DEPARTAMENTO DE GRIEGO Y LATÍN ANEXOS A LA...

I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es

1

DEPARTAMENTO DE GRIEGO Y LATÍN

ANEXOS A LA PROGRAMACIÓN

GENERAL ÍNDICE Págs. Anexo 1: Procedimientos de evaluación y calificación por materia. A.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Griego 1º de Bachillerato …………..……..2 B.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Griego 2º de Bachillerato ………..………..4 C.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Latín 4º de ESO …………..………………..5 D.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Latín 1º de Bachillerato……………….……7 E.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Latín 2º de Bachillerato……………..…….10 F.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Cultura Clásica 3º de ESO………………11 G.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Cultura Clásica 4º de ESO……………….15 H.1.- Procedimientos de evaluación y calificación Alemán 3º de ESO ……………….………19 Anexo 2:Procedimiento de recuperación de materias pendientes de años anteriores 22 Anexo 3: Actividades complementarias y extraescolares………………………………….23


2

Anexo 1: Criterios de evaluación por materia.

A.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN GRIEGO 1º BACHILLERATO:

La calificación trimestral y final de la asignatura será un compendio de los cuatro apartados estudiados: lengua, traducción, cultura y léxico: APARTADO LINGÜÍSTICO ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Ponde

ración

1.1. Reconoce el origen del alfabeto griego a partir del fenicio, así como su influencia sobre el alfabeto latino y, a través del latín, sobre la mayoría de alfabetos occidentales.

1ª Ev. ObservaciónPrueba escrita

básico 0’1

2.1. Sabe explicar a grandes rasgos el concepto indoeuropeo, así

como su origen.

1ª Ev. ObservaciónPrueba escrita

básico 0’1

2.2. Sitúa en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas.

1ª Ev. Portfolio medio 0’1

3.1. Identifica los caracteres del alfabeto griego y los lee correctamente.

1ªEv. Observación básico 0’2

3.2. . Escribe correctamente los caracteres de la lengua griega en orden alfabético.

1ª Ev. Observación Prueba escrita

básico 0’3

4.1. Conoce las principales reglas de transcripción y las aplica

correctamente al transcribir términos griegos al castellano.

1ª Ev Observación Prueba escrita

básico 0’1

4.2. Reconoce las reglas fonéticas aplicadas en la formación de helenismos a partir de étimos griegos.


medio 0’1

5.1. Encuadra las palabras en cada declinación a partir de su

enunciado.

1ª Ev. 2ª Ev. 3ª Ev.

Observación Prueba escrita

básico 0’5 1 1

5.2. Declina correctamente palabras y sintagmas en concordancia. 1ª Ev. 2ª Ev. 3ª Ev.


Medio 1 1 1

7.1. Distingue las formas verbales, identificando el tema verbal

correspondiente.



Medio 0’5 1 1

7.2. Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva,

aplicando correctamente los paradigmas correspondientes.



Medio 1 1 1

TRADUCCIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

6.1. Conoce las funciones de los casos y las reglas de

concordancia.

1ª Ev.. Observación Prueba escrita

básico 1

6.2. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos

sencillos.



básico 2 1 1

8.1. Identifica, analiza y traduce correctamente construcciones de infinitivo concertado y no concertado.

2ª Ev. 3ª Ev.


medio 1 0’5

9.1. Reconoce los distintos tipos de oraciones simples y 2ª Ev. Observación medio 0’5


3

compuestas. 3ª Ev. Prueba escrita

0’5

10.1 Identifica, analiza y traduce correctamente construcciones de

participio concertado y no concertado.

2ª Ev. 3ª Ev.


medio 0’5 1

CULTURA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.1 Localiza en un mapa las principales regiones, ciudades e islas

de la antigua Grecia, así como las zonas en las que se hablaban

los principales dialectos griegos.

1ª Ev. Portfolio Prueba escrita

básico 0’5

2.1 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia y

explica sus rasgos esenciales.


Prueba escrita

medio 0’5 0’5 0’5

2.2 Conoce los hechos más relevantes de cada periodo histórico. 1ª Ev. 2ª Ev. 3ª Ev.

Prueba escrita

medio 0’5 0’5 0’5

3.1. Describe y compara los principales sistemas políticos de la

antigua Grecia.

2ª Ev. Prueba escrita

básico 0’25

3.2. Describe y compara las principales formas de organización

social, explicando las características de las distintas clases

sociales y los papeles asignados a cada una de ellas.


básico 0’25

4.1. Conoce el nombre griego y latino de los principales dioses

griegos, así como su esfera de influencia y los mitos que

protagonizan. ( +Lecturas)


Exposición Prueba escrita

medio 0’5 0’5 0’5

4.2. Reconoce la pervivencia de lo mítico en las principales

manifestaciones artísticas occidentales.

