DEFICIENCIA AUDITIVA

IMPLANTES COCLEARES

• EL LENGUAJE ORAL ES EL PRINCIPAL MEDIO DE COMUNICACIÓN Y SU FALTA SUPONE LA IMPOSIBILIDAD DE RELACIONARSE DE MANERA COMPLETA CON LA SOCIEDAD

• LA SORDERA ES UN DEFICIT SENSORIAL QUE PRODUCE DISCAPACIDAD Y MINUSVALÍA POR FALTA DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

• CUANTO MAS SE TARDE EN LA DETECCIÓN DE UNA SORDERA:

• - MAYOR ALTERACIÓN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

• - MAS SE DEMORARÁ SU TRATAMIENTO REHABILITADOR

• - PEORES SERÁN LOS RESULTADOS DE CUALQUIER INTERVENCIÓN TERAPEUTICA

ANATOMÍA DEL OÍDO

• - OÍDO EXTERNO:

• - PABELLÓN AURICULAR

• - CONDUCTO EXTERNO

ANATOMÍA DEL OÍDO

• - OÍDO MEDIO:

• - TÍMPANO

• - CADENA OSICULAR:

• - MARTILLO

• - YUNQUE

• - ESTRIBO

• - TROMPA DE EUSTAQUIO

ANATOMÍA DEL OÍDO

• - OÍDO INTERNO:

• - ÓRGANO DE LA AUDICIÓN

• - ORGANO DEL EQUILIBRIO

• RUTA DEL SONIDO

• - EL OÍDO EXTERNO CAPTA LOS SONIDOS VIAJANDO A TRAVÉS DEL CAE, TRANSMITIENDO LAS VIBRACIONES SONORAS AL TÍMPANO

• RUTA DEL SONIDO

• - EL TÍMPANO VIBRA, EL SONIDO SE INTENSIFICA CON EL MOVIMIENTO DE LA CADENA DE HUESECILLOS, PASANDO A LA COCLEA

• RUTA DEL SONIDO

• - LAS VIBRACIONES SONORAS QUE ENTRAN EN LA COCLEA, PRODUCEN UNA ONDA QUE HACE VIBRAR LA MEMBRANA BASILAR LLEGANDO AL NERVIO AUDITIVO HASTA EL CEREBRO

TIPOS DE SORDERA

• PROCESOS

• - OMS

• - PERFORACIÓN TIMPÁNICA

• - ALTERACIONES DE CADENA

• PROCEDIMIENTOS

• - DRENAJES

• - MIRINGOPLASTIAS

• - TIMPANOPLASTIAS

TRANSMISIVA

TIPOS DE SORDERA

• PROCESOS

• ALTERACIONES DE CELULAS CILIADAS

• PROCEDIMIENTOS

• PRÓTESIS AUDITIVAS• IMPLANTE COCLEAR

NEUROSENSORIAL

TIPOS DE SORDERA

•

• MIXTA

• MEZCLA DE LAS DOS

TIPOS DE SORDERA

• -CAUSAS PRINCIPALES:

• - HERENCIA

• - INFECCIONES

• - TRAUMA ACÚSTICO

• - MEDICAMENTOS

• - PRESBIACUSIA

Como prevenir la sordera

• Antes del embarazo:• - estudio médico y ginecológico• - estudio del rh• - vacunaciones oportunas• Durante el embarazo:• - evitar automedicación• - evitar productos tóxicos (alcohol, tab..)• - mantener buena higiene• - dieta equilibrada rica en vitamina y calcio

Como prevenir la sordera

• Tras el parto:

• - cuidar higiene y alimentación del bebe

• - no medicar sin consultar al pediatra

• - evitar ruidos fuertes o continuos

• - no dejar objetos a su alcance que pueda meterse en los oídos

• - poner las vacunas correspondientes

IMPLANTE COCLEAR

• DEFINICIÓN• - ES UN DISPOSITIVO QUE VA A

RECOGER EL SONIDO Y LO VA A TRANSFORMAR EN UN IMPULSO ELÉCTRICO, CODIFICANDO DICHO IMPULSO DE LA MISMA FORMA QUE COMO LO HACE LA CÓCLEA Y APLICANDOLO A TRAVÉS DE UNOS ELECTRODOS AL NERVIO COCLEAR.

