CRITERIOS EVALUACION CURSO 2012-13

7/29/2019 CRITERIOS EVALUACION CURSO 2012-13

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE LENGUA

PRIMER CURSO DE PRIMARIA

1. Utilizar el lenguaje oral para participar en situaciones de intercambio comunicativo,

expresando sentimientos y experiencias cotidianas.

2. Practicar las normas bsicas necesarias para la comunicacin oral: respetar turno de

palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener el tema.

3. Expresarse de forma oral con el apoyo de un guin, individualmente o en grupo.

4. Verbalizar ordenadamente los pasos que se deben seguir en la realizacin de una

tarea sencilla.

5. Mostrar la comprensin de textos narrativos, cuentos tradicionales y fbulas

mediante su lectura en voz alta valorando la seguridad en la lectura, la entonacin

6. Responder correctamente a preguntas sencillas sobre el sentido de textos escritos y

orales ledos y escuchados.

7. Buscar y elaborar informaciones sencillas sobre temas de inters infantil (cuentos,

canciones, adivinanzas, juegos, etc.) utilizando las tecnologas de la informacin y

comunicacin (avisos, notas, invitaciones, pginas web sencillas)

8. Escuchar, valorar y apreciar textos literarios narrativos y poticos propios de la

tradicin o de la literatura infantil, captando en unos su estructura esencial

(introduccin, nudo y desenlace) y en los segundos caractersticas formales como la

rima.

9. Producir textos escritos usando oraciones sencillas, utilizando las palabras del

vocabulario y las reglas ortogrficas aprendidas.

10. Memorizar y recitar expresivamente textos orales sencillos, literarios (adivinanzas,refranes, poemas, etc.) y no literarios (vivencias, opiniones y sentimientos) para

desarrollar el hbito de leer y escuchar los textos.

11. Efectuar cambios de orden, segmentacin de elementos, supresin y comprobar los

cambios producidos en los textos escritos.

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CRITERIOS DE EVALUACIN de MATEMTICAS

PRIMER CURSO DE PRIMARIA

Utilizar los nmeros naturales hasta el 99. reconocer el valor de posicin de suscifras.

Comparar cantidades interpretando y expresando los resultados.

Elaborar estrategias de clculo mental.

Aplicar operaciones de sumas y restas a situaciones cotidianas verbalizndolo.

Resolver y formular problemas de la vida cotidiana aplicando la suma resta.

Explicar el proceso.

Identificar y ordenar segn su valor las monedas y billetes (5, 10, 20 y 50 .).

Medir objetos espacios y tiempos con unidades no convencionales y convencionales.

Expresar, utilizando las nociones topolgicas bsicas (izquierda-derecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca.-lejos, prximo-lejano).

Reconocer las formas geomtricas planas (crculo, tringulo, rectngulo y cuadrado)

y algunos cuerpos geomtricos sencillos (cubos, conos, prismas, pirmides, cilindros yesferas)

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Interpretar grficos sencillos y tablas de doble entrada que recojan informacin dela vida cotidiana.

Cumplir con responsabilidad las tareas atribuidas en el trabajo en equipos, respetar

el trabajo de los dems y participar en la resolucin de problemas.CRITERIOS DE EVALUACIN DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PRIMERO DE PRIMARIA

1.- Observar, conocer y tomar conciencia de la importancia e influencia que algunos

elementos del medio fsico(sol, aire, agua) como recursos vitales para la vida de las personas

y de la formacin del paisaje.

2.- Describir las caractersticas y elementos principales del entorno natural y del paisaje

propio de Cantabria.

3.- Reconocer y clasificar con criterios elementales, los animales y plantas propios de

nuestra Comunidad, describiendo sus caractersticas y rasgos bsicos.

4.- Utilizar la observacin y experimentacin para verificar las hiptesis planteadas

5.- Utilizar distintas fuentes documentales para conseguir informacin.

6.- Elaborar textos sencillos para comunicar la informacin conseguida y expresar susexperiencias

7.- Conocer y valorar la relacin entre bienestar y la prctica de determinados hbitos para

mantener la salud y el buen funcionamiento del cuerpo: higiene, alimentacin, ejercicio y

descanso.