3ª Ev. Portfolio Exposición

medio 0’5

LÉXICO ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.1 Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y explica su significado remitiéndose a los étimos de los que proceden.

3ª Ev.


medio 0’5

1.2. Identifica étimos griegos frecuentes y deduce helenismos formados a partir de ellos.



básico 1 1 0’5

La calificación global de la asignatura reflejará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables en cada uno de los apartados estudiados: morfología nominal, morfología verbal, análisis sintáctico y traducción, cultura y léxico. Cada prueba de evaluación trimestral será seguida de su correspondiente prueba de recuperación, en donde se evaluará al alumno de los apartados no superados.


4

B.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN GRIEGO 2º BACHILLERATO:

La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo las pautas de selectividad:

A- Traducción de un texto: Se tendrá en cuenta la correcta translación de las estructuras sintácticas griegas. Se valorará la literalidad de la traducción. En el caso de que se ofrezca una interpretación libre, ésta irá acompañada de la correspondiente traducción literal. El texto se dividirá en apartados, que serán puntuados independientemente, de manera que la acumulación de errores en un apartado no invalide los aciertos en otro.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

6.1. Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado.

1ª,2ª,3ª Ev.

Observación y Prueba escrita

medio 2

7.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 2

B- Análisis morfológico de una parte del texto: Se tendrá en cuenta la identificación correcta de los rasgos morfológicos, así como el correcto enunciado de las palabras. El apartado morfológico incluye todo tipo de formas nominales y pronominales, así como todo tipo de formas verbales. El estándar 3.1. , el más genérico y el evaluado en selectividad, incluye los estándares 1.1. y 2.1. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

3.1. Analiza morfológicamente palabras presentes en un texto clásico y señala su enunciado.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1’5

B- Análisis sintáctico de una parte del texto: El texto seleccionado, al igual que en el caso de la traducción, se dividirá en apartados con puntuación independiente. El análisis sintáctico incluye, entre otras construcciones, las formas no personales del verbo, así como los valores de las conjunciones. Los estándares 4.1. y 5.2. quedan incluidos en el estándar 5.1., el más genérico y el evaluado en selectividad.


5.1. Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1’5

D-Helenismos: Consistirá en mencionar, al menos, un helenismo de cada uno de los étimos griegos propuestos. El estándar 1.2, el evaluado en selectividad, incluye el estándar 1.1. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.2. Reconoce y distingue a partir del étimo griego helenismos presentes en castellano.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1


5

D- Cuestiones de literatura: El alumno describirá los rasgos característicos de los géneros literarios griegos e identificará una serie de obras propuestas, con su autor, género, época y tema. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.1. Describe las características esenciales de los géneros literarios griegos.

1ª,2ª,3ª Ev.

Prueba escrita

básico 1

2.1. Sabe relacionar obras representativas con su autor, género, época y tema.

1ª,2º,3ª Ev.

Prueba escrita

medio 1

La propia naturaleza de la asignatura exige un trabajo continuado que permita la asimilación progresiva de los contenidos, así como la adquisición de la técnica de la traducción. Las clases se plantean desde un punto de vista práctico, con corrección diaria de la traducción y revisión del resto de aspectos claves en el estudio de la asignatura (morfológicos, fonéticos, culturales, etc.). Consideramos, por todo ello, imprescindible la asistencia a clase. Cada evaluación no superada irá seguida de su correspondiente prueba de recuperación. Se guardará la calificación de los bloques superados, de manera que el alumno sólo tendrá que recuperar el bloque con calificación negativa: lengua, literatura, helenismos. El bloque lingüístico, si bien está dividido en morfología, sintaxis y traducción, dada la interrelación evidente entre los apartados, se recuperará como un todo.

C.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO

En la calificación trimestral de la asignatura se evaluarán los siguientes apartados: LENGUA LATINA Morfología: (flexión nominal y verbal) ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pondera

ción

1.1. Lee palabras en latín con la pronunciación

correcta. 1ª Ev.

Observación básico 0,2

2.1. Reconoce la declinación a la que pertenece una palabra a

partir de su enunciado (nominativo y genitivo singular).

1ª,2ª,3ª

Ev.

Observación básico 0,2

2.2. Es capaz de declinar en singular y plural en los seis casos

latinos cualquier palabra de la primera, la segunda, la tercera

(temas en consonante), la cuarta y la quinta declinación.

1ª, 2ª ,3ª

Ev.

Prueba escrita

medio 0,3

2.3. Es capaz de deducir el nominativo singular de cualquier

palabra de la tercera declinación, aplicando las reglas

estudiadas en clase.

