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DE TODO UN POQUITO Medellín, año 2012, No. 2 - Edición 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX HE-

NAO BOTERO

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DIRECTORA

Yeidy Dayana Gómez

SUBDIRECTOR

Cristian Ocampo

COMITÉ EDITORIAL

María Eugenia Morales

Sebastián Castaño Valencia

Sebastián Martínez

Óscar Sepúlveda

REDACCCIÓN

Sebastián Castaño Valencia

Sebastián Martínez

Andri Correa

Daniela Cano

Oscar Sepúlveda

DISEÑADOR GRÁFICO

Jhon Darío Hernández

Antonio Bohórquez Castro

FOTOGRAFÍA

Dayana, Sebastián, Cristián, Óscar, Marlly

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EDITORIAL

Hace algunos años, en el 2006, nace en la Institución Educativa Félix Henao Botero el PERIÓDICO ESCO-LAR DIGITAL CONÉCTATE.COM y con él, la primera revista del estudiante DE TODO UN POQUITO. Con

estos dos medios de comunicación, comienza una nueva forma de estar y disfrutar los quehaceres acadé-micos, pues, se da paso a la interacción, donde se unen el trabajo de los estudiantes-periodistas, estu-

diantes-lectores, maestros y la Comunidad Educativa en general.

Con alegría, esperanza y mucha satisfacción, los estudiantes-periodistas presentan a la Comunidad Edu-

cativa, el PERIÓDICO ESCOLAR CONÉCTATE.COM y su revista DE TODO UN POQUITO, espacios virtuales con los que buscan atender a sus lectores desde diferentes frentes, teniendo en cuenta sus intereses y

gustos, apostándole en especial, a hacer de los estudiantes asiduos lectores y, sobre todo, lectores satis-fechos, porque creen en su trabajo y quieren construir juntos contenidos colaborativos.

La primera revista del estudiante DE TODO UN POQUITO, se encuentra ingresando a la ruta www,medellín.gov.co/irj/go/docs/…/iefelixhenao/…/Index.htm, del PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL CO-

NÉCTATE.COM, allí, los estudiantes y la Comunidad Educativa, enriquecerán sus conocimientos y se infor-marán con las noticias sobre eventos y actividades, entrevistas a estudiantes sobresalientes de la Institu-

ción, cultura, cocina, entre otros “poquitos más”.

Los estudiantes-periodistas del PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL CONÉCTATE.COM y su primera revista DE TODO UN POQUITO, con el señor Rector, Dorian Alexander Agudelo a la cabeza y de la mano de su Direc-

tor General, Antonio Bohórquez, le ofrecen a toda la Comunidad Educativa de la Institución Educativa Fé-lix Henao Botero, la oportunidad de crecer, informarse, conocer todo cuanto ocurre en el ambiente esco-

lar y celebran el renacimiento de estos medios digitales para hacer de la Institución un nidito de paz, ar-monía y pluralidad.

¡¡¡BIENVENIDA COMUNIDAD EDUCATIVA!!!

YEIDY DAYANA GÓMEZ

Estudiante 10º1

Institución Educativa Félix Henao Botero

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PERSONALIDADES

RECTOR

DORIAN ALEXANDER AGUDELO

COORDINADORA, SEDE MIGUEL DE AGUINAGA DORA CARRASQUILLA

COORDINADOR ACADÉMICO CARLOS ALBERTO RICO

COORDINADOR DE CONVIVENCIA

ABELARDO MATURANA CUESTA

BIBLIOTECARIA,

LÍA EUGENIA SIERRA SECRETARIAS

PAOLA VÉLEZ Y OLGA YUMY

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LOS ESTUDIANTES LÍDERES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX HENAO BOTERO

¿QUIÉN NO CONOCE A... Jerson Restrepo, el grafitero de la Institución?

Un joven alegre y simpático, lleno de expectativas y una habilidad que pocos poseen,

crear grafitis, que, más que una habilidad es un arte, con el que expresa su manera de ser, hacer y estar en el mundo; pero, qué mejor que él para que nos cuente quién es y

qué lo hace ser una persona especial, dispuesto a enriquecernos y deleitarnos con su ar-te…

ANDRI: Jerson, contanos ¿qué cosas te inspiran a hacer lo que hacés y desde cuándo lo hacés?

