del centro,agradeciendo, así, la labor de voluntariado realizada por los estudiantes de Bachillerato del centro, destacando el trabajoy la dedicación de los muchachos y muchachas.

Enlace notica Reconocimiento al Voluntariado

3.5. SESIONES DE COEDUCACIÓN Y CONVIVENCIA EN EL PLAN DE ACCIÓNTUTORIAL DE SECUNDARIA

1º ESO- COHESIÓN E INTEGRACIÓN EN EL GRUPO- ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA- COHESIÓN E INTEGRACIÓN DEL GRUPO

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- TALLER DE HABILIDADES SOCIALES- TALLER DE PREVENCIÓN DE MALTRATO ENTRE IGUALES

2º ESO- COHESIÓN E INTEGRACIÓN EN EL GRUPO- ELABORACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA- TALLER DE HABILIDADES SOCIALES- TALLER DE COMUNICACIÓN- TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS- TALLER “TRATÉMONOS BIEN”

3º ESO- COHESIÓN E INTEGRACIÓN EN EL GRUPO- ELABORACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA- TALLER DE COMUNICACIÓN ASERTIVA- TALLER DE COEDUCACIÓN- TALLER DE COMUNICACIÓN EN FAMILIA- TALLER DE “CONFLICTOS QUE TENEMOS”- TALLER DE “UN MUNDO AL REVÉS”. IGUALDAD DE GÉNERO

4º ESO- ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA- TALLER DE RELACIONES PERSONALES- TALLER DE OCIO RESPONSABLE

3.6. ACTIVIDADES EN LAS CLASES LECTIVAS SOBRE COEDUCACIÓN YCONVIVENCIA

Los profesores y profesoras han realizado a lo largo del curso diferentes actividades para sensibilizar alalumnado de forma transversal.

De la misma manera, en las diferentes materias se ha tratado el tema, partiendo de noticias de la actualidadreferidas a la coeducación, motivando al alumnado a manifestar su opinión y emitir un juicio crítico de repulsa contralos actos de violencia, verbal o física dirigidos a la mujer. Se trabaja de forma habitual la igualdad entre géneros, la nodiscriminación, la convivencia pacífica y la solidaridad hacia los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Se tieneespecial cuidado en la elección de material didáctico (libros, medios audiovisuales…), donde la mujer aparezcarepresentada en diferentes materias (histórica, literaria, artística, religiosa, científica…), dándole su lugar en la historia eintentando omitir el lenguaje escrito sexista.

3.7. TALLERES DE HABILIDADES SOCIALES

Taller de habilidades sociales en primaria (2º y 3er ciclo)

Dentro del programa de Atención a la Diversidad elaborado en nuestro centro, incluimos horas destinadas al

desarrollo de un taller con alumnos y alumnas con dificultades en las relaciones sociales, especialmente en lasrelaciones con sus iguales. Durante el presente curso escolar 2015-2016 se han impartido dos talleres, uno con un grupo

de alumnos y alumnas de 5º y 6º de primaria y otro con grupo de 3º y 4º de primaria.

El taller de habilidades sociales tiene como objetivo intervenir ofreciendo herramientas y recursos en el área de

habilidades sociales al alumnado que presentan dificultades en esta área. Cada taller se imparte en sesiones semanales,con grupo de alumnos y alumnas no superior a 5 o 6 chicos y chicas y normalmente durante un trimestre. La elección de

los destinatarios del programa se establece en coordinación entre Departamento de Orientación, tutores y profesor queimparte el taller (con formación específica en el área de las habilidades sociales); la psicóloga del equipo se reúne con

los tutores de los cursos que correspondan y valora junto a los docentes el perfil del alumnado que puede beneficiarsedel taller.

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 8 Curso 2015– 2016

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Taller en 6º de primaria: “nos preparamos para la E.S.O.”