8.- Reconocer e identificar las responsabilidades profesionales de las personas del entorno.

9.- Determinar y valorar las normas de comportamiento en la escuela y familia.

10.- Reconocer y valorar la diversidad y riqueza de algunas manifestaciones culturales del

mbito escolar, local y autnomo.

11.- Identificar los medios de transporte del entorno y conocer las normas bsicas de

comportamiento como peatones y usuarios de estos medios.

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12.- Ordenar temporalmente algunos hechos relevantes de la vida en familia y del entorno

prximo.

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA 2 DE PRIMARIA

1. Participar en situaciones de intercambio comunicativo expresando experiencias

propias en situaciones cotidianas y en el mbito escolar, sabiendo mantener el tema

y respetando las normas bsicas del intercambio comunicativo.

2. Expresarse de forma oral con el apoyo de esquemas o guiones, sabiendo incorporar

las revisiones y valoraciones indicadas por otras personas.

3. Participar en diferentes situaciones comunicativas (exposiciones, trabajos en grupo,

asambleas de clase, etc. ) y con diferentes interlocutores ( compaeros, profesor,

etc.) respetando las normas que hacen posible el intercambio comunicativo.

4. Resumir las principales ideas de los textos orales de uso escolar: textos narrativos,

cuentos tradicionales

5. Identificar los hechos y los personajes principales de los textos narrativos

tradicionales y literarios, as como inferir datos sobre el espacio y el tiempo.

6. Escuchar, valorar y apreciar textos literarios narrativos y poticos propios de la

tradicin o de la literatura infantil, captando en unos su estructura esencial

(introduccin, nudo y desenlace)y en los segundos caractersticas formales como la

rima.

7. Leer con fluidez textos de diverso tipo empleando la pronunciacin, la entonacin y el

ritmo adecuados a su contenido.

8. Aplicar en la produccin de textos orales estructuras y formas de expresin

relacionadas con tipologas bsicas (exposicin, instrucciones, descripcin depersonas, elementos)

9. Producir textos escritos usando oraciones sencillas y respetando las normas

elementales ( signos de puntuacin), sabiendo revisar y mejorar las producciones e

identificando los elementos constitutivos (nombre, adjetivo y verbo)

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10. Aplicar de forma adecuada las normas ortogrficas en el proceso de produccin de

textos escritos propios y haciendo uso de apoyos puntuales como diccionarios, fichas

de consulta, listado de palabras, etc.

11. Buscar y elaborar informaciones sencillas sobre temas de inters infantil (cuentos

canciones, adivinanzas, juegos, etc. ) utilizando las tecnologas de la informacin y

comunicacin

12. Utilizar estrategias de comprensin lectora y elementos de apoyo adecuados para

resolver las dudas que se presenten (consultar un diccionario, buscar informacin

complementaria)

13. Efectuar cambios de orden, segmentacin de elementos, supresin y comprobar los

cambios producidos en los textos escritos.

CRITERIOS DE EVALUACIN DE MATEMTICAS 2 DE PRIMARIA

1. Utilizar los nmeros naturales hasta el 999 (contar, leer, escribir, ordenar y

descomponer). Reconocer el valor posicional de sus cifras.

2. Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando las operaciones de suma, resta y

multiplicacin verbalizando los procesos seguidos.

3. Aplicar estrategias personales de clculo mental para automatizar los algoritmos que

permitan resolver situaciones problemticas.

4. Medir objetos usando unidades de longitud, masa y capacidad, no convencionales y

convencionales y utilizar monedas y billetes de euro para dar precios y cambio.

5. Elegir el instrumento de medida adecuado en funcin de las caractersticas de lo que se

mide y teniendo en cuenta la unidad de medida en la que se expresan los resultados.

6. Discriminar en el entorno las formas geomtricas planas o espaciales (prisma, pirmide,

cubo y cuerpos redondos) ms elementales.

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7. Describir verbalmente croquis e itinerarios a partir de la observacin de

representaciones y de relatos expuestos por otros.

