CALENDARIO DE SEPTIEMBRE 2008ies-carlos3.centros.castillalamancha.es/sites/ies... · I.E.S....
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I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL CON MOTIVO DEL ESTADO DE ALARMA CONSECUENCIA DEL COVI-19 Curso 2019-2020 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Siguiendo las instrucciones de 13 de abril de 2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes sobre medidas educativas para el desarrollo del tercer trimestre del curso 2019- 2020 ante la situación de estado de alarma provocada por causa del brote del virus covid-19, la resolución de 30/04/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se establecen instrucciones para la adaptación de la evaluación, promoción y titulación ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19. [2020/2829] y las indicaciones recibidas desde la dirección del centro IES Carlos III, el departamento de Geografía e Historia del IES Carlos III acuerda modificar la programación vigente para este curso teniendo en cuenta en las siguientes consideraciones: Se adapta la actividad lectiva a las circunstancias actuales de aislamiento. Se flexibiliza el currículo y las programaciones didácticas. Se adaptan de los criterios, instrumentos y procedimientos de evaluación. Se revisa el currículo y las programaciones didácticas renunciando a un cumplimiento exhaustivo de los propósitos iniciales, flexibilizando los planes de trabajo y cuidando de no perjudicar al alumno ni sobrecargarlo de tareas excesivas. Se realizan actividades de recuperación, repaso, refuerzo, y ampliación de los aprendizajes anteriores necesarios para todos o parte del alumnado. En esta línea, el departamento de geografía e historia evaluaría al alumnado siguiendo las modificaciones que se indican a continuación, salvo que de aquí a final de curso se recibieran otras instrucciones desde algún órgano superior que nos obliguen a modificar nuevamente la programación. 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO 1.- MODIFICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS La modificación en el desarrollo de los contenidos tendrá como objetivos por una parte la recuperación de las evaluaciones anteriores en el caso de no haberse realizado y por otra parte desarrollar los contenidos que consideramos fundamentales para poder continuar los estudios de años posteriores. En esta línea se repasará y se intentará recuperar los contenidos de la 1ª y 2ª evaluación y se intentará completar el currículo del tercer trimestre en la medida de lo posible. CONTENIDOS NO IMPARTIDOS EN 1º DE ESO UNIDAD 9. LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES: MESOPOTAMIA Y EGIPTO De las ciudades a los imperios. Los mesopotámicos: dónde y cuándo vivieron.
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I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL CON MOTIVO DEL ESTADO DE ALARMA CONSECUENCIA DEL COVI-19 Curso 2019-2020
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Siguiendo las instrucciones de 13 de abril de 2020, de la Consejería de Educación,
Cultura y Deportes sobre medidas educativas para el desarrollo del tercer trimestre del curso 2019- 2020 ante la situación de estado de alarma provocada por causa del brote del virus covid-19, la resolución de 30/04/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se establecen instrucciones para la adaptación de la evaluación,
promoción y titulación ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19. [2020/2829] y las indicaciones recibidas desde la dirección del centro IES Carlos III, el
departamento de Geografía e Historia del IES Carlos III acuerda modificar la programación vigente para este curso teniendo en cuenta en las siguientes consideraciones:
Se adapta la actividad lectiva a las circunstancias actuales de aislamiento. Se flexibiliza el currículo y las programaciones didácticas. Se adaptan de los criterios, instrumentos y procedimientos de evaluación. Se revisa el currículo y las programaciones didácticas renunciando a un
cumplimiento exhaustivo de los propósitos iniciales, flexibilizando los planes de trabajo y cuidando de no perjudicar al alumno ni sobrecargarlo de tareas excesivas.
Se realizan actividades de recuperación, repaso, refuerzo, y ampliación de los aprendizajes anteriores necesarios para todos o parte del alumnado.
En esta línea, el departamento de geografía e historia evaluaría al alumnado siguiendo las modificaciones que se indican a continuación, salvo que de aquí a final de curso se recibieran otras instrucciones desde algún órgano superior que nos obliguen a modificar nuevamente la programación.
1º ESO, 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO
1.- MODIFICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
La modificación en el desarrollo de los contenidos tendrá como objetivos por una parte la recuperación de las evaluaciones anteriores en el caso de no haberse realizado y por otra parte desarrollar los contenidos que consideramos fundamentales para poder continuar los estudios de años posteriores.
