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ÁREA: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y CONSTRUCCIÓN CIUDADANA

ESPACIO CURRICULAR:” HISTORIA” CURSO: 4to AÑO.

DIVISIÓN: A,B,C, D –U MMO

ÁÑO: 2021

PROFESOR/A: Bontempo Viviana. Cabral. Celeste. .

Cuadernillo 4to año 2021-(2DO Cuatrimestre) TEMAS: SEGUNDO CUATRIMESTRE.

Bloque II: La 2da. Revolución industrial ampliada y las Potencias industrializadas y capitalistas Colonialismo e

Imperialismo. Y sus consecuencias anterior a las 1ra guerras. La 1ra. mundiales y las ideología. El Comunismo. (clase

7 ,8 y9)

Bloque III: El periodo de la entre guerra, la 2da Guerra Mundial, y la Crisis de 1929- el papel de la ONU. La crisis y

caída del bloque comunista – De la guerra fría a la globalización -. La 3ra. y 4ta Revolución Industrial -El proceso de evolución del trabajo -(clase 10,11 y 12)

CLASE 7) ampliada-LA 2da REVOLUCION INDUSTRIAL-

INTRODUCCIÓN

Hemos visto la 1ra Revolución industrial el 1er cuatrimestre, ahora, veremos como desde mediados del

siglo XIX, las naciones más desarrolladas del mundo democratizaron su sistema político, mediante el

sufragio universal de su población masculina( Ley Saenz Peña- de sufragio universal) 1912 . Se inició

una nueva fase de la revolución industrial, asociada a la formación de nuevos y más grandes imperios

coloniales, y a una renovada guerra armamentística.

Previo al estallido de la primera guerra mundial las grandes potencias mundiales se agruparon en dos

bloques de alianzas rivales, pero esta unión , no fue casual, sino que venia de intereses económicos que

tenían estos paises, consecuencia de la revolución industrial, el comercio los hizo aliadas, o rivales, asi

se inicia la historia, de rivalidades, mucho años antes de las G.M., analizaremos la:

LA SEGUNDA REVOLUCION INDUSTRIAL:

Hacia mediados del siglo XIX, (1840-1870) se inició un proceso de transformación industrial tal como

aconteció en la primera revolución industrial, Inglaterra seria el ámbito inicial de esta segunda fase de la

industrialización, seguido por Francia, Bélgica, Alemania y luego Italia y por último en América se

encontraba Estados Unidos.

Se produjeron nuevas transformaciones económicas: se desarrollaron nuevas fuentes de energía y otros

sectores industriales:

Fuente de energía: la electricidad y el petróleo.

inventos: la bombilla de filamento, ferrocarril eléctrico, metro, tranvías, el telégrafo, teléfono,

radio.

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También el acero se utiliza para las construcciones de torres. Hubo impulsos en la industria química y en

el sector siderúrgico. En los medios de transporte aparece el automóvil y el avión. El empresario Henry

Ford invento la cadena de montaje (fordismo). Se desarrollaron grandes empresas que controlaron los

mercados. El aumento de la demanda de productos para la exportación acentuó el crecimiento

económico de América Latina. Lo que sucedió en los mercados externos influyó en los países de

América Latina.

La energía, se baso en Petróleo ,Electricidad ,Gas ,Acero ,Carbón .

Adelantos científicos y técnicos Mejoran los ferrocarriles Mejoran los barcos Autos y camiones

Aviones Puertos Frigoríficos Luz eléctrica Telégrafo Teléfono Etc.

REVOLUCIÓN COMERCIAL Mejora en el transporte Personas Bienes Información Sistema

capitalista

CAPITALISMO FINANCIERO El comercio es manejado por los bancos y financieras Sistema de

organización económico social en el cual los bienes de producción son privados Las grandes empresas

privadas de las potencias, con sus bancos y financieras, manejan el comercio mundial

VENTAJAS ECONÓMICAS:

Aparecen nuevas actividades económicas y comerciales que brindan oportunidad de progreso en

América Latina.

DESVENTAJAS ECONÓMICAS:

Cuando se producía una crisis en algún lugar del mundo, las consecuencias se sentían de manera muy

fuerte en América Latina. La fuerte demanda de alimentos y materias primas por parte de los países

desarrollados, deriva en una especialización cada vez mayor de la producción latinoamericana destinada

a la exportación.

Productos producidos en América Latina:

• El caucho, en la zona de las amazonas.

• El salitre, en Chile y en el norte del Atacama.

• El café, en Brasil y en América central.

• El cobre en Chile.

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• Carne y trigo, en Argentina.

• Productos mineros, maderas, etc.

Los países Latinoamericanos adoptaron el modelo agro exportador. Este modelo económico consistía en

producir alimentos y materias primas para exportar e importar los productos terminados.

DE ESTA MANERA EL MUNDO QUEDÓ DIVIDIDA EN TIPOS DE PAÍSES por la DIVISION

INTERNACIONAL DEL TRABAJO:

DIVISIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO

PAÍSES CENTRALES Productores de bienes secundarios: productos industrializados

PAÍSES Y COLONIAS PERISFÉRICAS Productores de bienes primarios: alimentos y materias

primas PAÍS PERIFÉRICO (Argentina) Alimentos y materias primas Bienes industrializados

Bienes industrializados

PAÍS CENTRAL (Inglaterra) Alimentos y materias primas Bienes industrializados Bienes

industrializados

COLONIA PERIFÉRICA PAÍS PERIFÉRICO Alimentos y materias primas Alimentos y

materias primas

PRODUCTORES INDUSTRIALES (DESARROLLADOS): estos son los países de Europa

como ser Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, Holanda y EE.UU. en América. Estos países

importaban materias primas y alimentos y exportaban productos manufacturados terminados.

PRODUCTORES DE MATERIAS PRIMAS (SUBDESARROLLADOS O EN VIAS DE

DESARROLLO): son los países que producían materias primas y alimentos e importaban manufacturas o

productos terminados de los países industrializados. Argentina se encontraba en este grupo de países.

PAÍSES Y COLONIAS DOMINADOS No tienen un gran desarrollo industrial pero poseen colonias

PAÍSES DOMINADOS: Con gobierno propio pero dominados económicamente.

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COLONIAS DOMINADAS: Territorios dominados y explotados en lo político, económico, cultural y militar-

Nuevos conceptos:TECNOLOGIA: Conjunto de conocimientos y técnicas que aplicada de manera lógica y ordenada permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual, para satisfacer sus necesidades , en un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.(Ej., A finales de los años 1700, hasta inicios del siglo XIX, los cambios que surgieron en la Sociedad Moderna, fue la mecanización de la agricultura y la industria textil, surgieron maquinas de transporte como barcos y trenes a vapor. Estos cambios generan consecuencias positivas en los aspectos social y cultural, no solamente en la economía, las condiciones de trabajo también cambiaron en todo el mundo como parte del producto de esta revolución.)

