Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

2018, Año de la Educación y el Empleo en Guanajuato

2018, Año de Manuel Doblado, Forjador de la Patria

CALENDARIO INSCRIPCIONES ENERO-JUNIO 2019

ANTES FECHA

EMISIÓN DE FICHAS REQUISITOS:

Constancia del último semestre o Copia de certificado de bachillerato

Copia de Acta de Nacimiento

Copia del CURP

2 Fotos tamaña infantil blanco y negro

PAGO DE FICHA: $660

FOLIO SUREDSU http://suredsu.guanajuato.gob.mx

01 AL 30 DE NOVIEMBRE 2018

EXAMEN DE ADMISIÓN 13 DE DICIEMBRE ENTREVISTAS* 14 DE DICIEMBRE PUBLICACIÓN RESULTADOS 19 DE DICIEMBRE SOLICITUD DE BECA DE CONVENIO 07 Y 08 ENERO 2019

INSCRIPCIÓN: $2,050

PAGO EN LÍNEA: SECRETARIA DE FINANZAS https://finanzas.guanajuato.gob.mx/ https://pagosenlinea.guanajuato.gob.mx/public/servicios?tipoServicio=ODES

INSCRIPCIÓN DE CUOTA DISMINUIDA:

Pasar por su línea de captura al departamento de Tesorería: 11 de ENERO 2019

PAGO

10 Y 11 ENERO www.itsur.edu.mx

REVISAR GUÍA DE PAGOS

CURSO INDUCCIÓN

14 Y 15 DE ENERO

INSCRIPCIÓN

DURANTE: ITSUR INSCRIPCIÓN ING. AMBIENTAL

16 DE ENERO 11:00 a 13:00hrs.

INSCRIPCIÓN GASTRONOMÍA

INSCRIPCIÓN ING. ELECTRÓNICA

INSCRIPCIÓN ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

INSCRIPCIÓN ING. EN GESTIÓN EMPRESARIAL

INSCRIPCIÓN ING. EN SISTEMAS AUTOMOTRICES INSCRIPCIÓN ING. INDUSTRIAL

ACTIVIDADES DEL DÍA DE INSCRIPCIÓN ENTREGA DE COMPROBANTE DE PAGO / FIRMA DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN Y CONTRATO/ ENTREGA DE

DOCUMENTOS(*) / ASIGNACIÓN DE CARGA ACADÉMICA OFICIAL/ FOTOGRAFÍA PARA CREDENCIAL DESPUÉS INICIO DE CLASES 21 DE ENERO FIRMA DE CREDENCIALES

FEBRERO ENTREGA DE CREDENCIALES/PASSWORDS

ALTA DE CORREOS ELECTRÓNICOS

Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

2018, Año de la Educación y el Empleo en Guanajuato

2018, Año de Manuel Doblado, Forjador de la Patria

Inscripción:

(*) DOCUMENTOS A ENTREGAR: COPIA LÍNEA DE CAPTURA Y PAGO

Certificado de Bachillerato Original**

Acta de Nacimiento Original

Certificado Médico

Tipo Sanguíneo

6 Fotografías Tamaño Infantil Blanco y Negro

Copia Curp

Carta Conducta, o bien, Carta de no antecedentes penales

IMSS: Copia de asignación de Número de Seguridad Social (NSS)

**IMPORTANTE: De no contar con el Certificado de Bachillerato o Preparatoria, por trámites de legalización o por falta de entrega de su escuela, deberá traer consigo la CONSTANCIA DE TERMINACIÓN de estudios de nivel medio superior, de lo contrario NO

PODRÁ INSCRIBIRSE

GUÍA TEMÁTICA DEL EXAMEN DE ADMISIÓN

ITSUR.

ÍNDICE

GUÍA TEMÁTICA. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1

PRESENTACIÓN. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE SELECCIÓN. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEMARIO PARA EL EXAMEN. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3

MATEMÁTICAS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

COMPRENSIÓN LECTORA. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

TABLA CON EL CONTENIDO DE MATEMÁTICAS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4

MODALIDADES Y TIPOS DE PREGUNTAS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5

EJEMPLOS DE REACTIVOS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5

EJERCICIOS DE PRÁCTICA DE MATEMÁTICAS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6

ARITMÉTICA. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6,7

ÁLGEBRA. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8,9

EJERCICIOS DE PRÁCTICA COMPRENSIÓN LECTORA. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10, 11

BIBLIOGRAFÍA. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12

RECOMENDACIONES PARA PREPARARSE ADECUADAMENTE. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13

RECOMENDACIONES PREVIAS A LA PRESENTACIÓN DEL EXAMEN. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13,14

RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE PRÁCTICA DE MATEMÁTICAS COMPRENSIÓN LECTORA.

