Cuestionario1. que son los valores?Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos como personas.2. Expresar atreves de un mapa mental los valores

PASIONRESPETOCOMPROMISO

CALIDAD

LOS VALORES

INTEGRIDADHONESTIDADRESPONSABILIDAD

CONFIANZATOLERANCIA

EQUIPO

3. Cuales son los valores de convivencia y explique cada uno de ellos?RESPONSABILIDAD: Es cumplir cabalmente con los compromisos adquiridos, actuar a favor del bien comn o colectivos y el respeto a nuestras decisiones y las de otros.TOLERANCIA: es la disposicin para admitir en los dems una manera de ser, de obrar, o de pensar, distinta de la propia, especialmente en cuestiones polticas y prcticas religiosas.RECIPROCIDAD: Es la ayuda mutua, corresponder con quienes nos ayudaron para lograr un beneficio comn.COOPERACIN: Es la colaboracin de todas, la suma de esfuerzos que permitan lograr los objetivos propuestos.4. Indique cuales son los anti valores Desigualdad Discriminacin Egosmo Robo Injusticia Negacin de la libertad Prostitucin Lo desleal5. Cules son los objetivos de los valores y actitudes Reconocer y valorar la especificidad del ser humano, como ser capaz para darse a si mismo, principios racionales que orienten su vida, individual y colectivamente.

Identificar y analizar crticamente los problemas morales, valores y proyectos ticos de la comunidad donde se pertenece.

Reconocer y analizar cuestiones relativas a los valores morales fundamentales, en funcin de la vida personal, colectiva como joven.

Mostrar actitudes de tolerancia y respeto hacia otras opciones ticas, desde juicios y valoraciones de autonoma moral.

Mostrar actitudes de rechazo hacia todo tipo de injusticia, corrupcin, guerra, crmenes, secuestro, etc. Mostrando compromiso con los proyectos ticos y morales.

Elaborar juicios morales de valor, reconociendo el problema de la justificacin de normas, valores y principios de actuacin.

Debatir de forma racional, con respeto y abierta, acerca de problemas ticos, valorando siempre el dialogo, como medio para la superacin de conflictos.

Ejercitar, meditar e imaginar, cmo tomar medidas para resolver o paliar problemas morales.

Desarrollo de la capacidad de elaborar juicios moral6. Qu es actitud y sus componentes?La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.Sus Componentes: Componente cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista tambin una representacin cognoscitiva del objeto. Est formada por las percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee informacin, no pueden generar actitudes. La representacin cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto, tender a ser poco intenso; cuando sea errnea no afectar para nada a la intensidad del afecto.

Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones, que se caracterizan por su componente cognoscitivo.

Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.

7. Qu es la tica y cual es si objetivo de estudio?La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.El objeto de estudio de la tica, no es todo tipo de conducta, sino slo aquellas que rigen por normas morales. Ejemplos:Conductas que no son objeto de estudio de la tica:-Los alumnos saludan a la bandera-Observar una pintura, practicar un deporte, escuchar msica, o platicarConductas que son objeto de estudio de la tica:-Un maestro humilla un alumno-Robar es malo-Decir mentiras no es correctoLlamamos normas morales a los principios que en una sociedad regulan el comportamiento de los seres humanos, en funcin de lo que se considera bueno, justo o correcto.La tica, tambin se le llama Filosofa de la moral. La filosofa de la moral, tiene como objeto de estudio: La conducta humana, pero slo cuando esta es susceptible del juzgarse moralmente:

Ejemplos:-Cuando te parece justa una situacin-Cuando das tu opinin sobre una situacin o conflicto-Cuando no sabes que hubieras hecho en x conflicto moral, religiosos, tico o de valor.Las mltiples experiencias que has tenido durante toda tu vida, han contribuido a que formes tu criterio, veas la realidad de cierta manera, valores algunas cosas y dejes otras en segundo lugar tambin te han ayudado a comprender el momento que vives, a enfrentar los desafos y tomar decisiones; han influido en la forma como te relacionas con otras personas y en la manera como participas en el medio que te rodea.Hay que tener muy claro que hablar de moral, es hablar de un conjunto de normas, que el hombre mismo se ha impuesto, libre y conscientemente para vivir en sociedad.La moral ayuda a que haya normas, que regulen la conducta en funcin del bien general. Pero hay que tener en cuenta que las normas (reglas o deberes), varan segn la cultura y el lugar en el cual se ubica la sociedad que las genera; es decir es relativa la tica, la moral y los valores.

8. Explique que es el triangulo de las competencias (sus seis tringulos)Competencia es la capacidad para actuar con eficiencia, eficacia y satisfaccin sobre algn aspecto de la realidad personal, social, natural, o simblica. Cada competencia viene a ser un aprendizaje complejo que integra habilidades, aptitudes y conocimientos bsicos.

IGNORANTEREFINADOHABIL INCOPETENTECOMPETENTEERUDITO INCOPETENTE

GROSERO

INUTIL

9. Que es atribucin?Se puede definir unaatribucincomo la interpretacin o explicacin que se hace acerca de las causas, motivos y razones de algn suceso.10. Cules son los factores de la atribucin DISTINTIVIDAD: Una persona muestra diversos comportamientos en distintas situaciones. Si el comportamiento que presenta una persona es inusual, por lo general se le dar al comportamiento una atribucin externa. Si no es inusual, lo ms seguro es que sea juzgada como interna.