CONDICIONES SOCIALES DEL PUEBLO: La mayoría de la población era muy pobre o esclava (aunque comienzan los procesos políticos para terminar con la esclavitud). Los trabajadores eran explotados por los capitalitas; vivían en muy malas condiciones y les pagaban con vales por comida u otros bienes. Esto hizo que la gente no pudiera trasladarse en busca de una vida mejor ya que nunca tenían dinero. En todos los países comenzó a aparecer un sector de trabajadores urbanos y profesionales que eran empleados en la administración pública, el comercio y en el sector de servicios. En varios países de América (Estados Unidos, Argentina, Brasil, México, etc.) se produjo un fenómeno social muy importante, la inmigración europea. Trabajadores de clase baja llegaban desde Europa para buscar una vida mejor a la que tenían ya que eran expulsados desde sus países por el cambio en las formas productivas. Llegaron, principalmente, de España e Italia, pero también vinieron desde los otros países

SOLO LECTURAS ( NO COPIAR para responder preg.6):

TEXTOS SOBRE CONDICIONES DE TRABAJO en la 1ra revolución Trabajo en el pozo de Gawber. No es muy cansador, pero trabajo sin luz y paso miedo. Voy a las cuatro y a veces a las

tres y media de la mañana, y salgo a las cinco y media de la tarde. No me duermo nunca. A veces canto cuando hay luz,

pero no en la oscuridad, entonces no me atrevo a cantar. No me gusta estar en el pozo. Estoy medio dormida a veces

cuando voy por la mañana. Voy a la escuela los domingos y aprendo a leer. Me enseñan a rezar. He oído hablar de

Jesucristo muchas veces. No sé por qué vino a la tierra y no sé por qué murió, pero sé que descansaba su cabeza sobre

piedras. Prefiero, de lejos, ir a la escuela que estar en la mina.

Declaraciones de la niña Sarah Gooder, de ocho años de edad. Testimonio recogido por la Comisión Ashley para el

estudio de la situación en las minas, 1842.

"Esta es la Manchester Vieja, y si releo mi descripción debo reconocer que, lejos de ser exagerada, no es

suficientemente colorida para poner en evidencia la inmundicia, el empobrecimiento y la inhabitabilidad que son otras

afrentas a la limpieza, a la ventilación y la salud de este barrio, que contiene, por lo menos, de veinte a treinta mil

habitaciones. ¡Y tal barrio existe en el centro de la segunda ciudad de Inglaterra, de la primera ciudad industrial del

mundo! Es necesario llegar hasta aquí, si se quiere ver qué pequeños espacios tiene el hombre a su disposición para

moverse, qué poco aire -¡y qué clase de aire!- ha de respirar! Todo lo que suscita nuestro horror e indignación es de

origen reciente, pertenece a la época industrial. Las doscientas casas que pertenecen a la Manchester vieja han sido,

hace mucho tiempo, abandonadas por sus primitivos habitantes; sólo la industria las ha hecho ocupar por una legión de

obreros que hasta ahora están alojados en ellas; sólo la industria ha construido hasta en la más pequeña superficie libre,

entre estas viejas casas, para procurar un techo a las masas traídas de las regiones agrícolas y de Irlanda; sólo la

industria permite a los propietarios de estos establos alquilados a alto precio como habitaciones, explotar la miseria de

los obreros, enterrar la salud de millares, para que así se enriquezcan los propietarios; sólo la industria ha hecho posible

que los trabajadores, apenas liberados de la esclavitud del cuerpo, sean empleados nuevamente como simple material,

como una cosa que se debe encerrar en una habitación, demasiado mala para cualquier otro, y que el propietario, por su

querido dinero, tenga el derecho de enviar a los demás a la ruina. Solamente la industria ha hecho esto; ella no habría

podido vivir sin estos obreros, sin la miseria y la servidumbre de ellos. Es cierto que, siendo mala la situación primitiva

en este barrio, no podían hacerse en él muchas cosas hermosas; pero ¿han hecho algo para mejorar todo esto, con

reparaciones, los propietarios o la administración de la ciudad?"

De: Federico Engels: La situación de la clase obrera en Inglaterra, 1845.

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La distribución de la riqueza

Lean con detenimiento la siguiente fuente:

William Thompson, seguidor de Owen y uno de los teóricos de socialismo utópico inglés, señalaba en su libro Investigación sobre los principios de la distribución de las riquezas (1824) aspectos básicos del sistema capitalista en desarrollo:

"¿Cómo es posible que una nación mejor provista que ninguna otra en fuentes de riqueza, en máquinas, en

viviendas, en productos alimenticios, en productores inteligentes y trabajadores, reuniendo aparentemente

todas las condiciones necesarias para la dicha, ofreciendo todos los signos exteriores de ella si se juzga sobre

una pequeña parte rica de la comunidad, caiga a pesar de todo en las privaciones? ¿Cómo es posible que los

frutos de la labor de los trabajadores después de años de esfuerzos incesantes y productivos sean

misteriosamente escamoteados, sin que a ellos se les pueda acusar de la menor falla, sin que haya ninguna

catástrofe natural?

¿Cómo es posible que el sistema enriquezca a unos pocos a costa de la masa de los que producen, que haga

más desesperada la miseria de los pobres y lance sobre ellos el peso de las clases ricas?

¿Cómo es posible que unos pocos puedan no sólo acumular el capital nacional en cantidades perniciosas sino también,

y gracias a esa acumulación, controlar el producto del trabajo de la comunidad? (...) El ocioso poseedor de los

medios inanimados de producción [las máquinas] no sólo se asegura por esa propiedad tantos beneficios como el

más diligente, el más hábil de los verdaderos productores efectivos, sino que consigue, en proporción a los medios

de producción acumulados, cualquiera que sea la forma en que éstos han sido adquiridos, diez, cien mil veces más de

bienes, de productos del trabajo y de medios de distracción que los productores reales pueden ganar con su trabajo

Testimonio de un peinero de lana realizado en 1812:

"... alrededor de la hora una de la mañana del 27 de febrero Instant mismo y su familia fueron

sorprendidos por el disparo de una pistola en su ventana, luego de lo cual vieron a un gran número de

personas alrededor de su casa y que inmediatamente después la puerta de su taller fue forzada y él

oyó que muchas personas entraban corriendo y un gran ruido de martillos golpeando los telares y

tijeras que allí había. Que tan pronto como se fueron este examinador salió a ver lo que habían hecho

y descubrió cinco máquinas de esquilar o cardar y alrededor de treinta pares de tijeras hechos

pedazos."

ACTIVIDAD ( responde en la carpeta)

1. Investiga y amplia realizando una lista de inventos y de la 2da Revolución Industrial-(pag 73/74)

2. ¿Identifica qué potencias industriales y centrales comienzan a emerger? ( pag 70)

3. Nombra cambios que se produjeron en la industria y el comercio, -

4. Identifica y comprara que es y objetivo del “ Fordismo” y el “Taylorismo” ejemplos-(pag.72)

5. Diferencia los tipos de países que exis tes por l a d ivi s ión de l t raba jo . ¿Cómo ubicas

nuestro país dentro de esta clasificación? Y que produce-

6. Explica las nuevas fuentes de Energia y avances en química-(pag.74)

7. Reflexiona y comparando sobre los CAMBIOS en las condiciones LABORARALES de los

Obreros de la 1ra , y 2da. revolución industrial.( pag. 76 y/o ver caudernillo 1er cuatrim –clase 5-

titulo “Consecuencias de la Revolución Industrial-)-

8. Conclusión personal: Nombra dos aspectos en los que creas que mejoro la vida de la sociedad y del

hombre con esta revolución. Ejemplos ( pag. 66. Fuente. Puedes sacar respuesta del texto anterior, de internet, o del libro-Historia Mundial Contemporanea .-Puerto de Palos-por

los nº de pag.)

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CLASE 8 : COLONIALISMO e IMPERIALISMO- SUS CONSECUENCIAS

ANTES DE LA 1ra. G.M.

