“Cuadro de análisis de congruencia”Actividad: Solicitar al alumno un texto descriptivo de su región.

Competencia Atributo Instrumentos de evaluación Argumento Alcance real de la

competenciaEscucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Lista de cotejo para evaluar la función del signo de puntuación y que el ejemplo demostrándose coherente con su función.

Que las y los alumnos estructuren textos funcionales aplicando el uso correcto de las signos de puntuación

Que integre la competencia adquirida en los distintos contextos de la vida cotidiana, aplicando sus habilidades en la comunicación escrita.

SEP DGB CEB 6/7LISTA DE COTEJO

ÁREA ACADÉMICA DE COMUNICACIÓN. ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II Bloque III

ALUMNO (A): __________________________________________________________ Gpo: _____________

PRODUCTO A EVALUAR: Redacta un texto descriptivo de su región. Valor: 2 puntos.

INDICADORES CUMPLIMIENTOEJECUCIÓN

OBSERVACIONES

SI NO PONDERACIÓN1.-. Incluye en su narración a los objetos, animales, personas y lugares que integran su comunidad.

.3

2.- Considera los elementos descriptivos de la narración.

.3

3.- La estructura del texto y el lenguaje empleado fueron adecuados al tema tratado.

.3

4.- El texto está bien estructurado, de acuerdo con sus características propias.

.3

5.- La ortografía y puntuación fueron correctas. .4

6.- La redacción fue clara, sencilla y precisa. .4

TOTAL: _______________