2ª, 3ª Ev.

Prueba escrita

medio 0,2

2.4. Comprende el enunciado de un adjetivo y a partir del

enunciado es capaz de reconocer el género del sustantivo con

el que ese adjetivo concuerda.

1ª,2ª,3ª

Ev.

Observación y prueba escrita

medio 0,2


6

2.5. Comprende las reglas de concordancia entre sustantivo y

adjetivo y, por tanto, puede expresar un sintagma propuesto en

cualquier caso de la primera, la segunda, la tercera, la cuarta y

la quinta declinación, consultando los enunciados.

1ª,2ª,3ª

Ev.

Prueba escrita

medio 0,3

2.6. Reconoce el caso, género y número de sintagmas (adjetivo

+ sustantivo) y es capaz de cambiarlos de número, consultando

los enunciados.

1ª,2ª,3ª

Ev.

Prueba escrita

medio 0,3

2.7. Dado un sustantivo en un caso, género y número

determinado, es capaz de hacer concordar correctamente con

ese sustantivo un adjetivo de la primera clase.

1ª,2ª,3ª

Ev.

Prueba escrita

medio 0,3

3.1. Conoce las funciones sintácticas de cada caso latino, así

como su correspondencia en castellano.

1ª,2ª,3ª

Ev.


básico 0,2

4.1. Reconoce la conjugación verbal a la que pertenece un

verbo a partir de su enunciado.

1ª ,2ª,3ª

Ev.


básico 0,5

4.2. Conoce las características de cada conjugación verbal, en

lo que respecta a la formación del presente, del imperfecto, del

futuro y del pretérito perfecto de indicativo.

1ª, 2ª ,3ª

Ev.


medio 0,5

4.3. Reconoce la persona y el número de formas verbales en

presente, imperfecto, futuro y pretérito perfecto y las distingue

en la traducción.

1ª,2ª,3ª

Ev.

Prueba escrita

básico 0,5

4.4. Es capaz de expresar en latín formas verbales en presente,

imperfecto, futuro y pretérito perfecto, consultando su

enunciado.

1ª,2ª,3ª

Ev.

Prueba escrita

medio 0,5

Sintaxis- Análisis y traducción Comprenderá el análisis y traducción de textos sencillos de dificultad progresiva. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pondera

ción

5.1.Es capaz de reconocer en una frase latina adaptada,

consultando el vocabulario latino:

- el verbo, así como, dado el caso, la palabra del texto en

nominativo que concuerda en número y persona con el verbo

y que desempeña la función de sujeto.

- el caso de cualquier sustantivo o sintagma y la función

realizada.

1ª,2ª,3ª Ev.


Básico Medio

0’2 1’3

6.1. Analiza correctamente un texto adaptado y lo traduce de

acuerdo con el análisis realizado.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1’5

CULTURA


7

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Conoce los tres periodos en los que se divide la

historia de Roma, así como su cronología: comienzo y

fin.

1ª, 2ª,3ª Ev.

Prueba escrita básico 0’25

1.2. Es capaz de encuadrar en cada uno de los periodos

hechos destacados de la historia de Roma.

1ª,2ª,3ª Ev.

Prueba escrita básico 0’25

1.3. Conoce el nombre de los principales personajes que

intervienen en los contenidos estudiados y es capaz de

narrar brevemente los sucesos y sus consecuencias.

1ª,2ª,3ª Ev.

Presentación y prueba escrita

medio 0’5

1.1. Conoce aspectos esenciales de la política y la

sociedad romana: instituciones, la familia, la

vivienda y el calendario.

2ª,3ª Ev.


básico 0,5

3.1. Conoce los principales dioses romanos, así como el nombre griego, su área de influencia y sus símbolos característicos. (+lecturas)

1ª Ev. 2ª,3ª Ev.


básico 1 0’5

LÉXICO ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Ponderación

1.1 A partir de un término latino es capaz de deducir un

cultismo y un término patrimonial, así como la principal

regla fonética aplicada.

1ªEv. 2ª,3ª Ev.


básico 1 0’5

1.2. Reconoce el sentido de expresiones latinas muy

frecuentes y lo relaciona con expresiones equivalentes en

castellano.

2ª,3ª Ev. Prueba escrita

medio 0’5

La calificación final de la asignatura reflejará el grado de consecución de los objetivos previstos a lo largo del curso. Cada prueba trimestral no superada será seguida de su correspondiente recuperación. En el caso de que el alumno haya obtenido calificación positiva en alguno de los tres apartados expuestos anteriormente: lengua, cultura o léxico, se le guardará la calificación positiva conseguida en el apartado correspondiente.

