DESARROLLO DE LAS DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVASFUNCIONES EJECUTIVAS

Andrés Fdo. Ramírez GiraldoPsicólogo - Mg. Neuropsicología

Candidato a PhD. en Psicología con énfasis en neurociencias

Docente investigador - CECAR

Andrés Ramírez

FUNCIÓN EJECUTIVAFUNCIÓN EJECUTIVA

El concepto "función" o "funciones ejecutivas" define la actividad de un conjunto de procesos cognitivos vinculada históricamente al funcionamiento de los lóbulos frontales del cerebro (Luria, 1980; Burgess, 1997).

Las observaciones clásicas de pacientes con lesiones cerebrales focales en estas estructuras han revelado el importante papel que ellas juegan en la ejecución de actividades cognitivas de orden superior como la elaboración de programas complejos de conducta, la formulación de metas o la verificación de la acción en curso (Luria, 1973).

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Estructura anatómica del Estructura anatómica del Lóbulo FrontalLóbulo Frontal

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componente 1

componente 4

componente 3

componente n

componente 2

componente 5

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DEFINICIÓN MÁS UTILIZADA DE DEFINICIÓN MÁS UTILIZADA DE FUNCIÓN EJECUTIVAFUNCIÓN EJECUTIVA

La función ejecutiva es un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, el diseño de planes y programas, el inicio de las actividades y de las operaciones mentales, la autorregulación y la monitorización de las tareas, la selección precisa de los comportamientos y las conductas, la flexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organización en el tiempo y en el espacio.

(Harris, 1995; Pineda, 1996; Pineda, Cadavid, & Mancheno, 1996a; Pineda Ardila, Rosselli, Cadavid, Mancheno & Mejía, en prensa; Ramírez & Arango, 2006; Reader, Harris, Schuerholtz, & Denckla, 1994; Stuss & Benson, 1986; Weyandt & Willis, 1994), entre otros.

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Componentes de la Componentes de la Función EjecutivaFunción Ejecutiva

Componentes conductualesComponentes conductuales

Inhibición comportamental

Flexibilidad Conductual

Iniciativa

Organización de materiales

Cognición social

Concentración

Monitoreo

Componentes cognitivosComponentes cognitivos

Flexibilidad cognitiva/mental

Atención voluntaria

Regulación emocional

Memoria Operativa

Planeación/Organización

Autocontrol/automonitoreo

Tiempo de reproducción

Metacognición

Resolución de problemas

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Componente cognitivo -Componente cognitivo -Atención voluntaria Atención voluntaria

TIPOS DE ATENCIÓN

Atención sostenida

Atención dividida

Atención selectiva

Atención voluntaria

www.karatetradicional.cl

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Componente cognitivo -Componente cognitivo -Atención voluntariaAtención voluntaria

Es la dirección y selectividad de un proceso mental, además es una orientación (concentración mental) hacia una tarea y la inhibición de las actividades competidoras.

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Componente cognitivo -Componente cognitivo -Atención voluntariaAtención voluntaria

Esta atención es la responsable de recuperar los elementos esenciales del estimulo que nos llega, de hacer selecciones entre los posibles movimientos que debemos hacer y entre todas las huellas almacenadas en nuestra memoria.

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Componente cognitivo – conductual Componente cognitivo – conductual Flexibilidad mentalFlexibilidad mental

Se designa como la capacidad de adaptar las elecciones a las contingencias.

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Componente cognitivo – conductual Componente cognitivo – conductual Flexibilidad mentalFlexibilidad mental

El lóbulo frontal controla un sistema atencional de supervisión que modula el nivel de activación de esquemas de acción competitivos seleccionados por un plan directivo, de esta manera evita la distractibilidad, inhibiendo esquemas parásitos y la perseveración e inhibiendo esquemas dominantes, lo cual permite la flexibilidad mental (Shallice, 1988).

