Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

13
EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A EVALUACIÓN INICIAL APELLIDOS Y NOMBRE LECTURA COMPRENSIÓN LECTORA CALIGRAFÍA ORTOGRAFÍA EXPRESIÓN ESCRITA CONCEPTOS LENGUA SUMAS RESTAS MULTIPLICACIONES NUMERACIÓN PROBLEMAS MATEMÁTICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Transcript of Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Page 1: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

EVALUACIÓN INICIAL

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

LEC

TU

RA

CO

MPR

EN

SIÓ

N L

EC

TO

RA

CA

LIG

RA

FÍA

OR

TO

GR

AFÍ

A

EX

PR

ESIÓ

N E

SC

RIT

A

CO

NC

EPTO

S

LEN

GU

A

SU

MA

S

RES

TA

S

MU

LTIP

LIC

AC

ION

ES

NU

MER

AC

IÓN

PR

OB

LEM

AS

MA

TEM

ÁTIC

AS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

Page 2: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2ª EVALUACIÓN

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3ª EVALUACIÓN

Page 3: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

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19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

LISTADO MATERIAL

Page 4: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

CA

RPETA

DE G

OM

AS

FUN

DA

S D

E P

LÁS

TIC

O (

5)

BLO

C D

E D

IBU

JO

CU

AD

ER

NIL

LO

PA

PEL

CH

AR

OL

CU

AD

ER

NIL

LO P

APEL

DE S

ED

A

CU

AD

ER

NIL

LO C

AR

TU

LIN

AS

50

0 F

OLI

OS D

IN-A

4

CA

RPETA

PLÁ

STIC

A S

.M.

LIB

RO

LEC

TU

RA

“TR

OTA

MU

ND

OS

CU

AD

ER

NIL

LO D

E T

RA

BA

JO L

EN

GU

A

CU

AD

ER

NIL

LO T

RA

BA

JO M

ATEM

ÁTIC

AS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

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19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 1 (Los seres vivos) y 2 (Nuestro cuerpo)

TEMPORALIZACIÓN: 17 septiembre-5 octubre

Page 5: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

TEMA 1 TEMA 2 EVAL.

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Identi

fica

r la

s ca

ract

erí

stic

as

de

los

sere

s viv

os,

y d

ifere

nci

arl

os

de los

inert

es.

Cla

sifica

r se

res

viv

os

en

cad

a u

no

de

los

cuatr

o g

rup

os

que e

xis

ten.

Identi

fica

r l

as

fun

ciones

vit

ale

s d

e l

os

sere

s viv

os

y e

jem

plif

icarl

as.

Con

oce

r la

est

ruct

ura

celu

lar

de los

sere

s viv

os.

Difere

nci

ar

entr

e

org

anis

mos

un

icelu

lare

s y p

luri

celu

lare

s.

Con

oce

r co

mo s

e r

ela

cionan

las

célu

las

Reco

noce

r la

s fu

nci

ones

vit

ale

s y

su

im

port

anci

a e

n la v

ida d

e las

pers

onas.

Identi

fica

r in

telig

enci

a y

co

mun

icaci

ón

co

- m

o c

ara

cterí

stic

as

pro

pia

s d

el

ser

Con

oce

r

la

funci

ón

de

lo

s

apara

tos

rela

cionad

os

con

la

nutr

ició

n y

conoce

r alg

un

os

órg

anos

de c

ada u

no d

e e

llos.

Con

oce

r l

a f

unci

ón

de

los

apara

tos

y

sist

em

as

im

plic

ad

os

en

la

re

laci

ón

y

Defin

ir l

os

ap

ara

tos

im

plic

ad

os

en

la

re

pro

ducc

ión e

identi

fica

r alg

ún ó

rgan

o.

