Criteris d’avaluaió matemàtiques 4t · Criteris d’avaluaió matemàtiques 4t Primer trimestre...

Col·legi Maristes Igualada

Centre Concertat per la Generalitat de Catalunya

1 de 28

Maristes Igualada Curs 19/20

Criteris d’avaluació matemàtiques 4t

Primer trimestre Unitat 1 Dimensió comunicació i representació

• Identifica els nombres de fins a set xifres en un text.

• Llegeix nombres naturals de fins a set xifres en les seves diferents formes.

• Escriu nombres naturals de fins a set xifres, i n’interpreta el valor posicional de cadascuna de les xifres.

• Descompon i compon nombres naturals de fins a set xifres segons el valor posicional de les seves xifres.

• Representa nombres naturals a la recta numèrica i els arrodoneix a les unitats de miler i les desenes de miler.

Dimensió connexions

• Compara i ordena nombres naturals de fins a set xifres, i n’interpreta el valor posicional de les xifres.

• Construeix sèries numèriques ascendents i descendents. Dimensió resolució de problemes

• Resol un problema i reflexiona sobre el procés de resolució.

• Utilitza estratègies de càlcul mental. Unitat 2 Dimensió comunicació i representació

• Coneix i anomena els termes de la suma.

• Coneix i anomena els termes de la resta. Dimensió raonament i prova

• Reconeix i aplica les propietats commutativa i associativa de la suma.

• Comprova el resultat de les restes utilitzant la prova corresponent.

• Reconeix la propietat fonamental de la resta. Dimensió connexions

• Integra l’ús dels parèntesis, valorant les possibilitats i respecta la jerarquia de les operacions.


• Utilitza la suma i la resta i els aplica a la resolució de problemes.

• Resol un problema utilitzant un dibuix o croquis.

• Usa estratègies de càlcul mental. Unitat 3 Dimensió comunicació i representació

• Identifica i utilitza els termes propis de la multiplicació.

Dimensió raonament i prova

• Identifica i aplica les propietats commutativa i associativa de la multiplicació.

• Identifica i aplica la propietat distributiva de la multiplicació.

• Memoritza les taules de multiplicar i les utilitza en càlculs numèrics. Dimensió connexions


• Utilitza la multiplicació per resoldre problemes.

• Utilitza estratègies de càlcul mental.

Segon trimestre Unitat 4 Dimensió raonament i prova

• Identifica i utilitza els termes propis de la divisió.

• Coneix la relació entre els termes de la divisió i la utilitza per comprovar el resultat d’una divisió.

• Calcula divisions amb divisors de dues xifres. Dimensió resolució de problemes


• Llegeix i escriu fraccions bàsiques. Dimensió raonament i prova

• Calcula sumes de fraccions amb el mateix denominador.

• Calcula restes de fraccions amb el mateix denominador.

• Coneix el concepte triple i terç. Dimensió connexions

• Construeix sèries numèriques ascendents i descendents.

• Compara fraccions amb el mateix denominador. Dimensió resolució de problemes

• Calcula la fracció d’un nombre amb numerador igual a 1 o diferent d’1.


• Llegeix i escriu nombres decimals.

• Descompon nombres decimals segons el valor posicional de les seves xifres.

• Arrodoneix nombres decimals a la dècima. Dimensió raonament i prova

• Suma i resta nombres decimals utilitzant l’algoritme corresponent. Dimensió connexions

• Relaciona les fraccions amb els nombres decimals.

• Compara i ordena nombres decimals.

• Ordena nombres decimals per comparació i representació a la recta numèrica.



3 de 28


Nombres romans Dimensió comunicació i representació

• Llegeix nombres romans.

• Escriu nombres romans.

Tercer trimestre Unitat 8 Dimensió comunicació i representació

• Expressa de forma simple i de forma complexa una mesura de magnitud.

• Compara i ordena unitats i quantitats d’una mateixa magnitud, i fa conversions de les més habituals.

Dimensió raonament i prova

• Selecciona els instruments i les unitats en funció de l’ordre de magnitud per realitzar mesuraments amb instruments senzills.

• Utilitza en contextos reals les mesures més usuals de longitud, i escull les més adequades.

• Estima mesures de longitud, capacitat i massa d’objectes i resultats de mesures de la vida quotidiana.

Dimensió resolució de problemes

• Realitza sumes i restes amb mesures de longitud, capacitat i massa.

• Resol problemes amb mesures de longitud, capacitat i massa. Unitat 9 Dimensió comunicació i representació

• Escriu i llegeix quantitats en euros i cèntims.

• Reconeix altres mesures de temps més grans i més petites que l’any.

• Expressa l’hora d’un rellotge digital en forma analògica, i viceversa. Dimensió connexions

• Estableix i utilitza les equivalències entre les diferents unitats de temps. Dimensió resolució de problemes

• Suma i resta quantitats expressades en euros i cèntims.

• Resol correctament problemes de sumes i restes amb mesures de temps. Unitat 11 Dimensió comunicació i representació

• Identifica cossos geomètrics: prismes, piràmides, cilindres, cons i esferes.

• Identifica figures espacials en formes i objectes de la vida quotidiana.

• Descriu cossos geomètrics a partir de la manipulació i l’observació dels seus elements característics, amb un vocabulari geomètric apropiat.

• Compara i classifica figures utilitzant diversos criteris lliurement escollits.

• Utilitza els instruments de dibuix necessaris per construir i explorar formes geomètriques.

Dimensió resolució de problemes

• Usa estratègia de càlcul mental

Unitat 12 Dimensió comunicació i representació

• Elabora, descriu i recopila dades per interpretar i crear taules de freqüències i gràfics.

Dimensió connexions

• Calcula la moda, la mediana i la mitjana aritmètica.

• Distingeix els esdeveniments segurs, possibles i impossibles.

• Aplica els coneixements a situacions de la vida quotidiana i identifica situacions del seu entorn on siguin útils.

Criteris d’avaluació català 4t

Primer trimestre

Unitat 1 Dimensió comunicació oral

• Identifica la informació necessària per presentar-se als altres. Dimensió expressió escrita

• Ordena paraules alfabèticament.

• Utilitza els diferents diccionaris correctament.

• Reconeix el gènere del nom.

• Forma correctament el plural dels noms.

• Separa síl·labes de manera correcta.

• Classifica les paraules segons el nombre de síl·labes en: monosíl·labes, bisíl·labes, trisíl·labes i tetrasíl·labes.

• Identifica la síl·laba tònica en les paraules.

