CRECER: Programa Consejería Territorial College 2015

8/11/2019 CRECER: Programa Consejería Territorial College 2015

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Programa 2015

Consejera Territorial College

Isidora Ibarra

Plataforma CRECER UC



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Programa Consejería Territorial 2015PRESENTACIÓN .............................................................................................................. 2

¿POR QUÉ UNA CONSEJERÍA TERRITORIAL DE CRECER? ................................... 2

PROGRAMA ..................................................................................................................... 3

1) DEMOCRATIZACIÓN ....................................................................................... 3

a) A nivel del órgano estudiantil ........................................................................... 3

b)

A nivel de programa ......................................................................................... 4

2) ORIENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO .......................................................... 5

3) COMUNIDAD ..................................................................................................... 6

a)

Movimiento Estudiantil .................................................................................... 6

b)

Subcontrato y condiciones laborales ................................................................ 6

c) Encuentros por Licenciatura ............................................................................. 7

d) UC Pública ........................................................................................................ 7



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Soy Isidora Ibarra, estudiante de cuarto año del College en Artes y Humanidades (cursandoel Major en Comunicaciones y el Minor en Literatura), participante de la plataforma Crecery militante de la Unión Nacional Estudiantil, y soy la candidata de la Plataforma Crecer a la

Consejería Territorial de College para el año 2015.

A lo largo de mis años en el programa me he dedicado al trabajo político de este espacio, participando en primera instancia en la plataforma Ser College y siendo delegada degeneración en dos ocasiones. Estas oportunidades me han permitido, por un lado, constatarlas fallas de nuestra estructura representativa y democrática y, por el otro, llegar a sentir unenorme cariño por el programa College.

Este cariño se manifiesta en las ganas de trabajar para que este programa se desarrolle, nosólo como un proyecto educativo extraordinario, sino como una verdadera propuesta

integral para la Universidad y para Chile. El que nuestro programa se transforme en una propuesta integral implica que éste se abra a las mayorías del país y se involucre con los procesos universitarios y nacionales en todos los ámbitos, tanto académicos como socialesy políticos.

Para ello, es necesario que quienes formamos parte del College UC nos constituyamoscomo sujetos críticos, capaces de analizar y proponer en este y otros espacios, y queasumamos nuestra relevancia como estudiantes en el sentido de comprendernos comoactores políticos, capaces de transformar, en conjunto con otros actores sociales, launiversidad y, también, el país.

Este año, la Plataforma Crecer apuesta por primera vez en la disputa por la ConsejeríaTerritorial de College, lo cual no responde a cuestiones azarosas. Creemos que es posible presentar hoy un proyecto desde la izquierda que aporte con nuevas visiones sobre laorientación del conocimiento, la comunidad universitaria y la democracia, cuestionandociertos supuestos y dando entrada a reflexiones más profundas.

Creemos que el desarrollo del pensamiento crítico es fundamental para dar dirección al proyecto educativo interdisciplinario en que nos encontramos. Debemos preguntarnos a quéresponde la interdisciplinariedad y en qué se refleja; cómo aportamos a las mayorías deChile con nuestros conocimientos y cómo creemos que este proyecto educativo debeavanzar.



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Junto con esto, concebimos la Universidad como un espacio que se construye conjunta ycotidianamente, donde todos los miembros de la comunidad – estudiantes, trabajadores yacadémicos — son imprescindibles. Nos proponemos instalar en College UC que ladeterminación del devenir de nuestra Universidad no recae sólo en las autoridades o en losrepresentantes, sino en cada uno de nosotros, y para esto es necesario que nos

comprendamos como sujetos transformadores y trabajemos juntos por la Universidad quesoñamos.