8. Extraer informacin, de forma correcta, de algunas tablas numricas y alfanumricas

(horarios, precios, facturas, etc.) presentes en el entorno habitual.

9. Orientarse y relacionarse adecuadamente con el entorno, empleando los conocimientos

adquiridos relacionados con la medida del tiempo.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

SEGUNDO DE PRIMARIA

1.- Observar, conocer y tomar conciencia de la importancia e influencia de algunos elementos del

medio fsico (sol, agua, aire) como recursos vitales para la vida de las personas y de la formacin

del paisaje.

2.- Describir las caractersticas y elementos principales del entorno natural y del paisaje propio

de Cantabria.

3.- Reconocer y clasificar con criterios elementales, los animales y plantas propios de nuestra

Comunidad, describiendo sus caractersticas y rasgos bsicos.

4.- Conocer los hechos ms relevantes de la historia de Cantabria

5.- Utilizar la observacin y experimentacin para verificar las hiptesis planteadas

6.- Utilizar distintas fuentes documentales para conseguir informacin.

7.- Elaborar textos sencillos para comunicar la informacin conseguida y expresar sus

experiencias

8.- Conocer y valorar la relacin entre bienestar y la prctica de determinados hbitos para

mantener la salud y el buen funcionamiento del cuerpo: higiene, alimentacin, ejercicio ydescanso.

9.- Reconocer e identificar las responsabilidades profesionales de las personas del entorno.

10.- Determinar y valorar las normas de comportamiento en la escuela y familia.

11.- Reconocer y valorar la diversidad y riqueza de algunas manifestaciones culturales del mbito

escolar, local y autnomo.

12.- Identificar los medios de transporte del entorno y conocer las normas bsicas de

comportamiento como peatones y usuarios de estos medios.

13.- Ordenar temporalmente algunos hechos relevantes de la vida en familia y del entorno

prximo.

14.- Identificar las propiedades fsicas observables de distintos materiales y la relacin de estas

propiedades con los usos a que se destinan.

15.- Reconocer el efecto de la aplicacin de la fuerza sobre un objeto.

16.- Montar y desmontar objetos o aparatos simples, descubrir su funcionamiento y cmo

utilizarlos de manera ms segura.

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PROGRAMACIN CURSO 3

CRITERIOS DE EVALUACIN

REA DE LENGUA

* Participa en situaciones de comunicacin, respetando las normas del dilogo:

- guardar el turno de palabra

- escuchar

- exponer con claridad

- entonar adecuadamente.

Para iniciar y sostener una conversacin.

*Se expresa oral y grficamente manifestando sus conocimientos, ideas, hechos

y vivencias.

* Capta el sentido de los textos orales reconociendo las ideas principales y

secundarias.

* Detecta y entiende la informacin o ideas relevantes escritas en los textos.

* Reconoce el conflicto y moraleja de un cuento y fbula.

* Relaciona las ideas propias con la informacin contenida en los textos utilizando

estrategias como:

- lectura en voz alta, previa lectura

silenciosa.

- estrategias de comprensin,

- uso del diccionario para resolver dudas,

- buscar informacin complementaria

*Muestra seguridad en la lectura oral.

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*Recoge y selecciona la informacin ms relevante sobre un tema y elabora y

expone de manera oral y escrita textos expositivos.

* Redacta, reescribe y resume diferentes textos significativos de forma

ordenada y adecuada.

* Utiliza correctamente los signos de puntuacin.

* Identifica los elementos que componen una oracin.

*Narra noticias y expone oralmente de manera coherente y secuenciada.

Conversa sobre un tema de forma ordenada y coherente (realizar forum)

*Ordena alfabticamente las palabras y sabe buscarlas en el diccionario.

* Maneja el diccionario con cierta soltura.

* Conoce y se sensibiliza con los textos literarios de la tradicin oral y de la

literatura.

* Utiliza la biblioteca del centro y de aula interiorizando las normas de uso.

* Comprende y utiliza los trminos gramaticales y lingsticos propios del ciclo.

* Incorpora a su vocabulario palabras sinnimas, antnimas y polismicas.