JERSON: hace dos años que hago grafitis, ¡uy!, eso más que un pasatiempo, es un estilo de vivir, me siento or-gulloso de mí mismo, cuando lo hago me siento pleno; en cuanto a qué me inspira,… ¡la vida, todo lo que me ro-

dea!, sobre todo, cuando estoy contento…, me encanta plasmar en las paredes la felicidad que siento, cada trazo del grafiti es un rayito de esperanza, alegría y armonía que quiero compartir con todos mis amigos y los otros.

ANDRI: Y, ¿cuál es tu rutina de preparación?

ANDRI: Y, ¿cuál es tu rutina de preparación?

JERSON: Yo empecé haciendo bocetos en un cuaderno, me pareció que me quedaban elegantes y de ahí en ade-lante nadie me quitaba un lápiz de la mano, ¡ja,ja,ja!..., ahora lo hago todos los días, cada grafiti que plasmo en

una pared es el producto final, después de dibujarlo en un cuaderno.

ANDRI: ¿Cuál fue tu primera experiencia como grafitero? ¿Cómo te sentiste?

JERSON: Mi primera vez en el grafiti fue cuando pinté con “Sac”, un amigo que considero mi mentor. El grafiti lo

realizamos en un barrio de la Comuna 8, “La Tráfica”. Fue excitante y me llenó de alegría interna porque logré hacer realidad mi sueño de ser un gran escritor a través del arte del

grafiti.

ANDRI: Hablemos ahora de tu rol como estudiante de la Félix, ¿qué significa para vos la

Institución?

JERSON: A ver…, yo estoy en la Institución, porque, es la más cercana a mi hogar. La Félix

significa mucho para mí, aquí encontré el amor, los mejores momentos los he vivido en la Institución con mis amigos y amigas.

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ANDRI: Jerson, al oírte hablar me pareces una persona bastante sensible, contanos alguna experiencia de

vida que te haya marcado.

JERSON: Cuando conocí la Crew de dos en dos, ellos me han ayudado mucho a cre-

cer artísticamente y también como persona, pues, el graff no es solo pintar, también hay que tener cultura general y saber respetar los trabajos de los demás artistas,

así no los conozcan.

ANDRI: Desde el arte del grafiti que practicas, ¿qué recomendación le dejarías a la

sociedad?

JERSON: más que una recomendación, es una solicitud a las personas y a la socie-

dad en general, para que no nos miren a los grafiteros como “vándalos”, sino, como lo que somos, unos ar-tistas del arte urbano, porque, eso es el grafiti, arte urbano.

ANDRI: Jerson, para terminar, contanos ¿Cómo te definís como persona?

JERSON: Jerson Restrepo es un joven que le encanta la actividad física y el deporte. En los ratos libres creo

grafitis porque quiero marcar la pauta en esto, sin dejar de lado que hay más artistas que tienen alto nivel, pero, con humildad, considero que yo también lo tengo. También soy un joven muy alegre y solidario, me

gusta compartir con mis amigos en forma sana.

Mi mayor anhelo es terminar el bachillerato y continuar mis estudios en la universi-dad en la Facultad de Artes para mejorar mi trabajo artístico en el grafiti.

Al finalizar esta entretenida entrevista con Jerson, “el grafitero de La Félix”, nos ha-ce esta alocada Analogía:

“En Medellín, no podemos decir que es artista aquel que inventó los “gorditos Bote-ros”, o aquel que hace una escultura a alguien que ya falleció, solo porque hizo his-

toria. En Medellín hay muchos jóvenes con talento y creo que no es justo escoger apenas unos tantos porque logran destacarse más que otros en lo que hacen.

Me gustaría que algún día, esto que apenas empieza, tenga más reconocimiento en nuestro país y que la cultura urbana del grafiti crezca más y más, para que algún día la sociedad nos llame artistas y no vándalos”

Andri Correa,

Estudiante de 8º3

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BERNARDO BALOYES NAVAS LA MEDALLA DE ORO DE LA FÉLIX

Bernardo Baloyes Navas, ese joven alto (1.76 m.), que siempre se muestra sonriente y

dispuesto a la charla, es el orgullo de la Institución, practica el atletismo, actividad depor-tiva en la que se ha destacado. Él se define como una persona amable, respetable y res-

petuosa, que le gusta compartir las cosas con los demás y dar consejos a todos aquellos que están en riesgo de perderse en el consumo de drogas, el juego u otras prácticas que

a la final, se convierten en una adicción que perjudican su ser y estar en la sociedad.

