Alumni College

ALUMNI COLLEGE:Maquetación 1 13/03/15 17:54 Página 1

editaALUMNI COLLEGE

Campus Universidad de Navarra31009 Pamplona, Navarra

Aldazwww.cmaldaz.com - [email protected]

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Goimendiwww.cmgoimendi.com - [email protected]@cmgoimendi - www.facebook.com/cm.goimendi

Goroabewww.goroabe.com - [email protected]

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Olabideawww.cmolabidea.com - [email protected]

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maquetación y diseñoCALLEMAYOR Publicidad & Comunicación

Email: [email protected]: www.callemayor.es

fotografíasAlumni College

Archivo Fotográfico dela Universidad de Navarra


Presentación 04Patronato / Órganos de Dirección 06

Alumni College 08Juntas colegiales y comisiones 10

Calidad Académica 12Acto de Apertura 14Imposición de Becas 16Acto de clausura y entrega Diplomas Alumni Collage 18Collegium 18

Compromiso con la cultura 20Ciclos y Seminarios 22

“Curso Creatividad” 22“Adelantando el futuro” Laboratorio de ideas e innovación 22Taller “Enjoy Music” 22“Personalidad y liderazgo” 24“Ciclo Estética y Belleza” 24

Convenio con Asociación Gayarre Amigos de la Ópera (AGAO) 25Coloquios 25Encuentros Universitarios 26

Socialmente activas 28Voluntariado durante el curso 30En verano 31

Barcelona: El Raval 31Barcelona: Cottolengo 31Proyecto Warmi, Cañete (Perú) 32

Desde dentro 34

Alumni College en cifras 37

Contenidos Summary

ALDAZ GOIMENDI GOROABE OLABIDEA

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MEMORIA DE ACTIVIDADES 2013-2014

Presentación PresentationPilar Cárdenas del CarreDirectora del Colegio Mayor Goimendi


ALUMNI COLLEGE Aldaz, Goimendi, Goroabe, Olabidea


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Un año más nos complace haceros partícipe de lo que ha supuesto este nuevo cursoen los Colegios Mayores Alumni College. En estas páginas, intentamos recogertodas las actividades que hemos organizado a lo largo del año. Todas ellasorientadas a un mismo objetivo: formar universitarias con espíritu emprendedor,inquietas y comprometidas con la sociedad de la que forman parte. Como yasabéis, todas estas actividades nacen de la iniciativa de las colegialas y del trabajoque se desarrolla en cada una de las comisiones de cada Colegio Mayor.

Creatividad, estética, emprendimiento, historia de la música… son algunos de lostemas que han acompañado este año. Pero si hay algo que queremos destacar es laconsolidación de “Encuentros Universitarios”. Actividad orientada a evitar que elverano sea un paréntesis en los foros de debate que se originan durante el curso,sino una continuidad de lo que caracteriza el verdadero espíritu universitario: elafán por buscar la verdad. Este año el tema central han sido los lenguajescontemporáneos en los que se han tratado asuntos de diversa índole y todo elloacompañado de visitas culturales, audiciones o proyecciones cinematográficas.

Y si el curso pasado celebrábamos los 50 años de Goimendi, el que viene vendrámarcado por los 20 de Olabidea. Estos aniversarios suponen un hito en nuestrahistoria y un reto de cara al futuro en nuestro compromiso con la formación de lasfuturas profesionales.

We are pleased to share what the Colegio Mayores Alumni Collegehas brought this academic year. In these pages, we will try toreminisce on all the activities that have been organized, all with thesame goal: to train university students with an entrepreneurial spirit,restless and committed to the society of which they are part. As youknow, all these activities are born from the initiative of students andthe work being done in each of the committees of each colegiomayor.

Creativity, aesthetics, entrepreneurship, and music history are someof the topics that have accompanied this year. But if there issomething we want to emphasize, it is the consolidation of"University Encounters," which aims to not allow that summer be abreak from the forums that take place during the academic year, buta continuation of what characterizes the true university spirit: thedesire to seek the truth. This year the focus has been on thecontemporary languages that have addressed issues of various kinds,all accompanied by cultural visits, hearings or film screenings.

As Goimendi celebrated its 50th anniversary last year, next year willbe marked by Olabidea’s 20th anniversary. These anniversaries aremilestones in our history and a challenge for the future in ourcommitment to the training of future professionals.