En esta línea se repasará y se intentará recuperar los contenidos de la 1ª y 2ª evaluación y se intentará completar el currículo del tercer trimestre en la medida de lo posible.
CONTENIDOS NO IMPARTIDOS EN 1º DE ESO
UNIDAD 9. LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES: MESOPOTAMIA Y EGIPTO
De las ciudades a los imperios. Los mesopotámicos: dónde y cuándo vivieron.
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
La sociedad mesopotámica. Cultura y arte mesopotámicos. Los antiguos egipcios: dónde y cuándo vivieron. El gobierno: el faraón. La sociedad egipcia. La religión: dioses y templos. Vida después de la muerte: las tumbas. El arte egipcio. Otras civilizaciones: mediterráneas y judaísmo
BLOQUE 5. HISTORIA ANTIGUA: GRECIA Y ROMA
UNIDAD 10. LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
Los antiguos griegos: dónde y cuándo vivieron. La época arcaica. La época clásica: Atenas y Esparta. La época clásica: periodo de guerras. La época helenística. Sociedad y economía griegas. Las creencias. Arquitectura griega: el templo. El urbanismo griego. La escultura. La filosofía, la ciencia y la literatura.
UNIDAD 11. LA CIVILIZACIÓN ROMANA.
Los antiguos romanos: dónde y cuándo vivían. La República (509 a. C – 27 a. C). Expansión y crisis de la República. El Imperio (27 a. C – 476 d. C). La economía. Grandes constructores e ingenieros. Escultura, pintura, mosaico. La religión romana. La nueva religión: el cristianismo. La Hispania romana.
CONTENIDOS NO IMPARTIDOS EN 2º DE ESO
BLOQUE 2. EL ESPACIO HUMANO MUNDIAL Y EUROPEO
UNIDAD 9. Los habitantes del Planeta.
La población del Planeta.
Países y ciudades más pobladas del mundo.
Estructura de la población.
Dinámicas y tendencias de la población mundial.
Modelos demográficos.
La población europea.
Políticas demográficas.
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UNIDAD 10: Las ciudades y los procesos de urbanización.
Concepto de ciudad.
Morfología urbana.
Funciones urbanas.
Tipología y jerarquía mundial de las ciudades.
Paisajes urbanos.
La ciudad como ecosistema humano.
El espacio urbano español.
Las grandes ciudades.
UNIDAD 11: La organización de las sociedades
El Estado como organización política de la sociedad.
Los Estados del mundo y las relaciones internacionales.
El Estado y la globalización.
Los sistemas económicos.
UNIDAD 12: Agricultura, ganadería, pesca y silvicultura.
La agricultura.
Los paisajes agrarios.
La ganadería.
La actividad pesquera
La explotación forestal
UNIDAD 13: Minería, energía y construcción.
La obtención de materias primas.
La energía. Las fuentes no renovables.
Las fuentes de energía renovables.
El impacto humano.
UNIDAD 14: La industria.
La actividad industrial.
Las revoluciones industriales.
La Tercera Revolución Industrial.
Localización y deslocalización industrial.
El desarrollo económico sostenible.
UNIDAD 15: Los transportes, el comercio y el turismo.
Los sistemas de transporte.
Los sistemas del transporte y sus redes.
Las actividades comerciales.
El comercio interior y el comercio exterior.
El comercio internacional en un mundo global.
El turismo y su importancia económica.
El impacto humano.
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CONTENIDOS NO IMPARTIDOS EN 3º DE ESO
UNIDAD 15.- La Europa del Barroco (S. XVII)
La crisis del S. XVII Los Austrias menores: El declive del Imperio español La monarquía absoluta en Francia: Luis XIV El triunfo del parlamentarismo en Inglaterra La república holandesa La revolución científica El Barroco El Barroco en España
CONTENDIOS NO IMPARTIDOS EN 4º DE ESO
BLOQUE 7. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAII GUERRA MUNDIAL.
UNIDAD 11. Guerra Fría y Descolonización.
El surgimiento del “Telón de Acero”.
Alemania, centro de la Guerra Fría.
Conflictos de la Guerra Fría.
El proceso de descolonización.
El conflicto de Oriente próximo.
Descolonización y neocolonialismo.
BLOQUE 8. LA ESTABILIZACIÓN DEL CAPITALISMO Y EL AISLAMIENTO ECONÓMICO DEL BLOQUE SOVIÉTICO.
UNIDAD 12. Estabilización del capitalismo y aislamiento soviético.