IMPLANTE COCLEAR

• Consta de dos partes: un componente interno que es el dispositivo electrónico que se implanta (el implante) y un componente externo que es el procesador de palabra. El procesador de palabra se puede colocar discretamente detrás de la oreja, como se muestra en la figura

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• HISTORIA

• - PITAGORAS: EL SONIDO ES UNA VIBRACIÓN EN EL AIRE

-GALENO: LOS NERVIOS TRANSMITIAN EL SONIDO

-VESALIO: DESCUBRE EL MARTILLO Y EL YUNQUE. EL ESTRIBO SE DESCUBRIÓ AÑOS DESPUÉS

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• HISTORIA

• - FALLOPIO DESCUBRE LA CÓCLEA

• - CORTI EN 1581 DESCUBRE EL ÓRGANO QUE LLEVA SU NOMBRE Y VIÓ LAS MILES DE CÉLULAS CILIADAS QUE CONDUCEN EL SONIDO AL CEREBRO.

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• HISTORIA

• - EN LOS AÑOS 50:

• - GRUPO DEL DR. MANUEL MANRIQUE EN NAVARRA

• - GRUPO DEL DR. GARCÍA IBAÑEZ EN BARCELONA

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• LA CODEPEH ( COMISIÓN PARA LA DETECCIÓN PRECOZ DE LA HIPOACUSIA) RECOMIENDA EL ESTUDIO DE LA AUDICION DE TODOS LOS RECIÉN NACIDOS

IMPLANTE COCLEAR

• COMPOSICIÓN DE LA CODEPEH

• - OTORRINOS

• -PEDIATRAS

• -ASOCIACIÓN DE SORDOS

• -ADMINISTRACIÓN

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• FASES DE LOS PROGRAMAS

• 1) BUSQUEDA: SE REALIZAN ANTES DEL MES DE VIDA.

• - OTOEMISIONES ACÚSTICAS

• - POTENCIALES AUTOMÁTICOS

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• OTOEMISIONES ACÚSTICAS

• - SON LAS RESPUESTAS DE UN OÍDO SANO A UN ESTÍMULO SONORO

• - MÉTODO SENCILLO Y NO DOLOROSO

• - POCAS POSIBILIDADES DE ERROR

IMPLANTE COCLEAR

• POTENCIALES AUTOMÁTICOS

• - SON LAS RESPUESTAS DE LAS VÍAS NERVIOSAS AUDITIVAS A UN ESTÍMULO SONORO

IMPLANTE COCLEAR

• - ACTUALMENTE ESTAS TÉCNICAS SE OFRECEN EN TODOS LOS HOSPITALES DE NUESTRA COMUNIDAD A TODOS LOS RECIÉN NACIDOS

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• FASES DE LOS PROGRAMAS

2) DIAGNÓSTICO: SE REALIZA ANTES DE LOS 6 MESES DE VIDA

- POTENCIALES (PETC)

- PRUEBAS AUDIOMÉTRICAS

IMPLANTE COCLEAR

• FASES DE LOS PROGRAMAS

• 3) TRATAMIENTO: INICIARSE ANTES DE LOS 6 MESES DE EDAD

• - REHABILITACIÓN AUDITIVA Y LOGOPÉDICA

• - AUDÍFONOS

• - IMPLANTES

IMPLANTE COCLEAR

• FASES DE LOS PROGRAMAS

• - SEGUIMIENTO: DE TODOS LOS NIÑOS CON ALTERACIONES AUDITIVAS PARA VALORAR SU EVOLUCIÓN Y CORREGIR LOS TRATAMIENTOS SI FUERA PRECISO

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• AUDIOMETRÍA INFANTIL• - PROCEDIMIENTOS PARA

DETERMINAR NIVELES DE AUDICIÓN EN NIÑOS

• - NECESITAN LA COLABORACIÓN DEL NIÑO.

