Curso de Metodología de la Enseñanza para Abogados Adscriptos Profesora: María Ruiz Juri...
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Tipos de archivos en Linux • Archivos normales: pueden contener texto, código fuente en C, archivos de comandos shell (programas, interpretados), programas binarios ejecutables… • Archivos especiales: archivos con una función especial. Suelen hacer referencia a los dispositivos, por ejemplo una impresora. • Los directorios: contienen archivos y subdirectorios. Son identificados por el sistema por su número de inodo. • Los enlaces: existen dos tipos de enlaces, enlaces duros y enlaces simbólicos.
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Curso de Metodología de la Enseñanza para Abogados Adscriptos
Profesora:
María Ruiz Juri
Córdoba, 2012
>>Unidad 1
La Enseñanza del Derecho. El proceso de Diseño Curricular.
El Plan de Estudios de la Carrera de Abogacía.
Devolución general
Devolución General del
trabajo grupal
¿Qué son los objetivos?
¿Cómo se elaboran?
¿Qué recaudos tomar?
¿Para qué sirven?
>>Actividad “Primeras reflexiones sobre la Enseñanza del Derecho”
Seleccionar dos de las consignas y resolverlas de manera individual.
¿Qué?¿Para qué?¿Por qué?¿Cómo?
¿Con qué recursos?¿A quiénes?, ¿Quién?
¿Cuándo?
Alternativas Metodológicas
Enseñar
Los contenidos
son el eje de las
propuestas de enseñanza
La enseñanza es un proceso
situado, fundamentado y contextualizado
“Currículum” del nadador
“Imagínese una escuela de natación que dedicara un año a enseñar anatomía y fisiología de la natación, psicología del
nadador, química del agua y formación de los océanos, costos unitarios de las piscinas por usuario, sociología de la natación (y
clases sociales), antropología de la natación (el hombre y el agua) y, desde luego, la historia mundial de la natación desde los
egipcios hasta nuestros días.Todo esto a base de cursos magistrales, libros y pizarrones, pero
sin agua.En una segunda etapa se llevaría a los alumnos-nadadores a
observar durante otros varios meses a nadadores experimentados.
Después de esta sólida preparación, se les lanzaría al mar, en aguas bien profundas, un día de temporal de enero”.
Proceso de Diseño Curricular
Implica:• Racionalizar la práctica pedagógica. • Explicitar aquello que se va a realizar; ordenar
los elementos que intervienen; justificar científicamente las decisiones que se toman.
• Establecer relaciones: recursos humanos, materiales, alumnos, contenidos, objetivos y tiempos.
Plan de Estudio
Es un documento que se elabora como producto de un proceso de Diseño Curricular.Tiene la función de orientar y dar sentido a los procesos de enseñanza de cada Asignatura.
Realicen una comparación de los planes de estudio de al menos tres planes de Estudio de la
Carrera de Abogacía, tomando en cuenta especialmente el plan de la FDYCS de la UNC.
Elaboren para ello un cuadro comparativo, identificando sus particularidades en función de
los componentes del proceso de diseño curricular.
ACTIVIDAD
Diseño curricular
Proceso sistemático y fundado científicamente
¿Qué se debe enseñar?¿Por qué?¿Con qué secuencia?¿Cómo?
Metodología
Organización
Estructura Criterios
•Flexibilidad•Integración•Continuidad•Secuencia
Es
Cuya
Se basa en
Toma en cuenta
Siguiendo principios de una determinada
Que tiene
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA - FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES- CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE PARA ABOGADOS ADSCRIPTOS METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA - Año 2012Material de trabajo de la Unidad 1: LA ENSEÑANZA DEL DERECHO: ENFOQUES Y ASPECTOS CONTEXTUALES
Para
Racionalizar la práctica pedagógica
Plan de Estudios
Asignaturas
Concepciones Perfil del Egresado
Objetivos
Filosóficas
Epistemológicas
Sociológicas
Pedagógicas
Conformado por
Contribuyen al logro de
Prevé el cumplimiento de
Se desarrollan conforme al
Se sustentan en
Son
Mapa curricular
Carga horaria
Secuenciación
En su estructura toma en cuenta
Objetivos Contenidos
Actividades
Criterios de Evaluación
Bases para la selección
de
Selección y organización
Atraviesan procesos de
Proceso de diseño curricular
Taller: Alfabetización Académica
¿Por qué son importantes los procesos de lectura y escritura en la Universidad?
¿Quién debería hacerse cargo de su enseñanza?
Lenguaje
Escritura
Lectura
Cultura Académica
Prácticas y Representaciones
Alfabetización Académica
Todo sistema organizado de símbolos que utiliza el ser humano para comunicarse y conocer
Código Oral Código Escrito
VerbalGestual Icónico
Lenguaje
“El lenguaje se adquiere a través del diálogo” Para desarrollar una voz académica los estudiantes necesitan ponerla a prueba”.
(Chanock, 2000)
Lectura¿Qué es?
•Práctica psico-social.
•Decodificación de mensajes y reconstrucción del sentido del texto.
•Pistas informativas del texto + Saberes y experiencias previas.
¿Momentos de la lectura de un texto?
Escritura¿Qué es?
•Obra o composición científica o literaria. Carta, documento o cualquier papel manuscrito, mecanografiado o impreso.
•Las comunidades académicas.
•El interlocutor.
“Aprender los contenidos de cada materia consiste en una tarea doble: apropiarse de su sistema conceptual -
metodológico y también de sus prácticas discursivas características, una disciplina es un espacio discursivo y
conceptual”. (Carlino, 2007:25)
“Escribir puede ser un instrumento para comprender, pensar, integrar y desarrollar un nuevo conocimiento”.
(Carlino, 2007:25)
Realicen la lectura de las actividades de escritura propuestas por la Dra. Paula Carlino en el Capítulo 1 y analicen sus
características, potencialidades y limitaciones.
ACTIVIDAD
Elaborar la guía de lectura del Capítulo 1 de Paula Carlino.
Avanzar en la lectura del tema: Contenidos y Objetivos en la Enseñanza del Derecho.
Traer el programa completo de la materia.
Próximo encuentro:
¡Muchas gracias!