D.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN LATÍN 1º BACHILLERATO:

En la calificación trimestral de la asignatura se evaluarán los siguientes apartados: LENGUA LATINA: Morfología: (flexión nominal y verbal) ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Ponder

ación

1.1. Reconoce el origen del alfabeto latino a partir

de la adaptación del alfabeto griego.

1ª Ev. Observación básico 0,2


8

2.1. Lee con la pronunciación y acentuación

adecuada términos latinos.

1ª Ev. Observación básico 0,3

3.1. Identifica por su enunciado diferentes tipos de

palabras y las encuadra en la declinación

correspondiente.

1ª Ev. 2ª,3ª Ev.


básico 0,8 0’5

3.2. Declina correctamente palabras y sintagmas

en concordancia.

1ª,2ª,3ª Ev.


básico 1

4.1. Reconoce los formantes del enunciado de un

verbo y deduce a partir de ellos la conjugación del

mismo.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 0,3

4. 2. Conjuga correctamente los tiempos verbales

en voz activa y pasiva.

1ª,2ª,3ª Ev.

Prueba escrita medio 1

4.3. Traduce al castellano correctamente las

diferentes formas verbales latinas.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 0,4

4.4. Cambia de voz correctamente las diferentes

formas verbales latinas.

2ª, 3ª Ev.


medio 0,3

5.1. Reconoce los principales pronombres latinos,

identifica su caso y los traduce correctamente.

2ª, 3ª Ev.


medio 0,5

Sintaxis- Análisis y traducción Comprenderá el análisis y traducción de textos sencillos de dificultad progresiva. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

6.1. Reconoce cada caso en la oración, identifica su función y lo traduce correctamente.

1ª,2ªEv. 3ª Ev.


básico 1’5 1

7.1. Identifica y clasifica diferentes tipos de oraciones

simples y compuestas.

3ª Ev. Observación y Prueba escrita

básico 0’5

8.1. Reconoce, analiza y traduce correctamente

construcciones de infinitivo y participio.

3ª Ev. Observación y Prueba escrita

medio 0’5

9.1. Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad

graduada las funciones y construcciones sintácticas

1ª,2ª Ev. 3ª Ev.


medio 1’5 1


9

estudiadas y las traduce de forma adecuada.

CULTURA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.1. Explica los diferentes períodos históricos de

Roma e identifica los hechos más relevantes de

los mismos.

1ª, 2ª Ev. 3ª Ev.

Portfolio y Prueba escrita

básico 1 0’5

2.1. Describe la organización de la sociedad romana,

explicando las características de las distintas clases

sociales y el papel de las distintas instituciones.

3ª Ev. Portfolio y prueba escrita

básico 0’5

3.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y sus ámbitos de influencia. (+ lecturas)

1ª, 2ªEv. 3ª Ev.


básico 1 0’5

4.1. Conoce los rasgos generales de los principales

géneros literarios.


básico 0’25

4.2. Sabe encuadrar autores y obras representativas en el

género literario correspondiente.


medio 0’25

LÉXICO: Comprenderá el reconocimiento de los principales cambios en la evolución fonética del latín al castellano, así como el reconocimiento de étimos de origen latino, distinción entre cultismos y términos patrimoniales, así como el reconocimiento de locuciones latinas usuales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.1 A partir de un término latino es capaz de deducir un cultismo y un término patrimonial, así como la principal regla fonética aplicada

1ª,2ªEv 3ª Ev..


alto 1 0’5

1.2. Reconoce el sentido de expresiones latinas muy frecuentes y lo relaciona con expresiones equivalentes en castellano.

2ª, 3ª Prueba escrita

medio 0’5

La calificación final de la asignatura reflejará el grado de consecución de los objetivos previstos a lo largo del curso: Cada evaluación trimestral no superada será seguida de su correspondiente prueba de recuperación. En el caso de que el alumno haya obtenido calificación positiva en alguno de los tres apartados expuestos anteriormente: lengua, cultura o léxico, se le guardará la calificación positiva conseguida en el apartado correspondiente. El bloque de lengua latina (morfología nominal, morfología verbal, análisis sintáctico y traducción), dada la interrelación de las partes entre sí, se evaluará como un todo.


10

E.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN LATÍN 2º BACHILLERATO:

La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo las pautas de selectividad:

C- Traducción de un texto: Se tendrá en cuenta la correcta translación de las estructuras latinas. Se valorará la literalidad de la traducción. En el caso de que se ofrezca una interpretación libre, ésta irá acompañada de la correspondiente traducción literal. El texto se dividirá en apartados, que serán puntuados independientemente, de manera que la acumulación de errores en un apartado no invalide los aciertos en otro.