Estados Unidos y sus aliados.
La construcción de Europa y el Estado del bienestar.
De la crisis energética (1973) a la crisis financiera.
La URSS y sus aliados.
La crisis del modelo soviético.
Arte y sociedad. Dos concepciones opuestas de arte.
BLOQUE 9. EL MUNDO RECIENTE ENTRE LOS SIGLOS XX Y XXI.
UNIDAD 13. España: La dictadura franquista (1939-1975).
Los años de la autarquía (1939-1959).
Desarrollismo y crisis del régimen (1959-1975).
Impacto del crecimiento económico en la sociedad española.
Exilio y oposición al franquismo.
UNIDAD 14. Transición y democracia en España.
La transición a la democracia (1975-1978).
La Constitución de 1978.
Gobiernos de la democracia.
Cambio económico y social.
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Construcción y crisis del Estado del Bienestar.
Arte y sociedad. Las corrientes artísticas del siglo XX en España.
UNIDAD 15. El mundo actual.
El nuevo orden mundial.
Europa tras la caída del muro de Berlín.
La construcción de la Unión Europea.
Un mundo inestable.
Los conflictos del siglo XXI.
Arte y sociedad. El arte en el mundo actual.
BLOQUE 10. LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y LA GLOBALIZACIÓN A FINALES DEL S. XX Y PRINCIPIOS DEL XXI.
UNIDAD 16. Globalización y revolución tecnológica.
Concepto de globalización.
La revolución tecnológica y la era digital.
Los agentes de la globalización.
Los flujos de la globalización.
Los escenarios de la globalización.
El impacto humano de la globalización.
La necesidad de un crecimiento sostenible.
MODIFICACIONES EN LA METODOLOGÍA
Dada la excepcionalidad de la situación, la metodología para poder continuar con el desarrollo de la programación se ha adaptado a las nuevas necesidades, pasando a ser una relación digital profesor-alumno.
Sin embargo, y pese a las circunstancias, la metodología sigue buscando un seguimiento personalizado e individualizado del alumnado, y sigue atendiendo a las necesidades particulares de cada alumnos o alumna. Pada dicho seguimiento, se están realizando las siguientes actuaciones metodologías:
- Contacto con familias y alumnos a través de la plataforma papás, de correos electrónicos y de diferentes páginas web.
- Explicaciones, a través de las diferentes plataformas digitales, de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas, visualización de videos, video-clases etc.) para conseguir que aquellos alumnos que tienen la primera y/o la segunda evaluación pendiente consigan la adquisición de los contenidos y superen la materia.
- Explicación de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas, visualización de videos, video-clases etc.) para aquellos alumnos que habiendo superado la primera y la segunda evaluación puedan seguir avanzando en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Si algún alumno tiene problemas de conectividad, se le adaptarán las actividades,
así como el ritmo de trabajo y el seguimiento.
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2.- MODIFICACIONES EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Puesto que la primera y la segunda evaluación ya se habían realizado antes del Estado de Emergencia, las modificaciones en los criterios de evaluación afectan fundamentalmente a la tercera evaluación, quedando de la siguiente manera:
Para la obtención de la nota de la tercera evaluación, se realizarán diferentes actividades encaminadas a fomentar el trabajo del alumno. Estas actividades serán valoradas, pero no harán media con las otras dos evaluaciones, de cara a la nota final de curso. La
realización correcta de estas actividades servirá para subir la nota final.
MODIFICACIÓN EN LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Dada la excepcionalidad de a situación, centraremos la calificación final de la asignatura en dos aspectos: a) Por una parte, se basará en el rendimiento de los alumnos durante el primer y segundo trimestre, ya que en este periodo se trabajó presencialmente con los alumnos. Los profesores elaborarán procedimientos para realizar las recuperaciones que no se hubiesen hecho durante la etapa presencial. b) Por otra parte, se valorará el esfuerzo realizado por los alumnos en el tercer trimestre. De esta manera se mantendrá la nota obtenida entre los dos primeros trimestres, haciendo la media entre ellos, y se podrá mejorar la nota final con la realización correcta de las diferentes tareas en el tercer trimestre. La realización correcta de las actividades del tercer trimestre podrá subir la nota final como máximo hasta un punto.