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Presentación Presentation

C.M. AldazDirectoraMónica Herrero SubíasSubdirectoraMarta Domingo OsléSecretariaMiriam Latorre IzquierdoCapellánD. Javier Sánchez Cañizares

ÓRGANOS DE DIRECCIÓNDIRECTIVE COMMITTEES



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PresidenteJosé Ignacio Terrés de ErcillaVicepresidentaMagdalena Torres RuizSecretarioJosemaría Izquierdo JuárezVocalMª Pilar Civeira Murillo

C.M. GoimendiDirectoraPilar Cárdenas del CarreSubdirectorasErika Mauleón RiegoMónica González AlonsoSecretariaMaría González ZabalCapellanesD. José Manuel FidalgoD. Emilio Fuertes

C.M. GoroabeDirectoraMarga Buxens AnguloSubdirectorasAna Esteban MonasterioMarian García del BarrioSecretariaInés Sánchez-VenturaMorerCapellanesD. José Manuel GiménezAmayaD. Jorge Lozano

C.M. OlabideaDirectoraMaría Aubá GuedeaSubdirectorasElena Fernández JarneAna Quesada MeleroSecretariaPaz Ugalde FernándezCapellanesD. Álvaro Fernández deCórdovaD. Iñaki Landa

BOARD OF TRUSTEES

PATRONATO



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Alumni College



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El Programa Alumni College nace en el curso 2011-2012 como un proyecto conjunto de formación universitaria delos Colegios Mayores Aldaz, Goimendi, Goroabe y Olabidea. El Programa incide en la formación de lasuniversitarias en todos aquellos aspectos que trasciendan la formación académica propia de las Facultades yEscuelas, despertando en las residentes una actitud activa para ser excelentes profesionales y personas cultas,con afán de servicio y con un compromiso coherente con el entorno social.

El Programa Alumni College se desarrolla en la sede de los Colegios Mayores, y se hace realidad por la implicacióntanto de la Dirección y la Junta Colegial, como del resto de profesoras y alumnas residentes y adscritas al Mayor.Los Colegios Mayores que integran Alumni College proporcionan un lugar de convivencia culta entre profesorasy alumnas y promueven una formación continua de todas sus colegialas -residentes y adscritas-, proyectándola alservicio de la comunidad universitaria y de la sociedad.

Alumni College Programa, 2011-2012 ikasturtean sortu zen, Aldaz, Goimendi, Goroabe eta Olabidea Ikastetxe- Na-gusiek osatzen duten unibertsitate heziketa proiektu bezala. Programa honek, Fakultate eta Ikastetxeen berezko he-ziketa akademikotik haratago dauden aspektutan eragiten die unibertsitarioei, Ikastetxe- Nagusietan bizi direnei ja-rrera gogotsu eta aktiboa pizten, aditu bikainak eta pertsona jantziak izateko aukera emanez, zerbitzuarekiko gogoeta inguru sozialarekiko konpromiso koherentearekin. Alumni College Programa, Ikastetxe- Nagusietako egoitzangaratu, eta Zuzendaritza zein junta kolegialaren parte-hartzearekin errealitate egiten da, gainontzeko irakasle, bizi-lagun eta bestelakoen laguntzarekin. Alumni College osatzen duten Ikastetxe- Nagusiek, irakasle-ikasleen arteko bi-zikidetasuna eman, eta bertakoen garapen jarraitua sustatzen dute, unibertsitate eta sozietate giroan proiektatuz.