Chicos, podemos afirmar que el siglo XX, fue un siglo de continuos cambios cuyas consecuencias se

reflejan en la actualidad, es decir, los cambios más importantes, y trágicos.-Para comprender las guerras, comencemos por conocer cuales eran los países rivales, y las nuevas ideas que trajo la Revolución Industrial , que favorecio esta rivalidad, en lo económico, político y social, como ser:

+Nuevo orden social: La burguesía acrecienta su poder político –Los proletarios Crecen al rito de las ciudades , que busca conseguir

Mano de obra barata –

Crece la industria Búsqueda de Cambios económicos :cambios en la Agricultura, Industrias, Colonias,

Comercio –

Transportes se utiliza Para conseguir materias primas baratas,para conseguir mercados donde vender la

producción industrial, crece el Capitalismo-

BURGUESIA: Se entiende a grandes rasgos, la clase media acomodada y dueñas de comercios y medios de

producción, tales como fábricas e industrias.(Ej.eran los dueños de las rutas comerciales y los medios de

producción respectivamente, se erigieron como nuevo estrato del poder).

PROLETARIOS: La otra clase social baja, surgida de la revolución industrial fue el proletariado que

aparece en Europa durante el siglo XVIII, conocidos también como obreros. Los cambios que genero

la revolución fue una nueva organización de trabajos, invención de nuevas maquinas que permitieron

optimizar la producción con menos manos de obra humana.

El socialismo moderno: fue la corriente política, de reacción frente a las injusticias de los poderosos

aparece en forma organizada en el siglo XIX cuando se ven los efectos de la Revolución Industrial y

la implantación del modo capitalista de producción que determinan la aparición de un numeroso

proletariado (obreros) considerado únicamente proveedor de mano de obra barata. Los pensadores

contrarios a la explotación sufrida por los obreros se hicieron llamar socialistas pero no todos

pensaron igual. Es aquí donde haremos una distinción entre socialismo utópico y socialismo científico

(o comunismo). Socialismo utópico Algunos de sus personajes iniciales fueron el Conde de Saint

Simón, Francois C. Fourier (franceses) y Robert Owen (inglés) y del Socialismo científico o

comunismo Surgió con Federic Engels y Karl Marx.-

+Nuevo orden económico:

CAPITALISMO:Es un sistema económico –social que se basa en la propiedad privada de los medios

de producción, así como en el principio de la libertad de mercado, cuyo objetivo es la acumulación

de capital. En esta mercado es útil como mecanismo para señalar los bienes escasos de manera eficiente, y el

capital es útil como fuente para crear riquezas.(Ej.la creación de bancos).

CRÍTICAS AL CAPITALISMO El sistema capitalista estaba en su apogeo en el período de la Segunda

Revolución Industrial. Por la necesidad de las potencias de tener asegurada la provisión de materias primas,

alimentos y mercados donde vender su producción industrial, tuvieron como política de expansión al

imperialismo. Las ganancias de este sistema quedaban casi en su totalidad para los burgueses dedicados a los

bancos, los negocios financieros, el comercio y la industria. Los proletarios, para defender su condición de vida,

fortalecen los sindicatos y apoyan las ideas que postulaban una alternativa diferente al capitalismo

PRODUCCION: Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración

u obtención de bienes y servicios.( Ej. Producción artesanal- Fordismo).

+Nuevo orden políticos :

La expansión imperialista Las potencias necesitan colonias para conseguir materias primas, alimentos y

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mercados donde vender su producción industrial. Cada año la expansión avanzaba más llegando a un punto en

que ya no había más lugar para conquistar.

Llega un momento en que el enfrentamiento es inevitable y aparece la guerra para debilitar a algunas potencias

y las que ganan ocupan su lugar. Las potencias se expanden cada vez más llegando un momento en que no

tienen más lugar porque todo está ocupado Entonces se produce una guerra de la que, por ejemplo, dos

potencias dejan de serlo y dejan sus territorios libres Las potencias que ganaron la guerra ocupan los territorios

de las que perdieron y sigue la expansión

-Riquezas de las colonias a Europa Petróleo como combustible Fábricas - Industrias Parte se invierte en

investigación, ciencia y técnica Se inventa el motor a explosión y se desarrolla la electricidad

- Cambios ideológicos :Nuevas ideas: Liberalismo económico, sindicalismo, socialismo, comunismo y

anarquismo

+Nuevo orden estratégico-

El COLONIALISMO es un sistema de dominación política y militar mediante el cual una potencia,

conocida como metrópoli, ejerce un control formal y directo sobre otro territorio. Se llama también

colonialismo a la tendencia a establecer y mantener colonias en otros continentes de donde extraían

Materias primas. Los principales imperios coloniales fueron el inglés y el francés, aunque otros países

como España, Alemania, Bélgica, Portugal, Italia se apoderaron de territorios en africa.(ver mapa)

EL IMPERIALISMO:

El siglo XX, se caracterizó por el surgimiento del nuevo imperialismo, que fue consecuencia del

descubrimiento de América, de la expansión del comercio y de la Revolución Industrial.

Existían desde tiempo atrás el imperio Otomano( hoy turquia), imperio Austro-Hungaro, entre otros.-

Mapa que refleja el imperialismo, (siglo xix)

Los países industriales impusieron sus dominios sobre nuevos territorios, a los que exportaron su

producción industrial y de los que obtenían de los Países productores de materia prima.

Los Estados Unidos y el Japón, impulsaron también su expansión imperial.

CONSECUENCIA DEL IMPERIALISMO: Supuso el sometimiento político y económico de gran

parte del planeta a favor de unos pocos países europeos. Entre 1.870 y 1.914, aparecieron tres nuevas

potencias económicas como ser Alemania, Estados Unidos y el Japón, que pusieron en peligro a la

primacía de Inglaterra.

CONDICIONES SOCIALES en esta epoca : La mayoría de la población era muy pobre o esclava

(aunque comienzan los procesos políticos para terminar con la esclavitud). Los trabajadores eran

explotados por los capitalistas; vivían en muy malas condiciones y les pagaban con vales por comida u

otros bienes.

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Esto hizo que la gente no pudiera trasladarse en busca de una vida mejor ya que nunca tenían dinero. En

todos los países comenzó a aparecer un sector de trabajadores urbanos y profesionales que eran

empleados en la administración pública, el comercio y en el sector de servicios. En varios países de

América (Estados Unidos, Argentina, Brasil, México, etc.) se produjo un fenómeno social muy

importante, la inmigración europea. Trabajadores de clase baja llegaban desde Europa para buscar una

vida mejor a la que tenían ya que eran expulsados desde sus países por el cambio en las formas

productivas. Llegaron, principalmente, de España e Italia, pero también vinieron desde los otros países-

ACTIVIDAD

1- Nuevo orden social –lee y da tu opinión, como crees ha cambiado en la actualidad el trato al

obrero, en lo laboral-

2- Qué es el nuevo orden económico

3- Que entendiste del nuevo orden Político- que tuvo que ver con las guerras mundiales

4- ¿Qué buscaba el colonialismo? y Nombra paises

5- ¿Qué fin tenía el Imperialismo? Y Nombra paises

6-Observe el mapa y responde la pregunta: ¿Por qué América latina en casi toda su totalidad esta en

color blanco?

7-¿Cómo eran las condiciones sociales en América y en Europa? ¿Que fenómeno comienza?

8-¿En la actualidad existe alguna forma de imperialismo y esclavitud? Busca noticias, y/o pregunta a tus

mayores que opinan- de los tipos de ESCLAVITUD en la actualidad, y coméntalo-

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CLASE 9: “EL PERIODO DE LA 1ra GUERRAS MUNDIALES y las

Ideologias”

PRIMERA GUERRA MUNDIAL:

La Primera Guerra Mundial, anteriormente llamada la “Gran Guerra”, fue una confrontación bélica

centrada en Europa que empezó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre de 1918, cuando

Alemania aceptó las condiciones del armisticio. La primera guerra mundial, es el mayor conflicto bélico al

que se haya enfrentado la humanidad hasta ese momento.