*Resume cuentos y narraciones.

* Crea cuentos a partir de palabras, sucesos o imgenes.

* Reconoce la estructura narrativa de los cuentos.

Comprende los hechos esenciales de un relato y lo resume de forma ordenada y

coherente.

*Compone, memoriza, recita y dramatiza poemas y adivinanzas.

* Clasifica segn su acentuacin las palabras agudas, llanas y esdrjulas

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PROGRAMACIN CURSO 3


REA: MATEMTICAS

BLOQUE 1- NMEROS Y OPERACIONES

* Utiliza en contextos cotidianos, la lectura y escritura de nmeros naturales

hasta cinco cifras, interpretando el valor posicional de cada una de ellas y

comparando nmeros.

* Realiza clculos numricos con nmeros naturales, utilizando el conocimiento

del sistema de numeracin decimal y las propiedades de las operaciones en

situaciones de resolucin de problemas.

* Utiliza estrategias de clculo mental: composicin, descomposicin, redondeo,

conteo, tabla de multiplicar, doble, mitad para realizar sumas, restas,

multiplicaciones y divisiones simples.

BLOQUE 2 -LA MEDIDA: ESTIMACIN Y CLCULO DE MAGNITUDES

Realiza estimaciones y medidas explicando oralmente y por escrito los

razonamientos seguidos.

BLOQUE 3-GEOMETRIA

* Obtiene una informacin puntual y con ella describe una representacin

espacial (croquis, plano).

* Identifica y reproduce manifestaciones artsticas que incluyen simetras y

traslaciones.

* Reconoce y describe formas y cuerpos geomtricos.

BLOQUE 4-LA INFORMACIN, AZAR Y PROBABILIDAD

Recoge datos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana utilizando tcnicas

sencillas de recuento y de representacin grfica.

* Resuelve problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificacin.

* Extrae y utiliza datos, valorando la capacidad de formular y responderpreguntas pertinentes

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PROGRAMACIN CURSO 3


REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

* Reconoce la relacin que existe entre algunos factores del medio fsico

(relieve, clima, vegetacin) con las formas de vida (vivienda, cultura).

* Identifica y clasifica animales y plantas segn criterios cientficos.

* Identifica y explica las consecuencias para la salud de determinados hbitos de

alimentacin, higiene, ejercicio fsico y descanso.

* Conoce los principales usos que las personas hacen de los medios naturales.

* Utiliza las nociones espaciales y la referencia de los puntos cardinales para

localizar y situarse en el espacio, empleando as mismo planos y mapas en

itinerarios cortos.

* Conoce las funciones de las administraciones como garantes de los servicios

pblicos.

* Conoce algunos hechos histricos relevantes de la sociedad cntabra.

* Identifica fuentes de energa y las relaciona con los usos habituales en su vida

cotidiana.

* Analiza y planifica la construccin de objetos y mquinas sencillas.(?)

* Obtiene la informacin necesaria a partir de la observacin y consulta en

distintas fuentes documentales para la realizacin de proyectos informativos y

experimentales.

* Lee, interpreta y redacta diferentes textos significativos relacionados con los

proyectos planteados.

* Elabora proyectos colaborativos incorporando las tecnologas de la informacin

y la comunicacin.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE LENGUA.

CUARTO DE PRIMARIA

- Interviene en las situaciones de comunicacin del aula aportando ideas yopiniones de forma coherente.

- Se expresa tanto oralmente como por escrito de manera sencilla yadecuada a los diferentes contextos.

- Lee en voz alta sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras y con la

entonacin adecuada.

- -Capta el sentido de los textos discriminando ideas principales ysecundarias.

- Relaciona y contrasta las ideas propias con la informacin contenida en lostextos.

- Utiliza estrategias que facilitan la comprensin de los textos.

- . Elabora textos sobre temas concretos de forma ordenada y adecuadautilizando un vocabulario apropiado y respetando normas gramaticales yortogrficas bsicas.

- Conoce textos literarios de la tradicin oral y de la literatura infantiladecuados al ciclo.