De manera, que la nota final de curso de la evaluación ordinaria se obtendrá de la siguiente manera:
1º evaluación 50% + 2º evaluación 50% = nota final + (de 0 a 1 puntos dependiendo del trabajo realizado por el alumno durante la tercera evaluación)
Puesto que la nota final de curso se hará con la media de la primera y la segunda evaluación, para que el alumno supere la materia y/o para que se le pueda sumar el punto correspondiente de la 3º evaluación, el aluno debe tener una nota igual o superior a un 5 con dicha media de la 1º y la 2º evaluación. Si el alumno no alcanza ese 5 deberá realizar una recuperación de la evaluación que tenga suspensa en la evaluación extraordinaria.
MODIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación para este nivel serán los siguientes: Realización de actividades, trabajos, presentaciones, resúmenes, líneas del tiempo, esquemas y/o análisis de mapas, gráficos, imágenes o textos.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN DE PENDIENTES
Los alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, tendrán la oportunidad de poder recuperar con la realización de actividades de diverso tipo recogidas en el Programa de Refuerzo Educativo que cada profesor entregará a través de la plataforma Papás al
alumno o alumna. Una vez recuperadas las evaluaciones pendientes, la media para
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obtener la calificación final se hará siguiendo el mismo esquema que se indica en el apartado 4.
Aquellos alumnos que no consigan superar las evaluaciones pendientes durante el periodo ordinario, deberán de volverse a presentar durante la evaluación extraordinaria.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
Los alumnos con alguna materia pendiente ya comenzaron su trabajo durante el primer y segundo trimestre. Este trabajo es respetado si es positivo, completando dicho trabajo con la realización de actividades planificadas para el tercer trimestre, indicadas en el Programa de Refuerzo Educativo que el profesor enviará al alumno a través de la plataforma Papás. En caso de que el alumno no haya superado la materia pendiente durante la primera y/o segunda evaluación, se le volverá a enviar un PRE a través de papás con las actividades y trabajos que el alumno deberá realizar para su recuperación, manteniendo los criterios de calificación iniciales.
La fecha límite para entregar las actividades completas indicadas en el PRE con el fin de poder superar las materias pendientes es el 15 de mayo de 2020.
1º BACHILLERATO: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
MODIFICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
La modificación en el desarrollo de los contenidos tendrá como objetivos por una parte la recuperación de las evaluaciones anteriores en el caso de no haberse realizado y por otra parte desarrollar los contenidos que consideramos fundamentales para poder continuar los estudios de años posteriores.
En esta línea se repasará y se intentará recuperar los contenidos de la 1ª y 2ª evaluación y se intentará completar el currículo del tercer trimestre en la medida de lo posible.
CONTENIDOS NO IMPARTIDOS:
BLOQUE 10. MUNDO CAPITALISTA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
UNIDAD 12: América en el S. XX
Evolución política de América Latina en el S. XX. Casos de México, Argentina y Cuba.
Evolución política de Estados Unidos en el S. XX. La nueva hegemonía política.
BLOQUE 11: EL MUNDO ACTUAL DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
UNIDAD 13: El mundo actual. El nuevo orden internacional y la economía globalizada.
Los conflictos armados a finales del S. XX. El problema del terrorismo islámico.
Los cambios políticos en América, Asia y África. Las primaveras árabes.
La Globalización y sus efectos sociales y económicos.
La crisis económica mundial de principios del S. XXI.
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MODIFICACIÓN EN LA METODOLOGÍA
Dada la excepcionalidad de la situación, la metodología para poder continuar con el desarrollo de la programación se ha adaptado a las nuevas necesidades, pasando a ser una relación digital profesor-alumno.
Sin embargo, y pese a las circunstancias, la metodología sigue buscando un seguimiento personalizado e individualizado del alumnado, y sigue atendiendo a las necesidades particulares de cada alumnos o alumna. Pada dicho seguimiento, se están realizando
las siguientes actuaciones metodologías:
Contacto con familias y alumnos a través de la plataforma papás, de correos electrónicos y de diferentes páginas web.
Explicaciones, a través de las diferentes plataformas digitales, de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas, visualización de videos, video-clases etc.) para conseguir que aquellos alumnos que tienen la primera y/o la segunda evaluación pendiente consigan la adquisición de los contenidos y superen la materia.
Explicación de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas, visualización de videos, video-clases etc.) para aquellos alumnos que habiendo superado la primera y la segunda evaluación puedan seguir avanzando en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Si algún alumno tiene problemas de conectividad, se le adaptarán las actividades, así como el ritmo de trabajo y el seguimiento.