Para Baloyes, como comúnmente se le conoce en el ámbito escolar, el deporte lo hace

sentir más persona, pues, aunque durante su carrera como atleta ha cosechado varios triunfos, aún conserva su humildad, profesa un inmenso respeto por su entrenador Raúl

Díaz, de quien dice que es muy bueno y respetuoso, le ha enseñado bastante y valora su trabajo, sobre todo, sabe escucharlo y en cada momento comparte con todo el grupo de atletas, sus conse-

jos son siempre atinados, por eso es una gran fortuna tenerlo como entrenador.

Con el acento propio que tienen los oriundos de la Costa Caribe colombiana, dice que la principal caracterís-

tica que debe tener un atleta es la disciplina, “sin ella no se logran metas, me atrevería a decir que no so-mos nada ni se madura”, afirma con vehemencia.

Agrega Bernardo que otra característica de todo atleta es la humildad, “A los deportistas no les gusta que

cuando se gana se celebre levantando los brazos o hacer mofa, uno debe tomar una actitud sencilla ante el triunfo, ser humilde; para que los demás se sientan bien, el ganador debe compartir el triunfo, por eso,

siempre, después de una competencia, felicitamos al campeón”

A Bernardo también le llama la atención el fútbol y le gustaría practicarlo, porque, es

un deporte muy visto en Colombia y el mundo, pero lo haría como pasatiempo, por-que, “lo mío es el atletismo”, enfatiza.

Sobre su primera práctica atlética, cuenta Bernardo que la hizo en Medellín en un tor-neo nacional en la categoría de menores, “quedé campeón, dándole la primera meda-

lla de oro a Antioquia. Ya la primera intervención internacional fue en Francia, en Lille; ahí también quedé primero y mi entrenador y yo le dimos el triunfo a Colombia”, co-

menta Bernardo con una tenue sonrisa en los labios, dejando entrever su emoción y orgullo de campeón.

En cuanto a sus proyectos futuros, Bernardo quiere estudiar para “ser profesor de Educación Física, para tener la oportunidad de enseñarle a los demás lo que yo sé y

me ha enseñado mi entrenador.

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En lo deportivo, mi meta es ir a los Olímpicos en Londres, pero primero

iré a Barcelona a ver si hago la marca que se exige para ir y, ahí sí, voy a Londres, con la ayuda de Dios todo se puede y el esfuerzo y esmero

que se le ponga al trabajo.”

En los ratos libres, Bernardo investiga sobre biografías de deportistas

para aprender de sus vidas, sus normas a seguir para estar bien y no desbocarse. Su pasatiempo favorito es escuchar música, La champeta

que es su favorita.

Finalmente, Bernardo cuenta que corre representando a Antioquia, por-

que, un entrenador alemán lo trajo a Medellín y le dijo que si quería entrenar por Antioquia con

su actual entrenador Raúl Díaz, esa fue su pri-mera oportunidad.

Bernardo Baloyes tiene 17 años, nació en el año 1994, en San Bernardo del Viento, departamento

de Bolívar, mide 1.76 m. y pesa 64 kilos, su piel

es morena y sus ojos son de color café, habla con acento costeño muy claro, “puertoqueñizado”, dice él, porque pasó varios

años en la isla de Puerto Rico. Llegó a la Institución Educativa Félix Henao Bo-tero en el año 2009, antes estudiaba en Isla Fuerte, Bolívar, cursa el grado un-

décimo, en el grupo dos.

Andri Correa, Estudiante de 8º3

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EVENTOS INSTITUCIONALES LLEGARON LOS DE PRIMARIA

¡¡¡BIENVENIDOS AMIGUITOS!!!

Los niños y maestros de la sección escuela Fe y Alegría La Libertad, han llegado a la sede principal de la

Institución Educativa Félix Henao Botero, ya que, desde la primera visita que hizo a la escuela el Sistema Municipal de Prevención y Atención de Desastres (SIMPAD), el 3 de noviembre de 2010 por un desliza-

miento, se recomendó su evacuación. Por este hecho, sumado a la topografía donde está ubicada la escuela

y la precariedad que pre- senta la edificación, se reiteró la necesidad de evacua- ción.

