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ACREDITACIÓN ARCUSUR

Carrera de AgronomíaUniversidad Mayor

6 de septiembre de 2017

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DATOS BÁSICOS DE LA CARRERA

Institución UNIVERSIDAD MAYOR

Nombre de la Carrera Agronomía

Título / Grado que otorga

Ingeniero Agrónomo

Licenciado en Agronomía

Bachiller en Biorrecursos

Sede(s) Santiago (Huechuraba)

Jornada(s) Diurna

Modalidad(es) Regular presencial

Duración en años del programa 10 semestres + proyecto de título.

Año de inicio de la carrera 1994

2

PARES EVALUADORES

• Javier Durán Chamosa, ingeniero agrónomo (Universidad de la República, Uruguay), MBA

(Universidad de Belgrano – Argentina / Universidad de la empresa – Uruguay). Académico de la

Universidad de la Empresa, Uruguay.

• Claudio Galmarini Munt, ingeniero agrónomo (Universidad Nacional de Cuyo), Master of Science

en mejora genética y producción de semillas (Instituto Agronómico Mediterráneo de Zaragoza) y

PhD major in plant breeding and plant genetics (University of Wisconsin – Madison). Director

Académico de Doctorado en Agronomía de la Universidad Nacional de Cuyo. Ha sido

coordinador del programa nacional de hortalizas de INTA (Argentina).

• Javier Troncoso Correa, ingeniero agrónomo (PUC), Master of Economics y PhD en Universidad

de New England (Australia). Académico de la Universidad de Talca. Fue decano de la Facultad

de Ciencias Agrarias de la Universidad de Talca y de Facultad de Ciencias Agrarias de la

Universidad Austral de Chile.

3

4

DIMENSIÓN: CONTEXTO INSTITUCIONAL

CriterioNivel de cumplimiento Aspectos principales Precauciones

Características de la carrera y su inserción institucional

Cumple los criterios

Carrera pertenece a la Escuela de Agronomía, creada en 1994, inserta en la Facultad de Ciencias.

Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera


Conducción recae en director de escuela y coordinadores de investigación, vinculación con el medio, académico, de prácticas generales y de alerta temprana.Directivos muestran motivación, preparación y experiencia necesarias para el ejercicio de funciones.

Dirección es interina desde fines de 2014.

Sistema de evaluación del proceso de gestión


Cultura de evaluación y mejora continua.Avance curricular de alumnos monitoreado en sistema SAP.Medición de desempeño de académicos regulares por la dirección.Evaluación docente por parte de alumnos cada dos años; evaluación negativa conduce a reevaluación en un año y cese de funciones si no se supera.

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DIMENSIÓN: CONTEXTO INSTITUCIONAL (CONTINUACIÓN)


Procesos de admisión y de incorporación


Universidad adherida al SUA.Información a postulantes y a nuevos alumnos.

Políticas y programas de bienestar institucional


49% de alumnos beneficiados por becas.Hay becas externas y siete programas internos.Actividades de deporte (campeonatos) y recreación (ciclos de cine, seminarios).

Proceso de autoevaluación


Universidad y carrera acreditadas (además, universidad acreditada en EEUU).Comité de autoevaluación integrado por consejo de escuela - director, coordinadores y representante de alumnos - apoyado por nivel central.

6

DIMENSIÓN: PROYECTO ACADÉMICO


Plan de estudios: perfil del egresado y estructura curricular


Plan formulado en 1999 y revisado en 2004 y 2008. Originado por expertos, revisado con participación de la comunidad.Orientación generalista.Perfil profesional coincidente con estándares Arcusur.Estructurado en tres bloques: inicial, disciplinario y profesional. Perfiles intermedios de bachiller y licenciado. Compromiso horario varía entre 23 horas semanales y 46, según el semestre.

Procesos de enseñanza aprendizaje: metodologías


Evaluaciones al término del primer bloque (bachiller) y del último (licenciado / profesional).Prácticas iniciales, intermedias /de integración) y profesional, además de giras técnicas.Metodologías: clases lectivas, pasos de laboratorio, visitas a predios, prácticas y giras.A juicio de pares se logra formación práctica y perfil propuesto.

Procesos de enseñanza aprendizaje: actividades educativas


Formación de ingeniero agrónomo generalista y con capacidad de gestión.Se potencia emprendimiento.

7

DIMENSIÓN: PROYECTO ACADÉMICO (CONTINUACIÓN)


Sistemas de evaluaciónCumple los criterios

Universidad dispone de Sistema de Evaluación de la Efectividad Educativa.Análisis de prácticas, presentaciones, casos, trabajos de investigación.Las competencias son evaluadas y certificadas.Certificaciones intermedia (bachiller) y final (licenciado / profesional).