Desde que iniciáramos este taller hace ya varios cursos escolares, se plantea un trabajo en las aulas de 6º queaborda las relaciones interpersonales así como se desarrollan sesiones dedicadas a conocer herramientas y recursos

personales para mejorar y favorecer un clima escolar positivo. La etapa de cambios personales en los chicos y chicas deentre 10 y 12 años, los sitúa en momento idóneo para abordar con ellos las nuevas maneras de relacionarnos y de

afrontar situaciones complicadas entre iguales. Surgen a estas edades nuevos intereses personales y nuevas formas derelación; es importante guiar y educar en estas nuevas maneras y el centro escolar se sitúa, tras la familia, como un

contexto fundamental en el que fomentar buenas prácticas en las relaciones con los demás.

3.8. EFEMÉRIDES CELEBRADAS EN EL COLEGIO RELACIONADAS CON COEPAZ

Día contra la violencia de género• Se realizó en el Centro, la lectura de una reseña alusiva al día.• El alumnado de Secundaria elaboró un cartel de 10 metros de longitud que se colgó del hueco de

la escalera. En él se reivindicaba el cese contra la violencia de género. Por su parte el alumnadode Infantil y Primaria realizaron pequeños carteles que decoraron el colegio.

• Lectura por megafonía del cuento “El maltrato sutil”.

Día de la Paz- Lectura teatralizada por megafonía de un diálogo entre la Madre Teresa de Calcuta y Gandhi por parte de dos

alumnos.- Realización de un vídeo conmemorativo del Día de la Paz por los alumnos del Centro, este video

fue proyectado en cada clase.- 4º de la ESO realizó la actividad de visita y participación en talleres con personas mayores en el

Centro de Mayores “Vistahermosa”, perteneciente a Servicios Sociales del Ayuntamiento de Cádiz.

Enlace noticia Actividad INTERGENERACIONAL

Día de la mujer trabajadora• Realización de un acto conmemorativo con el centro Nuestra Señora de Lourdes “Rompiendo cadenas”.

• Lectura de manifiesto por megafonía.

• Explicación de la experiencia “Rompiendo cadenas” de los alumnos asistentes a los restantes alumnos de cada curso.

3.9. CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD

Fiesta misionera 3 y 4 junio

La campaña “Aquí nos necesitan”, se realiza en todos los centros Amor de Dios y cada curso se destina a unaobra de las misiones de la congregación. Este curso es para centros educativos de Brasil: Codó y Sao Mateus. Se haceuna explicación pormenorizada del trabajo que se realiza en esos centros, sus necesidades y a qué va destinado el dineroque se recauda. Esta explicación permite a todo el mundo conocer de manera más fiel la realidad y plantearse una vidamejor llena de ayuda, paz y prosperidad auténtica para todos. Se realiza una fiesta con la participación de toda laComunidad Educativa, este año los días 3 y 4 de junio.

Para llevar a cabo la Fiesta Misional el centro crea un grupo de trabajo en el que está incluida toda laComunidad Educativa y Asociaciones del colegio. Los estudiantes de Infantil y Primaria se vuelcan en la preparaciónde bailes con los que deleitar a sus familias. A demás, se abren casetas de chucherías, bocadillos, café y pasteles, pizzas,montaditos y bebidas, de tiro, tómbola, rastrillo,.... Todas las actividades de estos dos días se realizan gracias a la ayudade profesores del colegio, alumnado Asociación de Padres y Madres, Asociación de Antiguas alumnas, Escuela deMadres y Padres, Grupo de Madres, Grupos de Convivencia, diversos comercios de Cádiz,...El curso pasado seenviaron 24.000 €.

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Vídeo motivador Aquí nos necesitan 2016

A continuación concretamos la forma de cómo se desarrolla:

OBJETO Y ALCANCELa fiesta misional se considera una celebración de convivencia de toda la comunidad educativa y su entorno

durante el primer fin de semana de junio. Como segundo objetivo importante tenemos recaudar fondos para un proyectosolidario de misiones “Amor de Dios”. (El proyecto cambia anualmente).PRINCIPIOS DINAMIZADORES

La persona lleva siempre consigo un germen de vida social y pacífica. ( P. Usera) La interculturalidad es fundamental para la civilización del amor y de la paz.