También, debido a las con- diciones topográficas de la zo-na se recomendó hacer obras para mitigar la situa-

ción. Para febrero de 2011, la comisión del SIMPAD regre-só y reiteró la necesidad de evacuar, si no se iniciaban de

inmediato los trabajos de adecuación del terreno.

Tras la fuertes lluvias de 2011, se decidió que la es-

cuela se cerrara y, a mitad de este mismo año, el Jardín Infantil cerró y en diciem- bre lo hizo la escuela entera,

en 2012 no se volvió a abrir. Según la Secretaría de Educación de Medellín, además de las pendientes

que amenazaban con hacer colapsar la Institución, una laguna cercana estaba deteriorando las bases de la construcción. Ante estos motivos, no quedó más remedio que aceptar la recomendación del SIMPAD y

cerrarla, teniendo en cuenta que la Institución no pertenece a la Administración Municipal, sino que, ha-ce parte de un convenio para garantizar la cobertura educativa de la zona.

Los registros de ese despacho indican que los 574 estudiantes matriculados en el 2011, se les ofreció cu-po en primera instancia en el Colegio de Calidad Institución Educativa El Pinal, una vez se llenaron éstos,

se dispuso la Institución Educativa Félix Henao Botero.

1REDACCIÓN MEDELLÍN (enero 26 de 2012). Cierre de escuela afecta a más de 500 alumnos en Medellín. Eltiem-

po.com. recuperado en junio 20 de 2012. En: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11005481

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PERFILES

MABEL NATALIA VIDALES GUTIÉRREZ, la estudiante “pila” del grupo 5º que dirige la profesora Dayana Carolina Santana Ocampo, dice que se siente muy contenta

de estar en la sede principal de la Institu- ción, porque tiene los mejores profesores, pues, todo lo explican muy buen, además, afirma que la convivencia es muy buena,

los estudiantes mayores, los de bachillera- to, los respetan y no los molestan.

Mabel Natalia se define como una niña cari- ñosa, tierna y honesta, sobre todo, inteli-

gente, se ha fijado metas a corto, mediano y largo plazo: primero busca ganar el año y terminar la primaria; segundo, ingresar al bachillerato y, por supuesto, terminarlo con

honores para llegar a su meta mayor, ser una excelente profesional.

LA PROFE DAYANA

Es una de las maestras que vienen de la sede Escuela Fe y Alegría La Libertad No. 6, desde que el SIMPAD ordenó el cierre y, como ella misma afirma, “los daños en su infraestructura y el deterioro de la planta físi-

ca, no garantizaban la seguridad de nuestros estudiantes.” Y agrega que, una vez cerrada la escuela, los grupos de niños los acogieron las sedes principal, Félix Henao Botero donde funciona el bachillerato y la se-

de República del Perú.

En cuanto a cómo se sienten los niños en la Institución, dice Dayana que “Ha sido un proce-

so de adaptación lento, pero, edificante, porque, los estudiantes deben poner en práctica el respeto por la diferencia; los niños y niñas y púberes aprenden a convivir con los adoles-

centes y viceversa. Por la mayoría de los estudiante y por parte de los docentes, directivos y demás miembros de la Comunidad Educativa, nos hemos sentido acogidos”

Dayana Carolina se define como una persona y profesional responsable, comprometida con su labor y feliz de ejercer una profesión que la dignifica y le permite interactuar con perso-

nas a quienes, no solo les aporta, sino que también, aprende de ellas.

Para la Institución ella desea, a través de un proyecto, promover una SALA DE CONCILIA-

CIÓN que posibilite el diálogo como mecanismo para que los estudiantes resuelvan sus con-

flictos, aminore el bullyng o acoso escolar y que impacte positivamente en la Convivencia.

Dayana en su tiempo libre de lo que más disfruta es compartir con su hija, dedicarle el

tiempo que los hijos merecen, también salir de paseo, leer, escuchar música que la relaje, practicar deporte y muchas cosas más.