Formación de alianzas internacionales: La unión alemana en manos de Otto von Bismarck (1871-1890),

la cual pretendía conformar una unidad germánica y sirvió para contener a Francia temporalmente. La

Triple Alianza formada en 1882. En esta, inicialmente se encontraban Alemania, el Imperio austrohúngaro e

Italia. Sin embargo, durante la guerra, Italia no brindará su apoyo a la Triple Alianza y se pondrá del lado de los

Aliados. La Triple Entente, establecida en 1907 contra Alemania. Los países que la conformaron

originalmente fueron Francia, Rusia y Gran Bretaña.

ALIANZAS: Triple Alianza : Alemania, el Imperio Austro- Húngaro, Turquía y Bulgaria se enfrentaron, a los aliados triple ENTENTE: Inglaterra, Francia, Serbia, Rusia, Japón y Estados Unidos (que ingresa en 1917). Ganaron los aliados y se produjeron grandes cambios a partir de entonces.

EL ESTALLIDO:

Hay un hecho histórico puntual que se considera detonante de la Primera Guerra Mundial: el asesinato del

archiduque Francisco Fernando de Austria en Sarajevo heredero del trono del Imperio Austrohúngaro,

por un nacionalista serbio.

CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

• Radicalización del nacionalismo

• Desarrollo exponencial de la industria armamentística

• Expansión del imperialismo europeo

• Tensiones geopolíticas en Europa: Conflicto franco-alemán: desde la guerra franco-prusiana que

tuvo lugar en el siglo XIX, Alemania, bajo el liderazgo de Bismark, había logrado anexionar

Alsacia y Lorena. En el siglo XX Francia vuelve a reclamar el dominio sobre la región. Conflicto

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anglo-alemán: Alemania rivalizaba por el control del mercado con Gran Bretaña, que lo

dominaba. Conflicto austro-ruso: Rusia y el Imperio austrohúngaro se disputan el control de los

Balcanes.

CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

*Firma del Tratado de Versalles: se deja casi destruida a Alemania. Las condiciones del mismo, entre

otras, fueron las siguientes... Alemania tenía que reducir su ejército a no más de 100.000 hombres.

Alemania tenía que pagar una indemnización de guerra a las potencias victoriosas creando así una deuda

externa que transfería las ganancias del país al exterior. Alemania perdió todas sus colonias. Alemania

perdió parte de su territorio. Los alemanes quedaron heridos en su orgullo y comenzaron a formarse los

primeros focos de resistencia nacionalista, como el liderado por Adolf Hitler.

*Pérdidas vidas humanas ( mas de 10 millones)y materiales(destrucción de ciudades)

*Consecuencias económicas: En términos económicos, la Primera Guerra Mundial significó grandes

pérdidas de dinero y de recursos. Lo primero fue la destrucción del parque industrial, especialmente el

alemán.

*Consecuencias geopolíticas: desaparecieron los imperios alemán; austrohúngaro; Imperio otomano y ruso.

Este último se vio fracturado por la Revolución rusa que tuvo lugar en 1917, movida, entre otras razones, por

la participación de este Imperio en la Gran Guerra. El mapa europeo se reestructuró y aparecieron naciones

como: Checoslovaquia, Hungría, Estonia, Finlandia, Letonia, Lituania, Polonia y Yugoslavia.

*Consecuencias ideológicas: aparecerían en la escena la extrema izquierda, la expansión del comunismo,

que había ascendido por primera vez al poder con la Revolución rusa de 1917, desde su formulación teórica

en el año 1848. A la extrema derecha, el nacimiento del partido político nacional-socialismo- (nazismo) en

Alemania y del fascismo en Italia, con sus respectivos focos de irradiación.

*42 países aceptaron firmar y formar “La Sociedad de Naciones”, siendo el primer organismo

internacional que aspiraba a preservar la paz mundial. Esta entidad funciono hasta 1.945(finalizada de la

Segunda guerra Mundial de la guerra), cuando fue reemplazada por la ONU.

La Organización de las Naciones Unidas. Se trata de la entidad de carácter internacional más importante

de la actualidad, integrada por gobiernos de todo el mundo que buscan unir esfuerzos para conseguir buenos

resultados en materia de paz, seguridad, progreso tanto económicos como sociales, cuestiones de raíz

humanitaria y derechos humanos.

ÓRGANOS PRINCIPALES

Los principales órganos de la ONU son la Asamblea General, Consejo de Seguridad, Consejo Económico y

Social, Consejo de Administración Fiduciaria, la Corte Internacional de Justicia y la Secretaría de la ONU.

Todos ellos se crearon en 1945 al fundarse la ONU.

FINALIDAD DE LA ONU:

La finalidad es dictar normas de convivencia internacional que permitan resolver los conflictos entre los

países en forma pacífica.

Además, de proteger a las personas de las persecuciones y la vulneración de derechos que pudieran sufrir

por parte de los Estados.

En la actualidad varios Organismos como la Organización Mundial de la Salud, trabajan de manera incansable para evitar la propagación del covid 19 a escala planetaria.

En el año 1948 este Organismos sancionó la Declaración Universal de los derechos Humanos. Que

establecía que la tarea de proteger los derechos fundamentales, ya no era exclusivo de cada Estado, sino

que correspondía también al derecho Internacional.

LA ONU TIENEN COMO BASE:

La Libertad. La

Justicia.

La Paz en el mundo.

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LA ONU

Es de destacar, que terminado la segunda guerra mundial, este organismo patrocino la creación del

Estado de Israel, en la región conocida como Palestina- enclavado en el corazón del mundo Árabe.

ACTIVIDAD 1

a. ¿Qué alianzas se enfrentan y porque en la “Gran Guerra”?

b. ¿Cuál fue el desencadenante de la guerra?

c. Elaborar un cuadro sinóptico resumiendo las causas y consecuencias de la guerra.

d. Que ocurrió con Alemania en esta guerra.

e. ¿Qué es la ONU? Principales Objetivos

f. Comenta alguna misión de la Onu, que salga como noticia en periódicos actuales.

g. Busca armas y tecnología utilizada en la 1ra guerra y grafícala -

REVOLUCIÓN RUSA (COMUNISMO)1917

La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), también conocida como Unión Soviética, fue una

federación de repúblicas de ideología comunista que existió entre 1922 y 1991.

En 1.917 estallo la revolución rusa, tras esto se instauró en Rusia el régimen comunista y se constituyó la

Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (U.R.S.S). El régimen que instauró Stalin fue uno del más

feroces totalitarismo de la historia.

Lenin bandera de la revolución

El proceso revolucionario que se inicia en el Imperio zarista en 1905 y se corona en octubre de 1917 ,

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cuando toma el poder Stalin, y finaliza con la caída del muro del Berlin en 1989, sin duda este

constituye uno de los fenómenos más importantes del siglo XX. La transformación fue grandiosa. Un

Imperio, gobernado por un autócrata, se transformó en república federal socialista; una sociedad de

campesinos empobrecidos se elevó a la condición de gran potencia industrial.

Al representar la primera experiencia de revolución social se convirtió en el modelo de todos los

revolucionarios de la centuria: China, Cuba, Nicaragua bastantes países europeos y africanos

intentarían reproducir los pasos del soviet rusos. El proceso derivó en una dictadura, en el momento en

que Stalín, (a la muerte de Lenin), se convirtió en el conductor supremo de la Revolución.