C.M. AldazDecana- Elena Clavero,

5º Medicina

Vicedecana- Ana Fernández Vigil,

5º Pedagogía y Magisterio

VOCALESC. Cultural- Carmen Arroyo,

3º Historia y Periodismo

C. Solidaridad- María Fernández Vigil,

4º Arquitectura

C. Deportes- Ana Vila,

3º Periodismo

C. Comunicación- Delia Junquera,

3º Publicidad

C.M. GoimendiDecana- Almudena Rojas Estapé, 4º Derecho

Vicedecana: - Claudia Falgueras, 3º Derecho y ADE

Vicedecana: - María Sáez López, 3º Medicina

Secretaria- Begoña Mendiola Rodríguez,

2º Magisterio y Pedagogía

C. Cultural- Almudena Rivadulla Durán, 2º Filosofía

C. Deportes- Regina Arribas Barreras, 3º Medicina

C. Comunicación- Marta Macías de la Corte Hidalgo, 2º Medicina

C. Social- Pilar López, 3º Derecho y ADE

C. Estudio- Paula Plaza Mena, 3º Medicina

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Alumni College

JUNTAS COLEGIALES Y COMISIONESIKASTEXE NAGUSIKOBATZORDEAK



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Memoria honek lau Ikastetxe Nagusietanburutu eta zuzendaritza zein junta kole-gialaren eta Ikastetxe Nagusiaren ikasleenparte hartzeari esker garatu da. Ekintzahauek, ikasleen interesetatik jaio dira. Ikas-tetxe Nagusien junta bakoitzak komisioenlana aintzat hartuz antolatu da. Komisioaktalde dinamikoak dira, euren lana aktibita-te kulturalak, solidarioak eta kirolak zein eki-men publikoak bultzatzean datza.

Esta memoria recoge las actividades delPrograma Alumni College llevadas acabo en los cuatro Colegios Mayores yque nacen de la iniciativa de las propiasresidentes. La Junta Colegial de cadaColegio Mayor cuenta con el trabajo delas Comisiones, órganos dinámicos for-mados por residentes que impulsan y coordinan distintas dimensiones de lavida colegial: actividades culturales, soli-darias, deportivas, de difusión pública, etc.


C.M. GoroabeDecana- Loreto Márquez Espino,

becaria Comunicación Institucional de la Universidad de Navarra.

Vicedecana- Amy Owens,

4º Literatura hispánica

C. Cultural- Loreto Garrido,

1º Filosofía

C. Social- Teresa Dawid de Vera,

2º Medicina

C. Deportes- Pilar Ronda Martínez,

2º Filosofía y Periodismo

C. Comunicación- Doménica Argenzio,


C. Estudio- Fátima Ruiz,

2º Pedagogía y Psicología (UNED)

C.M. OlabideaDecana- Carmen Camey Marroquín,


Vicedecana- Carmen Felgueroso, 4º Medicina

Secretaria- María Bistué, 3º ADE y Derecho bilingüe

Vocales- Ikerne Eguren Santamaría, 3º Medicina- Alba Arqué, 2º ADE y Derecho Bilingüe

C. Lúdico- Elena RibellesC. Deporte- Carla Pujol Xicot - Laura RovayoC. Cultural- Carlota Mayor - Mónica CollC. Social- Mª Teresa Cornet - Verónica VillalobosC. Comunicación- Mónica Rakosnik - Fátima GonzálezC. Estudio- Esther Ballesteros - Mª del Mar Vidal


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CalidadAcadémicaAcademicQuality




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Para formar buenas profesionales, la primera tarea que aborda el Programa es laadquisición de un sólido hábito de estudio y de una profunda conciencia de laresponsabilidad en su formación académica y en la proyección y trascendenciafutura de su desarrollo profesional. La Dirección de Estudios, junto con laComisión de Estudio, vela por el progreso académico de las colegialas mediantetutorías personales, seminarios y convivencias de estudio. Además paracomplementar los conocimientos académicos específicos de cada carrera, seorganizan cursos profesionales, congresos, jornadas universitarias, actosacadémicos, etc.

Un indicador significativo de la apuesta por la excelencia académica es el elevadonúmero de residentes becarias Alumni y que disfrutan de un crédito a laexcelencia académica.

Uno de los objetivos del Programa Alumni College es que cada una se involucre yparticipe en el mundo que le rodea y ser capaces de convertirse en agentes decambio para la mejora de la sociedad. Por esto, desde su llegada a la Universidad,se fomenta la iniciativa en la vida universitaria. Algunos de los modos departicipación son la gestión y organización de las propias actividades del ColegioMayor o formar parte de los consejos de curso de sus respectivos grados. En 2013-14 el número de colegialas miembros de consejo de curso ha sido de 33.

In order to form good professionals, the first task addressed by theprogram is the acquisition of solid study habits and a deep sense ofresponsibility in their academic background as well as in theprojection of future professional development. The Directorate ofStudies, together with the Study Group, monitors the academicprogress of students through personal tutoring sessions, seminarsand study retreats. In addition to the organization of specificcomplementary academic skills of each degree, professional coursesand conferences, as well as academic conferences and events areorganized.