MODIFICACIONES EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Puesto que la primera y la segunda evaluación ya se habían realizado antes del Estado de Emergencia, las modificaciones en los criterios de evaluación afectan fundamentalmente a la tercera evaluación, quedando de la siguiente manera:
Para la obtención de la nota de la tercera evaluación, se realizarán diferentes actividades encaminadas a fomentar el trabajo del alumno. Estas actividades serán valoradas, pero no harán media con las otras dos evaluaciones, de cara a la nota final de curso. La
realización correcta de estas actividades servirá para subir la nota final.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Dada la excepcionalidad de a situación, centraremos la calificación final de la asignatura en dos aspectos: a) Por una parte, se basará en el rendimiento de los alumnos durante el primer y segundo trimestre, ya que en este periodo se trabajó presencialmente con los alumnos. Los profesores elaborarán procedimientos para realizar las recuperaciones que no se hubiesen hecho durante la etapa presencial. b) Por otra parte, se valorará el esfuerzo realizado por los alumnos en el tercer trimestre. De esta
manera se mantendrá la nota obtenida entre los dos primeros trimestres, haciendo la media entre ellos, y se podrá mejorar la nota final con la realización correcta de las diferentes tareas en el tercer trimestre. La realización correcta de las actividades del tercer trimestre podrá subir la nota final como máximo hasta un punto.
De manera, que la nota final de curso de la evaluación ordinaria se obtendrá de la siguiente manera:
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
1º evaluación 50% + 2º evaluación 50% = nota final + (de 0 a 1 puntos dependiendo del trabajo realizado por el alumno durante la tercera evaluación)
Puesto que la nota final de curso se hará con la media de la primera y la segunda evaluación, para que el alumno supere la materia y/o para que se le pueda sumar el punto correspondiente de la 3º evaluación, el aluno debe tener una nota igual o superior a un 5 con dicha media de la 1º y la 2º evaluación. Si el alumno no alcanza ese 5 deberá realizar una recuperación de la evaluación que tenga suspensa durante la evaluación extraordinaria.
MODIFICACIÓN EN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación para este nivel serán los siguientes: Realización de exámenes, actividades, trabajos, presentaciones, resúmenes, líneas del tiempo, esquemas y/o análisis de mapas, gráficos, imágenes o textos.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, tendrán la oportunidad de poder recuperar con la realización de un examen que cada profesor efectuará con su alumnado y la entrega de diferentes trabajos que el alumno debe enviar al profesor. En este sentido, el examen tendrá el valor del 90% de la nota final de la evaluación y el trabajo el valor del 10% de la nota final de la evaluación. Una vez recuperadas las evaluaciones pendientes, la media para obtener la calificación final se hará siguiendo el mismo esquema que se indica en el apartado 4.
Aquellos alumnos que no consigan superar las evaluaciones pendientes durante el periodo ordinario, deberán de volverse a realizar un examen durante la evaluación extraordinaria.
2º BACHILLERATO: HISTORIA DE ESPAÑA
MODIFICACIONES EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
La modificación en el desarrollo de los contenidos tendrá como objetivos por una parte la recuperación de las evaluaciones anteriores en el caso de no haberse realizado y por otra parte desarrollar los contenidos que consideramos fundamentales para poder continuar los estudios de años posteriores.
En esta línea se repasará y se intentará recuperar los contenidos de la 1ª y 2ª evaluación y, condicionados por la prueba de la EVAU se intentarán desarrollar todos los contenidos previstos en la programación.
MODIFICACIONES EN LA METODOLOGÍA
Dada la excepcionalidad de la situación, la metodología para poder continuar con el desarrollo de la programación se ha adaptado a las nuevas necesidades, pasando a ser una relación digital profesor-alumno.
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
Sin embargo, y pese a las circunstancias, la metodología sigue buscando un seguimiento personalizado e individualizado del alumnado, y sigue atendiendo a las necesidades particulares de cada alumnos o alumna. Pada dicho seguimiento, se están realizando las siguientes actuaciones metodologías:
Contacto con familias y alumnos a través de la plataforma papás, de correos electrónicos y de diferentes páginas web.
Corrección de resúmenes, esquemas, comentarios de texto y aclaración de dudas a través del correo electrónico para aquellos alumnos que así no requieran.
Si algún alumno tiene problemas de conectividad, se le adaptarán las actividades, así como el ritmo de trabajo y el seguimiento.