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LA PROFE ELVIA ELENA YEPES VILLA

Elvia Elena también llega a la sede principal, por el cierre de la escue-

la Fe y Alegría, ella dice que “Fe y Alegría era un espacio prestado, que tenía un alto grado de deterioro, por lo cual, el gobierno no quiso

realizar una buena inversión y decidió entregar ese espacio a sus due-ños y trasladar los niños y docentes a la sede principal de la Institu-

ción Félix Henao Botero”

Sobre esto, dice: “Nos sentimos bien acogidos, en cuanto a la actitud

que tuvieron al brindarnos el espacio, pero, en condiciones muy des-favorables, pues, se nos están violentando derecho fundamentales,

como la alimentación”

Ella se define como una persona amigable, tranquila, pero activa, de-

dicada y responsable. Como profesional es emprendedora, responsa-ble, creativa, cariñosa y exigente.

Tiene la idea de desarrollar los proyectos que se trabajaron en la es-

cuela Fe y Alegría: “La paz y la no violencia” y “Sala de conciliación”, para lo cual, el Señor Rector, ya les ha brindado el espacio y se ha ini-

ciado toda la primera fase de su aplicación. En su tiempo libre le gusta caminar y hablar con quienes se siente bien.

MARÍA EUGENIA MORALES ACEVEDO

DOCENTE DE LENGUA CASTELLANA

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¡¡¡FIESTA DE LA DEMOCRACIA!!!

En el mes de marzo, todos los estudiantes y la Comunidad Educativa

en general de la Institución vivieron la fiesta de la democracia, eligie-ron al Personero y Contralor Estudiantiles. Los docentes acompañaron

en las mesas de votación a los estudiantes de 11º, quienes estuvieron como jurados.

La jornada transcurrió así:

7:30 a.m., instalación de las mesas de votación e Himno Nacional.

8:00 a.m., se abre la votación.

11:00 a.m., cierre de las votaciones, se hace el escrutinio.

11:30 a.m., publicación de los resultados.

12:00 m., en el auditorio, los maestros eligen los representantes de los profesores al Consejo Directivo.

Desarrollo de la actividad: Los estudiantes se acercan a la mesa que les corresponde, según la siguiente dis-tribución:

MESA 1: alumnos de primaria, acompañan lo profesores Dirleans y Teresita.

MESA 2: alumnos de 6º, acompañan los profesores Sol Fernández y Heriberto Rojas.

MESA 3: alumnos de 7º, acompañan los profesores Luz Aida y María Eugenia.

MESA 4: alumnos de 8º, acompañan loa profesores Diana López y Dayana Santana.

MESA 5: alumnos de 9º, acompañan los profesores Diana Villacrés, Tulio Mesa y Eliécer Loaiza.

MESA 6: alumnos de 10º y 11º, acompañan lo profesores Jesús y Rosalba

Pereira.

Realización de escrutinios:

MESA 1: acompaña el profesor Gregorio Rivas.

MESA 2: acompañan los profesores Edwin y Julián Giraldo.

MESA 3: acompañan las profesoras Ana María Pérez y Cecilia Rodríguez.

MESA 4: acompañan las profesoras Cielo Marín y Elena Yepes.

MESA 5: acompañan las profesoras Paola Vallejo y Luz Elena Montoya.

MESA 6: acompañan lo profesores Rosalba Pereira y Óscar Cardona.

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SEBASTIÁN MARTÍNEZ

CONTRALOR ESTUDIANTIL 2012

YURANI GUTIÉRREZ

PERSONERA

SEBASTIÁN MARTÍNEZ,

ESTUDIANTE DE 11º2

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DÍA DEL IDIOMA

Como todos los años, en cada sede de la Institución, se realizó un acto cívico y cultural para celebrar el Día del

Idioma. Algunos aspectos que se tuvieron en cuenta en la jornada de la mañana en la sede principal, son:

Lectura de la poesía El oficio de poeta, del autor español JOSÉ AGUSTÍN GOYTISOLO.

EL OFICIO DE POETA

Contemplar las palabras

sobre el papel escritas, medirlas, sopesar

su cuerpo en el conjunto del poema y después,

igual que un artesano, separarse a mirar

cómo la luz emerge de la sutil textura.

Así es el viejo oficio

del poeta, que comienza en la idea, en el soplo

sobre el polvo infinito de la memoria, sobre

la historia, los deseos, las pasiones del hombre.

La materia del canto

nos la ha ofrecido el pueblo

con su voz. Devolva-mos

las palabras reunidas a su auténtico dueño.