Investigación y desarrollo tecnológico


Alumnos pueden orientar sus trabajos de título a proyectos enmarcados en investigaciones de INIA, o dirigidos por los profesores regulares, en predios particulares o laboratorios.Se asegura que respondan a necesidades del medio.

Escasa investigación en la carrera.

Extensión, vinculación y cooperación


Actividades como congresos, seminarios, charlas y talleres.Convenios con universidades europeas y norteamericanas. Programas de intercambio.

Vinculación con el medio no sistematizada.

8

DIMENSIÓN: COMUNIDAD UNIVERSITARIA


EstudiantesCumple los criterios

Cerca de 900 alumnos (unos 160 de primer año). Aprobación de 70% en bloque inicial y cerca de 90% en ciclos superiores.Retención de 85% al segundo año y 65% al cuarto.Tiempo de egreso ha bajado de 8 a 7 años.

GraduadosCumple los criterios

Base de datos de titulados a nivel institucional.Reuniones con titulados a nivel de Escuela.Diplomados y cursos de maestría.

DocentesCumple algunos criterios

9 docentes jornada completa.73 docentes hora. 67% tiene formación de postgrado (parte importante en la misma U Mayor).16% ha hecho cursos de perfeccionamiento pedagógico institucionales.

No cumple indicador de productividad científica de docentes.Sólo 13 profesores investigan (dos son profesores regulares).89% de profesores son contratados sólo para dictar clases.Iniciativas estratégicas para cambiar situación.

Personal no docente


Personal suficiente y adecuado para biblioteca, laboratorios, talleres y administración de la Escuela.

9

DIMENSIÓN: INFRAESTRUCTURA


Infraestructura física y logística


Se utilizan 15 laboratorios de ciencias básicas, 10 de computación y 8 talleres, administrados centralmente.Sirven a los propósitos educativos.Buses de acercamiento.

No dispone de centro experimental, que según pares es necesario para desarrollar capacidades. Carrera destaca acceso a previos privados.

BibliotecasCumple los criterios

Se dispone de la bibliografía básica a lo menos, a razón de un libro cada 10 alumnos.Bibliotecas institucionales.En Huechuraba se dispone de salas de lectura, de estudio silencioso, de trabajo en grupo.Disponibilidad de material electrónico.

Instalaciones y equipamientos

Cumple algunos criterios

Abordado conjuntamente con infraestructura física.

Abordado conjuntamente con infraestructura física.

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SÍNTESIS

Dimensión Nivel de cumplimiento

Contexto institucional Cumple los criterios

Proyecto académico Cumple los criterios

Comunidad universitaria Cumple los criterios

Infraestructura Cumple los criterios

GRACIAS

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ACREDITACIÓN ARCUSUR

Carrera de AgronomíaUniversidad Austral de Chile

6 de septiembre de 2017

1

DATOS BÁSICOS DE LA CARRERA

Institución UNIVERSIDAD MAYOR

Nombre de la Carrera Agronomía

Título / Grado que otorgaIngeniero AgrónomoLicenciado en AgronomíaBachiller en Ciencias Agroalimentarias

Sede(s) Valdivia (Isla Teja)

Jornada(s) Diurna

Modalidad(es) Regular presencial

Duración en años del programa 10 semestres

Año de inicio de la carrera 1954

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PARES EVALUADORES

• Rosa Oviedo de Cristaldo, ingeniero agrónomo (Universidad Nacional de Asunción), Mestre emFitotecnica y Doutor em Fitotecnia (Universidade Federale Rio Grande do Sul).Ha sido docentede la Universidad Nacional de Asunción. Consejera de ANEAES.

• Guillermo Hang Bustingorry, ingeniero agrónomo (Universidad Nacional de la Plata), DiplomaSuperior en Ciencias Sociales (Flacso). Es académico de la Universidad Nacional de La plata,donde además fue decano de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales.

• Eduardo Oyanedel Moya, ingeniero agrónomo (UCV), PhD, especializado en olericultura ,mejoramiento genético vegetal y fisiología vegetal, Cornell University. Académico de la PUCV.

3

4

DIMENSIÓN: CONTEXTO INSTITUCIONAL


Características de la carrera y su inserción institucional


La Carrera se sitúa en la Facultad de Ciencias Agrarias, que ofrece además un Doctorado, cinco magister y un diplomado.

Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera


La Facultad se organiza en institutos y escuelas (carreras).La Facultad y los institutos se organizan con autoridades y organimsos colegiados.La escuela es dirigida por académica con grado de Dr y calificaciones para el cargo.