• - NECESITA PERSONAL EXPERTO Y ENTRENADO E INSTRUMENTOS ADECUADOS POR MEDIO DE JUEGOS

IMPLANTE COCLEAR

• VIGILANCIA PERMANENTE

• - A LOS 6 MESES:• - EL NIÑO MIRA CUANDO SE LE LLAMA POR SU NOMBRE

• - EL NIÑO MIRA HACIA EL SITIO DONDE SE ORIGINA UN RUIDO O SE ASUSTA SI ESTE ES FUERTE

IMPLANTE COCLEAR

• VIGILANCIA PERMANENTE

• - AL AÑO:• - MIRA CUANDO SE LE LLAMA POR SU NOMBRE

• - DICE UNAS 5 PALABRAS

• - OBEDECE ÓRDENES COMO DECIR ADIÓS CON LA MANO

IMPLANTE COCLEAR

• VIGILANCIA PERMANENTE

•

• AL AÑO Y MEDIO:• - DICE UNAS 10 PALABRAS

• - CUENTA COSAS EN SU LENGUAJE

• - OBEDECE ÓRDENES SIMPLES

• - PUEDE SEÑALARSE PARTES DEL CUERPO A ÓRDENES VERBALES

IMPLANTE COCLEAR

• EQUIPO EVALUADOR

• - PEDIATRA-------EXPLORACIÓN COMPLETA• - OTORRINO----- DIAGNÓSTICO DE AFECCIONES• EVALUACIÓN PERDIDA AUDITIVA• INDICACIÓN DE TRATAMIENTOS

• - RADIÓLOGO---- EXPLORACIÓN RADIOGRÁFICA • - ANESTESISTA– EXAMEN FÍSICO

IMPLANTE COCLEAR

• EQUIPO EVALUADOR

- EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO:

-EVALUAN LA REPERCUSIÓN DE LA SORDERA EN SU APRENDIZAJE

-EVALUAN CUALQUIER OTRO PROBLEMA DE CONDUCTA O EMOCIONAL

- PROFESORES ESPECIALIZADOS- LOGOPEDAS-:

-AYUDAN A DESARROLLAR EL LENGUAJE

-REEDUCAN AUDITIVAMENTE

IMPLANTE COCLEAR

• CUIDADOS

• - AL MES SE COLOCA EL PROCESADOR Y SE AJUSTA

• - SE LE ENSEÑA LOS CUIDADOS Y COMO ESCUCHAR EL SONIDO A TRAVÉS DEL IMPLANTE

• - SE REQUIERE TIEMPO Y PACIENCIA

IMPLANTE COCLEAR

• RETOS FUTUROS

• - IMPLANTES BILATERALES

• - APARATOS QUE REALCEN LA PALABRA HABLADA EN AMBIENTES RUIDOSOS

• - REGENERAR LAS CELULAS CILIARES PERDIDAS

NO OLVIDAR

• El niño deficiente auditivo no accederá espontanea- mente al lenguaje hablado, si lo hace suele ser pobre, más o menos inteligible y generalmente con gran dificultad.

• Tienen problemas en algunos aprendizajes escolares que suponen dominio del lenguaje oral.

• Asimilará mal los comportamientos sociales, la mayor parte de las veces no entenderá el porqué de los mismos

• Personalmente se sentirá inseguro, desconfiado y probablemente se volverá agresivo hacia un mundo en el que se siente aislado, no comprendido y no pocas veces rechazado

• Sin embargo es una persona como las demás si le facilitamos ayuda tempranamente ,respecto de su audición y/o comunicación.