15

GUÍA TEMÁTICA Bienvenido a la guía oficial del Instituto Superior del Sur de Guanajuato (ITSUR), para la presentación del

examen de ingreso a las carreras que oferta.

El propósito de la guía, es proveer información esencial que ayude al aspirante a preparase con un mayor

grado de confianza para presentar el examen de admisión a las ingenierías. Los programas académicos a

nivel licenciatura son:

Ingeniería en Sistemas Computacionales (Reacreditación).

Ingeniería Industrial (Reacreditación).

Ingeniería en Gestión Empresarial. (Acreditación)

Ingeniería Electrónica. (Acreditación)

Ingeniería Ambiental. (En proceso de acreditación)

Ingeniería en Sistemas Automotrices.

Gastronomía.

PRESENTACIÓN

Esta guía temática muestra las áreas de conocimiento que integran el examen de admisión. Cada

una de estas áreas se compone de diversos temas y subtemas, de los cuales se extrae la información esencial

para la elaboración de las preguntas del examen. El examen crea diversos reactivos para cada tema, por lo

que es posible que en el examen se presente más de una pregunta de un mismo contenido.

Incluye la descripción general del examen, ejemplos de preguntas, ejercicios de práctica y algunas

otras recomendaciones para la presentación del examen de admisión.

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE SELECCIÓN.

El proceso de selección se encuentra dividido en tres etapas, las cuales están diseñadas

para conocer las características, conocimientos y actitudes de los aspirantes a cursar alguna

ingeniería que ofrece la institución.

Etapas del proceso de selección:

1.- Examen de conocimientos. 40%

2.- Examen Psicométrico. 40%

3.- Entrevista. 20%

El examen de conocimiento se encuentra divido en dos grandes áreas del conocimiento, las

cuales son matemáticas y comprensión lectora, con una duración aproximada de 2 horas para su

resolución, 1 hora y media para la resolución del área de matemáticas, y 30 minutos para la

resolución del área de Comprensión Lectora.

1. Matemáticas.

2. Comprensión lectora.

El examen psicométrico, se enfoca a conocer las habilidades desarrolladas para aprender y

la capacidad de integrarse al sistema que maneja el ITSUR. Con una duración de una hora para

su aplicación.

La entrevista está diseñada para conocer las actitudes y el historial de cada uno de los

aspirantes. Esta puede variar de 15 a 30 min de acuerdo a las características particulares.

El lugar y la fecha de aplicación serán entregados el día que se adquiera la ficha en el

departamento de Control Escolar. En caso de no ser informado, comunicarse con el departamento

antes mencionado, los teléfonos se encuentran el página oficial del ITSUR

(http://www.itsur.edu.mx), o al pie de página de cada hoja de esta guía de estudio.

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEMARIO PARA EL EXAMEN.

El examen de admisión del Instituto Superior del Sur de Guanajuato, está basado en los

temas abordados durante el bachillerato, Consta de las siguientes áreas del conocimiento:

Matemáticas, las cuales se dividen en Álgebra y Aritmética y Comprensión Lectora. El contenido

de cada una de estas áreas del conocimiento se describe a continuación.

MATEMÁTICAS.

1.- Aritmética: (Suma (Enteros y fracciones), Resta (Enteros y fracciones), Multiplicación

(Enteros y fracciones), División (Enteros y fracciones).

2.- Álgebra: Operaciones algebraicas, reglas de exponentes y radicales, simplificación de

expresiones, factorización, productos notables y solución de ecuaciones lineales.

COMPRENSIÓN LECTORA.

Temas revisados en Comprensión Lectora:

1.- Interpretación del significado de las palabras en contexto.

2.- Razonamiento analógico.

3.- Lectura crítica:

3.1 Inferencias (inducción, deducción e implicación).

3.2 Comparaciones y contrastes de argumentos.

3.3 Identificación del tema principal.

3.4 Relación de las partes del texto.

3.5 Relaciones entre lo general y lo específico.

3.6 Identificación de causa y efecto.

Los temas que se sugieren estudiar del área de matemáticas son los siguientes, en la tabla se pueden

observar los temas y subtemas que el aspirante deberá de estudiar para tener un mejor y eficiente resultado

en los exámenes de conocimientos.

