CURSO:

HABILITACIÓN PARA PRESENTAR CON MAYORES POSIBILIDADES

DE ÉXITO EL EXANI-II DEL CENEVAL

MATERIA:

PSICOLOGÍA

LUIS ROMERO

Ingreso 2014

1 3

4 3 2 1

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9 2

8 7 1 5

5 3

SUDOKU

TEMA 1: FUNDAMENTOS

Psicología: Ciencia que estudia la conducta y los procesos

mentales.

Objeto de estudio: Comportamiento del individuo desde

el punto de vista individual y grupal.

Interacción que se forma entre las personas con su medio

ambiente y otros individuos.

Temas que estudia la Psicología:

*Desarrollo *Motivación

*Bases Biológicas de la Conducta *Emoción

*Aprendizaje *Conducta Social

*Pensamiento *Influencia Social

Antecedentes:

GRIEGOS:

RACIONALISMO:

Relación cuerpo – alma

Ideas / Personalidad

-”Los conocimientos de la realidad no proceden de los

sentidos, sino de la razón del propio entendimiento”.

-Solo se puede aceptar como verdadero conocimiento

aquel que es evidente y claro.

RENÉ DESCARTES

“Pienso y luego existo”

Duda metódica

EMPIRISMO: “Todos los conocimientos provienen de los sentidos”

(Nace como contraparte del Racionalismo)

JOHN LOCKE:

-Nada hay en el entendimiento que no haya estado

primero en los sentidos.

Todo conocimiento proviene de la experiencia.

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

WILHELM HUNT:

Crea el primer laboratorio para hacer investigaciones

psicológicas.

Alemania

ESTRUCTURALISMO: Utilizan a la “conciencia” como materia de estudio

Método Experimental: INSTROSPECCIÓN

“Mirar hacia dentro”

Procesos Conscientes:

*Sensaciones

*Imágenes

*Sentimientos

3 principios básicos:

1. Los psicólogos deberán estudiar la conciencia humana.

2. Servirse de estudios introspectivos analíticos de

laboratorio.

3. Analizar procesos mentales (Descubrir conexiones y

estructuras del Sistema Nervioso).

FUNCIONALISMO: “Se interesa en el QUÉ y CÓMO pero no en el

POR QUÉ sucede”

WILLIAM JAMES

JOHN DEWEY

-Proceso de la modificación de la conducta y proceso de Asociación.

-Teoría del aprendizaje

- Psicología Educativa

Técnicas:

Test de Inteligencia

Experiencias Controladas

(Capacidad de los animales para resolver problemas)

Ruptura con métodos de introspección utilizados en el

Estructuralismo

CONDUCTISMO:

“El único material válido de estudio es aquello que puede ser

observado desde el exterior y deben de eliminarse los estados

de conciencia como objetos de investigación”

CONDUCTA = Resultado de conexión estimulo respuesta

JHON WATSON

IVAN PAVLOV

“Condicionamiento clásico”

Al repetir varias veces esta acción se CONDICIONA al sujeto a

producir una respuesta.

Asociación de estimulo neutro + Estimulo incondicionado

Respuesta Incondicionada

Estimulo Neutro Respuesta Condicionada

GESTALT: Configuración, estructura o figura

KURT KOFFKA

WOLFGANG KOHLER

MAX WERTHEIMER

“Las experiencias llevan consigo la cualidad de totalidad o

estructura”

(El insight es el "darse cuenta" o tomar conciencia)

El Todo se construye después de un proceso donde se toma la

consciencia (Insight) de una realidad que conecta a un

conocimiento superior.

-Una forma es otra cosa o algo más que la suma de las partes

TODO = LOS ELEMENTOS

La GESTAL se centro en la PERCEPCIÓN

Centraron su atención en: APRENDIZAJE

PENSAMIENTO

CONDUCTA SOCIAL

FUNCIONALISMO:

PSICOANÁLISIS: SIGMUND FREUD

(Padre del Psicoanálisis)

- Fenómenos inconscientes de la Personalidad.