Igualmente, un documento donde se explica el porqué e celebra el día del idioma, a saber:

¿POR QUÉ SE CELEBRA EL DÍA DEL IDIOMA?

El Día del Idioma Español es una conmemoración organizada por el Instituto Cervantes para celebrar la importan-

cia del español como lengua internacional, que ya cuenta con más de 450 millones de hispanohablantes en el mundo.

El Día del Idioma Español tiene su origen en el año 1926, cuando el escritor valenciano Vicente Clavel Andrés pro-puso la idea de un día especial para celebrar la literatura. La tradición comenzó en Valencia y se dio gradualmente

en toda España. En 1964, la celebración se adoptó en todos los países hispanohablantes.

El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Idioma Español en honor al escritor Miguel de Cervantes Saavedra,

quien murió el 23 de abril del año 1616 y, cuya novela, "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha", se consi-dera la obra cumbre de la lengua española. En la misma fecha, pero del calendario juliano, murió William Shakes-

peare. También murieron en diferentes años, el peruano Inca Garcilaso de la Vega y Vladimir Nabokov en 1899. En algunos países se conmemora a la vez el Día del Libro.

El Día del Idioma se institucionalizó en Colombia mediante el decreto 708 del 23 de abril de 1938, durante la admi-nistración del Presidente Alfonso López Pumarejo, siendo Ministro de Educación Nacional, José Joaquín Castro Mar-

tínez.

También se presentó una pequeña obra teatral con la adaptación de la poesía de Rafael Pombo “El renacuajo pa-seador”.

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MOMENTOS DE CULTURA

¿Sabías que en nuestra Institución, también se vive

la literatura?...

…Para la muestra, ¡unos botones.....!

TEATRO

EL RENACUAJO PASEADOR

(Adaptación de la poesía de Rafael Pombo “El renacuajo paseador”, realizada por el grupo teatral “Alas al Viento”)

PERSONAJES:

Rin Rin Renacuajo: Sebastián Castaño

Mamá Rana: Daniela Cano

Ratón vecino: Óscar Sepúlveda

Doña Ratona: Dayana Gómez

Niño Ratico: Marlly Restrepo

Niño Gato: Daniel Ciro

Papá Gato: Yanilt Perea

Mamá Gata: Andri Correa

Pato tragón: Cristian Ocampo

Tía Rata: Yaqueline Restrepo

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ESCENA UNO

En la entrada de la casa de Mamá Rana

MAMÁ RANA: (grita) ¡Muchacho, no salgas! RIN RIN RENACUAJO: (hace un gesto y orondo se va, alza los hombros) ¡ja, qué va!

En el camino…

RIN RIN RENACUAJO: ¡Amigo, venga usted conmigo. Visitemos juntos a doña Ratona, habrá franca-

chela y habrá comilona.

RATÓN VECINO: (muy contento) ¡Sí, vamos amigo!

Ante la puerta de Doña Ratona…

RATÓN VECINO: (avanza estirándose el cuello, coge el aldabón, da dos o tres golpes) ¡toc, toc, toc!

Preguntan desde adentro…

DOÑA RATONA: ¿Quién es? RATÓN VECINO: Yo doña Ratona, beso a usted los pies. ¿Está usted en casa?

DOÑA RATONA: (sale a la puerta) Sí, señor, sí estoy; y celebro mucho ver a ustedes hoy. Estaba en mi oficio, hilando algodón, pero, eso no importa, bienvenidos son (se hicieron la venia, se dieron la

mano)

Entran…

NIÑO RATICO: Mi amigo el de verde rabia de calor, démele cerveza, hágame el favor.

Y en tanto que el pillo consume la jarra, mandó la señora traer la guitarra.

DOÑA RATONA: Don Rin Rin Renacuajo, cántenos versitos alegres y tonada elegante.

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RIN RIN RENACUAJO: ¡Ay!, ¡de mil amores lo hiciera, señora, pero es imposible darle gusto ahora que ten-

go el gaznate más seco que estopa y me aprieta mucho esta nueva ropa!

TÍA RATA: ¡Lo siento infinito!, aflójese un poco chaleco y corbata y o mientras tanto les voy a cantar una

cancioncita muy particular.