PROCEDIMIENTOS Creemos que cada persona debe tener la oportunidad de compartir su bienes con los demás. Esta actividad debe integrar a toda la Comunidad Educativa y a su entorno. El coordinador de la fiesta es el responsable de la realización y la coordinación de las actividades. El coordinador es nombrado por la dirección del centro. Parta conseguir los objetivos propuestos, el coordinador de la actividad deberá:

◦ Motivar la participación y colaboración en la fiesta respetando laindividualidad de cada persona.◦ Fomentar la integración de la fiesta misional en el entorno.◦ Desarrollar las relaciones interpersonales que propicien la convivencia y el disfrute.

METODOLOGÍA Selección del coordinador. (Experiencia, entusiasmo en la tarea, arraigo en el colegio). El coordinador elaborará con antelación suficiente una programación de las actividades de la fiesta. La fiesta se realizará el primer fin de semana de junio. Realización de lo acordado por la comisión de la Fiesta Misional. Funciones del coordinador:

◦ Responsabilizarse de que la fiesta misional se realice.◦ Organizar las distintas actividades de la fiesta misional.◦ Informar a toda la comunidad educativa.◦ Realizar una memoria final de la actividad.

EVALUACIÓN Acta que recoja los siguientes puntos:

◦ Grado de participación (bajo, medio, alto).◦ Incidencias.◦ Aportación económica.◦ Propuestas de mejora.

OTRAS CAMPAÑAS SOLIDARIAS

Domund

La campaña del Domund se realizó durante la semana del 12 al 16 de octubre por todo el centro para tenerrecogida la aportación antes del domingo 18 cuando se celebraba. Se motiva en las tutorías con el material ofrecido porObras Misionales Pontificias y este curso con mayor intensidad dado nuestro lema y que la protagonista del cartelanunciador era una hermana del Amor de Dios, lo que hacía más plausible, más práctica, más real la campaña. A pesarde ello, la cantidad recogida este curso fue de 1.500 euros, levemente menor que el curso anterior. Se es consciente delesfuerzo tanto de los maestros como de las familias por recaudar esa cantidad, aunque también de la necesidad dearticular nuevas propuestas por parte de todos para mejorar la efectividad de esta actividad y con ello conseguir deverdad un mundo mejor.

Banco de alimentos 28 noviembre

El equipo de monitores-educadores de los Grupos de fe Amor de Dios colaboraron, como ya va siendohabitual, con la campaña extraordinaria de recogida del Banco de alimentos de Cádiz. Por turnos, se encargaron deatender la recogida durante un día del supermercado más cercano al colegio. Algunos de ellos, también hacen dobletarea porque atienden el otro día como miembros de la asociación de Antiguas Alumnas. En la medida de las

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posibilidades, la gente del Amor de Dios, intenta hacer realidad la frase escrita sobre su fundador J.M.Usera: “No hubonecesidad, que no fuera al instante socorrida”.

Campaña del compartir

Durante las últimas semanas del primer trimestre y con motivo de las fechas señaladas de la Navidad se realizaen el centro la campaña del compartir en la cual se recogen alimentos para las personas más desfavorecidas. Participa elalumno de todo el centro trayendo alimentos no perecederos con cierta organización por cursos para poder hacer lotes lomás completos posible. Estos lotes se reparten por distintas asociaciones de la ciudad (asociación del pueblo saharaui,asociación Tartessos, residencia Virgen de Valvanuz, Despertares,...) y también desde hace algunos cursos para algunasfamilias (40 aprox.) del propio centro muy necesitadas. A pesar de la motivación este año ha bajado la aportaciónprincipalmente en los ciclos superiores.

Infancia misionera

Para la campaña de la infancia misionera de las Obras Misionales Pontificias se colabora con dos acciones. Enprimer lugar se participa en el Encuentro de la Infancia Misionera diocesano que este año tuvo lugar el sábado 30 deenero en Benalup. En este encuentro los alumnos de los Grupos de fe, se relacionan con niños de otros lugares y centroseducativos y parroquiales. Además, trabajan profundamente la justicia de los niños en todo el mundo. Y su actitud degratitud ante la vida. La otra acción es la donación directa de fondos: en este curso 400€.