Identi

fica

r l

as

eta

pas

de

la

vid

a y

los

cam

bio

s qu

e im

plic

an e

n n

uest

ro c

uerp

o

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 3 (Nuestros sentidos) y 4 (Nuestros movimientos)

TEMPORALIZACIÓN: 15 octubre-6 noviembre

TEMA 3 TEMA 4 EVAL

Page 6: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

.

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Con

oce

r lo

s s

enti

dos y

rela

cionarl

os c

on

su

s ó

rganos

y c

on

las

sen

saci

on

es

que

Enu

mera

r la

s p

art

es

de

los

órg

an

os

de

lo

s se

nti

dos

e id

enti

fica

rlas

en

dib

ujo

s.

Explic

ar

de

fo

rma

se

nci

lla el

fun

cio-

nam

iento

de los

órg

an

os

Reco

noce

r h

áb

itos

adecu

ad

os

para

el

cuid

ad

o d

e los

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anos.

Desc

rib

ir u

tiliz

an

do los

cinco

senti

dos.

Con

oce

r l

os

com

pon

ente

s d

el

ap

ara

to

loco

moto

r y r

ela

cionarl

os

con s

u f

un

ción.

Identi

fica

r lo

s c

om

ponen

tes

del

ap

ara

to

lo-c

om

oto

r:hueso

s,

art

icula

ciones

y

Difere

nci

ar

entr

e

movim

iento

s volu

nta

rios

e in

volu

nta

rios.

Reco

noce

r la

s fu

nci

ones

de

los

hu

eso

s e

iden

tifica

r y

lo

caliz

ar

alg

un

os

de

lo

s

Identi

fica

r la

s a

rtic

ula

ciones y

reco

noce

r lo

s tr

es

tipos

de a

rtic

ula

cion

es.

Identi

fica

r

las

fu

nci

ones

d

e

la

musc

ula

tura

y e

nu

mera

r y

loca

lizar

los

Reco

noce

r h

áb

itos

adecu

ad

os

para

el

cuid

ad

o d

el apara

to loco

moto

r.

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

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19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 5 (La salud y el deporte) y 6 (Los animales)

TEMPORALIZACIÓN: 12 noviembre-5 diciembre

TEMA 5 TEMA 6 EVAL.

Page 7: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Difere

nci

ar e

l est

ado

de

salu

d d

el

de

en

ferm

edad

e i

den

tifica

r s

ínto

mas

de

Con

oce

r m

ed

idas

para

evit

ar

el

conta

gio

de e

nfe

rmedad

es.

Valo

rar

la n

ece

sidad

y l

a u

tilid

ad

de

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vacu

nas.

Reco

noce

r

háb

itos

post

ura

les

y

de

cuid

ad

o p

ers

on

al

para

conse

guir

est

ar

Com

pre

nd

er

y v

alo

rar

la i

mport

anci

a d

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desc

an

so.

Reco

noce

r l

os

tip

os

de

deport

es

y l

os

benefici

os

que p

rop

orc

ionan

.

Reco

noce

r p

reca

uci

on

es

que

se

deb

en

te

ner

al pra

ctic

ar

dep

ort

e.

Explic

ar

las

cara

cterí

stic

as

genera

les

que

difere

nci

an

a l

os

an

imale

s d

el

rest

o d

e

Explic

ar

las

difere

nci

as

en

tre v

ert

ebra

dos

e invert

eb

rados.

Enu

mera

r la

s p

rinci

pale

s c

ara

cterí

stic

as

de

los

cin

co g

rup

os

de

vert

ebra

dos

y

conoce

r eje

mp

los

de c

ad

a g

rup

o.

Cla

sifica

r an

imale

s p

or

su a

limenta

ción

y

conoce

r la

s a

dap

taci

ones q

ue

pre

senta

n

Explic

ar

y

eje

mplif

icar

la

s f

orm

as

de

re

pro

ducc

ión v

ivíp

ara

y o

víp

ara

.