Mas, estando en esta brillante función, de baile y cerveza, guitarra y canción, la Gata y sus gatos salvan el umbral y vuélvase aquello el juicio final.

NIÑO RATICO: (Doña Gata vieja trinchó por la oreja maullándole) ¡Hola! ¡ja, ja, ja..! ¡Miau, miau, miau,…!

¡ja, ja, ja,..!

NIÑOS GTOS: (A la vieja Rata, uno por la pata y otro por la cola) ¡miau, miau, miau,..! ¡ja, ja, ja,…! ¡Miau,

miau, miau,…!

RIN RIN RENACUAJO: (Mirando este asalto, tomó su sombrero, dio un tremendo salto y abriendo la puerta

con mano y narices, se fue dando a todos) ¡Noches muy felices!

ESCENA DOS

En el camino

RIN RIN RENACUAJO: (siguió saltando tan alto y aprisa, que perdió el sombrero, rasgó la camisa, se coló en la boca de un Pato tragón y éste se lo embucha de un solo estirón) ¡Ayayay.., mamáaaa!

MAMÁ RANA: Y así con concluyeron, uno, dos y tres, ratón y ratona y el Rana después: los gatos comieron

y el Pato cenó… ¡y mamá Ranita solita quedó!

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POESÍA

UN SUEÑO

Un sueño donde tengamos

Nuestro propio país, Donde creamos y creemos

Nuestra vida bajo un arcoíris Un mundo sincero,

Puro, acogedor, Sin ningún miedo,

Sin que nadie que pueda rompernos

NUNCA ES TARDE

Nunca es tarde para arreglar lo no sucedido Nunca es tarde para arreglar los problemas

Nunca es tarde para encontrar el amor Nunca es tarde para revivir el ayer

Nunca es tarde para revivir los momentos perdidos Nunca es tarde para luchar por lo que quieres

DANIELA JARAMILLO ORTIZ, 10º 1

LA RAZÓN DE MI VIDA

Cada vez que te veo No dejo de pensar en ti

Porque tú eres Mi razón de vivir,

La luz de mi existir, Mi vida,

Mi todo

DESDE QUE TE VI

¿Sabes?, desde que te vi hay algo en mí

que no tiene sentido sin ti

CAROLINA PATIÑO, 10º2

QUIERO SER EL DUEÑO

Quiero ser el dueño de tu corazón,

de tus besos y de tus caricias, quiero estar siempre contigo

en los momentos más importantes de tu vida quiero reír contigo cuando estés feliz

Cuenta siempre conmigo

DEYSI HIGUITA 10º 2

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ÉRASE UNA VEZ…EL CUENTO

MI DESGRACIA

Corría el reloj, me encontraba solo esperándote, pero, no llegabas y, recordaba aquellos momentos

que vivimos juntos. Lleno de nostalgia y preocupación, decidí salir a buscarte afuera, a pesar del frío y de la lluvia, no me importó, salí corriendo a través de la calle; vi un pequeño grupo de personas

evitando la lluvia, fui hacia allá, esperando encontrarte, pero con gran desilusión salí de allí al ver que no estabas.

Te busqué en la casa de tu madre y en la de tus amigos, pero, en ninguna parte me dieron razón de ti, sentí un inmenso desasosiego y decidí regresar a casa. Al llegar, todo seguía igual. En ese momen-

to se hizo mayor mi preocupación, salí otra vez, con la ilusión de encontrarte. Al ver las parejas en el café, me dolió tanto y, empecé a llorar.

Más adelante, cansado de tanto correr, me detuve, vi una pareja que caminaba, muy juntitos los dos, se abrazaban, se besaban y reían felices, sin importarles la lluvia, se tenían el uno al otro; en ese mo-

mento me acordé de los bellos y maravillosos momentos que vivimos juntos y volví a llorar con más angustia.

A unas cuadras vi una muchedumbre, con curiosidad me acerqué y escuché a las personas que de-cían: “Pobrecita, tan joven y ha muerto”. Me metí entre la gente a ver la joven y,… Me llevé una gran

sorpresa…. ¡Eras tú! Corrí entonces hacia ti, te sostuve en mis brazos y con suavidad tomé tu mano.

Mientras dabas tus últimos suspiros, dijiste algo que me destrozó el alma… “¡Lo siento, amor…me voy y…, conmigo me llevo tu regalo…! ¡Nuestro hijo…!”