6.1. Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la

traducción de textos, identificando en cada caso el

término más apropiado.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 2

7.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y

sintáctico de textos clásicos para efectuar

correctamente su traducción.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 2

D- Análisis morfológico de una parte del texto: Se tendrá en cuenta la identificación

correcta de los rasgos morfológicos, así como el correcto enunciado de las palabras. Bajo el concepto morfológico se incluyen todas las formas nominales, como sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres; y todas las formas verbales, personales y no personales. El estándar 3.1. , el más genérico y el evaluado en selectividad, incluye, por tanto, el 1.1 y el 2.1. de la programación.


3.1. Analiza morfológicamente palabras presentes en un texto clásico y señala su enunciado.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1

E- Análisis sintáctico de una parte del texto: El texto seleccionado, al igual que en el

caso de la traducción, se dividirá en apartados con puntuación independiente. El análisis sintáctico incluye, entre otras construcciones, las de participio e infinitivo, así como los valores de las distintas conjunciones. Los estándares 4.1. y 5.2. quedan incluidos en el 5.1., el más genérico y el evaluado en selectividad.


5.1. Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas latinas

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1

D-Ejercicios de léxico latino y su evolución: Consistirá en mencionar un cultismo y un término patrimonial de varios étimos latinos propuestos y/o explicar, al menos, dos cambios fonéticos de varios étimos latinos, presentando la palabra resultante en castellano.


11


1.1. Reconoce y distingue a partir del étimo latino términos patrimoniales y cultismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso.

1ª,2ª,3ª Ev.


básico 1

2.1. Explica el proceso de evolución de términos latinos a las

lenguas romances.

1ª,2ª,3ª Ev.


medio 1

D- Cuestiones de literatura: El alumno describirá los rasgos característicos de los diferentes géneros literarios latinos e identificará una serie de obras propuestas, con su autor, género, época y tema. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Periodo Herramienta Nivel Pond.

1.1. Describe las características esenciales de los géneros literarios latinos.

1ª,2ª,3ª Ev.

Prueba escrita

básico 1

2.1. Sabe relacionar obras representativas con su autor, género, época y tema.

1ª,2º,3ª Ev.

Prueba escrita

medio 1

La propia naturaleza de la asignatura exige un trabajo continuado que permita la asimilación progresiva de los contenidos, así como la adquisición de la técnica de la traducción. Las clases se plantean desde un punto de vista práctico, con corrección diaria de la traducción y revisión del resto de aspectos claves en el estudio de la asignatura (morfológicos, fonéticos, culturales, etc.). Consideramos, por todo ello, imprescindible la asistencia a clase. Cada evaluación no superada irá seguida de su correspondiente prueba de recuperación. Se guardará la calificación de los bloques superados, de manera que el alumno sólo tendrá que recuperar el bloque con calificación negativa: lengua, literatura, léxico. El bloque lingüístico, si bien está dividido en morfología, sintaxis y traducción, dada la interrelación evidente entre los apartados, se recuperará como un todo.

F.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO

La calificación de la asignatura atenderá a diversos criterios:

a. Trabajo del alumno en clase y en casa, así como la participación activa en el aula. En

este apartado se incluirán las lecturas, así como pequeños trabajos de investigación.

En ellos se valorará el nivel de asimilación de los contenidos, así como la capacidad

para responder a las cuestiones planteadas. Igualmente se controlará la realización

de actividades en casa y en clase (Cuaderno/Portfolio)

b. Prueba escrita. Cada prueba escrita será un compendio de los distintos aspectos estudiados hasta el momento de su realización, de acuerdo con la programación de la asignatura. Se procurará realizar dos pruebas escritas por trimestre: una de cada unidad didáctica, salvo la UD de mitología y la UD de pervivencia en la actualidad, que se evaluarán con trabajos, exposiciones y portfolio.

PRIMER TRIMESTRE

Estándares de aprendizaje evaluables Herramientas Nivel Ponderación


12

1.1. Describe las zonas por las que se extendieron las civilizaciones de Grecia y Roma y las relaciona con los aspectos históricos más importantes.

Portfolio Prueba escrita

Básico

2

2.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en

el que se sitúan las civilizaciones griega y romana, delimita el ámbito de influencia de cada una de ellas y ubica con relativa precisión los puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos más conocidos por su relevancia histórica.


Medio

1

1.1. Distingue a grandes rasgos las diferentes etapas de la historia de Grecia y Roma.

1.2. Describe los acontecimientos más relevantes de las diferentes etapas e identifica las circunstancias que los originan, los principales actores y sus consecuencias.

1.3. Sitúa dentro de un eje cronológico el marco histórico en el que se desarrollan las civilizaciones griega y romana y establece relaciones entre acontecimientos importantes de la historia de Grecia y Roma y otros asociados a otras culturas.