A significant indicator of commitment to academic excellence is thehigh number of residents and Alumni fellows who enjoy academicexcellence.

One of the objectives of the Alumni College Program is that eachperson participates and gets involved in the world around them,becoming agents of change for the betterment of society. Therefore,since coming to the University, this objective is promoted inuniversity life. Some of the modes of participation are themanagement and organization of the activities of the colegiomayores or by joining the boards of their respective degrees. Thenumber of student council members in 2013-14 was 33.

BUENAS PROFESIONALESGOOD PROFESSIONALS




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Calidad Académica

Acto de aperturaOpening ceremonyEl 24 de septiembre de 2013 tuvo lugar el acto de apertura de curso del Programa AlumniCollege. Para la ocasión, se contó con la presencia de Joumana Trad, Presidenta de laFundación Promoción social de la cultura, que impartió la conferencia “La primavera árabe:claves y perspectivas de paz”. Durante la conferencia, la ponente hizo un recorrido por lospaíses que han participado en “Primavera árabe” que, en palabras suyas: “para algunos se estáconvirtiendo en el invierno árabe”. Durante la lección magistral destacó los puntos comunes detodos estos países, hizo un repaso cronológico de los acontecimientos y se detuvo en Siria, paísdonde se estaba viviendo “la mayor crisis humanitaria de la historia”.

El acto estuvo presidido por la Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Dña. Pilar LostaoCrespo.

On September 24th, 2013 the opening ceremony of the Alumni College CourseProgram took place. For the occasion, Joumana Trad, President of theFoundation of Social Promotion of Culture, who spoke on "The Arab Spring: keysand prospects for peace.” During the conference, Trad spoke about the countriesthat participated in "Arab Spring" which, in her words, "for some is becomingthe Arab Winter.” During the lecture she emphasized the common traits of allthese countries, made a chronological review of events and stopped in Syria,where she was living "the greatest humanitarian crisis in history.”

The event was chaired by the Vice-Rector for International Relations, Ms. PilarLostao Crespo.




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Actos de Imposición de Becas“Beca” presentation ceremonyComo cada año, marzo viene marcado por el tradicional acto de imposición de becas de las residentes veteranas alque sigue la fiesta de padres que preparan todas las colegialas con el fin de hacer partícipes a los padres de la vidadel Colegio Mayor. El total de becarias en este curso ha sido de 47 colegialas. En total se hicieron también cincomenciones fin de carrera para aquellas universitarias que han residido en el mayor durante toda la carrera.

Los conferenciantes de los distintos actos fueron:

- Aldaz: Dña. Ana Marta González, profesora de la Facultad de Filosofía y Letras, con la conferencia “Culturadel siglo XX”.

- Goimendi: Joaquim Falgueras, Vicepresidente del Grupo Intercom, con la conferencia: “Espírituemprendedor, espíritu universitario”

- Goroabe: Carlos Martínez de Aguirre, profesor de la Universidad de Zaragoza y presidente del observatorio“The Family watch” con su conferencia: “Aproximación funcional a los nuevos modelos de familia”.

- Olabidea: D. Antonio González-Barros, Presidente y Fundador del Grupo Intercom, con la conferencia:“Emprender e intra-emprender”.

Every year, the month of March is marked by the traditional act of the imposition of “becas” onveteran residents. The imposition of the “becas” takes place during a weekend when the parentsof residents come to celebrate and get a glimpse of everyday life in a colegio mayor. Total“beca” holders this year are 47 residents. In total, there are seven who resided in the ColegioMayors for their whole college career.

The speakers of the various events were:

- Aldaz: D. Pablo Fernández , professor of IESE Business School, with the conference:"Spanish Crisis, Common Sense, Truth and Responsibility."

- Goimendi: Joaquim Falgueras, Vice President of Grupo Intercom, with the conference:"Entrepreneurship, University Spirit”.

- Goroabe: Carlos Martinez de Aguirre, professor at the University of Zaragoza and presidentof the observatory "The Family watch" with his lecture : "Functional Approach to the NewFamily Models”.