• Classifica correctament les paraules en agudes, planes o esdrúixoles.

• Identifica l’accent obert i tancat en les paraules.

• Classifica correctament les paraules segons si duen accent obert o tancat.

• Identifica les característiques del diàleg

• Redacta un diàleg Dimensió comprensió lectora

• Comprèn les idees principals d’un text. Unitat 2 Dimensió expressió escrita

• Comprèn el concepte família de paraules.

• Forma famílies de paraules a partir d’una paraula primitiva.

• Distingeix entre noms comuns i noms propis.



5 de 28


• Distingeix entre noms individuals i col·lectius.

• Identifica la síl·laba tònica en les paraules agudes.

• Aplica correctament les normes d’accentuació de les paraules agudes.

• Identifica l’estructura d’una notícia.

• Redacta una notícia a partir d’un títol. Dimensió comprensió lectora

• Comprèn les idees principals d’un text.

• Respon preguntes a partir de la lectura d’una notícia.

• Analitza el contingut d’una notícia a partir de les preguntes que cal respondre a l’hora d’explicar-la.

Dimensió literària

• Dissenya els elements per dur a terme un joc de recerca literària. Unitat 3 Dimensió comunicació oral

• Identifica les idees clau en el relat d’una experiència personal.

• Explica una experiència personal de manera clara i entenedora. Dimensió expressió escrita

• Identifica com es formen les paraules derivades.

• Forma noves paraules a través de prefixos.

• Forma noves paraules a través de sufixos.

• Reconeix adjectius en un text.


• Aplica correctament les normes d’accentuació de les paraules planes.

• Aplica correctament l’accent gràfic en paraules agudes i planes.

• Ha de ser capaç d’escriure diferents textos (vivències personals, notícies i diàlegs) amb coherència i de manera ordenada.

Dimensió plurilingüe i intercultural

• Conèixer la diversitat lingüística de la nostra societat

• Ser capaç d’entendre paraules del vocabulari bàsic en llengües romàniques diverses, especialment les més properes al català i al castellà.

Segon trimestre Unitat 4 Dimensió comunicació oral

• Identifica els aspectes físics i la manera de ser en la descripció d’una persona Dimensió expressió escrita

• Descriu persones de manera estructurada

• Utilitza adjectius i comparacions en la descripció d’una persona

• Identifica els determinants com a paraules que acompanyen el nom.

• Utilitza correctament l’article al costat del nom.

• Utilitza correctament els determinants possessius al costat del nom.

• Aplica correctament les normes d’accentuació de les paraules esdrúixoles.

• Identifica comparacions.

• Completa correctament frases amb comparacions. Dimensió comprensió lectora

• Comprèn les idees principals d’un text. Unitat 5 Dimensió comunicació oral

• Respon preguntes a partir d’una audició. Dimensió expressió escrita

• Identifica els determinants demostratius.

• Identifica els determinants numerals.

• Identifica els determinants indefinits

• Utilitza correctament el guionet en l’escriptura dels nombres.

• Escriu correctament els nombres. Dimensió comprensió lectora

• Identifica les idees principals d’un text. Unitat 6 Dimensió expressió escrita

• Identifica els casos en què l’article o la preposició s’apostrofa.

• Utilitza correctament l’apòstrof dels articles el i la i de la preposició de davant de paraules que comencen per vocal o h.

• Identifica els casos en què les preposicions i els articles masculins es contrauen.

• Utilitza correctament la contracció. Dimensió literària

• Llegir fragments i obres de la literatura infantil i juvenil reconeixent els seus elements fonamentals: dades bibliogràfiques, gènere, protagonistes principals, trama i escenaris.

• Interpretar de forma guiada el sentit general del text establint relacions amb experiències personals.


• Identifica les idees clau d’una recomanació en escoltar-la. Dimensió expressió escrita

• Identifica els verbs.

• Reconeix els infinitius de les tres conjugacions dels verbs

• Conjuga verbs tenint en compte la concordança amb el subjecte.

• Forma plurals de noms femenins i masculins acabats en -s, -es, -os i -ns.

• Ha de ser capaç d’escriure diferents textos (vivències personals i descripcions de persones) amb coherència i de manera ordenada.

Dimensió plurilingüe i intercultural

• Conèixer les principals característiques sociolingüístiques i culturals de la comunitat lingüística catalana.



7 de 28


• Comparar les característiques sociolingüístiques de la comunitat lingüística catalana.

Tercer trimestre Unitat 8 Dimensió comunicació oral

• Prepara una exposició oral. Dimensió expressió escrita

• Identifica sinònims i antònims de paraules.

• Utilitza sinònims i antònims de paraules.

• Identifica el temps de les formes verbals.

• Utilitza correctament les formes del present i del passat del verb haver combinades amb altres verbs.

• Utilitza correctament algunes formes del verb anar combinades amb altres verbs.

• Reconeix els diftongs en les paraules.

• Reconeix els dígrafs en les paraules. Dimensió comprensió lectora

• Identifica les idees principals d’un text. Unitat 9 Dimensió expressió escrita

• Comprèn el concepte de camp semàntic.

• Classifica paraules en funció del camp semàntic.

• Relaciona els gentilicis amb el lloc de procedència.

• Reconeix la intencionalitat d’una oració.

• Utilitza correctament els signes de puntuació. Dimensió comprensió lectora

• Identifica les idees principals d’un text. Unitat 10 Dimensió comunicació oral

• Respon a preguntes a partir de l’audició d’una història de por.

• Explica de manera ordenada i coherent una experiència personal Dimensió expressió escrita

• Utilitza correctament la majúscula a principi d’oració, en els noms propis, després d’un punt i després de signes d’exclamació i d’interrogació.

Dimensió comprensió lectora

• Comprèn el sentit de diferents tipus de poesies. Dimensió literària

• Inventa un acròstic i un rodolí sobre un tema concret.

• Escriu un petit poema a partir de rodolins.


• Comprèn la informació clau d’unes instruccions orals. Dimensió expressió escrita

• Reconeix les conjuncions i les preposicions com a connectors d’idees o de parts del text.

• Utilitza correctament els connectors que uneixen parts del text per facilitar-ne la comprensió

• Diferencia entre refranys i frases fetes.

• Utilitza correctament els refranys i les frases fetes.

• Diferencia entre la essa sorda i la essa sonora i les seves grafies.

• Aplica correctament les normes ortogràfiques de la essa sorda i la essa sonora en l’escriptura de paraules.

