DARLA CHUQUIMARCA.docx

INFORME PSICOPEDAGOGICO JUAN GENARO JARAMILLO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA ENTRATAMIENTO A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. DATOS INFORMATIVOSNombre: Darla Natifa Chuquimarca CórdovaFecha Nacimiento: 08 de Marzo del 2002Edad actual: 10 años 1 meses 16 díasFecha de evaluación: 24 de abril del 2012Año Ed. Básica: Cuarto de Básica Institución: Esc. Juan Genaro JaramilloDirección: Av. Alonso de Angulo SE2-833 y Galo MolinaNombre del docente: Profesora

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Lento aprendizaje Bajo rendimiento escolar generalizado Disfunción familiar

III. HISTORIA DE LA ENFERMEDAD

El padre de la niña, menciona que desde que la niña inicio el 1er. Año de EGB, en la Escuela “Dolores Guayasamin”, la maestra le manifestó que Darla es una niña poco participativa que no trabaja en clase, que su lenguaje y motricidad eran deficientes, que la niña tenia muy poca estimulación y que era necesario que asistiera a terapia de lenguaje. Pero se hizo caso omiso a estas recomendaciones y Darla es cambiada a la escuela Juan Genaro Jaramillo y repite 1 año de EGB, sin lograrse ningún cambio significativo en su aprendizaje.

En Segundo de básica, de igual forma la maestra le manifiesta al padre de la niña, que Darla es una niña retraída que no comprende lo que se le explica, que pareciera que esta atendiendo pero cuando se le pregunta algo no responde, solo le mira a la maestra y se sonríe. Aunque presenta los deberes, estos están mal realizados y se nota la despreocupación de los padres ya que no revisan ni corrigen los deberes.

Darla, pasa a tercero de básica con grandes deficiencias académicas, no ha logrado entrar en el proceso de lectoescritura, no logro adquirir conciencia fonológica de ningún fonema lo que dificulto que aprenda a leer y a escribir, aunque su caligrafía es buena. De igual forma en el área de cálculo, Darla no logro aprender ni sumar ni restar. Por estas razones en Tercero de básica la Profesora Mariana Burbano, remite a la niña, al aula de apoyo psicopedagógico y la Lcda. Rosa Chávez, realiza una evaluación completa de la niña, llegando aun diagnostico definitivo de Retraso mental Leve. Posteriormente se le da conocer al padre de la niña, este diagnostico, pero el se rehúsa a aceptar este hecho y lleva a Darla con otro psicólogo y envía a la niña a

MAESTRIA TRATAMIENTO A LAS DIFICULTADES LIC. DAYSI LOMAS DE APRENDIZAJE


tareas dirigidas por la tarde, pero no se evidencia una mejoría. Cabe recalcar que el padre de la niña jamás entrego ningún certificado de que la niña asistiera a tratamiento psicopedagógico por las tardes.

Actualmente, Darla cursa el cuarto año de EGB, la Lcda. Rosa Chávez, encargada del aula de apoyo psicopedagógico, ayuda a Darla con el ACI, además Darla asiste al aula de apoyo dos veces por semana para reforzar las actividades académicas poco entendidas.

Darla, proviene de un hogar disfuncional incompleto, compuesto por Darla, su padre y su tío. El padre de la niña menciona que Darla es una niña triste, poco comunicativa, que ha tenido poca estimulación en su desarrollo evolutivo debido a que la madre de la niña, abandono el hogar, cuando Darla tenía tres años de edad y desde ese momento no se ha preocupado de ella y que para el también es difícil estar pendiente de Darla porque trabaja todo el día y que llega de noche cuando la niña ya esta dormida; Darla pasa las tardes con su tío, quien tampoco le ayuda a realizar los deberes ni a estudiar, la niña comenta que con el tío juega cartas, ve televisión, sale a pasear, pero que no hacen los deberes porque no le gusta y que el tío no sabe,

ESTRUCTURA FAMILIAR

Hogar incompleto disfuncional compuesto por Darla, su padre y un tío.