ARGENTINA Y LA 1RA GUERRA:

Mientra en nuestro pais gobernaban los radicales (1916-1930), quienes se mantuvieron neutrales frente

al conflicto mundial, y repasamos las siguientes obra de gobierno para comprender como estaba la

sociedad en esa epoca.-

ACTIVIDAD 2

1. Porque se estudia la Revolución Rusa junto con la 1ra. Guerra.

2. Busca la definición de totalitarismo, sus ideas, e investiga a los 4 lideres mas importantes del

totalitarismo en Europa después de la 1ra. Guerra Mundial-

3. ¿Cuanto duro el proceso revolucionario en Rusia? Que cambios produjo.

4. Busca: ¿Porque cae o finaliza el comunismo?(de internet, o repasa también lo visto en la 1er

cuatrimestre clase 7)

5. ¿Qué presidente gobernaba en Argentina, en ese periodo-(1916-1930)? Investiga que significa

“posición Neutral” ante la 1ra. guerra, y como Vivian los argentinos en esa época, como reaccionaba

la sociedad y los obreros.

---------------------------//--------------------------------------------------------- Clase 10: El PERÍODO DE ENTRE GUERRA –Crisis del 29 ,y 2da Guerra

Mundial-

CRISIS ECONOMICO MUNDIAL de 1.929-

En 1929 se produce la caída de la bolsa de valores en Estados Unidos, en la ciudad de New York,

iniciando una crisis económica a nivel mundial provocando cambios económicos.

El 29 de Octubre de 1929, este día, conocido como.. MARTES NEGRO.. la bolsa estadounidense cayó hasta valores nunca vistos anteriormente, provocando una sensación de pánico se extendiese rápidamente.

Poco antes de que esto ocurriera, los inversores de Wall Street pensaban que se había iniciado una época dorada, en la cual los mercados continuarían durante mucho tiempo con un alto grado de estabilidad y un nivel de precios elevados.

-Se produjo una pérdida de confianza que favoreció que el consumo y el gasto de inversión se redujesen significativamente, los ahorristas perdieron sus ahorros, porque cerraron los bancos.

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-Quebraron y se fundieron muchas fábricas.

-Como consecuencia, se generalizó el pánico, por lo que muchas personas intentaron mantenerse a salvo alejándose de los mercados y manteniendo el dinero en efectivo.

- hizo que aquellos que habían obtenido un préstamo o crédito, debieran, en términos reales, más de lo que recibieron.

Las consecuencias de la Gran Depresión

La Gran Depresión tuvo una serie de consecuencias en todos aquellos países por los que se extendió. Estas causas fueron económicas sociales y políticas.

Numerosos bancos quebraron como consecuencia del impago de muchas personas que suscribieron créditos.

Además, el consumo descendió, lo que significó una caída de precios y la circulación monetaria. Muchas empresas, de diferentes sectores, se vieron obligadas a cerrar. Los gobiernos, con la

esperanza de solucionar la situación interna, comenzaron a adoptar medidas proteccionistas. Todo ello, conjuntamente, dio lugar a que la actividad económica se frenara. Por ello, la renta

nacional y la riqueza de muchos países se vio mermada.

Consecuencias sociales

El desempleo aumentó de forma alarmante y generalizada. Además, los trabajadores que consiguieron mantener su empleo, vieron reducidos, drásticamente,

sus salarios. Con ello, aumentó la desigualdad y afectó a la cohesión social y la estabilidad del sistema. El nivel de bienestar alcanzado durante la década de los años 20 en muchos países occidentales, se

vio truncado. No obstante, no solamente la clase obrera se vio afecta. La clases medias se empobrecieron, lo que

causó una gran polarización social.

Consecuencias políticas

Las democracias liberales comenzaron a ser puestas en duda, desde diferentes corrientes políticas e ideológicas.

En algunos países, los totalitarismos, de carácter fascista, con Alemania e Italia como principales ejemplos, sedujeron a muchas personas, que ansiaban una salida a la difícil situación que se vivía.

Por otra parte, desde otros sectores se comenzó a ver al socialismo soviético como una posible alternativa.

A pesar de las muchas diferencias, la intervención económica del Estado, aunque con muchos matices, era un elemento en común.

Las intervenciones estatales parecían aptas para paliar los efectos de la crisis.

También en los países con un sistema capitalista liberal se implantó la idea de intervenir en la economía. Un ejemplo fue el New Deal estadounidense entre 1933 y 1938. Su objetivo fue sostener a las capas más pobres de la población, reformar los mercados financieros y redinamizar una economía estadounidense, mediante un programa de intervención pública en la economía.

ACTIVIDAD 1 1. ¿Qué ocurrió el martes negro?

2. Nombra 3 causas , y 3 consecuencias de esta crisis

3. Que entendiste de las consecuencias sociales, y como afecto al pueblo.

4. A quien favoreció esta crisis, para iniciar la segunda guerra mundial?

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*ANTECEDENTES DE LA 2DA GUERRA:

Crisis Económica Mundial De 1.929- llamada la gran depresión.-

Surgieron régimen totalitarista y ultra nacionalista: como el Fascismo en Italia, con Mussolini, y el Nazismo

en Alemania, con Hitler y el Comunismo en Rusia con Stalin, y en España con Franco.

Los primeros años de la posguerra estuvieron marcados por la dificultosa aplicación de los tratados de Paz

de 1.919. Sin embargo, la segunda mitad de los años veinte abrió un periodo de concordia internacional que

ilusionó a los contemporáneos

. La depresión de 1929 y el ascenso de Hitler al poder demostraron el carácter efímero de este tiempo de

armonía. Los años treinta prepararon el camino a una segunda y aún más destructiva conflagración mundial.

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

La invasión a Polonia por parte de Alemania, desencadenó: “La segunda guerra mundial”, que enfrentó a los

aliados y a los países del este, en el conflicto más destructivo que haya conocido la humanidad-

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto armado que tuvo lugar entre los años de 1939 y 1945, y que

involucró de manera directa o indirecta a la mayor parte de las potencias militares y económicas de la época,

así como a numerosos países del Tercer Mundo.

Figura 1

CAUSAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:

• Los términos del tratado de Versalles.

• El surgimiento del fascismo. Adolfo Hitler en Alemania (nazismo) y

Benito Mussolini en Italia (fascismo),

• Las tensiones chino-japonesas. Después de la Primera Guerra chino japonesa (1894-1895),

Japón se había convertido en una potencia imperial que no veía con buenos ojos a China y la

Unión Soviética. Aprovechando en 1932 la debilidad en que la Guerra Civil entre comunistas y

republicanos había dejado a China, Japón inició una Segunda Guerra chino-japonesa y ocupó

Manchuria, expandiéndose luego por el Asia menor hasta verse enfrentado por los Estados

Unidos.

• La invasión alemana de Polonia. Alemania inició su expansión territorial tomando Austria y

parte de Checoslovaquia, sin que hubiera mayores conflictos. Cuando en 1939 Hitler estableció

un pacto con la URSS para repartirse el territorio polaco y procedió a invadirlo, las naciones

occidentales europeas le declararon la guerra, dando inicio al conflicto como tal.

CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:

• Devastación casi total de Europa: Esto requirió luego grandes inversiones económicas para su

paulatina reconstrucción, como el llamado Plan Marshall propuesto por los Estados Unidos.

• Inicio de un mundo bipolar: la política mundial pasó a las dos nuevas superpotencias: los

Estados Unidos y la Unión Soviética, dando así inicio a la llamada Guerra Fría.

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• División de Alemania: su territorio pasó a control de los países aliados y de la URSS, por lo que

se dividió al país en dos naciones completamente distintas: la República Federal Alemana, con

sistema capitalista y bajo control norteamericano, y la República Democrática Alemana, con

sistema comunista y bajo administración soviética. Alemania volvería a unificarse en 1991, tras

la caída del muro de Berlín.