MODIFICACIONES EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Puesto que la primera y la segunda evaluación ya se habían realizado antes del Estado de Emergencia, las modificaciones en los criterios de evaluación afectan fundamentalmente a la tercera evaluación, quedando de la siguiente manera:
Para la obtención de la nota de la tercera evaluación, se realizarán diferentes actividades encaminadas a fomentar el trabajo del alumno. Estas actividades serán valoradas, pero no harán media con las otras dos evaluaciones, de cara a la nota final de curso. La realización correcta de estas actividades servirá para subir la nota final.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Dada la excepcionalidad de a situación, centraremos la calificación final de la asignatura en dos aspectos: a) Por una parte, se basará en el rendimiento de los alumnos durante el primer y segundo trimestre, ya que en este periodo se trabajó
presencialmente con los alumnos. Los profesores elaborarán procedimientos para realizar las recuperaciones que no se hubiesen hecho durante la etapa presencial. b) Por otra parte, se valorará el esfuerzo realizado por los alumnos en el tercer trimestre. De esta manera se mantendrá la nota obtenida entre los dos primeros trimestres, haciendo la media entre ellos, y se podrá mejorar la nota final con la realización correcta de las diferentes tareas en el tercer trimestre. La realización correcta de las actividades del tercer trimestre podrá subir la nota final como máximo hasta un punto.
De manera, que la nota final de curso de la evaluación ordinaria se obtendrá de la
siguiente manera:
1º evaluación 50% + 2º evaluación 50% = nota final + (de 0 a 1 puntos dependiendo del trabajo realizado por el alumno durante la tercera evaluación)
Puesto que la nota final de curso se hará con la media de la primera y la segunda evaluación, para que el alumno supere la materia y/o para que se le pueda sumar el punto correspondiente de la 3º evaluación, el aluno debe tener una nota igual o superior a un 5 con dicha media de la 1º y la 2º evaluación. Si el alumno no alcanza ese 5 deberá realizar una recuperación de la evaluación que tenga suspensa durante la evaluación extraordinaria.
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
MODIFICACIONES EN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación para este nivel serán los siguientes: Realización de exámenes, actividades, trabajos, presentaciones, resúmenes, líneas del tiempo, esquemas y/o análisis de mapas, gráficos, imágenes o textos.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, tendrán la oportunidad de poder recuperar con la realización de un examen que cada profesor efectuará con su alumnado y la entrega de diferentes trabajos que el alumno debe enviar al profesor. En este sentido, el examen tendrá el valor del 90% de la nota final de la evaluación y el trabajo el valor del 10% de la nota final de la evaluación. Una vez recuperadas las evaluaciones pendientes, la media para obtener la calificación final se hará siguiendo el mismo esquema que se indica en el apartado 4.
Aquellos alumnos que no consigan superar las evaluaciones pendientes durante el periodo ordinario, deberán de volverse a realizar un examen durante la evaluación extraordinaria.
MODIFICACIONES EN EL PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
Los alumnos con alguna materia pendiente ya comenzaron su trabajo durante el primer y segundo trimestre. Este trabajo es respetado si es positivo, completando dicho trabajo con la realización de actividades planificadas para el tercer trimestre, indicadas en el Programa de Refuerzo Educativo que el profesor enviará al alumno. En caso de que el alumno no haya superado la materia pendiente durante la primera y/o segunda evaluación, se le volverá a enviar un PRE con las actividades y trabajos que el alumno deberá realizar para su recuperación, manteniendo los criterios de calificación iniciales.
La fecha límite para entregar las actividades completas indicadas en el PRE con el fin de poder superar las materias pendientes es el 15 de mayo de 2020.
2º BACHILLERATO: HISTORIA DEL ARTE
MODIFICACIONES EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
La modificación en el desarrollo de los contenidos tendrá como objetivos por una parte la recuperación de las evaluaciones anteriores en el caso de no haberse realizado y por otra parte desarrollar los contenidos que consideramos fundamentales para poder continuar los estudios de años posteriores.
En esta línea se repasará y se intentará recuperar los contenidos de la 1ª y 2ª evaluación y, condicionados por la prueba de la EVAU se intentarán desarrollar todos los contenidos previstos en la programación.
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
MODIFICACIONES EN LA METODOLOGÍA
Dada la excepcionalidad de la situación, la metodología para poder continuar con el desarrollo de la programación se ha adaptado a las nuevas necesidades, pasando a ser una relación digital profesor-alumno.
