CULTURAS EN PUGNA

Introducción.

Un fenómeno con múltiples manifestaciones.

Vivir el presente, no pensar en el futuro.

Importa mas el recreo.

Entrevista a Marina Tomasini (Licenciada en psicología).

Las fábricas de identidades.

¿Jóvenes incomprendidos?...

Pagina Web: Gobierno de la Provincia de Córdoba

La escuela frente a las culturas juveniles…

Debido al desconocimiento sobre la forma de expresión y comunicación de los jóvenes en las prácticas educativas dominantes debemos activar el diálogo entre la cultura escolar y la de los adolescentes para revertir el desinterés de los alumnos y la perplejidad de los que enseñan.

ESCUELA

ANTES Único espacio legitimadodel saber.

Perdió el monopolio dela transmisión cultural.AHORA

Causa principal

División Cultura escolar.

Cultura juvenil.

Docente Incorpora sectores populares

Desafío Formación de los profesores

Condiciones en que se enseña

Agravado Falta de comprensiónde códigos

Docentes

Alumnos Nuevo lenguaje

Tecnología

Vivir el presente, no pensar en el futuro

Importa mas el recreo

Adolescentes Recreo mas importante que el aula

La escuela no interpreta su cultura

Docentes Tipifican a los adolescentes porestereotipos

Jóvenes Exitosos

Desinteresados

Peligrosos

Se necesitan profesores cultos

¿Los profesores no son cultos?

Es muy difícil hablar del docente ya que el panorama es muy variado y a eso se suman cambios acelerados que experimenta la cultura juvenil, un proceso que el sistema de formación docente no pudo seguir en los últimos años.

¿Qué pueden hacer los docentes y la escuela con los alumnos considerados apáticos?

Entrevista a Emilio Tenti Fanfani(investigador independiente del Conicet)

Muchos sostienen que a sus alumnos no les interesa nada y que no se les puede enseñar porque no son educables.

VIOLENCIA

TECNOLOGÍA

DESINTERÉS

Culturas juveniles vs. Culturas escolares

SoluciónComprender a los

alumnos

Saber escuchar

Transformar suspracticas

Participación delsistema educativo

y alumnos Relacionar

conocimiento con cuestiones concretas

Generar espacios

Acompañar

Posibilitar

Construcción de unproyecto de vida para

los jóvenes.