CUADRO DE INDICADORES DE EFICIENCIA PEDAGGICA 2008

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

ANEXO 3DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA /PROGRAMA-2014INSTITUCIN EDUCATIVACDIGO MODULAR

UGELNIVELTURNO

LUGARDISTRITOPROVINCIA

DIRECTOR/ASITUACIN

NAPELLIDOS Y NOMBRESCARGODIRECCION DOMICILIARIATELEFONO

/CELULARE-MAIL

CUADRO N 1: INFORMACIN QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA PLAN DE ACTIVIDADESN DE RESOLUCIN DE APROBACINFECHA DE EMISINLOGROS ALCANZADOSDIFICULTADESALTERNATIVAS DE SOLUCIN

TOERESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 017/ IEPMCGAL 2014Tacna, 11 de marzo del 2014

Se fortaleci mediante juego de roles la Imagen positiva de s mismo.

Se aprovech de los medios de comunicacin mediante videos para fortalecer la autoestima y valorar la amistad.

Se convenci al estudiante de cules son las oportunidades que ofrece, ser adolescente

Resultados positivos, logrando en los estudiantes la ayuda mutua y respetando el espacio del otro.

Se reforz la identidad sexual, psicolgica y autoestima en los estudiantes.

Se logr el anlisis de uno mismo y se tom conciencia de sus cualidades y de lo que nos hace sentirnos orgullosos.

Se analiz y se puso en prctica la siguiente Frase YO SOY UNICO E IRREPETIBLE, logrando en ellos, reflexionar el motivo de su PRESENCIA EN ESTA VIDA El desinters de algunos estudiantes.

No se contaba con un ambiente adecuado.

Algunos estudiantes que ocupan los primeros lugares les costaba compartir sus enseanzas a sus dems compaeros.

Que no queran contar sus experiencias. Poca participacin.

Poca seriedad por parte de los estudiantes de estos problemas de Drogar que el pas viene afrontando. Se hizo participar activamente a los estudiantes que no mostraban inters logrando en ellos su participacin activa. Se logr integrar a los alumnos que podan ayudar a sus compaeros en sus estudios, logrando mejorar sus evaluaciones. Mediante videos se logr alcanzar la participacin de los estudiantes. Se realiz un modelo de Proyecto de vida en la que se plasm lo que los estudiantes queran lograr al finalizar su Quinto de secundaria.

ENFOQUE AMBIENTALRESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 018// IEPMCGAL 2014

Tacna, 12 de marzo del 2014

Se elabor el Plan de Enfoque Ambiental con la participacin de la comunidad educativa.

Se form el comit de Enfoque Ambiental (Gestin de riesgos, prevencin de desastres y comit de salud.)

Se capacito a los integrantes de las brigadas de Gestin de Riesgos y de salud, en las fechas establecidas.

Se implement el botiqun escolar, un megfono, una sirena.

Supervisar y con el apoyo del Apafa, Direccin y Personal de servicio se logr la conservacin y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones elctricas.

Se logr realizar todos los simulacros programados y planificados segn directiva de UGEL: y programados en el plan del comit, segn informe.

Se logr evaluar cada actividad programada cuyo promedio de tiempo es de 1 minuto 00 segundos durante los simulacros. La demora por parte de los integrantes de las brigadas a las reuniones.

Falto el compromiso de algunos alumnos.

No se logr implementar con chalecos e instintivos complementarios.

Falto el compromiso de algunos alumnos para tomar con seriedad este tipo de eventos.

Instalacin de megfonos en ambos patios y el apoyo de los docentes.

Aplicar las normas de las brigadas.

Programar actividades pro fondos para implementar el comit.

Programar actividades pro fondos para implementar el comit.

Programar campaas de sensibilizacin para lograr el compromiso de toda la comunidad educativa.

MUNICIPIO ESCOLARRESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 019/ IEPMCGAL 2014

Tacna, 13 de marzo del 2014

Se concientiz que los alumnos conciban que los municipios escolares sean aliados importantes en la ejecucin de proyectos y actividades acadmicas; adems, se trata que los alumnos ejerzan liderazgo dentro de la I.E.