- Psicología Académica

- Investigar el funcionamiento de la mente en las personas que

sufrían.

MÉTODO DE ESTUDIO PSICOANALÍTICO:

Diseñado para crear un acceso a los procesos inconscientes del

paciente, desconocido por el propio paciente y que afectan su

capacidad de sentir y actuar.

“HIPNOSIS”

ASOCIACIÓN LIBRE

“Los pacientes se reclinaban en el diván y se les alentaba para que expresaran las

ideas que llegaran a su mente”.

-Analizaba el inconsciente (conjunto de comportamientos que un sujeto

desarrolla inadvertidamente, es decir, sin darse cuenta, y, en general, no dependen

de su voluntad)

*Deseos

*Recuerdo

*Temores

HUMANISMO:

WILLIAM JAMES

GORDON ALPORT

ABRAHAM MASLOW

CARL ROGERS

ERIC FROMM

Surge en oposición a las teorías sociológicas que

describen al hombre como un producto de su

medio ambiente.

CONDUCTISMO

TEORÍA DE LA AUTORREALIZACIÓN

“Los seres humanos tenemos una motivación innata que

nos permite la autorrealización”.

Esta corriente acentúa la importancia de la salud mental

PLENITUDTrascender en acciones, ayudando

a otros a disfrutar actividades y

desarrollar habilidades

COGNOSCITIVISMO:Basada en supuestos funcionalistas:

• Estudiar procesos mentales, conducta y diferencias en individuos.

• Abandonar métodos de experimentación (Introspección).

• Los conocimientos psicológicos deben aplicarse en la educación.

1960 – E.U.A

Imaginación

Mente

Pensamiento

Toma de decisión

Solución de Problemas

Se declaran en contra del Conductismo

HOWARD GARDNER

“Inteligencias Múltiples”

-Existen diversos tipos de inteligencia, debido a la

cultura y funciones del individuo en la que se halle

inmerso.

Habilidad para manejar el lenguaje (oral y escrito).

Capacidad para usar números, esquemas y razonamiento en forma práctica.

Habilidad para percibir el mundo visual – espacial.

Capacidad para apreciar formas musicales; sensibilidad para ritmos, tonos y timbres.

Usar y controlar movimientos del cuerpo para expresar sentimientos e ideas.

Responder adecuadamente a los estados de ánimo, sentimientos y emociones de los demás.

Capacidad para conocerse a sí mismo (fortalezas, debilidades, limitaciones).

INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD GARDNER

DANIEL GOLEMAN

Desarrolla el concepto de “Inteligencia Emocional”

“Capacidad del Individuo para reconocer los sentimientos propios

y ajenos, y manejar adecuadamente las emociones propias”.

COMPETENCIA EMOCIONAL

“Capacidad adquirida en la inteligencia emocional que permite que

el individuo tenga un desempeño laboral destacado”.

• Inteligencia Interpersonal

• Inteligencia Intrapersonal

Los psicólogos cognitivos proporcionan una nueva visión de pensamiento

respecto a la visión del hombre.

ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA

PSICOLOGIA EDUCATIVA:

Rama de la psicología que se ocupa especialmente de aumentar la eficiencia

del aprendizaje mediante el empleo del conocimiento psicológico acerca del

aprendizaje y la motivación en las prácticas y procedimientos escolares.

PSICOLOGIA CLINICA:

Rama de la Psicología dedicada al estudio, diagnóstico y tratamiento de los

trastornos conductuales.

PSICOLOGIA DE LA SALUD:

Es el conjunto de contribuciones científicas,

educativas y profesionales que las diferentes

disciplinas psicológicas hacen a la promoción y

mantenimiento de la salud, prevención y

tratamiento, a la identificación diagnósticos de

la salud.

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL:

Rama de la psicología que se ocupa de la aplicación de las técnicas y hallazgos

psicológicos a la resolución de los problemas que surgen en el campo de las

organizaciones.