- Usa la biblioteca del aula y del centro, conociendo los mecanismos de sufuncionamiento.

- Comprende y utiliza los trminos gramaticales y lingsticos propios delciclo.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE MATEMTICAS.

CUARTO PRIMARIA

- Utiliza en contextos cotidianos, la lectura y la escritura de nmerosnaturales de hasta seis cifras.

- Realiza clculos numricos con nmeros naturales, utilizando elconocimiento del sistema de numeracin decimal.

- Utiliza estrategias personales de clculo mental.

- Domina la suma, resta, multiplicacin y divisin y reconoce las situacionesen que es necesario utilizarlas.

- Realiza, en contextos reales, estimaciones y mediciones escogiendo, entrelas unidades e instrumentos de medida usuales, los que mejor se ajusten ala situacin.

- Reconoce y describe formas planas y cuerpos geomtricos del espacio(polgonos, crculos, conos, cubos, prismas, cilindros y esferas).

- Recoge datos de la vida cotidiana utilizando tcnicas sencillas de recuentoy clasificacin para expresar el resultado en forma de grficas o tablas.

- Resuelve problemas relacionados con el entorno y la vida cotidiana .

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CUARTO PRIMARIA

- Reconoce y explica las relaciones del medio fsico y las formas de vida delas personas.

- Explica las consecuencias para la salud y el desarrollo personal dedeterminados hbitos de alimentos, higiene, ejercicio fsico y descanso.

- Uso consciente de los recursos naturales, sealando ventajas einconvenientes.

- Contribuye de forma responsable al buen funcionamiento del aula .

- Utiliza las nociones espaciales y las referentes a los puntos cardinales parasituarse en el entorno.

- Explica con ejemplos concretos la evolucin de algn aspecto de la vidacotidiana tales como los diferentes tipos y formas de realizar el trabajo,distintos tipos de vivienda, diferentes medios de comunicacin y detransporte, as como sociedades del pasado.

- Identifica diferentes fuentes de energa y procedimientos y mquinaspara obtenerlas.

- Busca y contrasta la informacin de diferentes medios sobre hechos yfenmenos.

- Participa en la elaboracin de pequeos proyectos de investigacin,incorporando las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DEL TERCER CICLO DE PRIMARIA

El equipo de profesores del tercer ciclo quiere dar a conocer de una

manera sencilla los criterios que tendremos en cuenta a la hora de evaluar a los

alumnos de este ciclo en las diversas materias y en los dos cursos (5 y 6).

Queremos remarcar que estos criterios de evaluacin se consideran

mnimos.

5 curso

CIUDADANA

1. - Muestra respeto por las diferencias y caractersticas personales propias y

de sus compaeros y compaeras.

2.- Valora las consecuencias de las propias acciones y se responsabiliza de las

mismas.

3. - Escucha, argumenta y valora crticamente las propias opiniones y las de losdems, mostrando una actitud de respeto a las personas.

4.- Acepta, practica y valorar las normas de convivencia. Participa en la toma de

decisiones del grupo, utilizando el dilogo para favorecer los acuerdos y

asumiendo sus obligaciones.

5. - Conoce algunos los derechos humanos recogidos en la Declaracin Universal

de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y los

principios de convivencia que recoge la Constitucin Espaola y el Estatuto deAutonoma de Cantabria.

6.- Participa de modo democrtico y cooperativo en las actividades del centro

educativo y del entorno prximo del alumno.

7. - Reconoce situaciones de discriminacin, marginacin e injusticia.

8.- Explica el papel que cumplen los servicios pblicos en la vida de los ciudadanos

y muestra actitudes cvicas.

9. - Pone ejemplos de servicios pblicos prestados por diferentes instituciones yreconoce la obligacin de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento.

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MATEMTICAS

1.- Lee, escribe y ordena, distintos tipos de nmeros (naturales, enteros,

fraccionarios y decimales).

2.- Realiza con exactitud las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales:

suma, resta, multiplicacin y divisin.

3.- Aplica e indica de manera ordenada las operaciones bsicas en la resolucin

de problemas de la vida cotidiana.