Campaña de Manos Unidas

La campaña “Contra el hambre” se llevó a cabo en las primeras semanas de febrero con el material que ofrecela ONG. Este material se trabaja en todas las aulas desde Infantil hasta Bachillerato y se intenta hacer conscientes a losalumnos de las realidades del mundo y de la necesidad de un desarrollo sostenible e igualitario. Por la naturaleza denuestros niños y jóvenes actuales, así como de sus familias, es decir, en la sociedad de hoy, se observa la necesidad deactualizar y dinamizar los mensajes continuamente, con mucha creatividad para que casi cualquier actividad seaefectiva. También se recaudan fondos. Este curso se han conseguido: 1.500 euros.

Cine solidario para la campaña Aquí nos necesitan 16 y 18 de marzo

Con motivo de la campaña “Aquí nos necesitan”, se realizó durante los días mencionados unas proyeccionesde películas en el centro para que los alumnos acudieran pagando una entrada simbólica de 1€. Se realizó para todas lasetapas en distintas sesiones y con distintas películas buscando emisiones que además de entretener también pudieranformar más al alumnado. Se recaudó una buena cantidad de dinero que se sumará a la campaña que acumula de poco enpoco para hacer mucho. Además los alumnos van notando con satisfacción en lo que pueden colaborar.

Carrera contra el hambre

Este curso, como novedad, el centro ha decidido participar en la propuesta de la ONG Acción contra elhambre, de la carrera contra el hambre. Esta actividad se organiza de manera autónoma en cada centro con soporte de laONG y consiste en un carrera patrocinada (cuanto más corres, más recaudas de tus donantes) para alumnos de 5º, 6º deprimaria y 1º E.S.O. No cejamos de buscar nuevas actividades, propuestas e iniciativas que puedan mejorar nuestromundo, provengan de donde provengan.

Enlace noticia

3.10. GRUPOS AMOR DE DIOS-CÁDIZ

Los Grupos de Fe Amor de Dios son una actividad peculiar dentro del centro pero en la que se encarna todo loproyectado por el Amor de Dios.

Esta actividad intenta cubrir todas las acciones y objetivos complementando el resto de acciones del centro:"Queremos que nuestra escuela sea un lugar de humanización y libertad, donde se aprende conjuntamente, se vivenactitudes de respeto, diálogo, justicia y se ofrecen oportunidades para vivir experiencias de crecimiento en la fe" .Tenemos confianza en las personas y sobre todo en los niños y jóvenes. Queremos que cada uno sea partícipe de sucrecimiento y del de los que le rodean.

En la realidad de nuestro centro, los Grupos de Fe Amor de Dios están muy arraigados y llevan existiendomuchos años. Han pasado distintas etapas y han acumulado en su camino muchas historias vividas y muchas personas.Todas estas personas han puesto y se han llevado muchas ganas y entusiasmo. En los últimos años vivimos un procesode paulatino crecimiento fijando una estructura que nos permita llegar a más sitios y de mejor manera. Queremos seguir

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 11 Curso 2015– 2016

Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

creciendo sin abandonar nuestra realidad y la honradez y humildad que siempre deben acompañar a la evangelización.No siempre conseguimos todos nuestros objetivos, pero mantenemos una ilusión renovada y buscamos los mecanismospara evaluarnos y mejorarnos.

Nuestra actividad se comparte con los otros centros Amor de Dios donde también hay los mismos Grupos defe. También no solo nos ceñimos a nuestras actividades, participamos en la medida de lo posible en las organizadas porla diócesis.

En todo momento y cada uno en su nivel en los Grupos de Fe Amor de Dios se pretende:

Anunciar la Buena Noticia de Jesucristo, interiorizando el carisma “Amor de Dios”, para ser personascomprometidas con la sociedad de hoy y a favor de la vida. Realizando con un estilo propio: El carisma recibido del“Sueño Usera”.

Los Grupos de Fe Amor de Dios en nuestro centro se explicitan de la siguiente manera:

• Grupos desde 5º de primaria a 2º de bachillerato.

Los alumnos de 2º de bachillerato tienen la peculiaridad de ser considerados pre-monitores con formaciónespecífica. Muchos de ellos realizan el voluntariado prescrito en ese curso con esta actividad.