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

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20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 7 (Las plantas) y 8 (La Tierra)

TEMPORALIZACIÓN: 8 enero-29 enero

TEMA 7 TEMA 8 EVAL

Page 8: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Identi

fica

r la

est

ruct

ura

y f

unci

ón

de

las

part

es

de la p

lanta

s: r

aíz

, ta

llo y

hoja

s.

Explic

ar

el

pro

ceso

por

el

que

las

pla

nta

s pro

duce

n s

ust

an

cias

alim

enti

cias

a p

art

ir

Con

oce

r alim

ento

s d

e o

rig

en

veg

eta

l y

valo

rar

su

im

port

anci

a

en

la

die

ta

Reco

noce

r la

fu

nci

ón

y l

as

part

es

de

una

flor.

Explic

ar

de

form

a s

en

cilla

el

pro

ceso

de

germ

inaci

ón

de

una

pla

nta

y c

on

oce

r

Con

oce

r la

dis

trib

uci

ón

de

las m

asa

s d

e

agu

a e

n n

uest

ro p

laneta

.

Explic

ar

y

esq

uem

ati

zar

m

edia

nte

un

dib

ujo

el ci

clo d

el agu

a.

Con

oce

r la

dis

trib

uci

ón

de

las m

asa

s d

e

tierr

a e

n n

uest

ro p

lan

eta

.

Difere

nci

ar e

ntr

e m

inera

les

y r

oca

s y

co

noce

r eje

mp

los

de e

llos.

Explic

ar

y v

alo

rar

la i

mport

an

cia

de

la

atm

ósf

era

para

los

sere

s viv

os.

Enu

mera

r y

loca

lizar

el

no0

mbre

de

los

conti

nente

s y o

céanos.

Resp

on

der

senci

llas

cuest

ion

es

sob

re r

e-

pre

senta

ciones

terr

est

res

(map

a,

glo

bo):

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

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18

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EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 9 (El sistema solar) y 10 (El paisaje)

TEMPORALIZACIÓN: 4 febrero-29 febrero

TEMA 9 TEMA 10 EVAL.

Page 9: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Defin

ir y

poner

eje

mplo

s d

e d

isti

nto

s ti

pos

de

ast

ros:

est

rella

s

(gala

xia

s,

Explic

ar

qu

é e

s e

l si

stem

a s

ola

r y

cit

ar

sus

pla

neta

s en o

rden.

Identi

fica

r la

Luna c

om

o s

até

lite t

err

est

re

y

con

oce

r

y

rep

rese

nta

r

las

fa

ses

Desc

rib

ir l

os m

ovim

iento

s d

e r

ota

ción

y

trasl

aci

ón.

Aso

ciar

los

movim

iento

s te

rrest

res

con

la

suce

sión

del

día

y la

noch

e y

con

el

cicl

o

Dis

ting

uir

entr

e

pais

aje

s

natu

rale

s

y

hu

man

izad

os.

Con

oce

r

las

ca

usa

s

que

p

roduce

n

cam

bio

s en

el p

ais

aje

Con

oce

r

y

definir

el

voca

bu

lari

o

rela

ciona-d

o c

on

el

relie

ve

(m

onta

ña

y

Con

oce

r

y

definir

el

voca

bu

lari

o

rela

ciona-d

o c

on

la

h

idro

gra

fía

(la

gos,

Identi

fica

r

y

loca

lizar

ele

men

tos

d

el

relie

ve

y d

e l

a h

idro

gra

fía

de

Cast

illa-L

a

Dis

crim

inar

las a

ccio

nes b

enefici

osa

s d

e

las

perj

ud

icia

les

qu

e a

fect

an a

l p

ais

aje

.

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

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17

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20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 11 (Las personas y el paisaje) y 12 (La localidad)

TEMPORALIZACIÓN: 25 marzo-11 abril

TEMA 11 TEMA 12 EVAL.

Page 10: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Enu

mera

r dis

tinta

s m

odific

aci

ones

d

el

pais

aje

por

part

e d

el hom

bre

.