Prueba escrita Portfolio

Básico

2

4.1. Puede nombrar con su denominación griega y latina los principales dioses y héroes de la mitología grecorromana.

Portfolio Medio 2

5.1. Conoce los mitos grecolatinos y señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la Antigüedad clásica y los pertenecientes a otras culturas.

.

Exposición Básico 3

SEGUNDO TRIMESTRE


1.1. Reconoce en imágenes las características esenciales de la arquitectura griega y romana identificando razonadamente, mediante elementos visibles, el orden arquitectónico al que pertenecen los monumentos más significativos.

1.2. Reconoce en imágenes las esculturas griegas y romanas más célebres, las encuadra en su periodo histórico e identifica en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.

1.3. Describe las características y explica la función de las principales obras arquitectónicas griegas e ilustra con ejemplos su influencia en modelos posteriores.


Básico 3

2.1. Localiza en un mapa y describe los

monumentos y edificios clásicos más significativos que forman parte del patrimonio español.

Exposición Básico 2


13

3.1. Identifica los principales sistemas políticos de la Antigüedad clásica y describe las instituciones existentes, el papel que estas desempeñan y los mecanismos de participación política.


Medio 1

4.1. Describe la organización de la sociedad griega y romana, explica las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas. Compara los valores cívicos de la época con los de la sociedad actual.


Básico 1

5.1. Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros comparándolos con los actuales.

Portfolio

Medio

1

6.1. Explica las características fundamentales de distintos aspectos de la vida cotidiana (calendario, alimentación, indumentaria, educación…) y valora su influencia en nuestro modo de vida actual.

Cuaderno/ Portfolio Prueba escrita

Básico 1

7.1. Identifica y describe formas de trabajo, define y explica las principales formas de ocio de las sociedades griega y romana y analiza su finalidad, los grupos a los que van dirigidas y su función en el desarrollo de la identidad social.

7.2. Explica el origen y la naturaleza de los Juegos Olímpicos, los compara y destaca su importancia con respecto a otras festividades de este tipo existentes en la época.

Cuaderno Prueba escrita

Medio 1


14

TERCER TRIMESTRE


1.1. Reconoce distintos tipos de escritura, los clasifica conforme a su naturaleza y explica algunos de los rasgos que los distinguen.


Básico

1

2.1. Nombre y describe los rasgos principales de los alfabetos y valora su importancia.


Medio 1

3.1. Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas.


Medio

1

4.1. Comprende la evolución de las lenguas romances a partir del latín.


Básico 1

5.1. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferencia por su origen entre romances y no romances y delimita en un mapa las zonas en las que se utilizan.


Básico 1

6.1. Reconoce el origen grecolatino de términos propuestos y explica su significado a partir del étimo del que proceden.


Medio 2


15

7.1. Recoge información y realiza pequeños trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.

Trabajo Exposición

Medio 3

G.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 4º ESO

La calificación de la asignatura atenderá a diversos criterios:

a. Trabajo del alumno en clase y en casa, así como la participación activa en el aula. En

este apartado se incluirán las lecturas, así como pequeños trabajos de investigación.

En ellos se valorará el nivel de asimilación de los contenidos, así como la capacidad

para responder a las cuestiones planteadas. Igualmente se controlará la realización

de actividades en casa y en clase.

b. Prueba escrita: Cada prueba escrita será un compendio de los distintos aspectos estudiados hasta el momento de su realización, de acuerdo con la programación de la asignatura. Se procurará realizar dos pruebas escritas por trimestre.

La calificación final de la asignatura será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada evaluación.

CULTURA CLÁSICA 4º ESO

PRIMER TRIMESTRE


Herramientas Nivel Ponderación

1.1. Ubica con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.

Portfolio y Prueba escrita básico 1

2.1. Señala en un mapa el marco geográfico en el que se sitúan, en distintos periodos, las civilizaciones griega y romana, delimita su ámbito de influencia y establece conexiones con otras culturas próximas.


básico

1


16

3.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de Grecia y Roma, nombra y sitúa en el tiempo los hechos más relevantes asociados a cada una de ellas. 3.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas de la historia de Grecia y Roma y describe las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

Prueba escrita

Prueba escrita

básico medio

2 1

4.1. Describe las principales características y la evolución de los distintos grupos que componen las sociedades griega y romana.


básico 1

5.1. Describe las manifestaciones deportivas asociadas a cultos rituales en la religión griega, explica su pervivencia en el mundo moderno y establece semejanzas y diferencias.