Se cuenta con los informes respectivos del plan de municipios; adems, obra el informe de eleccin de municipios escolares 2014, ejecutadas por el comit electoral respectivo; tal es as que, se cuenta con alcalde y regidores electos para el ao acadmico 2015.

Se cuenta con la predisposicin de los alumnos para participar en los procesos electorales de municipios escolares.

Participaron el 99 % de alumnos en el proceso electoral que se inici el mes de octubre y se culmin en noviembre con la eleccin de la lista ganadora.

Los rganos directivos, los docentes y alumnos se identificaron plenamente en el proceso eleccionario.

Si alguna dificultad hubo; fue que la documentacin referente a municipios escolares (directivas capacitacin, talleres, etc.) emanadas por los rganos superiores no estuvo a nuestro alcance en el momento oportuno.

No hemos tenido mayores dificultades, no obstante que somos una institucin educativa de reciente creacin en la regin de Tacna.

Optimizar los mecanismos de comunicacin entre los rganos superiores y nuestra institucin educativa.

PLAN DE MONITOREO Y

ACOMPAAMIENTOConformacin del comit de supervisin.

Elaboracin del Plan de Supervisin

Elaboracin de los instrumentos

Reuniones permanentes con profesores para unificar el trabajo pedaggico.

Entrevista con los docentes

Charlas sobre temas educativos

Auto evaluacin

Reflexin y Toma de decisiones

Aplicacin de cuestionarios especficos para la optimizacin del trabajo pedaggico.

Algunos docentes tienen dudas sobre algunos criterios e indicadores de evaluacin que se presentan en los cuestionarios especficos para la optimizacin del trabajo pedaggico.

Se aplican los cuestionarios especficos para la optimizacin del trabajo pedaggico, luego de explicar cada parte del cuestionario.

APAFAR.D. N055/IEPMCGAL-2014

02 de diciembre del 2014Busto del Coronel Gregorio Albarracn Lanchipa

Realizacin de talleres durante todo el ao en las tardes, tales como Matemtica, Ciencia, Comunicacin, Banda, Atletismo, Esgrima y Natacin.

Entrega de presentes en fechas de acuerdo a calendario cvico.

Apoyo permanente a los alumnos y profesores en la presentacin de concursos a nivel local e interno.

Impuntualidad en el pago de cuotas establecidas de algunos padres de familia.

Sin otra dificultad.Se establece un dialogo con los padres de familia que deben las cuotas y se llega a un acuerdo sobre las fechas de pago.

PATRESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 016/ IEPMCGAL 2014

Tacna, 10 de marzo del 2014

Docentes capacitados aplican lo aprendido y capacitan a los docentes que an tienen dudas sobre rutas de aprendizaje.

Estudiantes participaron en los diferentes concursos a los que convocaron el MINEDU, DRSET y la UGEL

Los estudiantes elaboran sus proyectos de vida

Participacin de los padres de familia

Algunos docentes no asisten a los cursos de capacitacin. No se pudo trabajar los proyectos dentro del horario de dictado de clases. Inasistencia de algunos padres de familia

Se realiza la rplica de los cursos en las tardes. Los talleres se realizan en las tardes. Se realiza una llamada de atencin a los padres de familia

CONEIR.D. N 020/IEPMCGAL-201410 de marzo del 2014Funcin General de Participacin

Se actualizaron los instrumentos de gestin PEI, PAT, PCI y RI Se elabor las fichas de desempeo docente. Se aprob el cuadro de distribucin de secciones y horas de clase. Se desarrollaron las horas efectivas para lograr las 1200 horas.FUNCIN GENERAL DE CONCERTACIN Elaboracin del libro de reclamaciones Sesiones para abordar la absolucin de problemas de docentes, cadetes y quejas de padres de familia.

FUNCIN GENERAL DE VIGILANCIA

Matrculas al da.

Revisin permanente de la Carpeta Pedaggica.

Parte de asistencia y libro de actas con informacin al da.

Trabajo permanente en coordinacin con la APAFA y Direccin.