Sin embargo, y pese a las circunstancias, la metodología sigue buscando un seguimiento personalizado e individualizado del alumnado, y sigue atendiendo a las necesidades particulares de cada alumnos o alumna. Pada dicho seguimiento, se están realizando las siguientes actuaciones metodologías:
Contacto con familias y alumnos a través de la plataforma papás, de correos electrónicos y de diferentes páginas web.
Explicaciones, a través de las diferentes plataformas digitales, de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas, visualización de videos, video-clases etc.) para conseguir que aquellos alumnos que tienen la primera y/o la segunda evaluación pendiente consigan la adquisición de los contenidos y superen la materia.
Explicación de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas, visualización de videos, video-clases etc.) para aquellos alumnos que habiendo superado la primera y la segunda evaluación puedan seguir avanzando en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Si algún alumno tiene problemas de conectividad, se le adaptarán las actividades, así como el ritmo de trabajo y el seguimiento.
MODIFICACIONES EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Puesto que la primera y la segunda evaluación ya se habían realizado antes del Estado de Emergencia, las modificaciones en los criterios de evaluación afectan fundamentalmente a la tercera evaluación, quedando de la siguiente manera:
Para la obtención de la nota de la tercera evaluación, se realizarán diferentes actividades encaminadas a fomentar el trabajo del alumno. Estas actividades serán valoradas, pero no harán media con las otras dos evaluaciones, de cara a la nota final de curso. La realización correcta de estas actividades servirá para subir la nota final.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Dada la excepcionalidad de a situación, centraremos la calificación final de la asignatura en dos aspectos: a) Por una parte, se basará en el rendimiento de los alumnos durante el primer y segundo trimestre, ya que en este periodo se trabajó
presencialmente con los alumnos. Los profesores elaborarán procedimientos para realizar las recuperaciones que no se hubiesen hecho durante la etapa presencial. b) Por otra parte, se valorará el esfuerzo realizado por los alumnos en el tercer trimestre. De esta manera se mantendrá la nota obtenida entre los dos primeros trimestres, haciendo la media entre ellos, y se podrá mejorar la nota final con la realización correcta de las diferentes tareas en el tercer trimestre. La realización correcta de las actividades del tercer trimestre podrá subir la nota final como máximo hasta un punto.
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
De manera, que la nota final de curso de la evaluación ordinaria se obtendrá de la
siguiente manera:
1º evaluación 50% + 2º evaluación 50% = nota final + (de 0 a 1 puntos dependiendo del trabajo realizado por el alumno durante la tercera evaluación)
Puesto que la nota final de curso se hará con la media de la primera y la segunda evaluación, para que el alumno supere la materia y/o para que se le pueda sumar el punto correspondiente de la 3º evaluación, el aluno debe tener una nota igual o superior a un 5 con dicha media de la 1º y la 2º evaluación. Si el alumno no alcanza ese 5 deberá realizar una recuperación de la evaluación que tenga suspensa durante la
evaluación extraordinaria.
MODIFICACIONES EN LOS INSTRUMENTOS DE EVALAUCIÓN
Los instrumentos de evaluación para este nivel serán los siguientes: Realización de exámenes, actividades, trabajos, presentaciones, resúmenes, líneas del tiempo, esquemas y/o análisis de mapas, gráficos, imágenes o textos.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, tendrán la oportunidad de poder recuperar con la realización de un examen que cada profesor efectuará con su alumnado. Una vez recuperadas las evaluaciones pendientes, la media para obtener la calificación final se hará siguiendo el mismo esquema que se indica en el apartado 4.
Aquellos alumnos que no consigan superar las evaluaciones pendientes durante el periodo ordinario, deberán de volverse a realizar un examen durante la evaluación extraordinaria.
2º BACHILLERATO: GEOGRFÍA DE ESPAÑA
MODIFICACIONES EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
La modificación en el desarrollo de los contenidos tendrá como objetivos por una parte la recuperación de las evaluaciones anteriores en el caso de no haberse realizado y por otra parte desarrollar los contenidos que consideramos fundamentales para poder continuar los estudios de años posteriores.
En esta línea se repasará y se intentará recuperar los contenidos de la 1ª y 2ª evaluación y, condicionados por la prueba de la EVAU se intentarán desarrollar todos los contenidos previstos en la programación.