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Componente cognitivoComponente cognitivoPlaneación/organizaciónPlaneación/organización

Es la capacidad de iniciar y llevar a cabo patrones de conducta dirigidos a una meta, mediante la ejecución de secuencias de respuestas planeadas, elaboración de estrategias o establecimiento de medios y fines.

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Componente cognitivoComponente cognitivoPlaneación/organizaciónPlaneación/organización

Se puede decir que la planificación es (Stuss & Benson, 1986):

La organización de la secuencia de pasos necesarios para llevar a cabo una acción con un fin determinado.

Ser capaz de conceptuar cambios en las circunstancias y de concebir alternativas posibles.

Realizar elecciones. Capacidad prospectiva o de prever las

consecuencias de las elecciones y decisiones que se toman y cómo esto modificará la conducta del individuo.

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Componente conductual – Componente conductual – Organización de materialesOrganización de materiales

Es un proceso que se presenta posterior a la planeación y/o organización mental. Es llevar a cabo el acto de organizar de manera secuencial cometiendo el mínimo de errores.

www.btintegration.com/empresa/estrategia.htm

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Componente conductual-Componente conductual-MonitoreoMonitoreo

Chequeo de trabajo. Evaluar mis conductas durante y después de lograr un objetivo.

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Componente Cognitivo – Componente Cognitivo – Autocontrol/automonitoreoAutocontrol/automonitoreo

Es la autorregulación de la conducta en respuesta a las contingencias del medio.

Rastreo de los efectos (+) o (-) que mi conducta tiene sobre los demás y sobre mi mismo.

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Componente conductual –Componente conductual –Inhibición comportamentalInhibición comportamental

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Componente conductual –Componente conductual –Inhibición comportamentalInhibición comportamental

El control inhibitorio implica inhibir la respuesta inicial que debe darse a un evento; es decir retardar la respuesta para dar tiempo a la decisión que va a tomarse, o controlar la interferencia de otras respuestas más automáticas o cognitivamente dominantes antes de tomar la decisión final (Lezak, 1995).

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Componente conductual –Componente conductual –Inhibición comportamentalInhibición comportamental

Barkley (1997) hizo una distinción de tres procesos de inhibición interrelacionados:

Inhibición de las respuestas impulsivas. Suspensión de una respuesta. Control de interferencia.

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Componente conductual-Componente conductual-ConcentraciónConcentración

Es la inhibición de la información irrelevante y focalización de la información relevante con mantenimiento de esta por períodos prolongados (Roselli, Ardila, Pineda & Lopera, 1997).

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Memoria operativa (de trabajo)Memoria operativa (de trabajo)

El término memoria de trabajo se refiere a un sistema cerebral que proporciona almacenamiento temporal para ejecutar funciones cognitivas complejas.

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Memoria operativa (de trabajo)Memoria operativa (de trabajo)

Puede dividirse en tres subcomponentes (Baddeley, 1992): El central ejecutivo, que es un sistema de control atencional Dos subsistemas encadenados:

La pizarra visoespacial - permite manipular las imágenes visuales.

El retén fonológico o articulatorio, que almacena y repasa la información basada en el lenguaje.

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Memoria operativa (de trabajo)Memoria operativa (de trabajo)

Es un componente importante como prerrequisito para la planeación, selección de acciones, y la regulación de la acción, igualmente, es una unidad multifuncional que se incluye en una responsabilidad central de la función ejecutiva, para el control y la regulación del proceso cognitivo (Baddeley, 1990, 1996).

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Componente cognitivo-Componente cognitivo-Tiempo de reproducciónTiempo de reproducción

Es el orden y seguimiento temporal (factor secuenciador temporal) de los hechos recientes o de patrones secuenciales (leer, escribir, sucesión de actos motores, etc.) (Gil, 2001; Ortiz & Vila, 1987).

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Componente conductual-Componente conductual-IniciativaIniciativa

Es el placer de exigirse y ponerse a prueba en tareas progresivamente más exigentes, se refiere a la capacidad de hacerse cargo de los problemas y de ejercer control sobre ellos (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Control emocionalControl emocional

Existen seis emociones básicas:

Miedo Rabia Sorpresa Disgusto Alegría Tristeza

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Control emocionalControl emocional6 Emociones básicas: 42 músculos faciales para expresarlas.