1)

DEMOCRATIZACIÓN

Nuestro proyecto de Consejería Territorial, propone trabajar y avanzar en ámbitos dedemocratización en dos niveles: a nivel del órgano estudiantil y a nivel de Programa en

términos más generales.

a) A nivel del órgano estudiantil

Es urgente volver más democráticas las estructuras de toma de decisiones del programa,cuestionando nuestros modos de participación en ellas y mirando con ojo crítico la labor denuestros representantes a la fecha. El foco de atención debe estar, por sobre todo, en elfuncionamiento del Consejo de Delegados, instancia última y principal de representación para los estudiantes de College.

Con el paso de los años, varios estudiantes han manifestado su malestar ante las

posibilidades que da el estatuto a la falta de transparencia, a la sobre representación dealgunos miembros del Consejo y a prácticas que, a nuestros ojos y de muchos otroscompañeros y compañeras, resultan profundamente poco democráticas. Cabe aquí destacarque, acorde al estatuto, el voto de los delegados puede bien basarse en una consultarealizada a la generación (sin ser ésta necesariamente de carácter vinculante), o bien, alarbitrio personal del representante, lo que genera, sin lugar a dudas, dos calidades distintasde delegados/as que vale la pena analizar. Por otro lado, el Presidente y Vicepresidente delCACo cuentan con un voto cada uno en instancias de votación ponderada; voto que, adiferencia de los votos de los delegados y delegadas generacionales, no representa a nadiemás que a ellos mismos. El voto de los miembros de la directiva resulta, en consecuencia,

completamente injustificado.

Además de esto, tanto el Presidente del CACo como los Consejeros Territoriales llevan unvoto al Consejo de Federación; voto que debiese enmarcar el sentir y voluntad de losestudiantes de College. Los Consejeros Territoriales, por un lado, basan su voto en losresultados de la votación ponderada celebrada en el Consejo de Delegados. El voto delPresidente, por otro lado, es determinado por la Directiva del Centro de Alumnos; con lo



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cual volvemos a encontrarnos con dos calidades distintas de voto y de representación: losConsejeros Territoriales llevan la voz de los delegados (quienes a su vez representan – odebiesen representar — la voz de su generación), mientras el Presidente lleva simplemente lavoz suya y la de las otras seis personas que componen su Directiva.

Ante estos problemas, se han llevado a cabo múltiples procesos de reforma de estatutos,resultando ellos muchas veces – y en particular el proceso levantado durante el presenteaño — en meras correcciones formales del mismo y no en una reforma estructural yconsiente de las verdaderas fallas de nuestro sistema de representación local. Un proyectode la Consejería Territorial de Crecer no desconocerá nunca la importancia de que estasreformas estructurales y transformadoras de nuestro modo de hacer política en el programase realicen. Sin embargo, nuestra apuesta no estará en dar inicio a un nuevo proceso con lasmismas características que los anteriormente levantados. Éstos han probado serinfructíferos y han fracasado en el intento de generar interés en los estudiantes del programa. Es necesario, anterior a eso, propiciar la comprensión del estudiantado de lo que

el estatuto establece y determina.

Para ello, desde la Consejería organizaremos conversatorios de democracia interna,abiertos a todos los estudiantes del programa, en los cuales se transparentarán los modos defuncionamiento de nuestra estructura democrática, poniendo énfasis en una revisiónconjunta del estatuto vigente. Esto permitirá a los estudiantes del programa hacer unaselección de los puntos de inflexión y las prioridades de reforma, logrando así levantar unpetitorio desde las bases a los representantes y apostando por una reforma que surja,efectivamente, desde los estudiantes de College y no únicamente de algunos delegados degeneración y miembros de la Directiva.

b)

A nivel de programa

Actualmente, no contamos con instancias de construcción democrática de nuestro programa de estudios: no tenemos incidencia alguna en la construcción de las mallascurriculares, desconocemos el motivo y justificación de nuestros altos aranceles (ni menosaún podemos hacer algo para alterarlos) y no tenemos voz ni voto en la oferta alimenticiaque se instala en nuestro edificio (oferta que resulta, para muchos, impagable). Endefinitiva, somos nosotros quienes estudian, pagan y comen lo que otros determinan, sintener posibilidad de participar de esas decisiones que nos afectan y con las cuales debemosvivir todos los días.