Unitat 12 Dimensió expressió escrita

• Comprèn el concepte d’onomatopeia.

• Relaciona el so que produeix una persona, animal o cosa amb la seva onomatopeia.

• Comprèn la relació entre un pronom personal fort i el nom al qual substitueix.

• Utilitza els pronoms personals forts per referir-se a una persona concreta.

• Comprèn la relació entre un pronom feble i el complement al qual substitueix.

• Utilitza pronoms febles per substituir complements del verb.

• Ha de ser capaç d’escriure diferents textos (vivències personals, descripcions, contes...) amb coherència i de manera ordenada.

Dimensió comprensió lectora

• Comprèn les idees principals d’un text. Dimensió plurilingüe i intercultural

• Usar adequadament la llengua catalana en tots els àmbits que implica la vida escolar. • Comparar característiques lingüístiques entre el català i el castellà.

Criteris d’avaluació castellà 4t

Primer trimestre

Unitat 1 Dimensió de comunicació oral

• Comprèn textos orals. Dimensió de comprensió lectora

• Llegeix i comprèn les informacions de diferents tipus de textos. Dimensió d’expressió escrita

• Separa síl·labes de manera correcta.

• Classifica les paraules segons el nombre de síl·labes en: monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.




9 de 28


• Classifica correctament les paraules en agudes, planes o esdrúixoles.

• Identifica sinònims i antònims de paraules.

• Escriu antònims amb els prefixos i-, in-, im-, i des-. Unitat 2 Dimensió de comunicació oral

• Descriu persones i animals.

• Respon preguntes a partir d’una audició. Dimensió de comprensió lectora


• Distingeix entre text, paràgraf, enunciat, frase i oració.

• Classifica correctament les oracions en enunciatives, interrogatives, exclamatives, imperatives o dubitatives.

• Reconeix diminutius i augmentatius d’una paraula.

• Utilitza els diminutius i augmentatius correctament segons el context.

• Aplica les regles d’accentuació de les paraules agudes, planes i esdrúixoles.

• Descriu a una persona.

• Reconeix les parts principals d’un llibre: portada, contraportada, índex i capítols. Unitat 3 Dimensió de comunicació oral

• Explica una noticia amb l’entonació adequada. Dimensió de comprensió lectora


• Identifica diftongs en les paraules.

• Separa correctament les síl·labes de paraules amb diftong.

• Identifica el subjecte i predicat en una oració i el nucli de cada part.

• Distingeix entre paraules primitives i derivades.

• Forma famílies de paraules a partir d’una paraula primitiva.

• Identifica l’estructura d’una notícia.

• Redacta una notícia a partir d’un títol. Dimensió literària

• Distingeix hipèrboles i jocs de paraules.

• Utilitza hipèrboles i jocs de paraules en les seves composicions. Unitat 4 Dimensió de comunicació oral

• Comprèn textos orals.


• Llegeix i comprèn les informacions de diferents tipus de textos.

Dimensió d’expressió escrita

• Identifica hiats en les paraules.

• Separa correctament les síl·labes de paraules amb hiats.

• Distingeix entre noms comuns i noms propis.

• Distingeix entre noms individuals i col·lectius, concret i abstracte, animats i inanimats, i comptable i incomptable.

• Reconeix la concordança de gènere i nombre.

• Forma paraules derivades amb prefixes.

• Escriu textos instructius Dimensió plurilingüe

• Valora la llengua com a instrument de comunicació i participar amb interès en les activitats i a l’aula.

• Compara produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències.

Segon trimestre Unitat 5 Dimensió de comunicació oral



• Reconeix determinants articles, demostratius, possessius i numerals.

• Identifica les classes dels determinants possessius i numerals.

• Utilitza determinants articles, demostratius, possessius i numerals.

• Distingeix el sufix amb les paraules.

• Forma paraules derivades amb sufixos. Dimensió literària

• Distingeix versos i estrofes. Unitat 6 Dimensió de comunicació oral



• Aplica les normes ortogràfiques dels adjectius amb V.

• Aplica la norma ortogràfica de les paraules que comencen per B-.

• Aplica la norma ortogràfica dels verbs que acaben en –aba, -bir, -buir.

• Distingeix entre paraules simples i compostes. Dimensió literària

• Escriu una estrofa en un poema seguint el seu ritme i rima.


• Narra un conte. Dimensió de comprensió lectora




11 de 28


• Reconeix els adjectius en oracions i textos.

• Identifica el grau dels adjectius.

• Classifica paraules del mateix camp semàntic.

• Aplica la norma ortogràfica de les paraules amb g i j. Dimensió literària

• Escriu un conte.




• Reconeix els pronoms personals en oracions i textos.

• Utilitza els pronoms personals en diferents contextos.

• Identifica l’ús dels verbs haber i a ver.

• Aplica la norma ortogràfica dels verbs i de les paraules que comencen amb h. Dimensió plurilingüe



Tercer trimestre Unitat 9 Dimensió de comunicació oral

• Descriu objectes, escenes i llocs. Dimensió de comprensió lectora


• Identifica el verb en oracions i textos.

• Reconeix els conceptes de persona, número, temps i mode.

• Coneix i utilitza les formes verbals.

• Aplica la norma ortogràfica de la ll i la y.

• Aplica la norma ortogràfica de les paraules que acaben amb –d i amb –z.

• Escriu un correu electrònic mantenint un temps verbal i amb coherència. Dimensió literària

• Distingeix entre llegenda i conte.

• Crea llegendes a partir d’una pauta.


• Expressa opinions personals i respecte les aportacions dels altres.

Dimensió de comprensió lectora


• Expressa opinions personals i respecte les aportacions dels altres.

• Distingeix en les formes verbals l’arrel de la desinència.

• Coneix les formes verbals i les utilitza de manera adequada en textos escrits i orals.




• Aplica els signes de puntuació: punt, coma, punt i coma, els dos punts, signes d’exclamació i d’interrogació.

• Utilitza la majúscula en noms propis, al començament d’escrits i després de punt. Dimensió plurilingüe



Criteris d’avaluació anglès 4t Primer trimestre Unitat 1: DIMENSIÓ ORAL

• Capta el missatge global i específic de les produccions i interaccions orals més habituals que es produeixen a l’aula.

• Capta el sentit global de missatges orals emesos en suport audiovisual.

• Explica una anècdota personal. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

• Llegeix textos adequats al nivell i entendre el seu contingut. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

• Coneix alguns elements propis de la llengua anglesa: countable/uncountable.

• Coneix el vocabulari específic: ingredients and verbs for cooking.

