Criterios Evaluacion General
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En esta sección se ofrece una descripción general de los aspectos de la monografía que se evalúan con cada criterio de evaluación. En la sección “Aspectos específicos: por asignatura” se proporciona más orientación sobre la forma de interpretar los criterios en cada asignatura en particular. A: Formulación del problema de investigación (Objetivos 1 y 2) Con este criterio se evalúa la precisión y claridad con que se ha formulado el problema de investigación. En muchas asignaturas el propósito de la monografía se expresa en forma de pregunta. No obstante, ciertas disciplinas permiten o favorecen diferentes maneras de formular el objeto de la investigación. Descriptor Nivel de logro El problema de investigación no se ha formulado en la introducción o no se presta al tipo de investigación sistemática que requiere una monografía en la asignatura en la que se presenta. 0 El problema de investigación se ha formulado en la introducción pero no se ha expresado con claridad o es demasiado amplio para permitir un tratamiento eficaz dentro del número límite de palabras. 1 El problema de investigación está bien definido y se ha formulado de manera clara en la introducción, por lo que permite un tratamiento eficaz dentro del número límite de palabras. 2 Aspectos específicos: todas las monografías Criterios de evaluación © Organización del Bachillerato Internacional, 2007 25
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En esta seccin se ofrece una descripcin general de los aspectos de la monografa que se evalan concada criterio de evaluacin. En la seccin Aspectos especficos: por asignatura se proporciona msorientacin sobre la forma de interpretar los criterios en cada asignatura en particular.
A: Formulacin del problema de investigacin(Objetivos 1 y 2)Con este criterio se evala la precisin y claridad con que se ha formulado el problema de investigacin.En muchas asignaturas el propsito de la monografa se expresa en forma de pregunta. No obstante,ciertas disciplinas permiten o favorecen diferentes maneras de formular el objeto de la investigacin.
DescriptorNivel de logro
El problema de investigacin no se ha formulado en la introduccin o no se prestaal tipo de investigacin sistemtica que requiere una monografa en la asignaturaen la que se presenta.
0
El problema de investigacin se ha formulado en la introduccin pero no se haexpresado con claridad o es demasiado amplio para permitir un tratamientoeficaz dentro del nmero lmite de palabras.
1
El problema de investigacin est bien definido y se ha formulado de maneraclara en la introduccin, por lo que permite un tratamiento eficaz dentro delnmero lmite de palabras.
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Aspectos especficos: todas las monografas
Criterios de evaluacin
Organizacin del Bachillerato Internacional, 2007 25
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Criterio B: Introduccin(Objetivos 1 y 5)Con este criterio se evala en qu medida en la introduccin se deja en claro la relacin entre el problemade investigacin y los conocimientos existentes sobre el tema, y se explican su importancia y las razonesque justifican su estudio.
DescriptorNivel de logro
No se ha ubicado el problema de investigacin en un contexto, o apenas se haintentado hacerlo. No se ha explicado la importancia del tema, o apenas se haintentado hacerlo.
0
Se ha intentado ubicar el problema de investigacin en un contexto. Se haintentado explicar la importancia del tema y las razones que justifican su estudio.
1
El contexto del problema de investigacin se indica claramente. La introduccinexplica con claridad la importancia del tema y las razones que justifican su estudio.
2
Criterio C: Investigacin(Objetivos 1 y 3)Con este criterio se evala cmo se planific la investigacin, si se utiliz una gama de fuentes adecuadasy si se recopilaron datos pertinentes al problema de investigacin. Cuando el problema de investigacinno se presta al tipo de investigacin sistemtica que requiere una monografa en la asignatura en laque se presenta, el nivel de logro mximo que se otorgar en este criterio ser 2.
DescriptorNivel de logro
No se aprecian muestras de que el alumno haya consultado fuentes o hayarecogido datos y de que haya planificado la investigacin, o las pruebas de elloson mnimas.
0
Se han consultado fuentes que no son apropiadas, o se ha obtenido informacininadecuada, y las muestras de que se haya planificado la investigacin sonmnimas.
1
Se han consultado algunas fuentes apropiadas o se ha obtenido cierta informacin,y se han seleccionado algunos materiales pertinentes. Se aprecian algunasmuestras de que se planific la investigacin.
2
Se ha consultado una variedad adecuada de fuentes o se ha obtenido informacinsuficiente, y se han seleccionado materiales pertinentes. La investigacin seplanific de forma satisfactoria.
3
Se ha consultado una variedad imaginativa de fuentes apropiadas o se ha obtenidogran cantidad de informacin adecuada, y se han seleccionado materialespertinentes cuidadosamente. Se llev a cabo una buena planificacin de lainvestigacin.
