Cuadernillo con tabla

GIMNASIA PARA TU CEREBROALUMNO(A):EDUCADORA:

Pega aquí la foto de tu alumno

DATOS DEL ALUMNNO:NOMBRE COMPLETO: FECHA DE NAC.: EDAD: JARDÍN DE NIÑOS: GRADO: EDUCADORA: FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINO: TOTAL DE SESIONES:

APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE

INICIO DEL PROGRAMA

MEDIA DEL PROGRAMA

FINAL DEL PROGRAMA

ACTITUD

HABILIDADES

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE

100 % 75 % 50% 25%

ACTITUD Responde a cada una de las actividades al 100 por ciento

Responde al rendimiento escolar en la mitad de la jornada

Le es muy difícil responder a sus actividades todo el día

No asiste con regularidad

HABILIDAD Sus habilidades favorecen a sus aprendizaje en un 100%

Sus habilidades favorecen a sus aprendizaje en un 50%

Sus habilidades favorecen a sus aprendizaje en un 25 %

Sus habilidades favorecen a sus Aprendizaje en menos del 25%

CONOCIMIENTOS Emplea sus conocimientos para solucionar problemas

Emplea sus conocimientos para delegar trabajo

Emplea sus conocimientos en acciones que no implican reto

Solo hace mención de sus conocimientos sin embargo no se involucra

PRIMER MOMENTO:

Elección del alumno(a) a quien va dirigido el programa.Selección de los instrumentos de evaluación.Distribución del programa en los diferentes contextos del alumno.Consideración de los logros esperados.

ELEMENTOS NECESARIOS PARA: EL DISEÑO DEL

PROGRAMA DE GIMNASIA PARA EL DESARROLLO CEREBRAL DEL NIÑO

PREESCOLAR CON N.E.E Y B.A.P.

“GIMNASIA PARA TU CEREBRO”

Extracto de la lectura: PROCEDIMIENTO, AVANCES Y EVALUACIÓN EN EL AULA

Diseñar una estrategia requiere or ientar las acc iones de evaluación para ver i f i car e l logro de los aprend iza jes esperados y e l desarro l lo de competencias de cada a lumno y del g rupo, as í como la técn ica y los instrumentos de evaluación que permi t i rán l levar la a cabo.

Para a lgunos autores , las estrateg ias de eva luación son e l “conjunto de métodos, técn icas y recursos que ut i l iza e l docente para valorar e l aprend iza je del a lumno” (Díaz barr iga y Hernández, 2006) .Los métodos son los p rocesos que or ientan e l d iseño y ap l icac ión de estrategias , las técnicas son las act iv idades espec í f i cas que l levan a cabo los a lumnos cuando aprenden, y los recursos son los ins trumentos o las herramientas que permi ten, tanto a docentes como a a lumnos, tener in formación espec í f i ca acerca del proceso de enseñanza y de aprendiza je.

Las estrategias de evaluación, por el t ipo de instrumentos que uti l izan, pueden tener las s iguientes f inal idades:

Estimular la autonomía. Monitorear el avance y las interferencias. Comprobar el nivel de comprensión. Identi f icar las necesidades.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNlas técnicas de eva luación son los procedimientos ut i l i zados por e l docente para obtener informac ión acerca de l aprendiza je de los a lumnos; cada técnica de evaluac ión se acompaña de sus prop ios instrumentos, def in idos como recursos estructurados d iseñados para f ines especí f i cos .Tanto las técnicas como los instrumentos de eva luac ión deben adaptarse a las caracter í s t i cas de los a lumnos y br indar informac ión de su proceso de aprend iza je.Dada la d ivers idad de instrumentos que permiten obtener in formación del aprend iza je, es necesar io selecc ionar cuidadosamente los que permi tan lograr la información que se desea.Cabe señalar que no ex iste un instrumento mejor que ot ro, deb ido a que su pert inencia está en func ión de la f ina l idad que se pers igue; es deci r , a quién evalúa y qué se quiere saber , por ejemplo, qué sabe o cómo lo hace.En educación bás ica, a lgunas técn icas e instrumentos de evaluación que pueden usarse son: observac ión, desempeño de los a lumnos, aná l i s i s del desempeño, e interrogator io.