• Utilitza els WH qüestions. DIMENSIÓ LITERÀRIA

• Llegeix en veu alta, tot fent atenció a la pronunciació, al to de veu i a l’entonació. Unitat 2:

DIMENSIÓ ORAL

• Produeix textos orals seguint un model i atenent a la pronunciació, ritme i entonació.



13 de 28


• Respon preguntes a partir d’una audició. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

• Llegeix textos adequats al nivell i entendre el seu contingut.

• Respon a preguntes sobre un text escrit a partir de la lectura comprensiva. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

• Coneix alguns elements propis de la llengua anglesa: estructures d’expressió i els temps verbals del past simple (regular and irregular verbs).

• Coneix el vocabulari específic:adjectives of character. DIMENSIÓ PLURILINGÜE

• Valora la llengua estrangera com a instrument de comunicació i participar amb interès en les activitats i a l’aula.

• Compara produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències. DIMENSIÓ LITERÀRIA

• Llegeix en veu alta, tot fent atenció a la pronunciació, al to de veu i a l’entonació.

• Reprodueix textos breus orals: Christmas poem.

Segon trimestre Unitat 3:

DIMENSIÓ ORAL


• Capta el sentit global de missatges orals emesos en suport audiovisual. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA


• Llegeix i comprèn les informacions de diferents tipus de textos. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

• Coneix qüestions en passat.

• Utilitza el could per habilitats en passat.

• Coneix el vocabulari específic: prehistoric times and past animals. Unitat 4:

DIMENSIÓ ORAL

• Empra la llengua estrangera en situacions pròpies d’aula.



• Extreu informació de textos escrits lligats a temes coneguts.

• Llegeix textos adequats al nivell i entendre el seu contingut. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

• Coneix alguns elements propis de la llengua anglesa: superlative adjectives. • Coneix el vocabulari específic: objects in space and adjectives.

DIMENSIÓ PLURILINGÜE • Valora la llengua estrangera com a instrument de comunicació i participar amb

interès en les activitats i a l’aula. • Compara produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències.

DIMENSIÓ LITERÀRIA • Llegeix en veu alta, tot fent atenció a la pronunciació, al to de veu i a l’entonació. • Information text: dinosaurs.

Tercer trimestre Unitat 5:

DIMENSIÓ ORAL




• Respon a preguntes sobre un text escrit a partir de la lectura comprensiva. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

• Coneix la grammar: zero conditional and I’d rather.

• Coneix el vocabulari específic: free-time activities and musical instruments. Unitat 6:

DIMENSIÓ ORAL





• Respon a preguntes sobre un text escrit a partir d’una lectura escoltada (listening to other people’s ideas).

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

• Coneix alguns elements propis de la llengua anglesa: estructures d’expressió is/are used to/ is/are made of.

• Coneix el vocabulari específic: Machines in our houses and materials. DIMENSIÓ PLURILINGÜE

• Valora la llengua estrangera com a instrument de comunicació i participar amb interès en les activitats i a l’aula.

• Compara produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències. DIMENSIÓ LITERÀRIA

• Llegeix en veu alta, tot fent atenció a la pronunciació, al to de veu i a l’entonació. • Escriu un anunci.

Criteris d’avaluació coneixement del medi 4t

Primer trimestre Unitat 1 i 2: (naturals) Món actual



15 de 28


• Identifica les principals característiques i els components d’un ecosistema.

• Diferencia les característiques del regne dels animals, regne de les plantes, regne dels fongs i altres regnes.

• Identifica les relacions entre els éssers vius d’un ecosistema.

• Explica què és una cadena alimentària a través d’exemples concrets i senzills.

• Elabora cadenes alimentàries a partir d’informació sobre els éssers vius d’un determinat ecosistema.

• Reconeix alguns dels components i les característiques dels ecosistemes del desert, la praderia, el bosc, el litoral, la tolla i la ciutat.

• Anomena algunes espècies o causes de l’extinció d’espècies.

• Valora la necessitat del medi natural i relfexiona sobre les conseqüències de l’acció contrària.

• Analitza l’adaptació dels animals i les plantes als ecosistemes per sobreviure (coberta corporal, camuflatge, tipus de fulles, hivernació...)

• Reconeix els òrgans de les plantes.

• Explica la fotosíntesi.

• Reconeix la importància de les plantes coma a font d’aliment pels éssers vius

• Aprecia i cuida les plantes, i valora els beneficis que proporcionen a la resta dels éssers vius

Unitat 1 (socials) Món actual

• Reconeix l'atmosfera com la capa d'aire que envolta la Terra, explicant-ne la importància per a la vida.

• Relaciona les capes que formen l'atmosfera amb la seva funció de protecció del planeta.

• Descriu i/o representa les capes de l'atmosfera i les seves característiques.

• Defineix temps atmosfèric i en coneix la variabilitat.

• Identifica i anomena fenòmens atmosfèrics.

• Defineix clima i reconeix en què es diferencia respecte del temps atmosfèric a través de l'observació de les seves variables meteorològiques.

• Identifica i defineix els factors climàtics: latitud, altitud i distància al mar.

• Descriu una estació meteorològica i identifica alguns aparells de mesura per a la recollida de dades atmosfèriques.

• Valora la importància de les prediccions meteorològiques en la vida de les persones, per algunes activitats econòmiques i davant catàstrofes meteorològiques

• Interpreta i obté informació d'un mapa meteorològic de la seva localitat descrivint-ne els elements principals.

• Adequa la seva indumentària a la previsió del temps

• Diferencia les parts de la geosfera que constitueixen la litosfera.

• Explica els principals tipus de roques i n’anomena les característiques.

• Escriu els usos de roques i minerals en activitats i contruccions humanes

• Reconeix la hidrosfera com el conjunt total d'aigua en l'escorça terrestre.

• Identifica i anomena masses d’aigües marines, així com la seva distribució en el planeta.

• Identifica i/o representa els trams d’un riu.

• Construeix i utilitza un pluviòmetre per recollir dades. Unitat 2 (socials) Món actual

• Reconeix el relleu com el conjunt de formes diferents que presenta la superfície de la Terra, així com la influència dels agents geològics interns en la seva formació i modificació: volcans i terratrèmols.

• Reconeix les parts principals d’un volcà i el procés de formació del magma.

• Descriu què és un terratrèmol i quines són les seves conseqüències.

• Explica la influència dels agents geològics externs en la formació i la modificació del relleu: aigua, vent i éssers vius.

