Defender la enseñanza científica.

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UNIDAD DE IZQUIERDA POLITÉCNICA




1 Extractos de la obra “Destrucción de la enseñanza científica” de Sergio Estévez Pérez

2 De acuerdo a Marx, toda mercancía encierra dos valores, el valor de uso que es la utilidad intrínseca de una cosa; y el valor

de cambio que está dado por la cantidad de trabajo empeñado en la elaboración de un objeto y que lo hace intercambiable, es decir lo convierte en mercancía. (Nota de la UNIP)




3 El lector deberá tomar en cuenta estas definiciones más adelante. (Nota de la UNIP)

4 Como el lector notará más adelante, el producto hace referencia siempre a mercancía, siendo la fuerza de trabajo una

mercancía, en el caso educativo se buscará eliminar “todo lo que no agregue valor a la mercancía “fuerza de trabajo” es decir se buscará eliminar contenidos considerados “innecesarios” en la educación. Se considera al estudiante como mercancía (fuerza de trabajo) y no como persona con necesidad de pleno desarrollo artístico, cultural, científico. (Nota de la UNIP)




5 Pero que precisamente es la parte de la formación que permite al estudiante desarrollarse como ser humano, y que

permite comprender el mundo y las leyes que lo gobiernan para cambiarlo o mejorarlo, que permite formar profesionales capaces de resolver los grandes problemas nacionales y no solo mano de obra calificada lista para generar ganancias para los capitalistas. (Nota de la UNIP) 6 En nuestro país, mediante la Ley de Educación Superior se condiciona las rentas a los resultados de la acreditación y

evaluación de carreras en función del Plan Nacional, otorgando premios a los fieles cumplidores y sanciones económicas a los que no sigan la línea de la “calidad educativa”. (Nota de la UNIP)




7 Nótese que la política no ha sido aplicada únicamente a las universidades, en el caso de la educación media el bachillerato

unificado apunta justamente a desarrollar el mínimo de competencias en los estudiantes eliminando “todo lo que no agrega valor” bajo los preceptos de la calidad. (Nota de la UNIP) 8 Nuevamente, entregar la mercancía “fuerza de trabajo” solo con las destrezas que le permitan producir, nada más. (Nota

de la UNIP)

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