CONSTRUCCIÓN DEL MURO DE BERLÍN

Surgimiento de nuevas tecnologías. Tecnologías hoy comunes como la televisión, las computadoras, el

sonar, el vuelo a reacción o la energía atómica deben su descubrimiento a esta cruenta guerra.

Descolonización. La pérdida de poder político y económico de Europa llevó a la pérdida de control de sus

colonias en el Tercer Mundo, permitiendo así numerosos procesos de independencia principalmente en el

continente africano y asiático.

La muerte de entre 55 y 70 millones de personas. Contando militares y civiles, indistintamente,

millones de los cuales lo hicieron en condiciones infrahumanas en campos de concentración y

exterminio.

ACTIVIDAD 1

1. Quienes se enfrentan en la 2da guerra mundial-

2. Nombra 3 causas del inicio de la guerra-

3. Nombra 3 consecuencias de la guerra , y sobre que dicto la ONU en 1948 por la matanza de

inocentes humanos-

4. Buscar información o un resumen sobre el HOLOCAUSTO . Da Ejemplos del trato humano y a

quien perseguían.

5-Elaborar un comentario personal acerca de la figura 1 y de la construcción del muro de Berlín

6- Busca y Copia la biografía de Adolf. Hitler -

7-Dibuja los símbolos nazis -

7- busca el titulo de alguna película que trate de la 2da guerra, y comenta un resumen de la misma y

que te llamo mas la atención-

8- Quien fue el gran ganador o vencedor de la guerra, y porque.-

9- investiga quien gobernaba en Argentina durante este periodo de la 2da guerra, y como se mantuvo el

país frente a este hecho mundial -

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Clase 11-LA TERCERA Y CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL-.

Las bases de la Tercera Revolución Industrial

La Primera Revolución Industrial se asentó en elementos como el uso del carbón y la concentración de capitales, entre otros. La Segunda Revolución Industrial lo hizo sobre el desarrollo del ferrocarril y la introducción de otros combustibles fósiles, como el petróleo. En cambio, la Tercera lo hace sobre la base de unas tecnologías muy diferentes, de tal modo que el nexo de unión con las anteriores es mucho menor.

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La Tercera Revolución Industrial se asienta sobre nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como en las innovaciones que permiten el desarrollo de energías renovables. Como consecuencia las potencialidades de estos dos elementos actuando conjuntamente, se prevén grandes cambios en diversas áreas. Nunca antes se había llegado a unas cotas tan altas de interactividad e intercomunicación, al tiempo que las innovaciones en materia energética podían significar un cambio tan sustancial como el que se prevé con el desarrollo y explotación de fuentes renovables de energía.

Las innovaciones de la Tercera Revolución Industrial

Tercera Revolución Industrial

Aunque no existe una fecha exacta de su inicio, se puede afirmar que la Tercera Revolución Industrial comienza en la segunda mitad del siglo XX. Esta vez, los líderes son Estados Unidos, Japón y países europeos. Esta revolución está estrechamente relacionada con el concepto de “sociedad de la información”. Esto se debe a que la Tercera Revolución Industrial se asienta sobre nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en especial con la aparición de Internet. Nunca antes se había llegado a niveles tan altos de interactividad e intercomunicación. Igualmente, el desarrollo de energías renovables, como la electricidad ecológica también forma parte de esta época. El fuerte potencial de cambio que se consigue mediante la convergencia de las nuevas tecnologías en materia de comunicación y energía ha venido teniendo importantes repercusiones. En un documento publicado por el propio Jeremy Rifkin titulado «La Tercera Revolución Industrial: cómo internet, la electricidad ecológica, y las impresoras 3D están marcando el comienzo de una era de capitalismo distribuido», establece que los cinco pilares de esta Revolución son: La transformación de las de energías renovables. Utilizar los edificios de cada continente en micro centrales para generar energía renovable. Expandir el hidrógeno y otras tecnologías de almacenamiento en cada edificio, así como en toda la infraestructura para almacenar energía. Utilizar internet para transformar la red eléctrica a nivel mundial en una red de energía que actúe como la conexión a internet.

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Transición de los vehículos que utilizan combustibles fósiles hacia los vehículos eléctricos enchufables y de celdas de combustible que pueden comprar y vender electricidad ecológica mediante un sistema de red eléctrica inteligente, continental e interactivo. Estos pilares, sobre los que se ha asentado el proceso, han obtenido algunos frutos, concretándose en algunas innovaciones que están presente en la vida cotidiana de las personas y que cuentan con gran importancia desde una perspectiva económica. Entre ellas podemos señalar Internet, la fibra óptica, la fibra de vidrio o los avances en nanotecnología. Retos, peligros y oportunidades Como todo cambio de carácter socioeconómico, existen aspectos favorables, desfavorables o que suponen un reto para las sociedades en los que ocurren. Las revoluciones industriales anteriores alteraban la realidad social y económica, pero también aspectos políticos, culturales e institucionales. Uno de los principales riesgos es, por tanto, que se acreciente la desigualdad, fruto de los desequilibrios en el acceso a las nuevas tecnologías. Estos desequilibrios pueden suceder en el ámbito interno de las sociedades, pero también entre sociedades. Con ello, sin una adecuada gestión de la nueva realidad, se pueden acrecentar las diferencias sociales entre los miembros de una determinada sociedad, pero también las diferencias de poder entre diferentes naciones. No obstante estos peligros, una forma óptima de gestión puede servir para mejorar aliviar situaciones de crisis y mejorar el bienestar general. Por ejemplo, con el desarrollo de estas nuevas tecnologías se ha conseguido innovaciones en el campo de la medicina. Se han desarrollado formas de comunicación eficaces como nunca antes había existido. También en la configuración de herramientas energéticas menos contaminantes y sostenibles. Se puede dinamizar una economía o lograr nuevos puestos de trabajo y reducir el desempleo. E, incluso, puede avanzarse hacia lograr una gestión óptima de recursos limitados, sin poner en riesgo, o al menos minimizándolo, el futuro de las próximas generaciones. Además, ha puesto en valor la importancia de desarrollar políticas inteligentes de I+D+I. En definitiva, parece necesario ser conscientes de que los avances tecnológicos no son buenos o malos en sí mismos, sino en función de lo que con ello se pueda lograr, de la forma en que se gestionen y de

sobre quien o quienes repercutan las mejoras logradas.

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Cuarta Revolución Industrial o Industria 4.0 La Cuarta Revolución Industrial es un proceso de desarrollo tecnológico e industrial que está vinculado con la organización de los procesos y medios de producción, al igual que las tres anteriores. La primera vez que se comenzó a hablar de todos estos avances como una Cuarta Revolución Industrial fue en el año 2011. El elemento clave de la Cuarta Revolución Industrial son las fábricas inteligentes, cuya principal característica es una mayor adaptabilidad a las necesidades de la producción y una mejora en la eficiencia de los recursos.

Esta Cuarta Revolución Industrial se centra en los sistemas ciberfísicos, la robótica, el internet de las cosas, la conexión entre dispositivos y la coordinación cooperativa de las unidades de producción de la economía.

Los fundamentos de la Cuarta Revolución Industrial

La Cuarta Revolución Industrial supone el último capítulo, hasta el momento, de las diferentes revoluciones industriales (primera, segunda y tercera) que ha vivido la humanidad. En este cuarto caso, los fundamentos sobre los que se levanta son:

El internet de las cosas.

Robótica.

Dispositivos conectados.

Los sistemas ciberfísicos.

El «hágalo usted mismo» (cultura maker).

La fábrica 4.0. (ciber fábrica o smart-industries).