Miedo Alegría Tristeza

Rabia Disgusto Sorpresa

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Control emocionalControl emocional

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Componente cognitivo –Componente cognitivo –Control emocionalControl emocional

Modular o controlar respuestas emocionales cuando la situación excede nuestras capacidades (T. Frustración)

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Componente cognitivo-Componente cognitivo-MetacogniciónMetacognición

Se refiere a cualquier conocimiento o proceso cognitivo que monitorea o controla la cognición, es el uso de las habilidades cognitivas en términos de planeación, organización y manejo del tiempo y del espacio.

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Componente cognitivo-Componente cognitivo-MetacogniciónMetacognición

La regulación metacognitiva se activa durante la resolución de conflictos, corrección de errores, regulación emocional, atención y control inhibitorio (Fernández, Baird & Posner, 2000).

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Componente cognitivo/conductual-Componente cognitivo/conductual-Resolución de problemasResolución de problemas

La resolución de problemas ilustra y resume la activación de procesos organizados electivamente por el lóbulo frontal.

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Componente cognitivo/conductual-Componente cognitivo/conductual-Resolución de problemasResolución de problemas

Los problemas designan las cuestiones a resolver que conllevan un resultado desconocido, que se debe encontrar a partir de ciertos datos, o por el método para obtener un resultado supuestamente conocido.

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Componente cognitivo/conductual-Componente cognitivo/conductual-Resolución de problemasResolución de problemas

Todo problema necesita por lo tanto (Gil, 2001):

Interés del individuo interrogado y focalización de su atención.

Análisis de los datos del problema. Establecimiento de una estrategia o

programa. Ejecución controlada de ese programa,

sostenido por la memoria prospectiva y evaluación del resultado.

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Componente conductual –Componente conductual –Cognición socialCognición social

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COGNICIÓN SOCIALCOGNICIÓN SOCIAL

Resiliencia:Resiliencia: Habilidades, destrezas, conocimiento e insight, que se acumula con el tiempo a medida que las personas luchan por levantarse de la adversidad y afrontar retos (Garmezy, 1994).

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Creatividad. Capacidad de inventar, de generar, de producir algo que antes no existía, imponer orden y belleza en las experiencias dolorosas y un propósito a las situaciones de dificultad y caos. (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

Humor. Capacidad de encontrar lo cómico en la tragedia; se mezclan el absurdo y el horror en lo risible de esta combinación. (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

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Independencia. Capacidad de establecer límites entre uno mismo y los ambientes adversos; alude a la capacidad de mantener una sana distancia emocional y física, sin llegar al aislamiento. (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

Interacción. Habilidad para establecer lazos íntimos y satisfactorios con otras personas, a fin de balancear la propia necesidad de empatía y aptitud para brindarse a otros. (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

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Introspección. Capacidad de comprenderse a sí mismo y a los otros. Evaluación de las experiencias de forma reflexiva, activa y personal, con aceptación de las dificultades sin culpabilizar a los demás. (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

Moralidad. Actividad de una conciencia informada; es el deseo de una vida personal satisfactoria, amplia y con riqueza interior. Se refiere a la conciencia moral, a la capacidad de comprometerse con valores y de discriminar entre lo bueno y lo malo. (Cáceres; Fontecilla & Kotliarenco, 1997).

Pensamiento crítico. Capacidad de hacer un cuestionamiento de su realidad y asumir una posición crítica frente a la vida. (Werner, 1992).

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Inhibir conductas incompatibles

Controlar respuestas impulsivas

Ajuste o plasticidad conductual

Comportamiento proactivo

Dirección de la conducta

Verifica ejecuciones

Advierte efectos (+) ó (-)

Supervisión general de la conducta

SOPORTE DENUESTRO

COMPORTAMIENTOINTELIGENTE

Desarrollo resiliente del comportamiento