Para afrontar estas y más problemáticas locales, varias Facultades y Escuelas cuentan conun órgano colegiado que permite determinar en comunidad el devenir del territorio. Desdela Consejería Territorial de Crecer proponemos un proyecto de Consejo de Programa, elcual tendrá como finalidad institucionalizar esta instancia de reflexión, discusión y decisiónconjunta respecto del futuro del programa College entre los estudiantes, académicos yfuncionarios que lo componen. Para ello, levantaremos un proceso en que podremos



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determinar cómo queremos que funcione nuestro Consejo de Programa y qué demandastenemos como comunidad de College, contando con la participación de representantes ymiembros de otras Facultades que sí cuenten con este órgano colegiado y puedan compartircon nosotros las experiencias vividas en sus territorios.

Este proceso culminará con la elaboración de un documento que será presentado a lasautoridades del programa, constituyendo una propuesta concreta de la comunidad ydeclarando exactamente qué es lo que quiere, cómo propone hacerlo y con qué razones.Dicho documento será un primer punto de negociación con las autoridades para dar inicioal establecimiento del Consejo de Programa como órgano colegiado que nos permita, del2015 en adelante, pensar nuestro programa desde las bases de manera democrática yvinculante.

2)

ORIENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Como estudiantes de College, formamos parte de una propuesta educativa innovadora enChile. Nuestro programa de estudios apuesta por la interdisciplinariedad como formadorade nuevos profesionales y como modo de generar conocimiento. Sin embargo, cabe hacerselas siguientes preguntas: ¿qué aportes hace la Universidad Católica con un programainterdisciplinario a las mayorías de Chile?, ¿qué temas y qué problemáticas están quedandofuera de nuestra formación?, ¿es suficiente el conocimiento proveniente de la UC ygenerado por la UC para hacer de la interdisciplinariedad un aporte a nuestro país?

Como punto de partida, nuestra Consejería Territorial abrirá una serie de Secretarías Temáticas compuestas por estudiantes del programa, cuya finalidad será el tratamiento detemas académicos – como por ejemplo el género, el medioambiente y la descolonización delsaber — que nuestra formación no toca, o que sólo repasa superficialmente. Quienescompongan dichas secretarías tendrán la oportunidad de compartir conocimiento sobre eltema de interés, discutir la relevancia que éste tiene en nuestra formación dentro del programa y organizar actividades – como foros, charlas y cátedras libres — que permitansociabilizar las reflexiones con todos nuestros compañeros y compañeras. Junto con esto, laConsejería Territorial se encargará de propiciar las mejores condiciones para el trabajo dequienes compongan las Consejerías, apoyando la gestión de actividades y ayudando en lainvitación de académicos o expertos tanto de la UC como de otros espacios fuera de nuestracasa de estudios.

El trabajo realizado por las Secretarías culminará en un encuentro con otras Facultades dela UC en un Seminario Interdisciplinario, organizado en conjunto con los otrosConsejeros Territoriales de la Plataforma Crecer y todos los representantes que deseensumarse al proyecto. En esta ocasión, todas las iniciativas académicas existentes ylevantadas en las otras Unidades Académicas podrán confluir y exponer en un evento de



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magnitud universitaria, el conocimiento construido respecto a temáticas que, en la UC, soninéditas y extraordinarias.

3)

COMUNIDAD

Desde la Plataforma Crecer, concebimos la comunidad universitaria como un espacio quese construye a partir de todos los estamentos que integran la UC: estudiantes, trabajadores yacadémicos. Es a partir de esta articulación que nosotros creemos válidas y posibles lastransformaciones reales de nuestra institucionalidad, y sostenemos que sólo en conjunto podremos avanzar hacia una universidad más justa y democrática.

