Diseño curricular por competencia

Por Roberto Gutiérrez

Aprender hacerEl camino al saber verdadero radica en desenvolverse,practicar, errar, corregir y aprender de los errores. Es la esencia del aprender hacer.

Síntesis del concepto de

competenciaProcesos

complejos de desempeño con

idoneidad

integra

saberes

saber ser

saber

hacer

saber conoce

r

saber convivi

r

Su meta

Realizar actividades y

resolver problemas con

actitud en distintos

contextos.

Clasificación de competencia

Competencias

Genéricas

Comunes en la rama profesional

Ej. Salud ingeniería, educación

Especiificas

Son propias de cada profesión y le dan identidad a una ocupación ej.

Educación Física

Perfil Profesional

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias que caracterizan al egresado al terminar el plan de estudio.

A través del diseño curricular por competencias se trazan lineamientos más exactos para poder ir conformando el perfil profesional de los estudiantes del nivel superior de acuerdo a su carrera o especialidad seleccionada.

Currículum y perfil profesional

Relación currículum con la

política-En los currículos quedan expresados las políticas, normas, teorías y el propio modelo educativo que se desea. Además de que lleva un marcado carácter económico- socio-cultural.Debe el currículo por tanto ser auténtico y propio para la sociedad en contexto, iniciando desde luego desde el nivel del gobierno denominado currículo oficial.

influ

ye

En el

Currículo formal y oculto

Oculto

Son conocimientos , destrezas , aptitudes y valores que se adquieren durante la participación en enseñanza y aprendizaje y que nunca llega a explicarse como meta a lograr de manera intencional, aspectos de la vida cotidiana no previstos, ej. la puntualidad.

Formal

Está constituido por todo aquello que la escuela ofrece a través de ciertos propósitos explícitos y públicos. Está representado por el programa de estudios el cual establece una serie de asignaturas que deben ser enseñadas, a las que se agregan objetivos específicos y conductas terminales.

Aspecto a comparar

• Teoría y la practica• La planificación • Los contenidos

programáticos y la realidad laboral

• Uso de la tecnología • Interrelación con las

empresas• El Perfil profesional

Currículo convencional

• Desatención, del conocimiento y aprendizaje memorístico

• Se basa en lógicas conceptuales

• Perdiendo validez con el tiempo se vuelven obsoletos

• Desfasado• Ningún vinculo• Típico, académico y

disciplinado, enfatiza los saberes conceptuales, las aéreas de conocimiento especializadas

Currículo basado en competencia

• Conjunción de ambos aspectos

• Se basa en diagnóstico prospectivo de la realidad

• Se oferta en base a la necesidades laborales.

• Actualizado al uso de las nuevas tecnologías

• Vinculando al universitario con las prácticas en la empresa

• Muy vinculado al ámbito laboral, altamente especializado en su perfil ocupacional.

Diferencias entre Currículum convencional y el

Currículum basado en competencia