No hubieron dificultades ya que al ser internado se cumpli ms all de las horas requeridas.

CUADRO N 2 INFORMACION SOBRE ACTIVIDADES Y CONCURSOS REALIZADOS EDUCACION BASICA NACTIVIDADLOGROS ALCANZADOS/ ACCIONES

REALIZADASDIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

01SIMULACRO DE SISMO

Los simulacros se realizaron de manera constante, oportuna y de acuerdo al cronograma nacional emitido por el ministerio de educacin.

Los reportes de cada simulacro de sismo fueron enviados de manera oportuna y en los plazos requeridos por la UGEL, y al aperturarse el reporte virtual se realizaron de manera inmediata y con mayor facilidad.

Se dict charla de prevencin de desastres a los alumnos, los cuales participaron de forma activa y confirmando que la gran mayora estn preparados adecuadamente despus de esta, y luego de los videos de preparacin con preguntas sobre el tema y su importancia.

Se asisti a dos cursos de capacitacin sobre prevencin de desastres programados por la Reunin de Educacin y Ugel Tacna, los cuales se hicieron replica en los estudiantes. Al tratarse de adolescentes, un pequeo grupo de estudiantes aun no toma en serio y en su real dimensin el problema de los sismos en nuestra localidad, al tratarse esta de una zona de alto riesgo por el silencio ssmico que se est atravesando en nuestra regin.

Las capacitaciones se deberan dar a la totalidad de los docentes y no solo a uno para que este realice la rplica, puesto que los ponentes de estas capacitaciones son personas expertas en el tema y hay detalles importantes que el docente podra obviar de manera casual y no premeditada que quiz son importantes para toda la comunidad educativa.

Programar mayor nmero de charlas sobre prevencin de desastres para concientizar a los alumnos sobre la importancia del conocimiento sobre lo que se debe hacer antes, durante y despus de un desastre natural.

Capacitaciones a la totalidad de docentes sobre las nuevas polticas en prevencin de desastres.

02USO DE LA TIC Los docentes de todas las reas hicieron uso de la sala de cmputo durante el ao al menos en 3 oportunidades. Adems utilizaron el can multimedia para la proyeccin de pelculas en las aulas.

En un principio hubo un cruce con los horarios de los docentes del rea de EPT y las dems reas. Se revisan los horarios de todos los docentes luego se llega a un acuerdo para no interferir en las clases programadas por cada una de las reas.

03CONCURSOS:

FENCYT

Ejecucin de la IV FENCYT (EUREKA - 2014.)

Presentacin de los borradores de proyectos de investigacin, considerando las pautas emitidas por el ministerio de educacin. (Teniendo un total de 41 proyectos presentados de los cuales en una evaluacin interna slo se consider la presentacin de 29 proyectos).

Participaron todos los grados quienes trajeron sus productos, maquetas, papelotes recetas, comidas, ilustraciones, fotografas, etc. en el local del comedor de la institucin educativa para que puedan ser observados por los miembros de la comunidad educativa.

Poco inters de algunos estudiantes para la presentacin de proyectos de investigacin.

Asesora de docentes en determinados proyectos.

Planificar un tiempo adecuado para el desarrollo de las actividades a desarrollar.

Programar talleres de capacitacin para la presentacin de proyectos de investigacin

Motivar la participacin de los docentes y alumnos para la presentacin de proyectos de investigacin.

ONEM La Institucin Educativa participo de con el total de su alumnado (terceros: A, B, C; cuarto: A, B y quinto) en la primera etapa programada por la ONEM de manera oportuna, puntual y efectiva.

Para la segunda etapa, tambin se hizo presente la institucin con la participacin de los alumnos requeridos por la ONEM que clasificaron en la primera etapa. Los exmenes tomados en el concurso de la ONEM tienen temas que no se programan ya en los currculos actuales de cada ao, sobre todo por las nuevas polticas educativas que se estn aplicando, como ser Rutas del Aprendizaje, Escuelas Inclusivas, etc.

Programar las preguntas del examen que se toma a los alumnos de acuerdo a su nivel, grado, a las nuevas polticas educativas y a los libros que proporciona el Ministerio de Educacin a cada institucin educativa.

JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ESCOLARES Se lograron los objetivos planeados en los procesos de deporte escolar. Con la participacin de ms deportes que el ao anterior, (futbol, balonmano, natacin y ajedrez). Obteniendo los primeros puestos.

Fomentar la participacin y el inters en los cadetes por la prctica del deporte y la participacin en ms disciplinas en los JNDE. No se contaba con instalaciones adecuadas, lo que limitaba el desarrollo y la prctica de los deportes para la participacin en los JNDE.

Se careca de material deportivo lo que dificultaba la prctica constante de los deportes.

El poco tiempo dispuesto para la prctica de los deportes.

Infraestructura adecuada para la prctica del deporte, concientizacin y la participacin de los cadetes en los JNDE.

Material adecuado y de buena calidad para el desarrollo de las buenas tcnicas de juego en los momentos de la prctica del deporte.

Capacitacin del docente de educacin fsica en diferentes deportes o la contratacin de tcnicos especializados en deportes para una excelente participacin en los JNDE.

JUEGOS FLORALES NACIONALES ESCOLARES

Se llev a cabo la organizacin del concurso teniendo en cuenta la directiva nacional en el tiempo oportuno.

Se public las bases en los murales de la I.E.

Los estudiantes se organizaron y participaron activamente, buscaron temticas que se relacionaran con los objetivos del concurso.

En la I etapa del concurso participaron todos los estudiantes. Poca predisposicin de docentes de reas especficas en la participacin y organizacin de los juegos florales institucionales.

Se opt por participar en una sola categora.

PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS MARA ARGUEDAS La conformacin oportuna de la comisin organizadora permiti el normal desarrollo de las actividades para dar cumplimiento a la directiva y bases nacionales del concurso. Documentacin remitida a la Ugel.

Los docentes enfatizaron el desarrollo de habilidades relacionados a la produccin de textos.

Se logr motivar al 100% de estudiantes para el concurso.

Conocieron y apreciaron la gran produccin de este insigne escritor.

La I etapa del concurso de ensayo e historieta se realiz en la institucin educativa.

Participaron los estudiantes del VII ciclo en un 72.72 %%. Segn anexo estadstico remitida a la Ugel.

Los estudiantes que resultaron ganadores de las categoras de historieta y ensayo se los inscribi en las fechas sealadas por la UGEL.

La primera lengua de los estudiantes es el castellano, muchos de ellos de la zona de la costa, lo cual les dificultaba entender el pensamiento del hombre del ande y por ende el quechua.

El resto de estudiantes que no particip se debi a que olvidaron sus trabajos en sus hogares (I.E - internado) Charlas de sensibilizacin y debate sobre la interculturalidad e inclusin.

CUADRO N 3: INFORMACION SOBRE LOS MOMENTOS DEL PLAN DE TRABAJO 2014 EDUCACION BASICA

N ACTIVIDADESLOGROS ALCANZADODIFICULTADESALTERNATIVAS DE SOLUCION

01BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:

Matricula oportuna y sin condicionamiento Mantenimiento preventivo de locales escolares. Buena acogida al estudiante. Docentes contratados y nombrados en aula. Materiales educativos distribuidos oportunamente.Se cumple con la directiva de matrcula emitido por la UGEL.

Se conforma la comisin de matrcula 2015.

Los padres de familia respetaron las fechas dadas por la I.E.

Los nuevos ingresantes cumplieron con todos los requisitos solicitados por

La comisin de matrcula 2015.

La I.E.P.M Coronel Gregorio Albarracin Lanchipa realiza el pintado de las aulas, cuadras y el comedor en los meses de enero y febrero.

As mismo se hace el arreglo de los camarotes, roperos y servicios higinicos que utilizaran los estudiantes durante todo el ao acadmico 2014.Se realiza la ceremonia de inauguracin del ao acadmico 2014, donde se presenta y da la bienvenida a los nuevos estudiantes de 3er ao de secundaria que forman la 7ma promocin de nuestra institucin.