La robótica, como una de las ramas más vanguardistas e innovadoras del ámbito de la ingeniería, juega en este contexto un papel de primera magnitud. Se espera que la nanotecnología, la inteligencia artificial, los drones y las impresoras 3D sirvan para modificar diferentes aspectos de nuestras sociedades actuales. Espacios como la medicina, la industria de alta precisión o las relaciones laborales sufrirán un importante impacto con esta nueva revolución industrial.

Sin embargo, la realidad es que, aunque estos elementos suponen la base de la Cuarta Revolución Industrial, no podemos entender que se tratan de elementos que se encuentran consolidados. De hecho, cabe interpretar que actualmente estamos inmersos en este proceso, con la variabilidad y la impredecibilidad que ello supone en relación con el resultado del mismo.

También conocida como la revolución industrial 4.0, bajo el punto de vista de IBM (empresa multinacional especializada en soluciones tecnológicas innovadoras) nos indica que es producto de la combinación sinérgica de las tecnologías operativas (TO) y las tecnologías de la información (TI), la cual ha dado lugar a sistemas y máquinas inteligentes, interconectadas y autónomas.

Asimismo, el amplio uso de protocolos abiertos en equipos heterogéneos ha hecho posible optimizar horizontalmente procesos anteriormente desvinculados. Igualmente, el internet de las cosas, los dispositivos interconectados, la big data y la inteligencia artificial son todas parte de este nuevo fenómeno revolucionario innovador.

Por ejemplo, plataformas como IBM Maximo utilizan gran parte de estas nuevas tecnologías para gestionar activos empresariales. Maximo permite integrar y centralizar las operaciones, el mantenimiento, la productividad y el inventario de los diversos activos en un único sistema. Así, es posible tomar decisiones inteligentes y administrar los activos gracias a la información recopilada y procesada por esta plataforma.

Los cambios en el mundo laboral

El mundo del trabajo y la configuración del mercado laboral serán algunos de los ámbitos donde las repercusiones serán más importantes. Según algunas previsiones, se perderán 5 millones de puestos de trabajo en 15 países industrializados en los próximos años, como consecuencia de la robotización y mecanización de cada vez más tareas. Esta posibilidad crea un espacio de incertidumbre, dado que serán muchos los trabajadores y trabajadoras a los que afectará la expansión de un nuevo modelo productivo. Especialmente podrá aumentar el desempleo en sectores vinculados a mano de obra no cualificada y cuyas tareas son más mecánicas y manuales, así como las de carácter administrativo.

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No obstante, gracias a la Cuarta Revolución Industrial, también se abrirán nuevas ventanas de oportunidad, con la aparición de nuevos mercados para la mano de obra. En este sentido, se espera que con los nuevos avances aparezcan nuevas profesiones cuyas tareas se centren en la producción de estas nuevas tecnologías, en los análisis de datos, relacionadas con capacidades digitales o en tareas comerciales especializadas en los nuevos productos. También en ámbitos de dirección, donde será clava la creatividad y la creación de nuevas ideas y productos, en un mercado en constante cambio y rápida obsolescencia.

La economía del presente y del futuro

Además de los cambios en el ámbito laboral, los avances se dejerán sentir, y en algunos casos ya lo ha hecho, en muy diferentes aspectos. La nueva economía que se avecina tendrá un alto componente de digitalización. De tal modo, se considera que algunos de los impactos que ya se pueden percibir están relacionados con la volatilidad geopolítica, la expansión de internet y del cloud computing, los avances en la computación y los Big Data, la popularización de la economía colaborativa, la flexibilidad del mercado laboral o la transición a unas economías más verdes, conscientes de las limitaciones de los recursos naturales.

Se espera, junto a estas repercusiones, que aparezcan otras, como el desarrollo de nuevas formas de energía, más limpias, la proliferación de robótica y automoción autónoma o, incluso, aspectos relacionados con la ciberseguridad y los ciberataques.

Evidentemente, todas estas particularidades que se desarrollarán en los próximos años, o al menos así se espera, implicarán cambios, retos, posibilidades y peligros. Lograr minimizar los aspectos más negativos, al tiempo que se maximizan los elementos positivos, será una de las principales prioridades que tendrán que gestionarse. Y, en ello cobrará gran importancia, sin duda, la capacidad de regular de un modo adecuado todo este proceso y sus repercusiones.

1-Nombra cambios e inventos de la 3ra Revolución industrial

2- Nombra cambios e inventos de la 4ta. Revolución Industrial

3- describe los mas importantes cambios en el mundo laboral

4- con tus palabra explica que entendiste del titulo: La economía del presente y del futuro

5-Que crees que se debería incluir en los planes de estudio de las técnicas, respecto a los temas dados que te ayuden como futuro trabajador industrial.

6-Busca noticias que hablen o planteen una consecuencia, positiva, y una negativa de la 4ta revolución industrial actualmente.-

7-Realiza una red conceptual del todo el tema dado, con palabras claves de la 3ra y 4ta revolución industrial

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CLASE 12: LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL TRABAJADOR-

El trabajador a lo largo de la historia, no ha sido bien valorado en su dimensión humana, ni laboral. Su valor

como persona y profesional ha dependido de las circunstancias históricas, sociales y políticas de cada país y

continente.

Evolución del trabajador en la historia de la humanidad

El concepto trabajo y trabajador ha ido evolucionado, así vemos que a lo largo de la historia el trabajador se

ha encontrado ante diversas circunstancias.

Todo evoluciona: De la recolección a la automatización

A modo de resumen, repasamos las edades de la historia, y conceptos de trabajo:

PREHISTORIA. En esta etapa el trabajo era una forma de subsistencia, los hombres se reunían y se

organizaban para recolectar, cazar, pescar y subsistir.

Para las culturas antiguas el concepto del trabajo y trabajador fue diferente. Así por ejemplo, en Grecia, el

trabajo intelectual estaba en manos de unos privilegiados los nobles y el trabajo manual lo realizaban los

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esclavos y los metecos. En el Imperio Incaico el trabajo estaba organizado y repartido entre sus habitantes,

ya que en la mentalidad de esa civilización el trabajo era considerado como una obligación moral y un

deber, como consecuencia, la ociosidad era severamente castigada. Existía un código de conducta con 3

valores que se hacía cumplir: ama sua (no seas ladrón), ama llulla (no seas mentiroso) y ama quella (no seas

perezoso).

EDAD ANTIGUA. (siglo V) En esta época se formaron jerarquías que servían los intereses de los reyes. el

trabajo manual lo realizaban los esclavos quienes dependían de sus patronos.

EDAD MEDIA. (siglo XV) La economía se basaba en la agricultura, cuyas tierras pertenecían a los señores

feudales, siendo los campesinos quienes las trabajaban.

EDAD MODERNA (siglo XVIII) La economía inicialmente estaba basada en el trabajo manual, se

trabajaba en pequeños talleres artesanales, hasta que aparece la 1ra. Revolucion Industrial(1ra. textiles)

EDAD CONTEMPORÁNEA: desde el XIX hasta la actualidad. La humanidad ha experimentado fuertes

cambios sociales y conseguido mejoras significativas en la calidad de vida.

La Economía Digital, también conocida como “Economía en Internet”, “Nueva Economía” o

“Economía Web”, domina la sociedad contemporánea que ofrece nuevas oportunidades a los perfiles

digitales.

Otro hecho digno a destacar, son las plataformas de economía colaborativa que crecen y ofrecen ventajas a

sus usuarios gracias a la: transparencia, fiabilidad y a la facilidad de uso, a través de aplicaciones móviles.

La economía colaborativa surge gracias a la capacidad que tienen las tecnologías para organizar a los

consumidores en su propio beneficio, además de que con ello se consigue un mejor aprovechamiento de los

recursos y por tanto un ahorro o beneficio implícito para todas las partes.