JUAN DIEGO AGUDELO RAVE, 8º2

Juandiego[arroba]Hotmail.com

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LA BUENA COCINA DE NUESTRAS MAMÁS

ESPAGUETIS CON SALSA DE QUESO

INGREDIENTES

1 Paquete de espaguetis 4 tomates

4 cebollas blancas ¼ de mantequilla

1 pocillo de leche 1 frasco de salsa de tomate

4 cucharadas de mayonesa 1 cubo de maggi

1 sobre de pasta de queso

PREPARACIÓN Se cocinan los espaguetis hasta el punto que se desee y se

juegan con agua fría.

SALSA

Se pican los tomates y las cebollas en cuadritos, luego se ponen a sofreír con la mantequilla a fuego medio; se agre-

gan la leche, la mayonesa, el cubo de maggi y se revuelve, cuando ya esté en su punto esta mezcla, se le añade la sal-

sa de tomate y se sigue revolviendo hasta que espese.

Se sirven lo espaguetis y la salsa aparte o se adornan lo es-paguetis con la salsa encima .

POSTRE DE GALLETAS SULTANA

INGREDIENTES

1 paquete de galletas sultana 1 tarro de crema de leche

1 caja de gelatina sin sabor

PREPARACIÓN Se licuan la lechera, la crema de leche y la

gelatina sin sabor. En una refractaria se or-ganiza por capas, así: una capa de galletas,

una de la mezcla licuada y, así sucesivamen-te, luego, se deja en la nevera hasta que dé

el punto para partir.

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LA BUENA COCINA DE NUESTRAS MAMÁS

FÍJOLES RANCHEROS

INGREDIENTES

1 libra de fríjoles verdes 1 plátano verde

1 zanahoria 1 frasco de salsa de tomate

1 libra de salchichas RANCHERAS 1 cubo de maggi

Cebolla, tomate, ajo, pimentón, cilantro

PREPARACIÓN

Se cocinan los fríjoles con la zanahoria y el plátano enteros. Cuando estén bien cocinados,

se licuan la zanahoria y el plátano, con la ce-bolla, el tomate, el ajo, el pimentón, el cilan-

tro y el cubo de maggi, luego se mezclan con los fríjoles y se deja cocinando hasta que es-

pese. Se sofríen las salchichas y se agregan a lo frí-

joles para servir. Este plato puede ir acompa-ñado de arroz, tajadas de plátano maduro y

aguacate.

POSTRE DE COLORES

INGREDIENTES

4 cajas de gelatina de distintos sabores 1 caja de gelatina sin sabor

1 tarro de crema de leche para postres 1 tarro de lechera

PREPARACIÓN Se preparan las gelatinas de sabores con ante-

rioridad y luego se parten en cuadritos; se li-cuan la gelatina sin sabor, la crema de leche y la

lechera. En un recipiente se mezclan las gelati-nas de sabores con los ingredientes antes licua-

dos y se llevan a la nevera hasta que esté a punto para partir, puede ser en recipientes indi-

viduales o en una refractaria grande para des-pués servir.

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PARA REFLEXIONAR

LEER Y ESCRIBIR COMO PRETEXTO

EN TIEMPO, SIN TIEMPO,

MI SER VUELA EN ALAS DEL VIENTO

Y LE DA PASO AL CUENTO….

OCAMPO RINCÓN, MARLENY (2009). Caricaturas. Revista Ventana Mágica. Diplomado Didáctica de la lengua y la li-

teratura. Universidad de Antioquia, escuela del maestro, p. 10

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“GRUPO DE INVESTIGACIÓN ALAS AL VIENTO”, EQUIPO DE TRABAJO EDITORIAL DE LA REVISTA “DE TODO UN POQUITO” Y EL

PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL CONÉCTATE.COM

DANIEL ALEJANDRO CIRO, ÓSCAR SEPÚLVEDA, SEBASTIÁN CASTAÑO, CHRISTIAN OCAMPO, STIVEN GARCÍA, SEBATIÁN

MARTÍNEZ, MARLLY RESTREPO, DANIELA CANO, VERÓNICA, LUZ AIDÉ, LUISA CATALINA GUTIÉRREZ, YEIDY GÓMEZ