Sistema de evaluación del proceso de gestión


Hay plan de desarrollo institucional de la Universidad y plan estratégico de la Facultad.Se cuenta con herramientas informáticas de control de gestión.Se evalúa la gestión a nivel de gobierno universitario, facultades o sedes, y a nivel individual.

5

DIMENSIÓN: CONTEXTO INSTITUCIONAL (CONTINUACIÓN)


Procesos de admisión y de incorporación


Admisión regular vía PSU (90 vacantes) y especial (10 vacantes).Se entrega difusión e información a postulantes.

Políticas y programas de bienestar institucional


Becas institucionales, nacionales e internacionales.Promoción de cultura y valores.Sistemas de bienestar, salud, locales de alimentación, áreas para recreación, deportes, cultura y otros.

Proceso de autoevaluación


Carrera acreditada 3 veces por 5, 6 y 6 años respectivamente.Universidad acreditada por seis años.Doctorado, cuatro magister y otra carrera de la Facultad, también acreditados.

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Sistemas de evaluaciónCumple algunos criterios

Extensa experiencia en procesos de autoevaluación (acreditaciones nacionales y Mercosur, otras acreditaciones en la Facultad y la Institución).Desempeño de los profesores es evaluado por los estudiantes vía web.Evaluación del perfil de egreso en marco de procesos de acreditación o de revisión del plan de estudios. Metodologías adecuadas y documentadas de revisión curricular y del perfil de egreso.

Autoevaluación se intensifica en procesos de acreditación.Detección de problemas con profesores es ex post.

7




La investigación se realiza en los cinco institutos de la Facultad y se enriquece por los postgrados.En cada instituto hay entre 5 y 11 profesores jornada completa.Publicación de un artículo ISI al año por profesor.

Participación de los estudiantes en la investigación se concentra en proyecto de fin de carrera.



Extensión se genera principalmente por proyectos con financiamiento externo.

No parece haber una política de extensión.

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La investigación se realiza en los cinco institutos de la Facultad y se enriquece por los postgrados.En cada instituto hay entre 5 y 11 profesores jornada completa.Publicación de un artículo ISI al año por profesor.

Participación de los estudiantes en la investigación se concentra en proyecto de fin de carrera.



Extensión se genera principalmente por proyectos con financiamiento externo.

No parece haber una política de extensión.

9

DIMENSIÓN: COMUNIDAD UNIVERSITARIA


EstudiantesCumple los criterios

Cerca de 500 alumnos (100 en primer año).Aumento en postulaciones.En ciclo básico, aprobación del orden de 45%. Esto mejora en niveles superiores.Titulación en 8‐9 años.Deserción ha disminuido de 53% en 2011 a 11% en 2015.

Graduados

Cumple algunos criterios Contacto a través de charlas, cursos, seminarios, entre otros.

Falta un mecanismo sistemático de seguimiento de los graduados.

DocentesCumple los criterios

34 académicos jornada completa, 6 jornada parcial, 5 profesores adjuntos y 9 profesionales de apoyo a la docencia.76% de profesores tiene postgrado, principalmente doctorado.Cuerpo docente se complementa con académicos de otras unidades, especialmente ciencias básicas.Carrera académica está reglada.Hay evidencia de formación académica.Dedicación horaria compatible con investigación.Publicación: una publicación al año por profesor, además de tesis, libros y otras publicaciones.

Personal no docente


Se cuenta con el personal de apoyo suficiente y calificado para sus funciones.

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DIMENSIÓN: INFRAESTRUCTURA


Infraestructura física y logística


Edificios (Decanato, Escuela, Institutos), dos invernaderos, infraestructura central, 22 laboratorios de la Facultad.Infraestructura apropiada, complementada con infraestructura compartida.Disponibilidad de infraestructura para deporte, alimentación, cultura, estudio.Medios de comunicación (radio institucional, revista AgroSur).Conectividad adecuada.Disponibilidad de un plan maestro en marcha.

BibliotecasCumple los criterios

Acceso a biblioteca de Isla Teja, la principal de la Universidad. Se dispone de una sala de funcionamiento continuo.Disponibilidad adecuada de textos obligatorios.Poca actualización de bibliografía especializada.Acceso a material on line.Iluminación wi fi.

Instalaciones y equipamientos


Acceso a laboratorios de la facultad y de otras carreras.Estación experimental. Invernaderos. Banco de germoplasma chileno de papas. Sala de ordeña. Galpón de metabiolismo para rumiantes. Sector agrícola menos desarrollado.

11

SÍNTESIS

Dimensión Nivel de cumplimiento

Contexto institucional Cumple los criterios

Proyecto académico Cumple los criterios

Comunidad universitaria Cumple los criterios

Infraestructura Cumple los criterios

GRACIAS

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