Temas Subtemas

1. Aritmética 1.1 Jerarquía de operaciones 1.2 Tipos de fracciones (Mixta, Propia e Impropia)

1.3 Fracciones equivalentes (Simplificación de Fracciones) 1.4 Operaciones con números racionales 1.4.1 Regla de la herradura 1.5 Simplificación de fracciones complejas 1.6 Propiedades de los exponentes 1.7 Propiedades de los radicales

1.7.1 Simplificación 1.7.2 Racionalización

2. Introducción al Álgebra 2.1 Términos semejantes 2.2 Monomio, binomio y trinomio 2.3 Operaciones con polinomios 2.4 Productos notables 2.5 Factorización

3. Álgebra 3.1 Máximo común divisor (M.C.D) 3.2 Mínimo común múltiplo (M.C.M) 3.3 Simplificación de fracciones complejas 3.4 Potenciación 3.5 Radicación 3.6 Ecuaciones Lineales

3.7 Ecuaciones Cuadráticas 3.7.1 Factorización 3.7.2 Fórmula general 3.7.3 Completando cuadrados

3.8 Solución de sistemas de ecuaciones de 2x2

MODALIDADES Y TIPOS DE PREGUNTAS.

En todas las preguntas, la información necesaria está contenida en el enunciado o base

de la pregunta, junto con las instrucciones de lo que hay que hacer, estas son de opción múltiple

con cuatro o cinco posibles respuestas de las cuales sólo una opción es correcta, y las otras tres

o cuatro son incorrectas.

La base de la pregunta puede ser un enunciado breve o puede incluir un texto amplio,

cuya lectura cuidadosa es indispensable para responder a una o varias preguntas posteriores

asociadas al tema.

En otros casos lo que se indicará es que el aspirante excluya del conjunto de opciones

aquella que rompa la lógica o congruencia general de las presentadas o seleccione el orden

correcto entre varios propuestos, en cualquier caso, se cumple la condición de que sólo hay una

opción correcta.

EJEMPLOS DE REACTIVOS.

𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 (𝟐𝟕−𝟐)

−𝟏𝟑−(

𝟏

𝟒)

−𝟐

(𝟒𝟐)−𝟏𝟐(

𝟏

𝟐)

𝟑 =

a) -224 b) -230 c) −𝟐𝟏𝟗 d) 𝟏𝟖𝟕

EJERCICIOS DE PRÁCTICA. MATEMÁTICAS.

ARITMÉTICA

1. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 (𝟔

𝟏𝟒+

𝟑

𝟕) − (

𝟏

𝟑+

𝟏

𝟔) =

a) 𝟓

𝟏𝟒 b) −

𝟓

𝟏𝟒 c)

𝟕

𝟏𝟒 d)

𝟑

𝟏𝟒

2. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 (𝟏

𝟐×

𝟒

𝟑) ÷ (

𝟏

𝟐÷ 𝟔) ÷ (

𝟏

𝟐+

𝟏

𝟒) =

a) 𝟑𝟑

𝟑 b) 𝟏𝟎

𝟏

𝟑 c) 𝟏𝟎

𝟓

𝟑 d) 𝟏𝟎

𝟐

𝟑

3. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 (𝟐𝟏

𝟑+ 𝟑

𝟏

𝟒− 𝟑

𝟏

𝟖) ÷ (

𝟏

𝟏𝟐×

𝟒

𝟓) =

a) 𝟑𝟎𝟎

𝟖 b) 𝟑𝟔

𝟏

𝟖 c) 𝟑𝟔

𝟕

𝟖 d) 𝟑𝟔

𝟓

𝟖

𝟒. 𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂 (−𝟒)(−𝟑)[𝟒 + 𝟐(𝟐 − 𝟐)]𝟐 − 𝟖(𝟒 + 𝟏) = a) 150 b) 152 c) 𝟏𝟔𝟐 d) – 𝟏𝟒𝟖

5. 𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂 [𝟓 − 𝟐(𝟕 − 𝟒)][−𝟐(−𝟑)(−𝟕)(−𝟓)] − [𝟕 + (𝟒 − 𝟖)] = a) 213 b) -200 c) −𝟐𝟏𝟎 d) −𝟐𝟏𝟑

6. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 (𝟐𝟕−𝟐)

−𝟏𝟑−(

𝟏

𝟒)

−𝟐

(𝟒𝟐)−𝟏𝟐(

𝟏

𝟐)

𝟑 =

e) -224 f) -230 g) −𝟐𝟏𝟗 h) 𝟏𝟖𝟕

𝟕. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 𝟑−𝟐 + (

𝟑

𝟒)

−𝟐

(−𝟏

𝟐)

𝟐

(𝟏

𝟕)

𝟎

− 𝟏𝟐(𝟐−𝟐)=

a) 𝟐𝟏

𝟏𝟖 b) −

𝟓

𝟏𝟖 c) −

𝟏𝟎

𝟏𝟖 d)

𝟕

𝟏𝟖

𝟖. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 − 𝟑√𝟔𝟑 + 𝟖√𝟐𝟖 + 𝟕√𝟕 =

a) 𝟏𝟒√𝟕 b) 𝟏𝟒√𝟐𝟖 c) 𝟏𝟒√𝟔𝟑 d) 𝟕√𝟐𝟖

𝟗. 𝑹𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒓 𝟒

𝟐√𝟑 + 𝟑√𝟐=

a) 𝟏𝟐√𝟑−𝟖√𝟐

𝟔 b)

𝟖√𝟑+𝟏𝟐√𝟐

𝟔 c)

𝟖√𝟑−𝟏𝟐√𝟐

−𝟔 d)

𝟏𝟐√𝟑+𝟖√𝟐

𝟔

10. 𝑹𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 (

𝟑

𝟐−

𝟏

𝟓)−[

𝟓

𝟒+(

𝟒

𝟓−

𝟏

𝟑)]

−𝟒+𝟏

𝟐−

𝟔

𝟕

=

a) 𝟑𝟓

𝟑𝟔𝟔 b) −

𝟑𝟓

𝟑𝟔𝟔 c)

𝟓𝟎

𝟑𝟔𝟔 d) −

𝟓𝟎

𝟑𝟔𝟔

ÁLGEBRA

11. Simplifica 𝒙𝟐 − { −𝒙𝒚 − [−𝒚𝟐 − 𝒙𝟐 + (−𝒙𝟐 + 𝟑𝒙𝒚) − 𝒙𝟐] + 𝒚𝟐} =

a) 𝟒𝒙𝒚 − 𝟐𝒚𝟐 − 𝟐𝒙𝟐 b) 𝟒𝒙𝒚 + 𝟐𝒚𝟐 + 𝟐𝒙𝟐 c) 𝟒𝒙𝟐𝒚 + 𝟐𝒚𝟑 + 𝟐𝒙𝟑 d) 𝒙𝒚 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝒙𝟐

12. 𝑫𝒊𝒗𝒊𝒅𝒆 𝟑𝟐𝒙𝟐𝒚𝟑𝒛𝟒−𝟐𝟒𝒙𝟒𝒚𝟑𝒛𝟐

−𝟒𝒙𝟐𝒚𝟐𝒛𝟐=

a) 𝒚𝒛𝟐𝒚 + 𝟔𝒙𝟐𝒚 b) 𝟖𝒚𝒛𝟐 − 𝟔𝒙𝟐𝒚 c) −𝟖𝒚𝒛𝟐 + 𝟔𝒙𝟐𝒚 d) −𝟔𝒚𝒛𝟐𝒚 + 𝟖𝒙𝟐𝒚

13. 𝑫𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂 𝒆𝒍 𝒓𝒆𝒔𝒊𝒅𝒖𝒐 𝒙𝟓 + 𝟓𝒙𝟒 + 𝟑𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝟖 , 𝒙 + 𝟑 a) 0 b) 83 c) 𝟏 d) −𝟑

14. 𝑺𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 𝟒

𝒂−

𝟑

𝟑𝒂+𝟐−

𝟐

𝒂(𝟑𝒂+𝟐)=

a) 𝒂

𝟑 b)

𝟑

𝒂 c) −

𝟏

𝒂 d) −

𝟑

𝒂

15. 𝑹𝒆𝒔𝒖𝒆𝒍𝒗𝒆 𝒍𝒂 𝒔𝒊𝒈𝒖𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 √𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝒙 − 𝟑 a) 9 b) 1 c) 𝟓 d) 𝟑