• Identifica els processos d’erosió, transport i sedimentació i les seves conseqüències.

• Anomena els principals elements que es troben en un relleu d’interior.

• Anomena els principals elements que es troben en un paisatge de costa.

• Anomena i localitza en un mapa físic de Catalunya els principals sistemes muntanyosos.

• Anomena i localitza en un mapa físic de Catalunya els rius més importants.

• Relaciona les principals característiques dels climes oceànic, mediterrani, de muntanya i subtropical

• Descriu i/o relaciona les principals característiques dels climes de Catalunya.

• Localitza els punts cardinals en l’entorn i en un mapa

• Es desplaça en l’espai, fent referència als punts cardinals.

Segon trimestre Unitat 5 (naturals) Tecnologia i vida quotidiana

• Explica les principals característiques de les diferents formes d’energia.

• Diferencia les energies renovables de les no renovables.

• Identifica les fonts de les quals prové l’energia.

• Distingeix fonts naturals i artificials de llum.

• Realitza experiències de reflexió i refracció de la llum

• Realitza senzilles experiències per estudiar la descomposició de la llum blanca, identificant els colors que la componen

• Identifica els beneficis i riscos relacionats amb la utilització de l’energia (esgotament, pluja àcida, radioactivitat...), exposant possibles actuacions per a un desenvolupament sostenible

• Coneix mesures per ser responsable en l’estalvi energètic i reduir, reciclar i reutilitzar objectes i substàncies.

Unitat 5 (socials) Món actual

• Valora el significat i la importància de les troballes arqueològiques

• Representa en una línia del temps de manera gràfica diferents esdeveniments de la seva història personal.

• Descriu què és la història i classifica les principals fonts històriques.

• Reconeix el segle com a unitat de mesura del temps històric.



17 de 28


• Localitza fets situant-los abans o després de Crist.

• Defineix el concepte de prehistòria i enumera les edats de la història i les ordena cronològicament.

• Identifica i anomena els fets històrics que delimiten les edats històriques en una línia del temps

• Identifica per èpoques objectes, invents i descobriments i en reconeix la importància per a les persones.

• Descriu les principals característiques del paleolític.

• Defineix els termes o conceptes següents: paleolític, nòmada, pintura rupestre, recol·lecció, sedentari i megàlit.

• Descriu les principals característiques del neolític.

• Explica i valora la importància de l’agricultura i la ramaderia i de diferents invents que van canviar les societats humanes.

• Relaciona el desenvolupament dels transports i l’intercanvi durant el neolític amb el desenvolupament del comerç.

• Descriu les principals característiques de l’edat dels metalls i els seus tres períodes.

• Explica i valora la importància del descobriment de la metal·lúrgia i la invenció de l’escriptura.

• Coneix i valora les formes d’escriptura de l’antiguitat

Tercer trimestre Unitat 3 (naturals) Salut i equilibri personal

• Identifica els principals òrgans implicats en la realització de les funcions vitals: nutrició, relació i reproducció.

• Identifica l’estructura del cos humà: aparells i òrgans.

• Identifica i localitza els principals òrgans del aparell digestiu.

• Explica i/o ordena el procés digestiu.

• Reconeix estils de vida saludables i els seus efectes en la cura i manteniment de l’aparell digestiu.

• Identifica i localitza els principals òrgans de l’aparell respiratori.

• Explica les principals funcions dels òrgans respiratoris.

• Identifica i adopta hàbits saludables per prevenir malalties de l’aparell respiratori.

• Identifica les principals funcions dels òrgans de l’aparell circulatori.

• Identifica i adopta hàbits saludables per prevenir malalties de l’aparell circulatori.

• Identifica i localitza les principals parts de l’aparell excretor.

• Reconeix estils de vida saludables i els seus efectes en la cura i el manteniment del sistema urinari.

• Valora les conserves, identificant informació de l’etiquetatge com un avenç que millora la qualitat de vida

Unitat 4 (naturals) Salut i equilibri personal

• Identifica els principals òrgans, sistemes i aparells implicats en la funció de relació.

• Descriu com es desenvolupa la funció de relació.

• Descriu les parts de l’ull.

• Explica breument el funcionament bàsic de l’ull.

• Identifica i adopta hàbits saludables per prevenir malalties relacionades amb el sentit de la vista.

• Descriu les parts de l’orella.

• Explica breument el funcionament bàsic de l’orella.

• Identifica i adopta hàbits saludables per prevenir malalties relacionades amb el sentit de l’oïda.

• Descriu breument les principals funcions dels òrgans dels sentits del gust, del tacte i de l’olfacte.

• Identifica i adopta hàbits saludables per protegir els òrgans dels sentits del gust, de l’olfacte i del tacte.

• Identifica i localitza alguns ossos, músculs i articulacions del cos humà.

• Reconeix estils de vida saludables i els seus efectes en la cura i manteniment de l’aparell locomotor.

• Identifica i localitza els principals òrgans implicats en la funció de reproducció.

• Observa, identifica i descriu alguna avenços de la ciència que milloren la salut Unitat 3 (socials) Ciutadania

• Identifica l’organització política de Catalunya.

• Descriu l’organització territorial d’Espanya i defineix localitat, municipi, província i comunitat autònoma.

• Anomena les estructures bàsiques de govern del municipi, la província i les comunitats autònomes.

• Reconeix l’estatut d’autonomia de cada comunitat com la llei més important després de la Constitució.

• Identifica l’organització territorial de Catalunya.

• Valora la diversitat cultural, social, política i lingüística de Catalunya com a font d’enriquiment cultural.

• Anomena les llengües que es parlen a les comunitats autònomes i és conscient del dret i la legalitat constitucional dels seus parlants a usar-les.

• Explica què és la Unió Europea i n’identifica els senyals d’identitat.

Criteris d’avaluació religió 4t Primer trimestre Unitat 1

• Identifica la Bíblia com a llibre sagrat del cristianisme.

• Identifica les dues grans parts de la Bíblia i el seu contingut a grans trets: Antic Testament i Nou Testament.

• Coneix el nom dels quatre evangelis.



19 de 28


• S’inicia en la cerca i citació de textos bíblics. Unitat 2

• Aprofundeix en el cristianisme a partir del coneixement de dades bàsiques del Jesús històric.

• Identifica els grups de persones que acullen el missatge de Jesús de Natzaret i sap explicar-ne les característiques.

• Comprèn algunes raons bàsiques per les quals el missatge i la persona de Jesús resultaven atractius, però, alhora, conflictius.