• Reuniones los viernes de 16:30 a 17:30, más actividades extra en distintas fechas y horarios.

En estas sesiones las actividades desarrolladas en los Grupos de Fe Amor de Dios son muy variadas y diversas.En las reuniones se realizan: juegos, oraciones, charlas, diálogos, dinámicas, excursiones, colaboraciones con otrasactividades del centro, canciones, cuentos, catequesis, fiestas, reflexiones, ver vídeos...Todas ellas con el objetivo devivir y expandir la fe de todos los que participan en ellas. Compartir lo que somos y crecer como grupo y comopersonas. Compartir ideas, sentimientos, ilusiones...aprender y vivir los valores de la ayuda, el respeto, lacomprensión...hacer buenos amigos y convivir con buenos momentos.....hacernos responsables de nosotros mismos y delos demás....vivir a la luz de Jesús y su mensaje. Y todo esto siempre divirtiéndonos.

Para el curso 2015-2016 disponíamos de un equipo de 33 educadores-monitores de diversas edades y estilos paraanimar los grupos en sus diversos momentos y un listado con 165 alumnos.

3.11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

08/09/15 Monográfico NORMAS DE CONVIVENCIA y Presentación Agenda escolar del curso11/01/16 Estado de la convivencia en el centro09/02/16 Encuentro de zona Coeducación (coordinadora)07/03/16 Monográfico PLAN DE CONVIVENCIA04/04/16 Estado de la convivencia en el centro05/04/16 Encuentro de zona Escuela Espacio Paz (coordinador)

4. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO PARA DESARROLLAR LA EXPERIENCIA

Para llevar a cabo las actividades el Centro se organiza a través de comisiones, grupos de trabajo,departamentos o asociaciones donde el coordinador de Escuela Espacio de Paz sugiere y propone líneas de acción.

ACTIVIDAD RESPONSABLES

Agenda Dirección

Actividades durante los recreos Comisión COEPAZ

Voluntariado Departamento de Religión

Baile, tenis de mesa, futbolín Departamento de Educación Física

Grupo Idéame Profesorado voluntario

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 12 Curso 2015– 2016

Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

Revista Bastinazoom Profesorado voluntario

Taller de informática y programación Profesorado voluntario

Taller de bandurria, laud y guitarra Departamento de Música

Cuenta-cuentos y papiroflexia Dirección de Primaria

Biblioteca y Sala de Estudios Jefatura de Estudios

Coro del Amor de Dios - Coro Carnaval Profesores voluntarios

Voluntariado - Aprendizaje Servicio Departamento de Religión

Sesiones de coepaz en la acción tutorial de E.S.O. Departamento de Orientación

Coepaz en las aulas Profesorado

Taller de HH.SS. Departamento de Orientación

Campañas de Solidaridad Departamento de Pastoral

Grupos Amor de Dios Departamento de Pastoral

Formación del profesorado Dirección

5. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO

Para tener una completa evaluación de la convivencia, se evaluarán, por cada responsable, las actividadesrealizadas dentro del Proyecto Escuela Espacio de Paz.

A su vez se analizarán los datos aportados por la Jefatura de Estudios sobre el grado de cumplimiento de lasnormas de convivencia en cada trimestre.

Se realizan cuestionarios, en junio, de satisfacción y análisis de la convivencia para padres, claustro y elalumnado, que a continuación presentamos junto a los resultados del curso pasado.

Encuesta para el alumnado

Sexo Hombre/Mujer

Etapa Infantil/Primaria/Secundaria/Bachillerato

Curso 1/2/3/4/5/6

AMBIENTE ESCOLAR

¿Vienes contento al colegio? Siempre/Habitualmente/A veces/Nunca

En caso de contestar “Nunca”, ¿a qué se debe?

¿Qué opinión tienes de tus compañeros? Excelente/Buena/Regular/Mala

En caso de contestar “Mala”, ¿a qué se debe?

En general, ¿qué opinión tienes de tus profesores? Excelente/Buena/Regular/Mala

En caso de contestar “Mala”, ¿a qué se debe?