Es por esto, que para fortalecer una noción de comunidad comprendida como algocomplejo y que se construye con la fuerza de todos los estamentos, nuestro programaabordará cuatro puntos: el movimiento estudiantil, el subcontrato, los encuentros porlicenciatura y la continuación de UC Pública.

a)

Movimiento Estudiantil Creemos que es de especial importancia pensar el movimiento estudiantil y el movimientosocial en su conjunto, en miras a la reforma educacional del gobierno de la Nueva Mayoría:debemos ser capaces de sostener una posición crítica y profunda a este respecto ydeterminar, como comunidad, cuál será nuestra relación con dicho proceso.

Desde Crecer, defendemos la educación como un derecho social, y creemos que la lucha por la recuperación de nuestros derechos sociales se enmarca en un espectro que sobrepasaal sector exclusivamente estudiantil, y abarca muchas otras problemáticas como salud,vivienda y protección social, que están determinadas por el modelo neoliberal que hoy nos

rige. No podemos transformar la educación de manera aislada a los otros derechos socialesobstruidos por el modelo, por lo que debemos articularnos con otros actores sociales ytrabajar de manera conjunta y organizada.

Bajo esta mirada, desde la Consejería levantaremos un Ciclo de derechos sociales,

compuesto por una serie de foros en que distintas organizaciones sociales presentarán ycompartirán con nuestra comunidad su visión respecto a la recuperación de determinadosderechos, permitiéndonos discutir y reflexionar en torno al movimiento social de nuestro país.

b)

Subcontrato y condiciones laborales Otra temática importante a abordar es la subcontratación, situación en que viven muchosde los funcionarios de nuestra Universidad y que presenta un problema para todos comocomunidad universitaria. La externalización de servicios es una práctica que esconde elejercicio de prácticas anti sindicales de parte de las autoridades y la perpetuación decondiciones laborales indignas, razón por la cual, desde la Plataforma Crecer abogamos poruna mejora sustancial de las condiciones de trabajo y la expulsión definitiva del subcontrato



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de nuestra Universidad. Bajo esta línea es que nos proponemos presentar el tema enCollege y plantearlo como tema de urgencia en nuestras discusiones, asambleas y Consejosde Delegados. A modo de facilitar el tratamiento de dicha problemática, la Consejeríallevará a cabo un censo que registrará, en términos cuantitativos y cualitativos, lascondiciones laborales de los trabajadores subcontratados y constituirá un documento-

prueba de la realidad vivida en nuestra Universidad. La información recabada serádifundida, compartida y discutida, de modo tal que podamos levantar, entre estudiantes yfuncionarios, un trabajo conjunto que se haga cargo del problema de la subcontratación.

c) Encuentros por Licenciatura

Para la construcción de comunidad, consideramos importante la implementación deinstancias de encuentro en que se posibilite el intercambio de visiones y comprensiones denuestro programa, apuntando hacia el establecimiento de vínculos entre los compañeros yel surgimiento de nuevas propuestas y nuevos proyectos. En cada uno de estos encuentros,los estudiantes de las distintas Licenciaturas podemos discutir respecto a qué esperamos de

nuestra formación en el programa, cuál es el perfil de un Licenciado del programa Collegey qué podemos hacer para mejorarlo.

Esta serie de encuentros culminará con un gran Encuentro General, en que podrán confluirlas síntesis de cada Licenciatura y donde todos los estudiantes del programa, particularmente los novatos y novatas del año 2015, podrán tener un punto de encuentrocon sus compañeros.

d) UC Pública Para el año 2015, las Consejerías Territoriales de la Plataforma Crecer darán continuidad al

proyecto levantado el año 2014 por nuestros antecesores: UC Pública. Éste consiste en pensar, desde las distintas disciplinas, cuál es la Universidad que queremos y qué podemosentregar a Chile desde la UC. Este año, la temática a abordar serán los perfiles de egreso ycómo estos se vinculan y dan respuesta a las necesidades de las mayorías de nuestro país.

Isidora Ibarra

Consejera Territorial College

2015



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