Unitat 3

• Coneix el significat de la paraula “messies”.

• Identifica causes de l’espera del messies per part del poble d’Israel en temps de Jesús.

• Relaciona l’espera del messies amb la història de Saül i David, antics reis d’Israel.

• Sap que en temps de Jesús hi havia diverses expectatives davant l’arribada del messies.

• Identifica els trets fonamentals de l’anunci de Jesús, el messies esperat.

Segon trimestre Unitat 4

• Reconeix la relació d’acolliment de Jesús vers els rebutjats i pecadors del seu moment.

• Coneix el Déu de Jesús: un pare bo que perdona i acull.

• Coneix i comprèn la paràbola del fill pròdig. Unitat 5

• Identifica a Jesús de Natzaret com un mestre de vida no com un mestre de la llei.

• Coneix els trets principals de la llei jueva en temps de Jesús de Natzaret.

• Coneix la importància política, religiosa i econòmica del Temple de Jerusalem en temps de Jesús.

• Comprèn algunes raons bàsiques per les quals Jesús es considerava un home lliure davant la llei i la tradició jueva.

Unitat 6

• Coneix els fets dels últims dies de la vida de Jesús de Natzaret (últim sopar, judici religiós, judici polític, mort i resurrecció)

• Identifica i coneix la vivència de testimonis dels darrers dies de Jesús de Natzaret (Pere, Caifàs, Ponç Pilat i Maria Magdalena).

• Identifica els dos judicis que va presenciar Jesús: el religiós i el polític.

• Mostra curiositat per la persona de Jesús de Natzaret i el seu context.

Tercer trimestre Unitat 7

• Coneix el significat de la paraula “símbol”.

• Identifica els símbols comuns en les diverses religions: aigua, foc i oli.

• Coneix els símbols propis del cristianisme - aigua, llum, oli, pa i vi, creu i ichtus (peix).

• Comprèn la transcendència dels símbols.

• Mostra interès pel llenguatge simbòlic. Unitat 8

• Reconeix l’Església com una comunitat de cristians, seguidors de Jesús.

• Coneix la missió de l’Església.

• Coneix la diversitat de serveis i vocacions dins l’Església: sacerdoci, vida religiosa i laïcat.

• Mostra interès per conèixer la missió de l’Església.

Criteris d'avalaució educació física 4t

Primer trimestre

Dimensió d’hàbits saludables Unitat 8 Escalfament II

• Diferencia els aliments perjudicials per la salut.

• Adopta una postura correcta durant la classe.

• Porta el material de la classe.

• Coneix els diferents exercicis d'un escalfament.

Dimensió Joc Motor i lleure Unitat 4 Mazaballi jocs pre-esportius

• Aprofundeix l'ús de nocions espacials, la seva combinació durant el moviment.

• Realitza diferents jocs sensorials.

• Aplica les normes en els diferents jocs.

• Reconeix els diferents rols dins del joc: jugador, adversari, equip...

• Practica situacions de joc on s'utilitzin estratègies de: cooperació-oposició.

• Respectar les regles de l'esport.

• Valora la participació durant les activitats.

• Compleix amb el material necessari per la classe: xandall, cabells recollits..

Dimensió Expressió corporali comunicació Unitat 1 Ens movem en el món dels girs II Acrosport

• Realitza diferents construccions amb figures d'acrosport.

• Incorpora les funcions de portor-àgil i ajuda durant les construccions de figures d'acrosport.

• Desenvolupa l'equilibri estàtic en diferents posicions.



21 de 28


Dimensió Activitat física

• Executa la roda sobre el terra o matalàs.

• Executa el volteig enrere en un pla inclinat.

• Realitza el volteig endavant de forma correcta utilitzant diferents impulsos i partint des de posicions diverses.

• Millora la capacitat d'ajustament postural.

• Valora la participació durant les activitats.

• Compleix amb el material necessari per les classes.

Unitat 3 Expressart

• Representa emocions i sentiments.

• Interpreta el personatge en les diferents escenes.

• Experimenta les possibilitats expressives de la veu.

• Respecta les propostes dels companys.

• Compleix amb el vestuari per les representacions.

Segon trimestre

Dimensió Hàbits saludables Unitat 8 Ens cuidem el cos

• Coneix els diferents exercicis d'un escalfament.

• Diferencia els aliments perjudicials per la salut.

• Adopta una postura correcta durant la classe.

• Identificar els beneficis de realitzar activitat física de manera adequada.

• Tractar amb cura les instal.lacions i el material. Dimensió Joc Motor i lleure Unitat 5 Atletisme II

• S’inicia en les tècniques de l’atletisme.

• Coneix les diferents modalitats.

• Experimenta la llargada i alçada.

• Practica llançaments .

• Controla l’assistència i la puntualitat. Dimensió Expressió corporal i comunicació Unitat 3 Expressart

• Millora lamb tècniques corporals la lectura en veu alta.

• Aprèn a controlar la respiració durant les representacions.

• Experimenta el personatge de l'obra utilitzant les possibilitats expressives de la veu.

• Imita diversos elements expressius.

• Respecta el treball dels companys i propostes.

• Participa activament durant les activitats

Dimensió Activitat Física Unitat 2 Handbol

• Domina el bot de la pilota fent zig-zag-.

• Realitza llançaments a la porteria.

• Reconeix els diferents rols

• Participa durant el partit d'handbol

• Compleix amb el material.

Tercer trimestre

Dimensió Joc Motor i lleure Unitat 6 Jocs populars i tradicionals II

• Cerca informació de jocs populars tradicionals.

• Experimenta el joc com element de recreació.

• Accepta les normes del joc.

• Participa durant les activitats.

Unitat 7 Pitxi i pales II

• Realitza diferents jocs pre-esportius.

• Aplica les normes en els diferents jocs

• Reconeix els diferents rols dins del joc: jugador, adversari, equip...

• Practica situacions de joc on s'utilitzin estratègies de: cooperació-oposició.

• Col.labora amb el companys per aconseguir objectius comuns.

• Respecta les regles de l'esport.

• Valora la participació durant les activitats. Dimensió Expressió corporal i comunicació Unitat 3 Expressart

• Aprèn a controlar la respiració durant les representacions.

• Experimenta el personatge de l'obra utilitzant les possibilitats expressives de la veu.

• Imita diversos elements expressius.

• Respecta el treball dels companys i propostes.

• Participa activament durant les activitats.

Criteris d’avaluació música 4t

Primer trimestre DIMENSIÓ PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

• Copsa auditivament i saber analitzar en la partitura l’estructura pregunta-resposta en les frases musicals.