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 13 Curso 2015– 2016

Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

¿Cómo valoras el ambiente en el colegio? Excelente/Bueno/Regular/Malo

En caso de contestar “Malo”, ¿a qué se debe?

¿Crees que el ambiente en el colegio...? Mejora/Se mantiene igual

NORMAS

¿Consideras adecuadas las normas de convivencia del centro?

SÍ/NO

En caso de NO, indica el motivo

¿Consideras adecuadas las medidas disciplinarias del centro?

SÍ/NO

En caso de NO, indica el motivo

¿Consideras adecuada la aplicación de las normas disciplinarias del centro?

SÍ/NO

En caso de NO, indica el motivo

Encuesta para familias

Sexo Hombre/Mujer

Etapa Infantil/Primaria/Secundaria/Bachillerato

Curso 1/2/3/4/5/6

AMBIENTE ESCOLAR

¿Viene su hijo/a contento al colegio? Siempre/A veces/Nunca

En caso de contestar “Nunca”, ¿a qué se debe?

En general, ¿qué opinión tiene de los profesores de suhijo?

Excelente/Buena/Regular/Mala

En caso de contestar “Mala”, ¿a qué se debe?

En general, ¿qué opinión tienes de tus profesores? Excelente/Buena/Regular/Mala

En caso de contestar “Mala”, ¿a qué se debe?

¿Cómo valora el ambiente en el colegio? Excelente/Bueno/Regular/Malo

En caso de contestar “Malo”, ¿a qué se debe?

¿Crees que el ambiente en el colegio...? Mejora/Se mantiene igual

NORMAS

¿Consideras adecuadas las normas de convivencia del centro?

SÍ/NO

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 14 Curso 2015– 2016

Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

En caso de NO, indica el motivo

¿Consideras adecuadas las medidas disciplinarias del centro?

SÍ/NO

En caso de NO, indica el motivo

¿Consideras adecuada la aplicación de las normas disciplinarias del centro?

SÍ/NO

En caso de NO, indica el motivo

Encuesta para el profesorado

Sexo Hombre/Mujer

Etapa Infantil/Primaria/Secundaria/Bachillerato

¿Eres tutor? Si / No

AMBIENTE ESCOLAR

Consideras que el comportamiento del alumnado es... Excelente/Bueno/Regular/Malo

Consideras que el comportamiento del alumnado... Mejora/Se mantiene igual/Empeora

Consideras que las relaciones profesor-alumnos son... Excelente/Buena/Regular/Mala

Consideras que las relaciones profesor-alumno... Mejoran/Se mantienen igual/Empeoran

Consideras que la relación con el resto del profesoradoes...

Mejora/Se mantiene igual/Empeora

¿Cómo valoras el ambiente en el colegio? Excelente/Bueno/Regular/Malo

En caso de contestar “Malo”, ¿a qué se debe?

¿Crees que el ambiente en el colegio...? Mejora/Se mantiene igual/Empeora

¿Cómo valoras la implicación de las familias en elproceso educativo?

Excelente/Bueno/Regular/Malo

La implicación de las familias en el proceso educativo... Mejora/Se mantiene igual/Empeora

NORMAS

¿Consideras que la aplicación de las medidasdisciplinarias del centro ha sido la adecuada?

SÍ/NO

En caso de NO, indica el motivo

Resultados de las encuestasIndicador Nivel

conformeNivel

objetivoJun'13 Jun'14 Jun'15

Percepción del comportamiento del alumnado por losprofesores

55,00% 60,00% 57,22% 51,61% 54,42%

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 15 Curso 2015– 2016

Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

Percepción de la relación alumno-profesor por losprofesores

65,00% 75,00% 68,39% 67,20% 70,07%

Percepción de la relación entre profesores por losprofesores

70,00% 75,00% 71,93% 73,22% 69,33%

Percepción general del ambiente escolar por losprofesores

65,00% 70,00% 66,11% 69,40% 68,00%

Percepción general del ambiente escolar por lospadres

65,00% 70,00% 66,67% 70,32% 69,26%

Percepción general del ambiente escolar por losalumnos

65,00% 75,00% 68,97% 66,51% 67,49%

Percepción de la implicación de las familias en laactividad educativa por los profesores