Existen 3 aspectos principales dentro de la psicología organizacional:

La psicología del personal.

La psicología industrial-social.

La ingeniería humana.

PSICOLOGIA SOCIAL:

Rama de la psicología que se ocupa del estudio de los individuos en grupos.

Estudia los procesos psicológicos y las interacciones interpersonales dentro de

los grupos y entre los mismos.

PSICOLOGIA EXPERIMENTAL:

Empleo de una metodología científica sistemática y controlada en la

investigación de los fenómenos psicológicos. Presentación sistemática de la

metodología y los resultados de un experimento, por lo general dentro del

contexto de un experimento de laboratorio.

NEUROPSICOLOGIA:

Es una disciplina en donde se combinan los

conocimientos de la neurología y psicología, con

la finalidad de estudiar los daños, funcionamiento

anormal, o lesiones en la estructura del sistema

nervioso central, que tienen consecuencias en

los procesos psicológicos, cognitivos, en el

comportamiento y emocionales.

Trastornos del sistema nervioso

PSICOLOGIA DEL DEPORTE:

Rama de la psicología que se ocupa de estudiar los procesos psíquicos y la

conducta del hombre durante la actividad deportiva, con la finalidad de

optimizar las condiciones internas del deportista para lograr la expresión del

potencial físico, técnico y táctico adquirido en el proceso de preparación.

PSICOLOGIA AMBIENTAL:

Se ocupa de las interacciones entre el

ambiente físico del hombre

particularmente el ambiente urbano, la

conducta y las experiencias humanas

MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA

• OBSERVACIÓN

• ESTUDIO DE CASO

• ENCUESTA

• INVESTIGACIÓN: EXPLICATIVA

DESCRIPTIVA

CORRELACIONAL

EXPERIMENTAL

Método para reunir información apoyándose de la vista con la finalidad de ver lo

que le esta ocurriendo al fenómeno que se esta estudiando.

OBSERVACIÓN ORDINARIA:

El investigador se encuentra fuera del grupo que va a investigar (no participa).

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE:

El investigador se somete a las reglas formales e informales del grupo (participa).

OBSERVACIÓN DIRECTA:

Fenómenos que podemos percibir con los sentidos.

OBSERVACIÓN INDIRECTA:

Se refiere a lo no observable y que el investigador considera que existe (ideas e

inteligencia)

OBSERVACION

ESTUDIO DE CASO

Estudio de una organización, persona, situación, etc.

Metodología en la que se realiza un análisis completo de una cuestión o

acontecimientos que se dan en un determinado lugar a lo largo del tiempo.

ENCUESTA

Técnica que consiste en recopilar información sobre

una parte de la población denominada muestra.

La información recopilada puede emplearse para análisis

(cualitativo o cuantitativo)

Identificar la magnitud de los problemas

INVESTIGACIÓN

Realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático,

con la finalidad de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:

Estrategia en la que se observa y reflexiona sobre realidades teóricas usando

para ello diferentes tipos de documentos para recuperar datos.

Redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes

de investigación.

INVESTIGACIÓN DE CAMPO:

Se apoya en información que proviene directamente del área que se esta

investigando mediante la recolección de datos (Entrevistas, cuestionarios y

observaciones).

*Documentarse primero para evitar duplicar el trabajo.

EXPLORATIVA

Se aborda en un tema del cual el investigador no conoce, no se

miden variables, no se realizan encuestas.

Punto principal es recopilar información sobre el tema.

DESCRIPTIVA

El investigador describe un tema, o un problema social en base a la información

que existe previamente, no se introducen variables.

CORRELACIONAL

Se mide la relación entre dos o más variables establecidas.

EXPERIMENTAL

Se introducen o manipulan variables para observar si existen cambios en las

muestras recabadas, con el fin de manipular un fenómeno.

Independiente Dependiente

La que el investigador introduce La que ya esta establecida