DELIMITACION PROBLEMA

Metodología de la Investigación

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Dra. Orietta Segura BNut. Miguel Ángel López Espinoza

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Definir tema

Línea de investigación

Problema

Planteamiento (a base de)

Causas, síntomas, proyecciones, alternativas

de solución

Formulación Sistematización

Problema es encontrar un Problema

En primera instancia, son ideas vagas

Es normal

No obstante, hay una cierta metodología que ayuda a encontrar un buen problema de investigación

PROBLEMA POTENCIAL SOLUCIONES

1. Difusa o inapropiada

2. No es factible- Demasiado amplia

- N° individuos insuficiente

- Métodos inadecuados que superan la experiencia del investigador

3. No es relevante o novedosa

4. Ética dudosa

Escribir la pregunta en las primeras fases

Ser específico en el resumen del plan de estudio de 1 a 2 páginas en cuanto a: selección de individuos, medición de variables

Pensar la forma en que: a) los individuos sean más representativos de la población; b) las mediciones sean más representativas de los fenómenos de interés

Reducir el número de variables

Acotar la pregunta

Ampliar los criterios de inclusión

Eliminar criterios de exclusión

Prolongar el marco temporal para el reclutamiento de más individuos

Utilizar variables que el investigador domine cómo medirlas

Modificar la pregunta

Consultar con comité de investigación de la institución

Modificar la pregunta para evitar elementos no éticos

Un problema lo más probables es que sea amplio de estudiar, puede tener muchas aristas

Se debe acotar Delimitación del problema

Debe contextualizar el problema (tema a investigar, a qué población en concreto se estudiará): Anemia: se investigará Anemia en Niños, embarazadas, adultos mayores?Explicar la relevancia del problema a la población que se desea estudiarEj: la anemia en embarazada es un tema relevante porque afecta el crecimiento del fetoQué cosa en específico se pretende investigar (evitar ambigüedades): Acá es importante la pregunta de investigación que se hace el autor Ej: las embarazadas de NSE bajo tienen peor riesgo de sufrir aborto espontáneo que aquellas de NSE alto?Implícitamente el problema debe contener las variables de estudio: Ej: Variables de estudio: anemia, NSE, Aborto espontáneoExplicar la importancia / necesidad de la investigación para el conocimiento. Si se detecta una tasa de aborto espontáneo mayor en embarazadas de NSE bajo, esta investigación viene a contextualizar los esfuerzos que debe tomar el Ministerio de Salud en pesquizar la anemia en este grupo de mujeres

Una delimitación del problema necesita contener:

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMAUna de las actividades fundamentales en el manejo clínico de un

paciente, independientemente de la patología que le afecte, es la determinación de las necesidades de macronutrientes, micronutrientes y de calorías. Para determinar la energía que necesita para sustentar las reacciones bioquímicas, crecimiento, regeneración celular y actividad física; la forma más práctica y menos costosa es recurrir a fórmulas estimativas. Tales ecuaciones incluyen variables que representan características físicas del individuo, las cuales deben aunar factores de actividad y estresor o patológico, si éste se encuentra en tal condición.

De todas aquellas ecuaciones la más utilizada es la que Harris y Benedict dieron a conocer hace un siglo atrás, tomando en cuenta variables como el peso, talla y edad. Fue ideada con sujetos estadounidenses sanos y es aplicada hoy en día a la población de nuestro país. Por lo anterior, diversos estudios demuestran que los valores obtenidos con esta fórmula sobreestiman la cantidad de calorías basales en mayor o menor medida, dependiendo del estado nutricional del individuo al cual se aplica.

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Las condiciones basales para la medición de las necesidades energéticas se fundamentan en que, tanto la actividad física como la ingesta alimentaria son variables que se desarrollan a voluntad, según cada individuo y que difícilmente se pueden controlar; mientras que el peso, talla, otras mediciones antropométricas y la edad son factores anatomofisiológicos que son determinadas por la raza; lo que contribuye a disminuir el sesgo en la estimación de la ecuación correspondiente.

Existe evidencia para afirmar que los patrones raciales y climáticas de una determinada geografía definen las características de los individuos que forman parte de un país. En la época en que se determinó la fórmula la posibilidad de mezcla racial era mucho menor de lo que es hoy en día, por lo tanto se deduce la necesidad de revisar los coeficientes de los factores que predicen el metabolismo basal de esta fórmula.

Investigadores contemporáneos han asumido este problema desarrollando nuevas fórmulas de estimación de gasto energético basal (GEB).