45,00% 60,00% 48,59% 47,31% 48,67%

Valoración de los padres sobre los profesores 70,00% 75,00% 71,16% 75,56% 78,26%

Nivel de felicidad del alumnado según los padres 80,00% 85,00% 82,58% 90,41% 87,92%

Nivel de felicidad del alumnado según los alumnos 60,00% 70,00% 64,02% 63,62% 66,67%

Valoración de los padres de las normas de convivencia

100,00% 100,00% 100,00% 99,55% 100,00%

Valoración de los padres de las normas disciplinarias 95,00% 100,00% 97,73% 98,18% 98,01%

Valoración de los profesores de la aplicación de lasnormas disciplinarias

90,00% 95,00% 93,10% 96,49% 86,71%

Valoración de los padres de la aplicación de lasnormas disciplinarias

95,00% 100,00% 96,55% 97,73% 97,49%

Valoración de los alumnos del alumnado de lasnormas de convivencia

90,00% 100,00% 93,10% 91,74% 97,51%

Valoración de los alumnos de las normasdisciplinarias

95,00% 100,00% 94,25% 95,37% 95,02%

Valoración de los alumnos de la aplicación de lasnormas disciplinarias

95,00% 100,00% 96,55% 90,74% 94,97%

Valoración de los alumnos sobre sus propioscompañeros

70,00% 75,00% 71,21% 70,62% 69,13%

Valoración de los alumnos sobre los profesores 75,00% 80,00% 75,00% 75,00% 73,07%

6. PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE SECTORES DE LA COMUNIDADEDUCATIVA Y OTRAS ASOCIACIONES U ORGANISMOS EXTERNOS

Como ya hemos mencionado con anterioridad:• Existe una vinculación y ayuda mutua entre diferentes asociaciones y O.N.G.s a través del

Voluntariado organizado por el Departamento de Religión y llevado acabo por el alumnado de 2º deBachillerato.◦ Asociación Hogar Despertares◦ Madre Coraje◦ Hospital Puerta del Mar◦ Centro de Alzheimer◦ Colegio Amor de Dios (recreos lúdicos, convivencia y escuela de padres)◦ Alendoy

• Todos los miembros de la Comunidad Educativa forman parte de las Campañas de Solidaridaddinamizadas por la Comisión de Pastoral, ayudando a diferentes organizaciones como:

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 16 Curso 2015– 2016

Colegio Amor de Dios Avda. Marconi nº9 11010 Cádiz Teléf.: 956 255 013 Fax: 956 277 300

◦ Obras misionales pontificias◦ Banco de alimentos◦ Manos Unidas◦ Congragación del Amor de Dios◦ Acción contra el hambre◦ Congregación del Amor de Dios

• El Departamento de Música se encarga de dinamizar el coro, en el que colaboran padres y A.M.P.A..• El Departamento de Educación Física se encarga de dar forma y llevar a cabo las actividades de los

recreos con el profesorado y alumnado voluntario.• Los talleres de habilidades sociales son llevados a cabo por el Departamento de Orientación.• El Equipo directivo se encarga de guiar la formación del profesorado en temas para la mejora de la

convivencia.• Servicios sociales colabora el Día de la Paz con la actividad intergeneracional.

7. MEJORAS A INTRODUCIR EN EL PLAN DE CONVIVENCIA

Ser capaces de implicar a un mayor número de miembros de la Comunidad educativa en la consecución deobjetivos y realización de actividades. Crear mayor implicación organizativa y formativa de delegados y delegadas de alumnos y alumnas y padres

y madres.

8. VALORACIÓN GLOBAL DE LA EXPERIENCIA

Creemos que la experiencia ha sido muy positiva. No han aumentado los conflictos y la convivencia hamejorado.

Se han planteado a lo largo del curso nuevas alternativas pedagógicas, estrategias y actividades que hanfuncionado y que se van integrando en la vida diaria del centro.

COEPAZ AMOR DE DIOS-CÁDIZ 17 Curso 2015– 2016