16. 𝑹𝒆𝒔𝒖𝒆𝒍𝒗𝒆 (𝒙 + 𝟒)(𝟒 − 𝒙) = 𝟑(𝟑𝒙 − 𝟐) a) −𝟐, −𝟏𝟏 b) 𝟐, 𝟏𝟏 c) 𝟐, −𝟏𝟏 d) −𝟐, 𝟏𝟏

17. 𝑫𝒆𝒔𝒂𝒓𝒓𝒐𝒍𝒍𝒂 (𝟐𝒙 − 𝟑𝒚)𝟒 =

18. 𝑹𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 √𝟐𝒙𝒚 𝟒√𝟔𝒙𝟑𝟒=

a) 𝟔𝒙√𝟐𝟒𝒙𝒚𝟐𝟒 b) 𝟒𝒙√𝟐𝟒𝒙𝒚𝟐𝟒

c) 𝟒𝒙√𝟐𝟒𝒙𝒚𝟐𝟔 d) 𝟒𝒙√𝟐𝟒𝒙𝟒𝒚𝟐𝟒

19. 𝑹𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 𝟕 + 𝟐𝒚 − √𝒚 − 𝟏 = 𝟑𝒚

a) 𝟓, 𝟏𝟎 b) 𝟏𝟎 c) 𝟓 d) 𝟏𝟎 , 𝟓

20. 𝑹𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 𝒆𝒍 𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂

𝒙

𝟐+

𝒙 + 𝒚

𝟗= 𝟓

𝒙 + 𝒚

𝟑+

𝒚 − 𝒙

𝟐= 𝟗

a) 𝟔, 𝟏𝟎 b) 𝟔, 𝟏𝟐 c) −𝟔, −𝟏𝟐 d) 𝟔, −𝟏𝟎

EJERCICIOS DE PRÁCTICA COMPRENSIÓN LECTORA.

Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 a la 3, eligiendo

solamente una respuesta por pregunta.

Desde que el mundo occidental desapareció la idea de que el sol era un dios, se ha buscado una

explicación científica que nos permita entender el porqué de su brillo constante. Ya los antiguos griegos habían

sugerido que el sol no era más que un gigantesco cuerpo incandescente formado por algún material

combustible (carbón, por ejemplo).

Esta explicación era adecuada cuando se creía que el mundo tenía unos cuantos miles de años de

antigüedad. Sin embargo, los descubrimientos de los geólogos y biólogos del siglo pasado mostraron que la

tierra era mucho más antigua. Hoy sabemos que el sol ha brillado de manera casi constante por cerca de 5,

000 millones de años. Sabemos también que cualquier cuerpo incandescente se habría consumido hace

muchos millones de años. Los datos obtenidos sobre la antigüedad de la tierra obligaron a físicos y astrónomos

a buscar una nueva explicación para el brillo del sol. Esta nueva explicación tuvo su origen en las

investigaciones en física atómica y nuclear de principios de siglo XX. En efecto, durante la década de los

treinta se llegó a la conclusión de que el sol eran gigantesco reactor nuclear.

Existen dos tipos de fundamentos de reacciones nucleares: La fusión, en la que átomos de gran

tamaño (como el uranio) se rompen en trozos más pequeños, y la fisión, donde átomos pequeños (como el

hidrógeno) se juntan para formar átomos más grandes. Ambos procesos liberan enormes cantidades de

energía, muchísima más energía que con la combustión ordinaria.

La fisión nuclear es la que hace funcionar las bombas atómicas y a los reactores nucleares. La fusión,

por otro lado, permite funcionar a las bombas de hidrógeno. Podemos pensar que, en el sol, y en todas las

estrellas, como enormes bombas de hidrógeno en el cielo. La cantidad de hidrógeno en el sol es tan grande,

que éste podrá seguir brillando durante muchos miles de millones de años.

En su interior, el sol trasforma constantemente hidrógeno en helio. Poco a poco el helio se ha ido

acumulando en el centro y el hidrógeno se ha ido agotando. En su momento, el hidrogeno se acabará por

completo y el sol estará cerca de su muerte. Sin embargo, aún falta mucho para esto. El sol es una estrella a

la mitad de su vida. Tenemos todavía otros 5, 000 millones de años por delante.