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Pero, el porcentaje de varianza no explicada, la dificultad en el cálculo de las ecuaciones por los equipos que se deben usar, diferencias raciales, costumbres alimentarias y de estilos de vida entre las sociedades que contribuyen a condicionar la contextura de los individuos, en cuanto a la cantidad y disposición de la masa grasa y libre de grasa; no permiten encontrar una fórmula actualizada que realmente mida las condiciones basales del gasto energético en sujetos normales que representen en forma precisa los parámetros biodemográficos de estos tiempos, ni mucho menos transformarse como base para la determinación del requerimiento energético con evidencia de nuestra realidad.

Como hasta la fecha no se ha conocido investigación que determine el GEB con una ecuación que tenga en cuenta otras variables predictoras a las ya planteadas por Harris-Benedict, y que representen a la realidad local; se plantea en este estudio la necesidad de estimar el metabolismo energético en adultos sanos de ambos sexos entre 18 a 59 años de edad y con distintos tipos de actividad física, pertenecientes al campus Fernando May de la Universidad del Bío Bío, para luego validarla en habitantes de la ciudad de Chillán.

•Identificar aspectos importantes para el desempeño de una actividad

•Aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo


A la luz del conocimiento actual

y cuya respuesta no está contenida en toda la suma de conocimientos actuales


Conocimiento adquirido

Problema de investigación

Conocimiento que se busca

OBJETIVO


Disminuir el grado de complejidad y contextualizar el

proyecto para atender sólo aquellos aspectos que son

requeridos.


Un problema es una situación que afecta a la

población o a los servicios de una forma

determinada.

La correcta identificación de un problema exige

la comparación entre algunos estándares

establecidos y los indicadores que miden la

situación real.

CONSIDERAR:


Zona y población afectada. A cuánta población y a qué espacio geográfico o institucional afecta.

Importancia del problema. Deberá precisarse si la situación problema refleja una circunstancia temporal o más bien es de índole permanente o estructural.

Gravedad del problema. Deberá aportarse información sobre los costos de la situación problema, los riesgos que implica mantener la situación problema y el grado de avance del problema. La gravedad del problema debe estar sustentada por información cuantitativa y cualitativa.

Temporalidad del problema. Es decir, el tiempo que éste se mantiene u origina


APLICACIÓN DEL PROBLEMALa contribución al conocimiento científico de las conclusiones que se esperan del trabajo

¿Cómo delimitar el problema?

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Las características de la situación que se desea estudiar

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Los motivos que generaron el Proyecto Las razones por las que es de interés social

estudiar o resolver dicha situación


Estado de Salud de la PoblaciónPerfil Epidemiológico. Esperanza de Vida, Mortalidad, Morbilidad.

Características de la zona afectada:Localización geográfica e institucional: localidad, región, zona, Institución responsable. Clima: temperatura, humedad y nivel de lluvias.

Características de los grupos sociales afectados Población: Población total y crecimiento poblacional. Grupos de edad, Sexo. Etnias. Fecundidad, Natalidad, Migración, Co-morbilidad.Características socioeconómicas: Nivel de Pobreza, Servicios Básicos. Acceso; Educación: Alfabetismo, Escolaridad, Instrucción superior; tasa de desempleo, Patrones y costumbres socioculturales

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA (¿cuál?)


La justificación del problema se puede sustentar en las siguientes razones:

a) Por ausencia de conocimientos

b) Por rectificación de conocimientos

c) Por ratificar los conocimientos

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA (por qué?)


Mantenimiento de elevadas tasas de morbi-mortalidad

Incremento y complicaciones por tuberculosis de las

personas no atendidas.

Manejo y tratamiento inadecuado y no oportuno a los

enfermos diagnosticados.

Transmisión intrahospitalaria (estudio de contactos).

RELACIÓN DE POSIBLES EFECTOS


Débil prevención reduce eficacia y eficiencia de la atención médica

No se detectan a tiempo las enfermedades

Complicaciones en el tratamiento de enfermedades asociadas

Elevada mortalidad de pacientes

Insatisfacción de la población en relación a la atención de salud

Desinterés o rechazo a los servicios de salud en la localidad

Adopción de métodos inadecuados de tratamiento

Conflictos entre pacientes y personal de salud

Quejas y protestas de la población

Transmisión comunitaria (niño(a)s, adolescentes, adultos).


La redacción de esta segunda parte termina

con el propósito de la investigación o con qué

cosas pretende hacer el investigador para

resolver el problema de investigación


APLICACIÓN DEL PROBLEMA (¿para qué?)

