Escuela Arturo Prat Ed. Párvulos: María Griselda Vargas. Unidad Técnica Pedagógica Ed. Diferencial: Cecilia Delgado

Cuadernillo de Lenguaje

Nombre del Estudiante __________________________Curso: ________

Fecha: Inicio 08 de junio Término: 19 de junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL CURRICULUM:

OA. 4 Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades

propias, de los demás y las normas de funcionamiento

OA.9 Cuidar su bienestar personal, llevando acabo sus prácticas de higiene, alimentación y

vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.

Objetivo de aprendizaje de la clase: Manifestar sentimientos de bienestar, que se llevan a cabo,

al realizar prácticas de autocuidado.

Instrucciones:

Realizar en conjunto con un adulto las actividades propuestas, guiando el trabajo del niño(a)

apoyándose en las imágenes y luego enviar sus trabajos por medio de fotografías al whatsapp

del curso o a la plataforma LIRMI.

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Cuadernillo

Kinder

Mi nombre es:_________________________________

2020

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1. Pega o dibuja tu rostro en el recuadro y juega a escribir tu nombre en el cartel.

Mi nombre es:

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2. Describe las escenas. Recorta y pega la ropa del niño o niña, con quien seas niña o niño.

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Recortables identidad

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3. Pega o dibújate en el recuadro y marca con un lápiz, el color que tiene tu cabello y tu piel

Mi color de pelo es: Mi piel es de color...

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4. Las emociones: Colorea de amarillo la carita feliz y de azul la carita triste. Luego, dibuja dentro del cartel cómo te sientes hoy.

¿Cómo me siento hoy?

Alegre

TRISTE

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5. Recorte y pega tus juguetes favoritos.

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Recorta y pega las figuras de las partes del cuerpo en la sombra del niño

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Partes gruesas del cuerpo

Recortables partes gruesas del cuerpo

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6. Mi cuerpo en movimiento

Observa las fotografías y encierra la actividad que te gustaría realizar. Dibuja la acción que te gusta realizar con tu cuerpo.

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7. Describe las partes de la cara de la niña. Recorta y pega las partes marcadas en la cabeza.

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Recortables de: Partes de la cara

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8. Las manos. Marca la actividad que te gusta realizar con las manos, e imprime las huellas de tus manos en las siluetas.

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9. Arruga papel crepé y pega una bolita en cada uno de los dedos de los pies.

Colorea las actividades que se realizan únicamente con los pies.

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10. Los sentidos el gusto. Colorea los alimentos que te gustan y marca los que no te gustan.

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11. Los sentidos el gusto: Colorea los alimentos que puedes reconocer usando el sentido del gusto

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12. El tacto: Encierra los elementos que te agradaría tocar.

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13. Pinta los elementos que puedes tocar

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14. La vista . Mira estos lugares y encierra los que te gastarían conocer

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15. Marca con una x las verduras, objetos y animales que has observado alguna vez utilizando el sentido de la vista.

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16. Hábitos de aseo: Colorea los útiles de limpieza que necesita el niño para asearse.

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17. Hábitos de aseo: Confecciona una bolita y pega las bolitas de papel crepe sobre los utensilios que se necesita para asear

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18. Hábitos Alimenticios: Recorta y pega las figuras de los alimentos en las mesas de cada niño o niña según corresponda.

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Recortables de: Hábitos alimenticios

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19. Hábitos alimenticios. Recorta y pega las acciones del niño y niña que han aprendido a comer. Luego, colorea.

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Recortables de: Hábitos alimenticios

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20. Habitos de orden. Traza una línea entre cada objeto desordenado y el lugar en donde se debe colocar para que todo esté ordenado.

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21. Dibuja figuras de carita feliz en los recuadros de las acciones seguras y las de carita triste en los recuadros de las acciones

peligrosas.

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22. Medidas a tomar al cruzar la calle: Colorea de rojo cuando debes parar y de verde cuando debes pasar

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23. Medidas de seguridad en la calle: colorea de rojo cuando debes parar y de verde cuando debes pasar

.

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24. Pinta los recuadros donde se cumplen los derechos del niño y niñas

Derechos del niño

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