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26 Organizacin del Bachillerato Internacional, 2007
Criterios de evaluacin
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Criterio D: Conocimiento y comprensin del tema(Objetivos 3 y 7)Cuando el problema de investigacin no se presta al tipo de investigacin sistemtica que requiere unamonografa en la asignatura en la que se presenta, el nivel de logro mximo que se otorgar en estecriterio ser 2. Por contexto acadmico se entiende el estado actual de la investigacin sobre el temaobjeto de estudio. El nivel acadmico de la resea debe ser, no obstante, el que pueda exigirserazonablemente a un alumno que cursa estudios de nivel pre-universitario. Por ejemplo, para obtenerun nivel 4 no es necesario hacer una resea detallada, que denote un conocimiento extenso sobre elestado actual de la investigacin sobre el tema. Basta con establecer relaciones entre la investigaciny las principales lneas de investigacin en el mbito en cuestin.
DescriptorNivel de logro
La monografa no demuestra un verdadero conocimiento o comprensin deltema.
0
La monografa demuestra cierto conocimiento pero poca comprensin del tema,y apenas se considera el contexto acadmico de la investigacin.
1
La monografa demuestra un conocimiento adecuado y cierta comprensin deltema; se considera en cierta medida el contexto acadmico de la investigacin.
2
La monografa demuestra un buen conocimiento y una buena comprensin deltema. Cuando resulta adecuado, se indica de manera general pero adecuada elcontexto acadmico de la investigacin.
3
La monografa demuestra un muy buen conocimiento y una muy buenacomprensin del tema. Cuando resulta adecuado, se indica con claridad y precisinel contexto acadmico de la investigacin.
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Criterios de evaluacin
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Criterio E: Argumento razonado(Objetivos 1 y 4)Con este criterio se evala la medida en que se desarrolla un argumento razonado en relacin con elproblema de investigacin y se utilizan los materiales recopilados para presentar ideas de manera lgicay coherente. Cuando el problema de investigacin no se presta al tipo de investigacin sistemtica querequiere una monografa en la asignatura en la que se presenta, el nivel de logro mximo que se otorgaren este criterio ser 2.
DescriptorNivel de logro
No se intenta desarrollar un argumento razonado en relacin con el problemade investigacin.
0
Se intenta de modo limitado y superficial presentar ideas de manera lgica ycoherente y desarrollar un argumento razonado en relacin con el problema deinvestigacin.
1
Se intenta presentar ideas de manera lgica y coherente y desarrollar unargumento razonado en relacin con el problema de investigacin, pero slo selogra parcialmente.
2
Las ideas se presentan de manera lgica y coherente y se desarrolla un argumentorazonado en relacin con el problema de investigacin, aunque con algunasdificultades.
3
Las ideas se presentan de manera clara, lgica y coherente. Se logra desarrollarun argumento razonado y convincente en relacin con el problema deinvestigacin.
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28 Organizacin del Bachillerato Internacional, 2007
Criterios de evaluacin
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Criterio F: Aplicacin de habilidades de anlisis yevaluacin apropiadas para la asignatura(Objetivo 7)
DescriptorNivel de logro
La monografa no demuestra la aplicacin de habilidades de anlisis y evaluacinapropiadas.
0
La monografa demuestra una aplicacin mnima de habilidades de anlisis yevaluacin apropiadas.
1
La monografa demuestra la aplicacin de algunas habilidades de anlisis yevaluacin apropiadas, pero esta aplicacin, en algunos casos, puede resultareficaz slo parcialmente.
2
La monografa demuestra una aplicacin competente de habilidades de anlisisy evaluacin apropiadas.
3
La monografa demuestra una aplicacin eficaz y sofisticada de habilidades deanlisis y evaluacin apropiadas.
4
Criterio G: Uso de un lenguaje apropiado para laasignatura(Objetivo 6)
DescriptorNivel de logro
El lenguaje utilizado carece de precisin y claridad. No se aprecia un uso eficazde la terminologa apropiada para la asignatura.
0
El lenguaje utilizado a veces comunica las ideas con claridad. La terminologaapropiada para la asignatura se emplea correctamente slo en algunos casos.
1
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad en la mayora de los casos.La terminologa apropiada para la asignatura generalmente se empleacorrectamente.
2
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad. La terminologa apropiadapara la asignatura se emplea correctamente, aunque ello no se logra en algunoscasos aislados.
3
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad y precisin. La terminologaapropiada para la asignatura se emplea correctamente, demostrando destreza ycomprensin.
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Organizacin del Bachillerato Internacional, 2007 29
Criterios de evaluacin
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Criterio H: Conclusin(Objetivos 1, 4 y 5)Con este criterio se evala la medida en que la monografa ofrece una conclusin pertinente al problemade investigacin y coherente con las pruebas presentadas en el trabajo.
DescriptorNivel de logro
No se ofrece o apenas se ha intentado ofrecer una conclusin pertinente alproblema de investigacin.
0
Se ofrece una conclusin pertinente al problema de investigacin, pero no resultatotalmente coherente con las pruebas presentadas en el trabajo.
1
Se formula claramente una conclusin eficaz, que es pertinente al problema deinvestigacin y coherente con las pruebas presentadas en el trabajo. Se incluyencuestiones no resueltas cuando resulta apropiado segn la asignatura de que setrata.