Si la pregunta de investigación tiene una respuesta (independiente de su

direccionalidad)

O la hipótesis de la tesis contestada afirmativamente

¿Cuál es la relevancia del trabajo, en qué aspectos contribuiría las conclusiones al

conocimiento científico del área de interés

Un problema lo más probables es que sea amplio de estudiar, puede tener muchas aristas

Se debe acotar Delimitación del problema

Debe contextualizar el problema (tema a investigar, a qué población en concreto se estudiará): Anemia: se investigará Anemia en Niños, embarazadas, adultos mayores?Explicar la relevancia del problema a la población que se desea estudiarEj: la anemia en embarazada es un tema relevante porque afecta el crecimiento del fetoQué cosa en específico se pretende investigar (evitar ambigüedades): Acá es importante la pregunta de investigación que se hace el autor Ej: las embarazadas de NSE bajo tienen peor riesgo de sufrir aborto espontáneo que aquellas de NSE alto?Implícitamente el problema debe contener las variables de estudio: Ej: Variables de estudio: anemia, NSE, Aborto espontáneoExplicar la importancia / necesidad de la investigación para el conocimiento. Si se detecta una tasa de aborto espontáneo mayor en embarazadas de NSE bajo, esta investigación viene a contextualizar los esfuerzos que debe tomar el Ministerio de Salud en pesquizar la anemia en este grupo de mujeres

Una delimitación del problema necesita contener:

EJ. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA• Antecedentes• El Trastorno por Déficit de atención con

Hiperactividad (TDAH) es actualmente una de las condiciones neuropsiquiátricas de la infancia de mayor prevalencia debido principalmente al aumento de su diagnóstico. Afecta a entre 3,0% y 7,5% de los niños en edad escolar [menores de 10 años] (Carrasco et al, 2004), lo que ha producido un importante interés por estudiar sus causas y mejorar su evaluación y tratamiento. En Chile, un estudio realizado por Toledo el al (1997) en niños de primer año básico de Santiago, encontró una prevalencia de 6,2% (Roizblatt et al, 2003).

• El TDAH además, se presenta con mayor frecuencia en niños que en niñas, en una proporción de 10 a 1 (Green & Chee, 2000), aunque es importante destacar que los síntomas suelen ser más severos en pacientes del sexo femenino (Roizblatt et al, 2003). Este tipo de trastorno puede persistir en la edad adulta desde 40% hasta 79% de los casos (Roizblatt et al, 2003).

• La información sobre la etiología del TDAH es escasa, por lo que es necesario estudiar las causas para identificar mejores maneras de tratar y poder llegar a prevenir el trastorno. Se sabe que una alimentación libre de alimentos problemáticos y rica en ciertos nutrientes no corrige el TDAH, pero sí disminuye sus síntomas de forma considerable. En su mayoría, estos alimentos problemáticos son productos elaborados (refrescos, dulces y snacks), que contienen aditivos artificiales como colorantes, saborizantes y conservantes, causantes de los principales síntomas de este trastorno: impulsividad, agitación y déficit atencional.

• Aplicación• Siendo estos alimentos parte habitual de la dieta

de los niños, sería necesario realizar más estudios que corroboren los resultados en tanto en pacientes con déficit atencional e hiperactividad como en personas sin este tipo de trastorno, para así tomar acciones que regulen el uso de estos aditivos y alerten a los padres sobre su consumo y la importancia de seguir una dieta equilibrada, completa y especialmente rica en alimentos saludables.

Fuente:

• Henríquez G. Daniella (2008) INGESTA ESTIMADA DE ADITIVOS ALIMENTARIOS EN LA DIETA HABITUAL ASOCIADO CON EL TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD DE PACIENTES PEDIATRICOS ASISTENTES AL POLICLINICO DE PSIQUIATRÍA DEL HOSPITAL LAS HIGUERAS, TALCAHUANO. 2008. Tesis presentada a la Unidad de Investigación de la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad del Desarrollo. Concdepción. Prof Guía. Mauricio Ríos. Prof Patrocinante. Prof Miguel Ángel López Espinoza. PP 4 - 5

ORDEN DE UN PROYECTO DE SEMINARIO

1. TÍTULO2. ÍNDICE3. INTRODUCCIÓN4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 5. MARCO TEÓRICO 6. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA7. OBJETIVOS8. HIPÓTESIS VARIABLES9. DISEÑO METODOLÓGICO10.BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS11.ANEXOS:

- Instrumento a aplicar- Consentimiento Informado- Carta de Declaración Voluntaria

12.Resultados13.Discusión14.Conclusiones y Sugerencias

ANTEPROYECTO

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

DELIMITACION PROBLEMA

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