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CUADERNO DIDCTICO DEACTIVIDADES Propuestas de situaciones y secuenciasdidct icaspara trabajar lacomunicacinescritaconenfoquecomunicat ivoSEMINARIO DE INVESTIGACIN SOBRE LA DIDCTICA Y LA PRCTICA DE LA COMUNICACIN ESCRITA PARA FORMAR LECTORES

CENTRO DE PROFESORES JOS CASTILLEJO

CIUDAD REAL

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DENOMINACIN: Actividad sobre una lectura de comienzo de unidad. NIVEL RECOMENDADO 6 (Esta lectura en concreto; la forma de trabajo puede aplicarse a cualquier nivel. FUNCIONALIDAD

Lectura comprensiva

OBJETIVOS DE REA

Utilizar estrategias de comprensin lectora para interpretar un texto narrativo.

CONTENIDOS DE: - REA Y - PLAN DE LECTURA

Lectura de textos narrativos. Normas ortogrficas. Signos de puntuacin. Gusto por la lectura.

INDICADORES (DESCRIPTORES) DE COMPETENCIA

Escuchar y comprender mensajes orales. Leer de forma eficaz, comprensiva y expresiva. Escribir correctamente. Expresin de preferencias y opiniones personales sobre un texto.

CONSIGNA

Escuchamos la lectura de un texto y hacemos preguntas abiertas sobre l. Respondemos a las cuestiones que han formulado otros compaeros.

S I T U A C I N

ORGNANIZACIN

Cada uno sentado en su sitio.

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O S E C U E N C I A D I D C T I C A

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Les leo la lectura del libro de texto. Reflexionamos sobre cmo he ledo. Cada alumno se inventa tres preguntas abiertas sobre la lectura. Cada nio, en la hoja de otro compaero, responde a las tres cuestiones. Se reflexiona sobre cmo se han formulado las preguntas. Se leen en voz alta y se hacen comentarios sobre si verdaderamente son o no abiertas, si estn escritos los signos de interrogacin, si las partculas interrogativas llevan la tilde, si la estructura es correcta Se hace un anlisis sobre si nos gusta ms hacer as los comentarios de las lecturas del libro de texto o preferimos responder a las cuestiones que propone el libro y si as nos parece que aprendemos ms cosas o es mejor con el libro. Decidimos que, a partir de esta experiencia, haremos de esta forma todas las lecturas de comienzo de unidad.

MATERIAL

Libro de texto. Bolgrafo y papel.

DENOMINACIN: LOS ANUNCIOS

AUTOR: Angelines Fernndez Toribio CP Sta. Teresa , Malagn NIVEL RECOMENDADO

6 Primaria

FUNCIONALIDAD

Elaboracin de anuncios

OBJETIVOS DE REA

. Ser capaz de comprender los anuncios, como textos sociales habituales procedentes de distintos medios de comunicacin

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CONTENIDOS DE: - REA

.El anuncio

.Recursos literarios

.El Adjetivo

INDICADORES (DESCRIPTORES) DE COMPETENCIA

. Interpretacin de elementos paralingsticos.

. Identificacin de informacin relevante.

. Definicin y uso del vocabulario.

.Construccin del significado a partir del contexto.

. Elaboracin de un guin previo

. Uso del vocabulario adecuado

. Integracin de elementos de apoyo al texto

CONSIGNA

Vamos a estudiar los anuncios para elaborar nuestros anuncios prensa y TV

ORGANIZACIN

Trabajo en gran grupo, individual y por grupos.

S I T U A C I N O S E C U E N C I A D I D C T I C A

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Seleccionar slganes, anuncios, logotipos.

Todos son muy parecidos, de revistas a pgina entera. Clasificamos segn distintos criterios: . Por productos que se anuncian . Por imgenes que aparecen . Con texto o sin l

2. Ideas previas Qu mas formas de publicidad conocemos? .Prensa .TV .Radio .Internet

3. Por grupos repartimos trabajo: Publicidad/Propaganda Prensa: Mdulo, pgina, faldn TV: Telepromocin, sobreimpresin, spot Internet: Cuas, espacios patrocinados, microprogramas.

De todo ello hacen una presentacin power point, y decidimos incorporar el vocabulario en tarjetas al de la clase.

4. Descubrimos que se utilizan muchos recursos literarios. Hacemos unas carpetas: Metfora,

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aliteracin, onomatopeya, interrogacin retrica, calambur, adjetivacin; en las cuales iremos archivando lo que vayamos encontrando

5. Hacemos anuncios para el peridico del centro, y para grabarlos y colgarlos en el blog. . Elaboracin del pretexto . Escritura y elaboracin . Revisin

MATERIAL

Formatos impresos, de TV, Radio e internet. Ordenadores, Internet.

DENOMINACIN: ELABORACION DEL CARTEL DE CARNAVAL

Autora: Rosario Gutierrez Blasco C.P. Sta. Teresa, Malagn NIVEL RECOMENDADO 2 de primaria Este trabajo puede aplicarse a cualquier nivel.

FUNCIONALIDAD

Elaboracin de un texto informativo

OBJETIVOS DE REA

Utilizar estrategias para interpretar un texto informativo. Comprender la informacin de un cartel Elaborar un cartel

CONTENIDOS DE: - REA

Lectura de carteles informativos. Normas ortogrficas. Signos de puntuacin. Tipografas.

INDICADORES (DESCRIPTORES) DE COMPETENCIA

Expresin clara Respeto de las normas de la interaccin oral Uso del vocabulario adecuado Expresin de preferencias y opiniones personales sobre un texto. Presentacin clara, ordenada y adaptada al formato del cartel. Leer y comprender mensajes escritos en un cartel. Leer de forma eficaz, comprensiva y expresiva. Identifica el formato, la forma y la fuente del texto

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CONSIGNA

Elaborar un cartel de carnaval para informar a todos los nios del centro de las actividades a realizar durante la celebracin del carnaval en el da propuesto.

ORGNANIZACIN

Individualmente, pequeos grupos y parejas

S I T U A C I N O S E C U E N C I A D I D C T I C A

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Presento a travs de internet distintos carteles de carnaval de diferentes pases hasta llegar a los de nuestro entorno, los analizamos hablamos de ellos. Expresamos las igualdades y las diferencias entre unos y otros. Que aparece reflejado en todos los carteles de nuestra localidad (las banderas de nimas) Investigamos que significan y aprovechamos para hacer una salida a la exposicin de banderas que hay en el ayuntamiento con motivo del carnaval Escribimos lo que hemos investigado y aprendido sobre el carnaval de nuestro pueblo y lo representamos con dibujos y frases cortas. Buscamos distintos sustantivos que aparecen en esas frases, y vemos cuales estn tambin en los carteles anunciadores del carnaval. Descubrimos que informacin llevan los carteles y mas tarde los de carnaval Seleccionamos las palabras ms repetidas y comenzamos ha escribir frases cortas que pueden aparecer en nuestro cartel. Por parejas elegimos las frases que ms nos gusta para nuestro cartel. Comenzamos a hacer un boceto en papel de reciclaje sobre la ilustracin que llevara y donde irn las frases, Decidimos cuantos tipos de letras puede llevar un cartel Elaboramos el cartel en cartulinas de colores Hacemos una exposicin en el hall con todos nuestros carteles en una gran panacarta del acarnaval e invitamos a otros nios del ciclo a que lo decoren con sus trabajos de crnaval

MATERIAL

Diferentes carteles Lapiceros, rotuladores, ceras y papel de reciclar Cartulinas de colores

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