UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA: PROYECTO 2

TEMA: CUESTIONARIO DEL PROYECTO INTEGRADOR

NIVEL: SEXTO ISPED

AUTORA: EMMA TEPAN

TUTOR: MAGISTER MARIO GUARTAZACA

CUENCA-ECUADOR

1.¿Cuál es el objetivo fundamental de realizar proyectos educativos?

El objetivo permite la participación y fomento de la práctica de la cooperación para

alcanzar los fines propuestos en el área de los Proyectos Educativos de los diferentes

centros, que recoge los principios generales para proyectarnos al futuro de toda la

Comunidad Escolar

2.Anote los tipos de proyectos que existen

Proyectos principales

Proyecto educativo.

Proyecto productivo

Proyecto público o social.

Proyecto de contenido.

Proyectos de construcción

Proyectos de Informática

Proyectos de desarrollo de productos

Proyectos de desarrollo de organización

Proyectos Logísticos

Proyectos de Marketing

Proyectos Comunitarios

Proyectos culturales

Proyectos de organización participante:

Proyectos Internos

Proyectos de departamento

Proyectos de unidades cruzadas

Proyectos externos (de imagen corporativa)

Proyectos de complejidad:

Proyectos Simples

Proyectos complejos

Programas

Mega proyectos

3.¿Qué es el ciclo de vida de los proyectos?

Es la sucesión de fases sucesivas compuesta de tareas planificables que se puede

ampliarse con bucles de realimentación, de manera que lo que conceptualmente se

considera una misma fase se pueda ejecutar más de una vez a lo largo de un proyecto,

recibiendo en cada pasada de ejecución aportaciones de los resultados intermedios

que se van produciendo.

4.¿Cuáles son los recursos que se utilizan en un proyecto?

Los recursos del proyecto son cuatro tipos:

1. Tiempo para concluir el proyecto y cada una de sus fases, mediante el

desarrollo de cronogramas de actividades.

2. Personas miembros de equipo de trabajo.

3. Gastos se debe realizar presupuestos según el avance del proyecto.

4. Equipo La utilización de las diferentes tecnologías como l instrumentos o

instalaciones necesariaspara el desarrollo del proyecto.

5.¿Indique con sus palabras que es planificar?

En su aspecto práctico, es el proceso de identificar los problemas existentes, visualizar la situación deseada, y formular los objetivos y cursos de acción que conduzcan a la situación deseada.

6.Anote las partes que componen el diseño del Proyecto Integrador

DISEÑO DEL PROYECTO

1. Título del proyecto

2. Marco contextual

3. Problema

4. Objeto de estudio

5. Campo de acción

6. Objetivo general

7. Objetivos específicos

8. Marco teórico

9. Idea a defender

10.Variables

Independiente

Dependiente

11.Marco metodológico

12.Población

13.Resultados esperados

14.Novedad

15.Viabilidad

16. Impacto

17.Cronograma de actividades18.Bibliografía

7.¿Qué es el problema dentro del diseño del P.I.?

El problema es la base fundamental para que se desarrolle el proyecto se puede decir que “no puede existir un proyecto si no existe un problema”, ya que éste es la solución inteligente del mismo, aplicando todos los conocimientos adquiridos durante el tiempo de estudio.

La base de un aprendizaje metodológico es a través de problemas, estos desatan

un sistema de procesos de trabajo que nos dan la pauta a seguir del nuevo

conocimiento, permitiendo resolver las contradicciones planteadas, concretando

las tareas docentes y los proyectos.

8.¿Qué es la Justificación?

La justificación es el paso inmediato al problema, ya que deberá entenderse la

razón del porqué del problema, debe ser claro y conciso resaltando el

planteamiento de la necesidad, deficiencia o insatisfacción de la relevancia del

trabajo, las dimensiones teóricas, geográficas y temporal deben estar bien

delimitadas y contextualizadas, se puede formularse como pregunta, sentencia o

meta

9.¿Qué es el objeto y campo de acción?

Objeto.

El objeto es un elemento fundamental en la producción, que parte de la realidad

objetiva, donde existe un aspecto necesario de estudiar y profundizar, para poder

explicar y transformar, de acuerdo a los intereses que se tenga.

Ejemplo y aplicando más a la orientación profesional de sus carreras en una

investigación pedagógica el objeto puede ser el proceso docente educativo.

Campo de acción.

Es la parte específica del objeto, donde se enmarca la acción investigativa,

desde la perspectiva teórica o de la rama científica a la que se refiera, se puede

decir también que es la zona o parte específica del objeto.

10. ¿Qué es el objetivo general del P.I.?

En el caso del objetivo General debe ser planteado en correspondencia con el

problema propuesto, se formula usando un verbo en infinitivo, y haciendo

referencia a los elementos, conceptos y propiedades del objeto de estudio.

11. ¿Qué es el Diagnóstico?

