ENFOQUECURRICULAR COMO SISTEMA Meta (individuos, sociedad) Alcance (nacional, distrital, local) Modalidad (cognoscitiva, afectiva)Hay necesidad de identificar los principales componentes: Poblacin estudiantil (pre-escolar, primaria) Resultados en aptitudes deseadas (hbitos, destrezas) Enfasis en contenidos (ciencia,tecnologa)

Medidas de evaluacin (formativa, sumativa) Dimensiones de la Evaluacin (logros, actitudes) Otros componentes que pueden ser adicionados de acuerdo al enfoque conceptual y circunstancias (sociales y ecolgicas del medio) Paradigmas de Evaluacin (cualitativa, cuantitativa) Sector de Evaluacin (estudiantes, graduados) Forma de Instruccin (enseanza frontal) Forma de los Contenidos (ciencia, tecnologa)

PropsitoCURRICULOOBJETIVOSEVALUACINESTRATEGIASCONTENIDOS