Técnicas Instrumentos Aprendizajes que pueden evaluarse Conocimientos

Habilidades

Actitudes y Valores

Observación

Guía de observación * * *Registro Anecdótico * * *Diario de clase * * *Diario de trabajo * *Escale de actitudes *

Desempeño de

los alumnos

Preguntas sobre el procedimiento * *Cuadernos de los alumnos * * *Organizadores gráficos * *

Análisis del

desempeño

Portafolio * *Rubrica * * *Lista de cotejo * * *

Interrogatorio

Tipos textuales: debate y ensayo * * *Tipos orales y escritos: pruebas: escritas

* *

REGISTRO DE TECNICAS REALIZADAS CON MI ALUMNOSESION 1

RELAJACION2

ESQUEMA CORPORAL

3 REEDUCAC

ION Y DOMINIO

4 CONTROL

DEL PROPIO CUERPO

5REEDUCACI

ON EMOCIONA

L

6DESARROLL

O COGNITIVO

7HAILIDADE

S DEL PENSAMIE

NTO

8RAZONAMI

ENTO LOGICO

9VOCABULA

RIO Y COMPRENS

ION

AUDITIVAVISUAL

KINESTESICATOTAL

TOTAL DE TECNICAS REALIZADAS

INSTRUMENTO DE OBSERVACION Y SEGUIMIENTOACTITUD

INSTRUMENTO DE ANALISIS DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO/HABILIDADES

INSTRUMENTO DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO/CONOCIMIENTOS

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN

ESTILO DE APRENDIZAJE

TÉCNICA DE

ACTIVACIÓN

MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE

EVALUACIÓN PROPONEMOS:

VISUAL

AUDITIVA

KINESTÉSICA

TÉCNICAS DE ESQUEMA CORPORALESTILO DE

APRENDIZAJETÉCNICA DE ACTIVACIÓN

MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN

PROPONEMOS:

VISUAL

AUDITIVO

KINESTÉSICO

TÉCNICAS DE REEDUCACIÓN Y DOMINIO DEL CUERPO


TÉCNICA DE

ACTIVACIÓN


PROPONEMOS:

VISUAL

AUDITIVO

KINESTÉSICO

PROGRAMA “GIMNASIA PARA TU CEREBRO”

1ª Movimientos de la línea mediaSEMAN

AGateo cruzado

Ocho perezoso

El elefante

Rotación de cuello

La mecedora

Respiración abdominal

El energetizador

Mira una x

12345678910

TÉCNICAS DE CONTROL DEL PROPIO CUERPO


TÉCNICA DE ACTIVACIÓN


PROPONEMOS: VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO

TÉCNICAS DE REEDUCACIÓN EMOCIONAL





TÉCNICAS DE DESARROLLO COGNITIVO






2ª Movimientos de EstiramientoSEMANA El

búhoActivación de brazo

Flexión de pie

Bombeo de

pantorrilla

Balanceo de

gravedad

Toma a tierra

123456789

10

TÉCNICAS DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO




PROPONEMOS: visual, auditivo y quinestesico

TÉCNICAS RAZONAMIENTO LÓGICO





TÉCNICAS VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN






3ª. Movimientos de Energía y Actitudes de profundización

SEMANA Agua

Botones de

cerebro

Botones de

tierra

Botones de equilibrio

Botones de espaci

o

Bostezo

energético

Sombreros de

pensamiento

Ganchos

Puntos

positivos

12345678910

ACOMPAÑAMIENTO EN CASAEJERCICIO

REPETICIONES EN UN DIA

DIAS DE LA SEMANA

REPORTE Firma de padre o tutor

RESULTADO DE EVALUACIÓN FINAL

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