Portfolio básico 1

6.1. Establece paralelismos entre las principales instituciones políticas, sociales y culturales europeas y sus antecedentes clásicos.


medio 1

7.1. Recoge información y realiza pequeños trabajos de investigación sobre aspectos de la civilización griega y romana.

Portfolio

medio

2

SEGUNDO TRIMESTRE



1.1 Puede nombrar con su

denominación griega y latina los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina.

1.2. Señala los rasgos que caracterizan a los distintos dioses y héroes, sus atributos y su ámbito de influencia.

1.3. Explica su genealogía y establece las relaciones entre los diferentes dioses.


básico

1 0’5 0’5


17

2.1. Conoce y describe la mitología asociada a los dioses y héroes grecolatinos.

2.2. Señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la Antigüedad clásica y los pertenecientes a otras culturas.


medio

1 0’5

3.1. Enumera y describe las principales características de la religión griega, las pone en relación con otros aspectos básicos de la cultura helénica y establece comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas.

3.2. Distingue la religión oficial de

Roma de los cultos privados, explicando los rasgos que les son propios.



básico básico

0’5 0’5

4.1. Reconoce las características esenciales de la arquitectura griega y romana e identifica el orden arquitectónico al que pertenecen distintos monumentos.

4.2. Reconoce esculturas griegas y romanas, las encuadra en un periodo histórico e identifica en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.

4.3. Describe las características, los principales elementos y la función de las principales obras públicas romanas. Reconoce su importancia y su influencia en modelos urbanísticos posteriores.

Portfolio y Prueba escrita básico

0’5 1 1

5.1. Reconoce importantes monumentos clásicos del patrimonio cultural español y europeo.

Portfolio

medio

1


18


Portfolio

medio

2

TERCER TRIMESTRE



1.1. Comenta textos sencillos de

autores clásicos, identifica el género y la época a la que pertenecen y los asocia a otras manifestaciones culturales.

Portfolio y prueba escrita básico 2

2.1 Nombra y describe los rasgos principales de los alfabetos más utilizados en el mundo occidental, explica su origen y los diferencia de otros tipos de escritura.

Portfolio

básico

1

3.1 Explica la influencia de los alfabetos griego y latino en la formación de los alfabetos actuales y señala sus semejanzas y diferencias.

Observación

básico

1

. 4.1. Enumera y localiza en un

mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas, indica las lenguas modernas que se derivan de cada una de ellas y señala aspectos lingüísticos que evidencian su parentesco.

Prueba escrita básico 1

5.1. Identifica y diferencia con seguridad cultismos y términos patrimoniales y los relaciona con el término de origen.


básico 1

6.1. Explica, a partir de su etimología, términos de origen grecolatino propios del lenguaje científico-técnico y sabe usarlos con propiedad.

Portfolio

medio

1


19

7.1. Explica la romanización de Hispania, describe sus causas y delimita sus distintas fases.

Prueba escrita

básico

1


Portfolio

medio

2

H.1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ALEMÁN 3º ESO

La evaluación de la asignatura se realizará con carácter continuo. Procuramos hacer el mayor número posible de pruebas sencillas de expresión y comprensión oral, así como de comprensión y expresión escrita, siendo la calificación final de la asignatura un compendio proporcional de cada uno de los apartados trabajados durante el curso escolar. PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS COMPRENSIÓN ORAL EXPRESIÓN ORAL COMPRENSIÓN ESCRITA EXPRESIÓN ESCRITA PORTFOLIO Incluye la realización de actividades complementarias extra: redacciones, presentaciones…

ALEMÁN 3º ESO

Criterios de Evaluación

Estándares de aprendizaje evaluables

BLOQUE 1: Comprensión de textos orales

Herramienta Nivel Ponderación

1. Capta la

información

más

importante de

textos orales.

1.1. Comprende información personal

relevante: datos personales, aficiones, números, mascotas, hora, familia, compras, preferencias…

Observación Prueba de escucha

básico 1

2. Comprende preguntas

sencillas sobre asuntos

personales o educativos.

2.1. Comprende preguntas relativas a

datos personales, vida escolar, rutina diaria, aficiones…

Observación medio 1


20

3. Comprende lo esencial de

lo que se dice en

gestiones cotidianas.

3.1. Comprende diálogos sobre

situaciones de la vida diaria: en un

quiosco, en casa, en la escuela…

Prueba de

escucha medio 0’5

BLOQUE 2: Comprensión de textos escritos


1. Compren

de

correspo

ndencia

personal

sencilla.

1.1. Comprende textos sencillos y breves acerca de otros estudiantes (nombres, gustos, procedencia, lugar de residencia, actividades que hacen juntos…).


básico 1

2. Entiende información

básica formal.

2.1. Comprende la información

contenida en un horario de clases.

Observación

Prueba escrita

básico 0’5

3. Comprende lo esencial

sobre textos sencillos de

su interés.