Dis

crim

inar

en

foto

gra

fías

de

pais

aje

s hu

man

izad

os

los

ele

mento

s natu

rale

s d

e

Con

oce

r, a

naliz

ar y

loca

lizar

dis

tin

tos

pai-

saje

s

hu

maniz

ad

os

de

C

ast

illa-L

a

Difere

nci

ar

los

dis

tin

tos

esp

aci

os

pro

teg

i-dos

de

nuest

ra c

om

unid

ad

y e

num

era

r

Con

oce

r la

flo

ra y

la

fauna

de

alg

un

os

esp

aci

os

pro

teg

idos

de

nuest

ra r

egió

n:

Difere

nci

ar l

as

cara

cterí

stic

as

en

tre

un

pu

eb

lo y

una c

iudad

.

Identi

fica

r

alg

un

os

ele

mento

s

de

la

s ca

lles,

así

co

mo

d

isti

nto

s

tip

os

de

Inte

rpre

tar

un s

enci

llo p

lan

o.

Loca

lizar

ele

men

tos

en

un

pla

no

de

la

loca

lidad.

Reco

noce

r

y

difere

nci

ar

la

s ca

ract

erí

stic

as

de

la

s

pobla

ciones

Difere

nci

ar

entr

e p

ob

laci

ón

act

iva

y n

o

act

iva.

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 13 (Organización de la localidad) y 14 (Las personas y el trabajo)

TEMPORALIZACIÓN: 21 abril-16 mayo

TEMA 13 TEMA 14 EVAL.

Page 11: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Reco

noce

r

las

ca

ract

erí

stic

as

q

ue

definen

a

un

m

un

icip

io

y

a

un

Difere

nci

ar

mun

icip

ios d

e l

a C

om

unid

ad

por

su e

xte

nsi

ón y

su p

ob

laci

ón.

Identi

fica

r

tradic

iones

m

unic

ipale

s

de

Cast

illa-L

a M

anch

a, en

genera

l, y

d

e

Con

oce

r co

mo s

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rganiz

a

y s

e g

obie

rna

un

mu

nic

ipio

.

Con

oce

r

las

p

rin

cip

ale

s

norm

as

qu

e

reg

ula

n l

as

ele

ccio

nes

mun

icip

ale

s, a

Enu

mera

r alg

unos

de

los

serv

icio

s m

uni-

cip

ale

s q

ue p

rop

orc

iona e

l A

yun

tam

ien

to

Dis

crim

inar

lo

s

difere

nte

s

trab

ajo

s

y

valo

rar

la i

mp

ort

anci

a d

e t

odos

para

la

Con

oce

r

trab

ajo

s

ded

icad

os

a

la

obte

nci

ón

de

mate

rias

pri

mas

(se

ctor

Con

oce

r tr

ab

ajo

s d

ed

icad

os a

ob

tenci

ón

de

pro

du

ctos

ela

bora

dos

(s

ect

or

Difere

nci

ar

mate

rias p

rim

as y

pro

duct

os

ela

bora

dos.

An

aliz

ar

las

difere

nci

as

entr

e a

rtesa

nía

e

indu

stri

a.

Con

oce

r tr

ab

ajo

s d

ed

icad

os

a

ofr

ece

r se

rvic

ios

(sect

or

terc

iari

o o

serv

icio

s).

CO

NTR

OL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL GRUPO A

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMAS: 15 (El paso del tiempo)

TEMPORALIZACIÓN: 26 mayo-6 junio

TEMA 15 EVAL.

Page 12: Criterios de Evaluacion c.m. Plantilla

Nº APELLIDOS Y NOMBRE

Con

oce

r l

as

unid

ad

es

que

nos

sir

ven

para

med

ir e

l t

iem

po h

istó

rico

.

Enu

mera

r y d

esc

ribir

las

fuen

tes

de in

for-

maci

ón

u

tiliz

adas

p

ara

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