La madre de la niña abandona el hogar cuando Darla tenía tres años. El padre de la niña menciona que desde que su esposa estaba embarazada de Darla hasta cuando abandonó el hogar, las relaciones afectivas fueron conflictivas, peleaban todos los días, porque su esposa no se hacia cargo de sus responsabilidades, salía de la casa y no decía donde, por esta razón, el señor duda de su paternidad y manifiesta que aunque Darla no fuera su hija, como su madre la abandono, el no puede desentenderse de la niña y por esta razón vive con el. En la entrevista no se palpo ningún sentimiento de cariño o de preocupación hacia la niña, daba a entender que Darla vivía con el, solo por obligación, recalca que la madre de la niña, no se preocupa por ella, que ni siquiera pregunta por ella ni va a verla. Desde que se fue de la casa la habrá visto unas cinco veces, por que Darla ha ido con sus hermanos a casa de su madre.

Los hermanos mayores de Darla, se fueron a vivir con su madre. El hermano mayor es un chico de 25 años, bastante rebelde que ha dejado sus estudios y se dedica a tomar todos los fines de semana; el padre reconoce que el chico esta siguiendo su ejemplo ya que cuando sus dos hijos eran adolescentes, tomaba demasiado pero lo dejo porque su situación económica era mala y no lograba encontrar un trabajo estable. La hermana, de 21 años de edad se fue a vivir con su madre y a los pocos meses quedo embarazada, el padre manifiesta que este hecho, también es culpa de la madre ya que no controlaba a su hija, actualmente manifiesta que El, les ayuda económicamente a sus hijos aunque ya no vivan con el, también manifiesta que la actual pareja de su exesposa, no acepta a sus hijos y que en varias ocasiones les ha mandado de la casa, pero regresan por su madre.

IV. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN



1. Nivel de Madurez. Prueba de Neurofunciones

AREAS ADECUADAS: Coordinación motora fina, Coordinación motora gruesa, Conocimiento de colores, Percepción visual, Percepción auditiva, Pre-requisitos aritméticos,Presenta una dominancia lateral derecha

AREAS DEBILITADAS: Conocimiento corporal: desconoce segmentos corporales gruesos: tronco, extremidades superiores e inferiores; desconoce segmentos corporales finos, ombligo, codos, tobillos, hombros.Conocimiento de figuras básicas: confusión entre el rombo y el rectánguloDireccionalidad: desconocimiento de derecha- izquierda tanto en su cuerpo como en relaciones espaciales como: tocarse con la mano derecha el ojo izquierdo y en la colocación de algunos objetos a su derecha y su izquierda.Nociones temporales: Desconoce los días de semana: que día fue ayer, que día será mañana

2. TEST DE INTELIGENCIA: WISC III

ESCALA VERBAL 9 49ESCALA DE EJECUCION 29 72ESCALA TOTAL 38 57

C.I. = 57 RETARDO MENTAL LEVE

Edad mental: 6 años 2 meses

V. CONCLUSIONES:

Darla es una niña de 10 años con un mes que cursa el cuarto año de EGB, proveniente de un hogar disfuncional, incompleto. Darla vive con su padre y un tío. La madre abandono el hogar cuando Darla tenía tres años y su padre solo se ocupa de la niña en el aspecto económico, debido a que duda de su paternidad.

En Darla se encontró que varias Neurofunciones o funciones básicas están debilitadas entre ellas: conocimiento corporal, conocimiento de figuras básicas, direccionalidad y nociones temporales

Darla, ha sido evaluada y se ha encontrado un retardo mental leve, cuya edad mental es de 6 años 2 meses.

La Licda. Rosa Chávez, encargada del aula de apoyo psicopedagógico, ha realizado el ACI para Darla para su inclusión en el aula regular, además asiste al aula de apoyo psicopedagógico para reforzar los temas no entendidos en clase.



VI. RECOMENDACIONES GENERALES

Asistir a terapia familiar, para lograr una estabilidad emocional en Darla. Reforzar las áreas debilitadas de las funciones básicas o neurofunciones. Debe permanecer en aula regular y seguir asistiendo a la aula de apoyo

psicopedagógico. Orientar a los padres y maestros sobre las necesidades educativas

especiales de la niña para que pueda lograr un aprendizaje básico que le proporcione independencia.

Orientar a los maestros para la aplicación del ACI, proporcionar estrategias y metodologías pedagógicas con el fin de incluir a la niña en el sistema educativo regular.

RESPONSABLE

Lic. Daysi Lomas

Este informe es confidencial


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