4.- Utiliza los nmeros decimales y fraccionarios para intercambiar informacin

en la vida cotidiana.

5.- Realiza operaciones sencillas: Halla la fraccin de una cantidad y opera con

decimales.

6.- Conoce y utiliza las unidades de tiempo y moneda

7.- Selecciona el instrumento y la unidad adecuada para expresar medidas de

longitud, masa y capacidad, y maneja mltiplos y submltiplos.

8.- Utiliza las nociones geomtricas de paralelismo, perpendicularidad y simetra

para describir situaciones de la vida cotidiana

9.- Dibuja y utiliza los distintos ngulos.

10.- Calcula el permetro y la superficie de algunos polgonos (tringulo,

cuadrilteros) y lo aplica a la resolucin de problemas de la vida cotidiana.

11.- Interpreta una representacin espacial (croquis de un itinerario, plano de

casas)

12.- Interpreta tablas de datos y realiza grficas con ellos.

13.- Dispone de las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar las

herramientas tecnolgicas en contextos significativos.

14.- Muestra inters en la clase y posee buenos hbitos de trabajo

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LENGUA

1.- Interviene respetando las principales normas de comunicacin: turno de

palabra, escuchar y aprovechar las aportaciones de los compaeros.

2. - Se expresa de forma oral de manera ordenada, organizada y clara.

3.- Se expresa por escrito de forma coherente y siguiendo los pasos propios del

proceso de produccin de un escrito incluyendo una ortografa adecuada al nivel.

4.- Busca, obtiene, selecciona y utiliza informacin e ideas principales tanto de

textos escritos como de mensajes orales.

5.- Comprende el contenido y el sentido de una lectura.

6.- Lee con una velocidad, pronunciacin, ritmo y entonacin adecuados.

7.- Aprecia la lectura y conoce textos literarios de la tradicin oral y de la

literatura infantil.

8.- Sigue la trama en relatos literarios e identifica el tema principal.

9.- Produce sus propios poemas y otros textos literarios.

10. - Reconoce algunos tipos de textos (prosa, poesa, teatro)

11.- Reconoce algunas clases de palabras (nombre, adjetivos, verbos) y sus

variaciones (gnero y nmero; persona, nmero, tiempo y modo; prefijos,

sufijos)


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CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.- Describe cmo el ser humano influye en el medio ambiente, tanto positiva

como negativamente y concreta algn ejemplo.

2.- Seala en un mapa los principales paisajes fsicos.

3.- Caracteriza los principales paisajes espaoles y seala algunos agentes fsicos

y humanos que los conforman.

4.- Analiza algunos cambios que las comunicaciones y las nuevas actividades

econmicas del sector terciario han supuesto para la vida humana.

5.- Conoce los principales rganos de gobierno y las funciones del Municipio, de

la Comunidad Autnoma de Cantabria.

6. - Realiza, interpreta y utiliza planos y mapas teniendo en cuenta los signos

convencionales y la escala grfica.

7. - Describe los distintos comportamientos de los cuerpos ante algunos

fenmenos fsicos y qumicos.

8. Realiza experimentos utilizando diversos materiales y combinando el trabajo

individual y en equipo.

9. - Presenta informes, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o

situaciones sencillas, recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas,

libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.

10. - Expresa con coherencia de forma oral y escrita la informacin obtenida a

partir de diversas fuentes.

11. - Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin como herramienta

de comunicacin y de aprendizaje


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6 curso

MATEMTICAS

1.- Lee, escribe y ordena, distintos tipos de nmeros (naturales, enteros,

fraccionarios y decimales).

2.- Realiza con exactitud las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales,

decimales y fraccionarios: suma, resta, multiplicacin y divisin.

3.- Aplica, indica y realiza de manera ordenada las operaciones matemticas

necesarias para resolver problemas de la vida cotidiana.

4.- Utiliza los porcentajes para desenvolverse en la vida cotidiana y maneja las

equivalencias con la mitad, un cuarto, tres cuartos.

5.- Selecciona el instrumento y la unidad adecuada para expresar medidas de

longitud, de superficie y de capacidad.