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MODIFICACIONES EN LA METODOLOGÍA
Dada la excepcionalidad de la situación, la metodología para poder continuar con el desarrollo de la programación se ha adaptado a las nuevas necesidades, pasando a ser una relación digital profesor-alumno.
Sin embargo, y pese a las circunstancias, la metodología sigue buscando un seguimiento personalizado e individualizado del alumnado, y sigue atendiendo a las necesidades particulares de cada alumnos o alumna. Pada dicho seguimiento, se están realizando las siguientes actuaciones metodologías:
Contacto con familias y alumnos a través de la plataforma papás, de correos electrónicos y de diferentes páginas web.
Explicación de temas y realización de diferentes tipos de actividades (resúmenes, ejercicios, esquemas etc.) para aquellos alumnos que habiendo superado la primera y la segunda evaluación puedan seguir avanzando en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Si algún alumno tiene problemas de conectividad, se le adaptarán las actividades, así como el ritmo de trabajo y el seguimiento.
MODIFICACIONES EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Puesto que la primera y la segunda evaluación ya se habían realizado antes del Estado de Emergencia, las modificaciones en los criterios de evaluación afectan fundamentalmente a la tercera evaluación, quedando de la siguiente manera:
Para la obtención de la nota de la tercera evaluación, se realizarán diferentes actividades encaminadas a fomentar el trabajo del alumno. Estas actividades serán valoradas, pero no harán media con las otras dos evaluaciones, de cara a la nota final de curso. La
realización correcta de estas actividades servirá para subir la nota final.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Dada la excepcionalidad de a situación, centraremos la calificación final de la asignatura en dos aspectos: a) Por una parte, se basará en el rendimiento de los
alumnos durante el primer y segundo trimestre, ya que en este periodo se trabajó presencialmente con los alumnos. Los profesores elaborarán procedimientos para realizar las recuperaciones que no se hubiesen hecho durante la etapa presencial. b) Por otra parte, se valorará el esfuerzo realizado por los alumnos en el tercer trimestre. De esta manera se mantendrá la nota obtenida entre los dos primeros trimestres, haciendo la media entre ellos, y se podrá mejorar la nota final con la realización correcta de las diferentes tareas en el tercer trimestre. La realización correcta de las actividades del tercer trimestre podrá subir la nota final como máximo hasta un punto.
De manera, que la nota final de curso de la evaluación ordinaria se obtendrá de la siguiente manera:
1º evaluación 50% + 2º evaluación 50% = nota final + (de 0 a 1 puntos dependiendo del trabajo realizado por el alumno durante la tercera evaluación)
Puesto que la nota final de curso se hará con la media de la primera y la segunda evaluación, para que el alumno supere la materia y/o para que se le pueda sumar el
I.E.S. “Carlos III” Centro Educativo CIF: S-4500177-C Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tel: 925212967 Email: [email protected] Avda. de Francia, 5 - 45005 TOLEDO http://ies-carlos3.centros.castillalamancha.es
punto correspondiente de la 3º evaluación, el aluno debe tener una nota igual o superior a un 5 con dicha media de la 1º y la 2º evaluación. Si el alumno no alcanza ese 5 deberá realizar una recuperación de la evaluación que tenga suspensa durante el proceso de evaluación extraordinaria.
MODIFICACIONES EN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación para este nivel serán los siguientes: Realización de exámenes, actividades, trabajos, presentaciones, resúmenes, líneas del tiempo, esquemas y/o análisis de mapas, gráficos, imágenes o textos.
MODIFICACIONES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, tendrán la oportunidad de poder recuperar con la entrega de un dosier de prácticas que el profesor indicará mediante la plataforma Papás. Una vez recuperadas las evaluaciones pendientes, la media para obtener la calificación final se hará siguiendo el mismo esquema que se indica en el apartado 4.
Aquellos alumnos que no consigan superar las evaluaciones pendientes durante el periodo ordinario, deberán de volverse a realizar un examen durante la evaluación extraordinaria.
MODIFICACIONES PARA LA SUBIDA DE NOTA DE LAS DIFERENTES MATERIAS DE LA PROGRAMACIÓN
Si algún alumno se presentara a subir nota, el procedimiento sería el mismo que se ha
indicado para la recuperación. Sin embargo, el alumnado debe saber que la nota obtenida será la nota que le aparecerá en la evaluación, sea esta mayor, menor o igual que su nota originaria (es decir que el alumno puede subir, pero también puede bajar nota)