El director en la charla de apertura del ao acadmico motiva a estudiar y esforzarse al mximo a los nuevos estudiantes y padres de familia que formaran parte de la institucin.

La contratacin de docentes se llev tal como estipula la directiva de contratos 2014.

Los docentes contratos se encuentran dentro del ranking de docentes aprobados de cada rea.

Los textos escolares de todas las reas se entregaron en el mes de marzo a todos los estudiantes de nuestra institucin.

En el mes de marzo se solicita una dotacin de libros de todas las reas debido al incremento de estudiantes en todos los aos.

Se nos hizo entrega de 4 juegos de rutas de aprendizaje.

Algunos estudiantes de 3er ao no tienen la documentacin completa.La institucin educativa no est incluida dentro de la relacin de instituciones educativa pblicas para recibir el presupuesto para el mantenimiento de locales escolares que el MINEDU otorga a todas las instituciones educativas.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Los textos escolares solicitados por el incremento llegaron en el mes de julio ya que recin fueron entregados por la UGEL en esa fecha.No se encuentra el manual de docente de los mdulos 04 ,05 y 06.Se les da un plazo de una semana para completar toda la documentacin.Todas las actividades para el mantenimiento preventivo de local escolar se realizan con el apoyo de la APAFA.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Los docentes trabajan con los estudiantes en equipo y todas las actividades se realizan en aula no se deja ninguna actividad del libro para la casa debido a que no todos los estudiantes tienen libro del rea. Los docentes se sacaron fotocopia para poder trabajar con el libro.

02APRENDIZAJES FUNAMENTELES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS.

Semana de planificacin y revisin del PAT: JORNADA DE REFLEXION Evaluacin de los /las estudiantes (al culminar el primer semestre). 1er Da del logro(al culminar el primer semestre). Jormada de reflexin y ajuste de planificacin (vacaciones de medio ao) Evaluacin de los/las estudiantes donde no se aplica ECE.

El 03 de marzo se realiza la revisin del PAT del ao 2013.Luego se planifican todas las actividades que se realizaran durante el ao acadmico 2014 de acuerdo a los 8 compromisos de gestin.Se aprueba el PAT con su respectiva R.D institucional.Se convoca a reunin general al inicio del ao acadmico para planificar las fechas de los das de reflexin durante el presente ao.

Participacin masiva de todos los docentes en las fechas que se realizaron los das de reflexin.

Primer da de reflexin asisten los padres de familia, personal docente, plana jerrquica, estudiantes.

Segundo da de reflexin de diciembre asistente toda la comunidad educativa.

Conformacin de la comisin para la mejora de los aprendizajes Elaboracin de banco de preguntas.

Aplicacin de las pruebas para los estudiantes. Actualizacin en el sistema evaluacin para docentes.

Conformacin de la Comisin para el Da del Logro.

Convocatoria a los actores educativos.

Reuniones de coordinacin para la ejecucin del Da de Logro.

Demostracin de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedaggicas por lo docentes.

Participacin activa de docentes, personal jerrquico, estudiantes y padres de familia de la II.EE.

Los docentes se comprometen y realizan actividades pedaggicas para lograr las metas y el compromiso realizado en el plan de accin de mejora de los aprendizajes ante la comunidad educativa.

Inters de los padres de familia por conocer las dificultades de aprendizaje de sus hijos y saber que estrategias y tcnicas emplea el docente para superar esa dificultad.

Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio

Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin. Reuniones de preparacin de la Jornada de reflexin por los actores educativos.

Compromisos de los actores educativos. Ejecucin de la jornada de reflexin. Estudiantes activos al trabajar con las nuevas las estrategias y tcnicas de mejora de los aprendizajes aplicada por los docentes y estn dispuestos a demostrar lo aprendido durante el transcurso del ao acadmico 2014 Al inicio del ao acadmico 2014 se analiza el rendimiento acadmico de los estudiantes en el ao 2013 para saber cmo se encuentran luego se le sugiere a los docentes de cada rea que tomen una prueba de entrada. Una vez que se haya tenido los resultados de la prueba de entrada se procede a planificar las programaciones curriculares y unidades de aprendizaje.