El consumo colaborativo actual se organiza mediante plataformas, la mayoría online, que ponen en

contacto a personas que ofrecen un producto, un servicio o un “trabajo” con aquellas que deseen utilizarlo,

creando redes de suministradores y de usuarios.

Algunos ejemplos de las plataformas más comunes de consumo colaborativo:

Airbnb. Alquiler de alojamiento.

Intercambiocasas. Intercambio de casas.

Blablacar. Compartir trayecto en coche.

Socialcar. Alquiler de coches particulares.

Verkami. Crowdfunding.

Que es la globalización de los mercados: permite a las empresas operar a nivel local y global y, al

trabajador trabajar en red, desde su casa, conciliar, con un horario flexible y ofrecer sus servicios

profesionales a un empresario o emprendedor que decida contratarlo.

Se desconoce el futuro del trabajo pero, se cree que como afirma la periodista de

El País Rebeca Grynspan

….Al menos un tercio de los empleos son susceptibles de ser automatizados en los próximos 25 años

/…/ Gran parte de los nuevos empleos vendrán no solo de las “STEM” (siglas en inglés de Ciencia,

Tecnología, Ingenierías y Matemáticas), sino también de los servicios: la salud, la educación, los cuidados,

el entretenimiento y las industrias creativas. Trabajos insustituibles que darán un salto cualitativo hacia la

economía digital y aumentarán su productividad para que los empleos sean mejores, no peores….

CAMBIOS entre LA 1RA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL HASTA LA 4TA.REVOLUCION

INDUSTRIAL-

LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Cuando se inventa la máquina de vapor, con ésta surge la primera revolución industrial. Esta revolución

industrial que se inicia en Inglaterra generó una transformación económica, social y tecnológica acabando

con siglos de trabajo artesano y manual. Se pasa de una economía agrícola y manual a una economía

urbana, con estos cambios empiezan a proliferar las industrias.

El trabajador un elemento más de la producción

En este periodo, los trabajadores que ya eran libres, necesitaban un trabajo para sobrevivir y por ello, buscan

empleo en las fábricas. Carlos Marx denuncia que los obreros han pasado a otra forma de explotación donde

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el trabajo se convierte en mercancía, en valor de cambio; el trabajador entrega su trabajo a cambio de un

jornal, sin mayor motivación que la económica.

Los trabajos eran monótonos, poco cualificados y los puestos fijos, definidos, de acuerdo a un calendario de

producción. Se trabajaba con carencias legislativas, con salarios bajos, con autoritarismo: el patrón y el

supervisor daban órdenes que los operarios debían cumplir con rapidez; el trabajador era un recurso para

producir más y mejor. Se trabajaba bajo la creencia que la especialización y la productividad eran los

desencadenantes del progreso.

LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La revolución industrial fue avanzando con los inventos sucesivos, mejora de transporte, invención de la

imprenta, automóvil, cine, radio, tv, etc.

La Segunda Revolución Industrial se desarrolló entre 1870 y mediados del siglo XX. La industrialización

sigue imparable USA, EUROPA, ASIA, junto con los avances en los métodos financieros, progresos en la

navegación, en la industria pesada.

Surgen los sindicatos, organización que reúne a los trabajadores con el fin de defender sus intereses

comunes ante los empleadores y los gobiernos, aparecida en el siglo XIX. Una de las reivindicaciones básicas

de los trabajadores fue la jornada de ocho horas.

Investigadores como Taylor (Administración científica), Elton Mayo, Fayol (teoría de las relaciones

humanas) M.Weber (teoría de la burocracia) Maslow (teoría de la motivación) entre otros, dignifican el

trabajo y al trabajador, con sus estudios y teorías. Como consecuencia, surgen nuevos métodos de

organización del trabajo y se da valor a la motivación del trabajador y al cuidado de las relaciones humanas.

LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La tercera revolución se da terminada la segunda guerra mundial, ante la escasez de recursos. En este

contexto, surge la tecnología y las telecomunicaciones caracterizadas por las investigaciones en

microelectrónica y la apuesta por sectores de I+D. Se inicia el desarrollo de la electrónica con avances en

computación y en sistemas operativos.

LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Estamos asistiendo a la cuarta revolución industrial basada en la electrónica e informática para promover

una producción automatizada.

El concepto trabajo y trabajador han evolucionado tanto que las organizaciones son planas, con apenas

mandos, basadas en el trabajo en equipo; los horarios son flexibles, se ofrecen planes de formación y

acogida personalizados, la propuesta de valor al empleado pone el foco en la oportunidad que tienen los

colaboradores de desarrollarse como personas y profesionales en la empresa

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Fuente de imagen: Bussiness School

EN ESTA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, la economía tradicional convive con la economía

digital, son otros los paradigmas, se tiende a la digitalización de bienes y servicios y a la importancia de la

identidad digital.

ES LA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA con la consolidación de Internet y la

proliferación de redes sociales, hitos que están generando una economía digital basada en las Tics y en el

comercio electrónico.

Las tecnologías de la información ofrecen varias ventajas, permiten: la visibilidad de los negocios,

competir globalmente, interactuar con clientes, proveedores, empleados, diseñar y participar en proyectos

en línea para co-crear y mejorar la eficiencia de los procesos empresariales e incrementar la productividad, a

fin de generar mejoras y ahorro en la producción de servicios.

Esta nueva economía los robots inteligentes empiezan a invadir las fábricas y éstas optan por reducir su

contratación. La robótica, el big data, Internet de las cosas, las apps, están originando una segunda

transformación empresarial que afecta a ciudadanos, profesionales, entidades y a todos los sectores

económicos

. Hoy la revolución es tecnológica, caminamos hacia la industria 4.0 y hacia ella avanzan muchos países

como Singapur, Finlandia, Alemania. La tecnología sigue cambiando nuestra forma de trabajar, producir y

relacionarnos y es utilizada para innovar.

Estamos en la era de la innovación y, en el ámbito empresarial, las empresas prósperas seguirán siendo

aquellas que innoven. Pero la innovación la realizan las personas quienes deben ser consideradas como el eje

del negocio.

Hoy el concepto acuñado por Drucker, el trabajador del conocimiento se hace realidad; los nuevos

trabajadores son polivalentes, aprenden, se les pregunta, participan en la toma de decisiones, se atienden sus

expectativas y se cuida el tiempo de permanencia en la empresa.

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ACTIVIDAD

1)-Reliza una línea de tiempo con las edades de la historia, y conceptos de trabajo:

3) Del cuadro anterior-Revolución del trabajo- indica cuál de las características del trabajo del futuro, ya

se están dando, da ejemplos, de cada una-

4-Cuales son los cambios mas importantes de la edad contemporánea y la globalización

5 – Del texto “CAMBIOS entre LA 1RA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL HASTA LA 4TA.REVOLUCION

INDUSTRIAL”, realiza una red conceptual, a modo de resumen , o mapa conceptual.

6) ¿A qué se llama Revolución Tecnológica: en qué consiste?

7)Da las características de la 4ta Revolución Industrial

8)Busca ejemplos de NUEVOS INVENTOS, donde intervenga o se utilice la tecnología de punta, de la 4ta

Revolución Industrial, que utilicemos a diario.

9)Según la revolución tecnológica hoy y el concepto de Drucker-reflexiona ¿Crees que hoy, las políticas

empresariales valoran a la persona? Justifica tu respuesta.-

Fuente: Punina, Á. P. (2017). GLOBALIZACIÓN: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL YSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Revista

CIENCIAVol. 19, 2, , 269-284. Santiago, abril de 2020. FIN

2) Elabora un concepto actual que caracterice al TRABAJADOR hoy.