Es el proceso de aplicación de técnicas para identificar el problema, por lo tanto

en el diagnóstico lo que se hará es encontrar y validar el problema expuesto

aplicando varias técnicas que nos facilitarán esta tarea, que es el eje principal en

la construcción del proyecto.

12. ¿Qué es el marco teórico?

Contiene el estado de la cuestión que se investiga, la toma de posición a las teorías que se refieren al objeto de estudio, la referenciaLa referencia a los aspectos normativos relacionados con el objeto y la definición de conceptos básicos

13. Hable sobre la propuesta dentro del P.I.

Son todas las soluciones que por ingenio propio o fusionando algunas teorías

pueden presentar para dar ejecución y lograr solucionar el problema principal y

aquellos que surgieron durante la investigación y los posibles que se den en el

futuro.

14. Hable sobre los resultados esperados dentro del P.I.

Se enumerará en forma clara los principales aportes, tanto en el orden teórico

como práctico, que resultará de la ejecución del proyecto. Los resultados

esperados pueden ser: una metodología, una estrategia, un nuevo producto, una

empresa, un manual, un modelo, un diagnóstico, un software, un informe, etc, todo

ello tomando en consideración el propósito del presente nivel académico y la

carrera que han optado ya que se deben canalizar los temas de los proyectos

integradores a ser parte y contribuidores de la formación profesional.

15. Hable sobre la viabilidad dentro del P.I.

Es sintetizar la posibilidad real de llevar adelante el proyecto planteado,

refiriéndose al ámbito técnico, social, económico y legal, que deben constar a los

recursos de carácter humano y material que requerirá, contar con la aprobación y

autorización de los directores o supervisores de educación, lo cual no presenta un

obstáculo ya que la educación es un constante proceso de mejora y más aún

cuando ya hay docentes que laboran en las mismas.

16. ¿Qué es el cronograma de actividades? Realice un ejemplo

Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del

proceso investigativo, el Cronograma recomendado para presentar el plan de

actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Las

actividades aquí indicadas no son definitivas.

EJEMPLO.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nro.

Meses Junio Julio Agosto. Sept. Oct. Novi.

Semanas

actividades

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Determinación del tema y recopilación bibliográfica

X X

X

2

Elaboración del esquema del proyecto.

X X

3

Revisión de la parte del proyecto

X

4

Inscripción del proyecto.

X

5

Elaboración de la fundamentación Teórica.

X X X

6 RevisiónX

7 Elaboración del Diagnóstico

X X X

8 Revisión X9 Elaboración de la

propuesta

X X

10 Revisión X

11 Establecer criterios

con expertos.

X X

12 Pre - defensa y

Defensa

X X X X

17. Anote las técnicas para realizar un diagnóstico.

Para lograr un exitoso diagnóstico se aplican varias técnicas que nos ayudarán a

medir o valorar la situación actual del problema.

Encuestas

Entrevistas

Observación

Focus Group.

18. ¿Qué es la entrevista?

La Entrevista es la comunicación interpersonal establecida entre investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto,

Preparación de la Entrevista.

Determinar la posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado, sus

responsabilidades básicas, actividades, etc.

Preparar las preguntas que van a plantearse, y los documentos necesarios.

Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la entrevista.

Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista con la mayor

comodidad

Hacer la cita con la debida anticipación.

19. ¿Qué es el FOCUS GROUP?

Es una de las formas de los estudios cualitativos en el que se reúne a un grupo de

personas para indagar acerca de actitudes y reacciones frente a un producto,

servicio, concepto, publicidad, idea o empaque, las preguntas son respondidas

por la interacción del grupo en una dinámica donde los participantes se sienten

cómodos y libres de hablar y comentar sus opiniones.

20. ¿Qué es la encuesta, ponga un ejemplo?

La encuesta permite determinar la población a encuestar tomando en

consideración el volumen de alumnos y profesores de la Facultad de Ciencias de

la Educación y en otras especializaciones.

.

EJEMPLO

Título del proyecto; Técnicas activas para desarrollar las destrezas manuales d

los niños del primer año de básica, d3e la escuela Andrés F. Córdova

Objetivo: Conocer las estrategias que el docente aplica en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

Llegamos a usted con un afectuoso saludo y comedidamente solicitamos, su

valiosa colaboración, contestando en forma objetiva el siguiente cuestionario sobre

el desarrollo de las destrezas manuales.

Marque con una x lo que crea conveniente.

1. ¿Cree usted qué debería utilizar material didáctico en las aulas de clase?

SI______ NO_____

2. ¿Aplica técnicas informáticas en la enseñanza de las manualidades?

SI______ NO_____

3. Existe un micro currículo para la asignatura de desarrollo destrezas

manuales.

SI______ NO_____

4. Se debe elaborar con los estudiantes material didáctico para desarrollar la

creatividad de los estudiantes

SI______ NO_____

5. Existe una estrategia para la enseñanza de las destrezas manuales.

SI______ NO_____

Gracias por colaboración