Las actividades que se planifican de acuerdo a la directiva de inicio del ao acadmico 2014 y concursos del MINEDU son demasiadas.

La mayor dificultad es la carga horaria de los docentes que trabajan en diferentes instituciones educativas

Ninguna

Se invit a representantes de entidades pblicas las cuales no asistieron.

Se invit a representantes de entidades pblicas las cuales no asistieron.

Los estudiantes presentan dificultades en las reas de comunicacin y matemtica en especial en la competencia de comprensin de textos los que se hace visible en todas las reas.

Falta de identificacin de entidades pblicas.

Los docentes reflexionan acerca de los contenidos que se les brinda a los estudiantes de acuerdo al DCN.

Ninguna

Todas las actividades que se toman en cuenta son de acuerdo a los 8 compromisos de gestin priorizando siempre el bienestar de nuestros estudiantes.Se les pide su horario de trabajo de la otra II.EE. para coordinar las reuniones futuras.

Ninguna

Que la II.EE realizara la invitacin de acuerdo a sus horarios disponibles.

Que la II.EE realizara la invitacin de acuerdo a sus horarios disponibles

Los docentes identifican a los estudiantes con mayor dificultad en la competencia de comprensin de textos y elaboran su plan de apoyo para cada estudiante.Se les pide su horario de trabajo de la otra II.EE. para coordinar las reuniones futuras.

Luego de reflexionar se llega al acuerdo que los estudiantes no necesitan contenidos sino lograr las competencias en cada rea y no solo en comunicacin y matemtica.

Por lo tanto, todos los docentes estn de acuerdo en priorizar las competencias de los estudiantes.

Ninguna

03BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS.

2do da del logro en marco de la clausura escolar. Planificacin de prximo ao escolar y buen inicio. Convocatoria a los actores educativos. Reuniones de coordinacin para la ejecucin del Da de Logro. Demostracin de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedaggicas por los docentes Matrcula oportuna y sin condicionamiento Sensibilizar a la comunidad educativa.

Convocatoria para la matrcula de los estudiantes de 3er ao.

Ratificacin automtica de la matrcula. Preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes Recepcin a los estudiantes con una actividad de bienvenida. Convocatoria a los actores educativos para el buen inicio del ao escolar. Implementar bibliotecas en aulas con textos y materiales educativos. Distribucin oportuna de textos y materiales a cada docente de aula.

Conformacin de una comisin para mantenimiento del local escolar. Elaboracin de una ficha para el diagnstico del estado del local escolar.

Las instituciones invitadas no llegaron a tiempo. Ninguna

Se inicia la actividad con todos los presentes.Ninguna

CUADRO N 4: EFICIENCIA INTERNA POR NIVELES Y/O MODALIDADES

CONDICIONTOTALSecundaria

01ro2do3ro4to5to

MATRICULADOS

PROMOVIDOS

RECUPERACION

REPITENCIA

RETIRADOS

CONSOLIDADO DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGGICO- 2013INSTITUCION EDUCATIVA:CODIGO MODULAR

UGELNIVELTURNO

LUGARDISTRITOPROVINCIA

DIRECTOR/ASITUACION LABORAL

INSTITUCIN

EDUCATIVADAS Y

HORAS

PROGRAM.PRIMER REPORTESEGUNDO REPORTETERCER REPORTETOTAL

ANUAL

MARZOABRIL MAYOJUNIOJULIOAGOSTOSET.OCT.NOV.DIC.

DASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRSDASHRS

Tacna, diciembre del 2013

SEMESTREBIMESTRE/TRIMESTREN DE DAS N DE DAS IMPREVISTASN DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJES ESCOLAR

POR MESPOR BIMESTREPOR MESPOR BIMESTREPOR DAPOR SEMANAPOR MESPOR BIMESTRE

Del ..al ..Del ..al ..

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PROMEDIO DE ORDEN DE MRITO DE LOS 10 PRIMEROS LUGARES DE 5TO SECUNDARIA

PROMEDIOS OBTENIDOSPROMEDIO

APELLIDOS Y NOMBRES20102011201220132014

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PROMEDIO