2
Criterio I: Presentacin formal(Objetivo 5)Con este criterio se evala la medida en que la presentacin, la organizacin y los elementos formalesde la monografa siguen un formato estndar. Los elementos formales son: pgina del ttulo, ndice,numeracin de pginas, material ilustrativo, citas, documentacin (incluidas las referencias, citasbibliogrficas y bibliografa) y apndices (si corresponde).
DescriptorNivel de logro
La presentacin formal es inaceptable, o la extensin de la monografa superalas 4.000 palabras.
0
La presentacin formal es insatisfactoria.1
La presentacin formal es satisfactoria.2
La presentacin formal es buena.3
La presentacin formal es excelente.4
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Criterios de evaluacin
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Criterio J: Resumen(Objetivo 5)En el resumen se debe indicar claramente el problema especfico sometido a estudio, cmo se realizla investigacin y la conclusin o conclusiones de la monografa.
DescriptorNivel de logro
La extensin del resumen supera las 300 palabras o faltan uno o ms de loselementos requeridos (mencionados anteriormente).
0
El resumen incluye los elementos requeridos pero no se han expresado conclaridad.
1
Los elementos requeridos se expresan con claridad.2
Criterio K: Valoracin global(Objetivo 1)Con este criterio se evala en qu medida una monografa presenta cualidades que la distinguen comoun trabajo superior a la media: iniciativa intelectual, profundidad de la comprensin y reflexin perspicaz.Aunque la presencia de estas cualidades se apreciar fcilmente en los mejores trabajos, tambin seobservar en mayor o menor medida en aquellas monografas menos logradas y los alumnos debenrecibir reconocimiento por ello.
DescriptorNivel de logro
No se aprecian muestras de las cualidades mencionadas.0
Se aprecien muy pocas muestras de las cualidades mencionadas.1
Se aprecian algunas muestras de las cualidades mencionadas.2
Se aprecian muestras claras de las cualidades mencionadas.3
Se aprecian muestras abundantes de las cualidades mencionadas.4
Organizacin del Bachillerato Internacional, 2007 31
Criterios de evaluacin
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El Reglamento general del Programa del Diploma establece que, adems de los requisitos relativos a lasasignaturas, existen requisitos adicionales para la obtencin del diploma, entre los que se incluye lapresentacin de una monografa en una asignatura aprobada para ello. Dicho reglamento tambinindica que los colegios deben cumplir con los procedimientos establecidos en el Vademcum (el manualde procedimientos para los coordinadores y profesores del Programa del Diploma), que proporcionainformacin pormenorizada sobre la administracin de este requisito para la obtencin del diploma.
La Monografa como requisitoTodos los alumnos que estudian el Programa del Diploma deben presentar una monografa. En relacincon las categoras de matriculacin, podrn presentar monografas los alumnos de las categoras deDiploma y Repetidor. Los alumnos de la categora Repetidor pueden presentar la misma monografarevisada o una monografa nueva, en la misma asignatura que la anterior o en otra.
SupervisinEs responsabilidad del colegio verificar que cada alumno que presente una monografa sea supervisadopor un profesor del colegio donde el alumno est matriculado para los exmenes del Programa delDiploma. Dicho profesor debe tener la titulacin que corresponda o experiencia suficiente en la asignaturaescogida por el alumno, y debe estar familiarizado con el Programa del Diploma. El profesor que supervisela monografa (que denominamos supervisor) no puede ser familiar del alumno.
Lengua de la monografaLas monografas presentadas en una asignatura de lengua de los grupos 1 o 2 debern estar redactadasen esa lengua, con la excepcin de Latn y Griego Clsico. Las monografas en asignaturas de los grupos 3a 6, y en Latn y Griego Clsico, debern estar redactadas en ingls, francs o espaol.
Probidad acadmicaEl alumno es responsable, en ltima instancia, de la autora original de su monografa y de mencionardebidamente la fuente de las ideas y el trabajo de otros. Asimismo, es responsabilidad del supervisorconfirmar que, en relacin con cada uno de los alumnos que ha supervisado, a su leal saber y entender,la versin de la monografa que se ha entregado para la evaluacin es el trabajo original del alumno.
El plagio y la colusin constituyen conducta fraudulenta y conllevan sanciones. No podr presentarseun mismo trabajo, o dos versiones del mismo trabajo, para cumplir los requisitos de la Monografa y deotro componente de evaluacin de una asignatura del diploma o de un certificado adicional.
Aspectos especficos: todas las monografas
Reglamento
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Eleccin de la asignaturaNo es obligatorio que la asignatura elegida para presentar la monografa sea una de las que el alumnoestudia para el obtener el diploma. La lista de asignaturas disponibles para la realizacin de lasmonografas, incluidas las de los grupos 1 y 2, se publica en el Vademcum. No se pueden presentarmonografas en Teora del Conocimiento, Programas de Estudio del Colegio ni asignaturas piloto, aunqueen los ltimos dos casos podrn existir excepciones que se publicarn en el Vademcum.
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Reglamento