• Reconeix les obres audicions treballades i analitzar alguns trets característics

• Participa en les activitats de converses de classe a l’entorn de l’anàlisi musical.



23 de 28


• Reconeix i llegir amb precisió motius de quatre pulsacions amb el grupet rítmic combinat amb corxeres, semicorxeres i negres en cançons i audicions.

• Identifica el so de l’orgue i conèixer les seves característiques principals DIMENSIÓ INSTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ

• Canta en petit grup havent memoritzat el text d’acord amb el caràcter de la cançó.

• Imita o llegeix motius o frases melòdiques amb els grups de notes do-mi-sol, do-re-mi-fa-sol i solla-si-do’ de l’escala de Do.

• Crea frases amb estructura de pregunta-resposta amb les notes sol-mi-do.

• Canta les cançons respectant el fraseig i mantenint bé la respiració fins al final de les frases.

• Interpreta un repertori de peces musicals amb instruments de placa. DIMENSIÓ IMAGINACIÓ I CREATIVITAT

• Crea frases amb estructura de pregunta-resposta a partir del moviment.

• Crea lletra i melodia per a partir d’uns ritmes donats o invientats.

Segon trimestre DIMENSIÓ PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

• Reconeix les obres audicions treballades i analitzar alguns trets característics.

• Coneix aspectes característics de la Cobla, Integrants, instruments.

• Coneix l’estructura d’alguna sardana escoltada. Maria de les trenes.

• Reconeix i llegir amb precisió motius de quatre pulsacions amb negres, corxeres, el grupet rítmic de semicorxeres.

• Coneix que és un tema amb variacions

• Coneix aspectes més significatius de la vida de Pau Casals.

• Identifica el so del corn anglès les seves característiques principals.

• S’esforça en l'estudi personal DIMENSIÓ INSTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ

• Canta en petit grup havent memoritzat el text d’acord amb el caràcter de la cançó.

• Imitar o llegir motius o frases melòdiques amb els grups de notes do-re-mi-fa-sol-la-si-do’ a partir de la simfonia del nou món

• Crea una variació sobre el tema Ah, vous dirai-je, maman amb les notes sol-mi-do.

• Canta les cançons respectant el fraseig i mantenint bé la respiració fins al final de les frases.

• Interpreta un repertori de peces musicals amb instruments de placa.

• Mostrar interès per les activitats d'interpretació i creació.

• Prepara el repertori per la Cantata escolar.

DIMENSIÓ IMAGINACIÓ I CREATIVITAT

• Crea una variació sobre el tema Ah, vous dirai-je, maman amb les notes sol-mi-do

Tercer trimestre DIMENSIÓ PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

• Escolta les audicions L’Ocell de foc d’Igor Stravinski, El Bolero de Ravel i Carmina Burana de Carl Orff.

• Relaciona les diferents audicons amb els seus autors.

• Percep i segueix l’esquema d’entrada dels instruments de L’Ocell de foc.

• Coneix els veus humanes a partir de l’obra Carmina Burana.

• Reconeix motius rítmics de negra amb punt corxera i corxera amb punt semicorxera en cançons i audicions.

• Percep auditivament temes extrets de les audicions.

• Mosta interès i respecte per les activitats d’audició. DIMENSIÓ INSTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ

• Canta amb bona afinació i justesa rítmica les cançons del trimestre. Nyacres, Esporuguit enrere, La nau pirata, Fra Martino.

• Elabora una composició amb l’estructura de les Nyacres.

• Inventa una composició a partir del tema principal de Carmina Burana.

• Interpreta cançons amb instruments de placa.

• Mostra interès i respecte per les activitats d’interpretació.

DIMENSIÓ IMAGINACIÓ I CREATIVITAT

• Elabora una composició amb l’estructura de les Nyacres

• Inventa una composició a partir del tema principal de Carmina Burana.

Criteris d’avaluació plàstica 4t Les diferents unitats es van treballant al llarg del curs en diferents treballs. Algunes activitats responen a diferents unitats ja que poden incloure dibuix, pintura (color), coneguem un artista.... per això no van de manera seguida, és a dir, no comencem el color i l’acabem sinó que al llarg del curs es pot anar fent activitats que hi fan referència. Al llarg de cada curs es treballen continguts de totes les unitats. A l’àrea de plàstica, pel tipus de continguts, hi van a parar tots els treballs artístics que es fan a l’escola , tenint en compte: concursos, decoracions, tapes d’àlbum, treballs d’altres àrees com experimentacions... que requereixen algun element plàstic..., decorats.... i es fan, canviant una activitat per una altra procurant que es compleixi el criteri de treballar-les totes.

Totes les unitats tenen activitats avaluables de les tres dimensions: Percepció, comprensió i valoració, Interpretació i producció i Imaginació i creativitat així com moltes activitats poden tenir una nota de cada dimensió. UNITAT : El color Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Mostra interès envers pintures famoses de la història de l’art.



25 de 28


• Desenvolupa la capacitat d’observació de la realitat

• Realitza dels exercicis seguint les pautes marcades

• Participa de manera activa en el visionat i comentari de les obres de diferents artistes.

Dimensió interpretació i producció

• Representa la realitat mitjançant el dibuix i les composicions plàstiques.

• Participa de manera activa en els exercicis de parelles.

• Identifica els elements del llenguatge visual: el color, diferents tonalitats, blanc i negre i ombres.

Dimensió imaginació i creativitat

• Experimenta amb imatges per aconseguir noves composicions

• Utilitza correctament els diferents materials. UNITAT : Coneguem un artista: Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Aprecia i respecta les diferents manifestacions artístiques.

• Observa i analitza diferents obres d’art.

• Mostra interès per la vida i l’obra dels diferents artistes.

• Valora el patrimoni artístic de la humanitat.

• Aprèn a estar correctament en les sortides culturals a museus. Dimensió interpretació i producció

• Diferencia pintura figurativa i no figurativa

• Realitza els exercicis seguint les pautes marcades.

• Comprén els diferents estils

• Reprodueix diferents obres Dimensió imaginació i creativitat

• Es mostra sensible a creacions artístiques diverses.

• Participa activament en les explicacions.

• Reinterpreta de manera creativa l’obra dels autors treballats.

• Elabora obres conjuntes a partir de les obres visionades. UNITAT : Treballem en volum Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Observa un objecte des dels quatre costats.

• Desenvolupa la capacitat d’observació, anàlisi i valoració de les obres d’art.