3.1. Comprende un texto breve y sencillo con información sobre mascotas.

3.2. Comprende textos

sencillos acerca de las aficiones y los gustos.

3.3. Comprende textos

sencillos cuyo tema central son las familias y profesiones.

Observación

Prueba escrita

medio 1

BLOQUE 3: Producción de textos orales


1. Participa en conversaciones informales en las que establece contacto, intercambia información y expresa opiniones.

1.1. Saluda y se despide. Ofrece

información personal: (datos personales, asignaturas, aficiones, mascotas, preferencias...) y la solicita a sus compañeros.

Observación Prueba escrita Portfolio

básico 0’5


21

2. Hace presentaciones

breves y ensayadas sobre aspectos personales: estudios, aficiones, familia…

2.1. Se presenta ofreciendo información personal: nombre, edad, domicilio, nacionalidad, teléfono, correo electrónico.

2.2. Describe su animal favorito. 2.3. Describe su rutina diaria y sus

aficiones. 2.4. Describe una fotografía de su familia

y habla sobre ella.


básico 1

3. Se desenvuelve correctamente en gestiones cotidianas

3.1. Pregunta y responde sobre el precio de las cosas, por ejemplo, en un quiosco.

3.2. Pregunta y dice la hora.

3.3 Expresa sus preferencias sobre la comida, bebida…


medio 1

BLOQUE 4: Producción de textos escritos


1. Completa cuestionarios con información personal relativa a sus intereses o aficiones.

1.1. Rellena formularios sencillos con información personal: nombre, domicilio, nacionalidad, vida escolar, aficiones….


básico 0’5

2. Escribe notas y mensajes

en los que hace comentarios sobre situaciones cotidianas o de interés.

2.1. Describe su rutina diaria con

informaciones sobre su vida escolar: asignaturas favoritas, horario de clases, aficiones y gustos.

2.2. Escribe un texto breve y sencillo

describiendo las actividades que realiza el fin de semana.

2.3. Escribe textos breves y sencillos

para describir a su animal favorito.

Observación

Prueba escrita

Portfolio

básico 1


22

3. Escribe correspondencia personal en la que intercambia información y describe experiencias personales.

3.1. Escribe un texto breve y sencillo

contando cosas acerca de los integrantes de su familia: edad, profesión, aficiones…

3.2. Escribe cómo se llaman sus amigos,

su procedencia, gustos y qué actividades realizan juntos.

Observación

Prueba escrita

Portfolio

medio 1

La evaluación se concibe como continua. No obstante, para facilitar la asimilación de contenidos, cada evaluación no superada irá seguida de su correspondiente prueba de recuperación. Durante la tercera evaluación se realizará una prueba final en donde se tendrán en cuenta los criterios de evaluación expuestos más arriba. Se considerarán alcanzados los objetivos de la asignatura cuando el alumno supere positivamente los criterios señalados. En caso contrario, se le proporcionará material de repaso que le ayude a lograr los objetivos previstos.

Anexo 2. Procedimientos de recuperación de materias pendientes de años anteriores

Los alumnos con materias pendientes reciben información individualizada de los contenidos que han de recuperar y del procedimiento a seguir. Si se trata de materias que continúan cursando en un nivel superior, como el latín o el griego de primer curso de bachillerato, consideramos que el alumno recupera la asignatura si obtiene calificación positiva en la primera evaluación de la materia en segundo curso de bachillerato. Si la calificación es negativa, se le proponen dos convocatorias de recuperación, en enero y en marzo, respectivamente, ofreciéndole orientaciones sobre los contenidos más relevantes en los que ha de centrar su estudio. Durante el presente curso académico, de acuerdo con los datos oficiales, hay dos alumnos con materias de nuestro departamento pendientes: un alumno de 4ª de ESO con la C. Clásica de 3º de ESO pendiente y una alumna de 2º de Bachillerato con el Latín de 1º de Bachillerato pendiente. Las fechas de recuperación propuestas, que serán comunicadas a los alumnos junto con las orientaciones sobre los contenidos básicos, son las siguientes: Viernes, 31 de enero de 2020: 2ª hora para latín de 1º Bto./ 6ª hora para C. Clásica de 3º ESO. Viernes, 27 de marzo de 2020: 2ª hora para latín de 1º Bto./ 6ª hora para C. Clásica de 3º ESO.


23

Anexo 3. Actividades complementarias y extraescolares.

ACTIVIDAD COMÚN para el alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego en todos sus niveles.

- Visita del parque arqueológico y asistencia a la representación de Hipólito de Eurípides y El soldado fanfarón de Plauto en Segóbriga. Esta actividad está programada para el martes, 21 de abril, de 2020.

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