Cu estionario de I ncidencias C ríticas
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Cuestionario de Incidencias Críticas
y otras preguntas sobre el desarrollo de la asignatura de Ecología
14/03/08 (n=40)
Javier Seoane
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Empleo de materiales docentes
0
5
10
15
20
25
30
35
Programaasignatura
La pregunta deldía
Conceptosclave
Material deapoyo
Bibliografía"extra"
Nú
mer
o d
e re
spu
esta
s
Nunca
A veces
Constantemente
Ojo, sólo si un asunto os apasiona (información fuera de temario)
40 respuestas (14/03/08)
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Conceptos demasiado deprisa 20
Las diapositivas deberían poderse descargar 17
Demasiado tiempo en resolver la pregunta del día en clase 9
Demasiado tiempo en tareas por parejas 6
Diapositivas con demasiado texto 6
Algunos temas/conceptos/ejemplos en particular 3
Sensación de desorganización (demasiado "dinámicas") 2
Cuesta distinguir los conceptos clave de los secundarios 2
Se obliga a participar (debería ser voluntario) 2
Las preguntas en clase 2
Los esquemas/mapas conceptuales son una pérdida de tiempo 2
CUIC: Aspectos a mejorar
![Page 4: Cu estionario de I ncidencias C ríticas](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022072013/56812b5c550346895d8f7db2/html5/thumbnails/4.jpg)
Las explicaciones se cortan para hacer "proposiciones" 1
¿Dará tiempo a terminar el temario? 1
Se prejuzga al alumno 1
Las respuestas no son cerradas (mucha variabilidad) 1
CUIC: Aspectos a mejorar
NOTAS QUE NO DEBO OLVIDAR MENCIONAR:
Me habéis propuesto sugerencias de cómo mejorar alguno de estos aspectos (gracias)
más tiempo a la teoría la pregunta del día provoca tensión (nada más lejos de mi intención) o se copia o se atiende porque todo va deprisa
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La pregunta del día 16
Buenos ejemplos 12
Participación en clase con ejercicios de grupo 10
El "dinamismo" de las clases 10
Esquemas conceptuales 9
El temario 6
Disposición del profesor 6
Se va aprendiendo "sobre la marcha" 6
Nada 2
La bibliografía detallada 2
Puntualidad (para entrar… e irse) 1
CUIC: Aspectos positivos
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(1) Dejaré las diapositivas de cada tema en la red, pero despojándolas de las respuestas a las preguntas (contraseña: seoaneNN, donde NN es el número del tema).
me atáis: ¿qué ocurre si decido ampliar más un concepto o resumir otro según vuestra respuesta en clase?
(2) Reduzco un poco el texto y destaco con colores los aspectos más relevantes y las conexiones de ideas.
(3) De momento mantenemos la pregunta del día, los conceptos clave y las tareas por parejas… hasta el próximo CUIC (¿alguna sugerencia de cómo mejorarlo?)