6.- Maneja las conversiones de una unidad a otra en medidas de longitud,

superficie y capacidad

7.- Dibuja y utiliza los distintos ngulos para resolver problemas.

8.- Calcula el permetro y la superficie de algunos polgonos (tringulo,

cuadrilteros, pentgonos, hexgonos) y lo aplica a la resolucin de problemas de

la vida cotidiana.

9.- Identifica y describe los diferentes poliedros regulares, sealando sus

caractersticas

10.- Interpreta una representacin espacial (croquis de un itinerario, plano de

casas y maquetas)

11.- Elabora tablas de datos y realiza grficas con ellos.

12.- Dispone de las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar las

herramientas tecnolgicas en contextos significativos.


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LENGUA

1.- Participa en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas: guardael turno de palabra, organiza el discurso, escucha y respeta aportaciones de los dems.

2.- Se expresa de forma oral de manera coherente.

3.- Capta el sentido global de textos orales.

4. - Lee con fluidez y entonacin textos adecuados a su edad.

5.- Utiliza diccionarios y otras fuentes informacin complementaria (enciclopedias,

enciclopedias digitales, Internet) para ayudarse a comprender un texto.

6.- Interpreta y comprende textos diversos, tanto literarios como informativos o

explicativos.

7.- Identifica el tema principal tanto en textos literarios como informativos o

explicativos

8.- Elabora con autonoma resmenes escritos, informes, explicaciones, etc., despus de

haber consultado en libros o en internet.

9.- Se expresa por escrito (en papel y formato digital) de forma coherente, cuidando el

aspecto formal, con la correccin gramatical y ortogrfica adecuada a su edad sobre

temas cercanos a su experiencia (noticias, reseas, ideas, opiniones)

10.- Distingue los tres grandes gneros literarios: narrativa, poesa y teatro.

11.- Lee alguna obra literaria.

12.- Produce sus propios relatos literarios, utilizando el ordenador o papel y aplicando las

principales normas ortogrficas.

13. Utiliza las bibliotecas tanto de aula como de Centro de forma autnoma

14.- Reflexiona sobre la gramtica: clases de palabras, sus variaciones y su funcin en la

oracin, formacin de palabras. Todo ello para aplicarlo en la comprensin y produccin

de textos.


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CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.- Identifica y localiza los principales aparatos y rganos implicados en la realizacin de las

funciones bsicas del ser humano: funciones de nutricin, relacin y reproduccin y establece

relaciones entre ellos y hbitos de salud.

2.- Realiza sencillas investigaciones individualmente y en equipo en torno al cuerpo humano

3.-. Describe cmo el ser humano influye en el medio ambiente: obtencin de energa y

materiales. Concreta algn ejemplo y seala alguna alternativa para prevenir o reducir los

impactos negativos en el medio.

4.-. Construye algn objeto o aparato, utilizando materiales apropiados, combinando el trabajo

individual y en equipo.

5.- Realiza sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la

electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido y extraer alguna conclusin razonada.

6.- Localiza y sita en planisferios y mapas los continentes y algunos pases del mundo, teniendo

en cuenta los signos convencionales y la escala grfica

7.- Caracteriza los principales paisajes europeos y analiza algunos agentes fsicos y humanos que

los conforman.

8.- Analiza y conoce los tres sectores de produccin haciendo especial hincapi en los cambiosproducidos en el sector terciario debidos a las comunicaciones y las nuevas actividades

econmicas.

9.- Conoce los principales rganos de gobierno y las funciones del Estado Espaol y de la Unin

Europea, valorando la importancia de la participacin democrtica.

10.- Identifica rasgos significativos de los modos de vida en Espaa en pocas pasadas y sita

hechos relevantes en lneas del tiempo.

11.- Presenta un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situacionessencillas, recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un

plan de trabajo y expresando conclusiones.

12.- Expresa con coherencia de forma oral y escrita la informacin obtenida a partir de diversas

fuentes.

13.- Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin como herramienta de informacin y

de aprendizaje.


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CRITERIOS EVALUACION CURSO 2012-13

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