La energía que permite que el sol brille, promete también ser de gran ayuda en nuestro futuro. Hasta

ahora sólo hemos logrado imitar este fenómeno de forma violenta y desarticulada, con las bombas de

hidrógeno. Sin embargo, hay un gran número de científicos tratando de controlar la fisión nuclear en la tierra.

Esta nueva fuente de energía promete ser más abundante y mucho más limpia que la utilizada en las plantas

nucleares.

Puede no estar muy lejos el día en que utilicemos soles en miniatura para obtener la energía que necesitamos.

M. en C. Miguel ALcubierre.

1. De acuerdo con el autor, si el sol fuera un cuerpo ______________________ ya se

habría extinguido hace mucho tiempo.

A. Inanimado.

B. Incandescente.

C. Incoloro.

D. Incombustible.

2. Constantemente, en el interior del sol se trasforma el… _____________

A. Helio en hidrógeno.

B. Helio en uranio.

C. Hidrógeno en helio.

D. Uranio en hidrógeno.

3. La conclusión de que el sol es un gigantesco reactor nuclear se debe a:

A. La nueva explicación de los geólogos y biólogos.

B. La idea de los antiguos griegos.

C. Las investigaciones en física atómica y nuclear.

D. Los descubrimientos del occidente.

BIBLIOGRAFÍA.

MATEMÁTICAS.

Stewart, J., Redlin, L., & Watson, S. (2012). Precálculo, matematicas para el cálculo.

México, D.F.: Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.

COMPRENSIÓN LECTORA.

González, L. O. (2009). Comprensión de la lectura: Guía práctica para estudiantes y

profesionistas. . México D.F.: Trillas.

Rufinelli, J. (2013). Comprensión lectora. México, D.F.: Trillas.

RECOMENDACIONES PARA PREPARARSE ADECUADAMENTE.

El aspirante tendrá que estudiar los temas de la presente guía, así como, realizar los ejercicios de

practica y con ello tener una formación adecuada para la presentación de el examen de admisión, para poder

obtener un buen resultado en el proceso de selección.

RECOMENDACIONES PREVIAS A LA PRESENTACIÓN DEL EXAMEN. Antes de ponerte a estudiar te recomendamos seguir los siguientes pasos:

Leer en tu totalidad esta guía de estudio para que puedas identificar las áreas en las

cuales requieres sesiones de estudio o repaso.

Planea tus sesiones de estudio en función del tiempo que tienes previo a la fecha en que

realizarás el examen.

Identifica materiales de estudio con los que cuentas y recabar aquel material que no

tienes y que te puede ser útil (libros, revistas, apuntes, sitios en Internet).

Organiza tus sesiones y materiales de estudio por área de contenido a partir de aquellos

contenidos que consideres han representado mayor dificultad para su comprensión. Si

se trata de un procedimiento, programa ejercicios de práctica.

Asegúrate de que comprendes lo que estás estudiando, trata de explicarlo en tus propias

palabras, no sirve memorizar algo que no entiendes. No te des por vencido a la primera,

trata de identificar las dudas que tienes respecto al tema y pregunta a algún profesor o

compañero que sea bueno en la materia.

Selecciona un lugar adecuado para estudiar, con buena luz y ventilación, tranquilo y sin

distracciones.

Dedica por lo menos seis sesiones de estudio a la semana.

El día del examen llega media hora antes del inicio para reducir el estrés y tengas la

totalidad del tiempo que se asignó a cada examen.

Come algo antes de entrar al examen.

Es recomendable que duermas 8 horas una noche antes del día del examen, para que

llegues descansado a la aplicación.

RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE PRÁCTICA DE MATEMÁTICAS COMPRENSIÓN LE

ARITMÉTICA ÁLGEBRA

Solución al ejercicio 17 de Álgebra.

𝟏𝟔 𝒙𝟒 − 𝟗𝟔𝒙𝟑𝒚 + 𝟐𝟏𝟔𝒙𝟐𝒚𝟐 − 𝟐𝟏𝟔𝒙𝒚𝟑 + 𝟖𝟏𝒚𝟒

COMPRENSIÓN LECTORA.

1 A

2 D

3 C

4 B

5 D

6 A

7 B

8 A

9 C

10 A

11 A

12 C

13 B

14 B

15 D

16 C

17

18 B

19 C

20 B

1 B

2 C

3 C

GRACIAS…