• Observa i analitza les característiques de diferents volums. Dimensió interpretació i producció

• S’inicia en l’escultura.

• Treballa la tridimensionalitat mitjançant el modelatge.

• Col·labora amb el reciclatge de diferents materials.

• Es mostra fidel al model, proporcions i acabats.

• Utilitza correctament els diferents materials seguint un model.

• Practica la tècnica de modelat amb fang.

• Practica la tècnica de muntatge amb cartrons per donar volum.

• Practica la tècnica de modelat amb pasta de paper.

• Segueix les instruccions donades en cada una de les fases del treball. Dimensió imaginació i creativitat

• Experimenta les possibilitats plàstiques dels materials de rebuig.

• Aprèn a seguir un projecte de treball.

• S’inicia en l’autoavaluació.

• Comprèn les tècniques treballades.

UNITAT : La línia, formes geomètriques - dibuix Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Desenvolupa la capacitat d’observació, anàlisi i valoració de les obres d’art.

• Diferencia entre el contorn i el fons, base.

• Aprèn a utilitzar el regle, escaire i prendre mesures Dimensió interpretació i producció

• Segueix les instruccions donades en cada una de les fases del treball.

• Dibuixa figures amb simetries.

• Realitza la feina amb ordre i pulcritud.

• Utilitza la tècnica de la quadrícula per dibuixar. Dimensió imaginació i creativitat

• Dibuixa de manera creativa.

• Recorda el procés de cada tècnica

• Planifica el treball amb un projecte.

• Treballa en parelles.

• Aprèn a posar en comú idees.

• Aplica conceptes plàstics a produccions pròpies. UNITAT : Sortim al carrer – observem l’entorn Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Observa i explora la realitat a representar per tal de captar-ne els detalls.

• Aprèn a observar de manera detallada i pautada una imatge.

• Observa una figura real. Dimensió interpretació i producció

• S’esforça per millorar el traç.

• Representa una figura real.

• Realitza els treballs amb ordre i pulcritud.

• Aplica alçària, amplària i profunditat en els dibuixos.

• Efectua dibuixos del natural. Dimensió imaginació i creativitat

• Utilitza les tècniques plàstiques apreses anteriorment.

• Efectua dibuixos del natural seguint l’estil de diferents artistes.

• Utilitza l’esbós anterior en el dibuix definitiu. UNITAT : El nostre cos: coneguem-lo i coneguem-nos millor Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Observa la figura humana del natural per poder dibuixar-la millor.

• Experimenta amb la llum, ombres i el moviment del cos.



27 de 28


• Participa de manera activa en el visionat i comentari de les obres de diferents artistes.

Dimensió interpretació i producció

• Sintetitza el dibuix de la figura humana a partir d’esquemes.

• Utilitza els esquemes per a realitzar dibuixos de figures humanes en diferents posicions i/o en moviment.

• Experimenta amb la llum, ombres i el moviment del cos.

Dimensió imaginació i creativitat

• Representa retrats de companys i d’ells mateixos utilitzant diferents tècniques.

• Reprodueix l’esquema humà en les figures del pessebre.

• Experimenta les possibilitats plàstiques dels diferents materials i tècniques que coneixen per expressar-se de manera creativa.

• Treballa en grup.

UNITAT : El món de la imatge – Llenguatge audiovisual Dimensió percepció, comprensió i valoració

• Valora l’aportació de l’art en el món de la publicitat i el disseny.

• Aprecia elements plàstics de l’entorn.

• Interioritza conceptes relacionats amb el món de la imatge.

• Participa activament en el visionat i comentari de les imatges. Dimensió interpretació i producció

• Aprèn a dibuixar una història en forma de còmic.

• Segueix les pautes necessàries en l’execució dels treballs.

• Coneix recursos expressius propis del llenguatge del còmic Dimensió imaginació i creativitat

• Manipula imatges a partir de tècniques plàstiques simples

• Utilitza recursos expressius en produccions pròpies.

• Planifica els passos d’un projecte i dur-lo a terme.

• Utilitza diverses aplicacions sobre imatge.

• Bona entesa del grup: planificació, repartiment de les tasques...

• Exercita la imaginació per donar diversitat de respostes.

Criteris d’avaluació d’informàtica 4t de Primària

Les unitats didàctiques incorporen activitats on es treballen les quatre dimensions de l’àmbit digital al llarg de tot el curs: Instruments i aplicacions, Tractament de la

informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge, Comunicació interpersonal i col·laboració, i Hàbits, civisme i identitat digital.

1r Trimestre

• S’inicia en l’ús de la plataforma Office 365 com a entorn virtual propi.

• S’inicia en l’ús de OneDrive com a eina d’organització personal i del seu entorn digital.

• S’inicia en l’ús del programa PHOTOSHOP com a editor d’imatges fixes i dinàmiques (gifs animats).

• Incorpora el coneixment de les noves tipologies d’arxius d’imatge.

• Utilitza els cercadors de forma autònoma per la cerca d’informació escrita, gràfica i audiovisual.

• Desenvolupa hàbits saludables davant les TIC.

• Desenvolupa hàbits de responsabilitat i endreça en l’ús de les TIC.

• Utilitza aplicacions, programes i webs educatives en relació a diferents àrees del currículum.

• S’inicia en l’ús d’eines de comunicació social com els chats, com a eina de treball a través de l’aplicació Yammer.

2n Trimestre

• Incorpora el coneixement sobre el corrector a l’aplicació Word.

• Treballa de forma autònoma amb els cercadors.

• Treballa de forma autònoma la cerca d’informacions en diferents formats a internet utilitzant (diccionaris, enciclopèdies, imatges, so...)

• S’inicia en el coneixement del correu electrònic amb l’aplicació Outlook.

• S’inicia en la crítica i la reflexió sobre l’ús de la informació que trobem a la xarxa.

• Consolida els aprenentatges anteriors iniciant el projecte “La prehistòria”, on aplicarà els coneixements adquirits de Word, cerca a internet, tipologies d’imatges, correu electrònic i funcionament d’un BLOG





3r Trimestre

• Consolida els aprenentatges anteriors realitzant el projecte “La prehistòria”, on utilitzarà aplicacions, programes i webs educatives en relació a al projecte de “La prehistòria”.





Criteris d’avaluaió matemàtiques 4t · Criteris d’avaluaió matemàtiques 4t Primer trimestre...

Documents

Transcript of Criteris d’avaluaió matemàtiques 4t · Criteris d’avaluaió matemàtiques 4t Primer trimestre...