CONSENSO: Se da cuando todas las personas responden de la misma forma ante situaciones que son parecidas. Si el consenso es alto, entonces la atribucin que se espera es externa, si es baja es interna.

CONSISTENCIA: Se refiere al hecho que una persona responda de la misma manera a pesar del paso del tiempo. Si existe una alta consistencia la causa de la atribucin es interna, en caso que sea baja, es externa.

11. Qu es percepcin y cules son las palabras claves para definirlas?Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno, es la seleccin y organizacin de estmulos del ambiente, para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepcin incluye la bsqueda, la obtencin y el procesamiento de informacin.Las palabras clave para definir la percepcin son seleccin y organizacin, es comn que personas diferentes perciban en forma distinta una situacin, tanto en trminos de lo que perciben en forma selectiva, como en la manera en que organizan e interpretan lo percibido.12. Mediante un cuadro de doble entrada explique cules son los errores de la percepcin

INTERPRETACIN:ERRORES Defensa de la percepcin Estereotipos Efecto del Halo Proyeccin PredisposicionesATRIBUCIONESCausas internas en contraste con las externasCausas parael xito yel fracaso

13. Qu es personalidad y cules son los elementos que influyen en ella?Se define como la organizacin dinmica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofsicos que determinan su conducta y su pensamiento caracterstico.La personalidad tiene dos componentes, uno de base gentica, denominado temperamento, y otro que es identificado como carcter, que depende de determinantes sociales y del ambiente del individuo. Por medio del carcter es como desarrollamos nuestras virtudes y habilidades, nos indica el modo que tiene el ser humano de actuar, pensar y expresar afectividad.14. Qu es desarrollo humano?El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve.15. Explique que son los recursos naturales del individuoLos seres humanos nacen con un montn de regalos de la naturaleza.Los seres humanos se dice que son una de las especies ms evolucionadas y civilizadas de los seres vivos en la tierra.Junto con la evolucin fsica seres humanos tambin estn dotados con un cerebro avanzado y la mente, que en combinacin exhibe cualidades y rasgos maravillosos.16. Explique a que se refiere cuando decimos: falta de autoconocimientoEs una falta de construccin multidimensional que se refiere a una percepcin individual de uno mismo en relacin con factores tales como el gnero y la sexualidad, la identidad cultural, el xito acadmico-profesionaly muchos otros ms.17. Explique cuando decimos El yo dio psicosocial

18. Qu es auto concepto?Elauto conceptoes la imagen que tiene cada persona de s misma, as como la capacidad de autorreconocerse.1Cabe destacar que el auto concepto no es lo mismo queautoestima. El auto concepto incluye valoraciones de todos los parmetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia fsica hasta las habilidades para su desempeo sexual, pasando por nuestras capacidades sociales, intelectuales etc.19. Qu es autoestima?Laautoestimaes unconjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la percepcin evaluativa de nosotros mismos.20. Qu es tener confianza en s mismos?La confianza en uno mismo es una manera sana de comunicarse. Es la capacidad de defenderse de forma honesta y respetuosa.21. Qu es entusiasmo?El entusiasmo es la exaltacin del nimo que se produce por algo que cautiva o que es admirado.22. Segn el perfil de tu carrera identifica que cualidades debes desarrollar y porque? Inters por el quehacer cientfico; se expresa en la curiosidad, el disfrute y dedicacin de esfuerzos a los problemas cientficos. Actitud metdica y disciplina en el trabajo; se expresa en la buena organizacin del tiempo, y en la planificacin y organizacin de las actividades. Atencin; rapidez y exactitud en la realizacin de tareas simples. Aptitud numrica; aptitud verbal para trabajar con nmeros y resolver problemas de clculo aritmtico. Habilidad de comunicarse; capacidad de comunicarse verbal y no verbalmente en base a la lgica y calor humano. Capacidad analtico-sinttica; habilidad para observar los detalles de una realidad o sistema de modo que las partes se relacionen y se visualicen dentro de su totalidad. Inters humanstico; capacidad de demostrar sensibilidad ante situaciones humanas que necesiten de soluciones tecnolgicas y cientficas. Responsabilidad tico-social; sensibilidad demostrada ante los problemas sociales de una continuidad o grupo hasta el punto de mantener respeto ante intereses, apreciaciones, valores. Creatividad e innovacin; capacidad de proponer nuevas vas, nuevas alternativas, resoluciones de problemas y situaciones, utilizando pensamientos diversos. Actitud verbal; capacidad para comprender rpidamente el significado de las palabras de un contexto verbal. Aspecto psicolgico; por ser un trabajo en equipo e interdisciplinario, debe adaptarse al grupo.Porque al desarrollar estas cualidades uno pueda llegar a ser un gran lder que sepa salir ante cualquier problema que pueda afrontar uno en su vida profesional.23. Durante el primer periodo del curso identifique que caractersticas debes tener para ser gerente y explique cmo mejorar Imaginacin y creatividad. Visin de futuro. Rectitud y honor. Capacidad de anlisis. Modestia. Autenticidad. Prctico. Relaciones personales. Capacidad de escuchar. ConfianzaPuedo mejorar solo con practicarlo en cada momento y por supuesto decidirme a hacerlo.