- Olabidea: D. Antonio González- Barros, President and Founder of Grupo Intercom, with theconference: "Entrepreneurship and intra - entrepreneurship".

Calidad Académica


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Acto de clausura y entrega Diplomas Alumni CollegeClosing ceremony and presentationof the Alumni College Diplomas

Collegium CollegiumComo novedad, este año comenzó un plan de formación especial paraaquellas colegialas becarias y líderes de comisión en colaboración conel departamento de Innovación Educativa y con participación de todoslos Colegios Mayores de la Universidad. Se creó un foro de reflexiónsobre el la figura y el papel de nuestra institución con el objetivo deconcluir con al definición de la misión de los colegios mayores.

El programa constaba de tres bloques:- Definición del programa formativo de los colegios mayores: misión,

visión y valores- Modelo de gobierno de un colegio mayor y modo de gestionar la vida

colegial- Valores que deben transmitirse a través del proyecto educativo de

los colegios mayores

Calidad Académica




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El 1 de abril tuvo lugar otro de los ya tradicionales actos,la clausura de curso que incluye la entrega de diplomasAlumni College a aquellas universitarias que hancompletado el programa. El acto, que estuvo presididopor la Vicerrectora de Profesorado, María Iraburu,contó la participación de Antonio Vaillo, arquitectoasociado de Vaillo+Irigaray Estudio, con la conferencia“Creatividad transversal”.

Durante la conferencia, Vaillo defendió que el hombrees creativo por naturaleza pero que el sistema educativoforma de un modo que hace disminuir la creatividadinnata. Algunas de las características que según Vaillofomentan la creatividad son: multifocalidad, visiónpoliédrica del mundo, organizarse la vida más allá de loimpuesto por los sistemas educativos, trabajar enequipo y tener "design thinking".

Antes de finalizar, impulsó a las colegialas a construir supropia carrera en la que juegan un papel importante, nosolo las asignaturas que les imparten en la Universidad,sino todo lo que aprenden durante su estancia en elColegio Mayor. "El Colegio Mayor es más importanteque la universidad, pero es cierto que no habría colegiosmayores sin universidades".

Una vez finalizada la conferencia se hizo entrega de losdiplomas a las 47 colegialas de Aldaz, Goimendi,Goroabe y Olabidea. Antes de clausurar el acto, laVicerrectora destacó el papel de los Colegios Mayores yla consolidación del Programa Alumni College en el queson las propias residentes las que, a través de su trabajoen las comisiones, organizan la vida colegial.

On April 1st, the closing ceremony took place, inwhich the College Alumni were presented withtheir diplomas for completing the program. Theevent, which was chaired by the Vice Chancellorof Teaching, Maria Iraburu, featured theparticipation of Antonio Vaillo, associate architectVaillo + Irigaray Studio, with the conference"Cross Creativity.”

During the conference, Vaillo argued that man iscreative by nature but that the education systemlowers innate creativity. Some of thecharacteristics that foster creativity, according toVaillo, are multifocality, a multifaceted world view,the organization of life beyond that imposed byeducation systems, teamwork and "designthinking.”

Before closing, he urged the students to buildtheir own degree so that they play an importantrole not only in the classes they have in university,but everything they learn during their stay in theircolegio mayor. "The colegio mayor is moreimportant than the university, but it is true thatthere would be no colegio mayores withoutuniversities.”

After the conference, the diplomas werepresented to the 47 girls of Aldaz, Goimendi,Goroabe and Olabidea. Before closing theceremony, the Vice Chancellor emphasized therole of the Colegio Mayor Alumni College Programin which the residents themselves, through theirwork in committees, organize college life.

New this year, a special training plan began forthose resident fellows and commission leaders incollaboration with the Department ofEducational Innovation, and the participation ofall the colegio mayores of the University. A forumon the role of our institution was created in orderto reflect and conclude with the definition of themission of the colegio mayores.

The program consisted of three blocks:- Definition of the training program for colegio

mayores: mission, vision and values.- Governance model of and ways of managing

life in a colegio mayor.- Values to be transmitted through the

educational project of the largest colegiomayores.


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Compromiso con la culturaKulturarekinkonpromisoa



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Ikasleak, ikastetxeak eta beste erakundeak antolatutakokongresuetan parte hartzen dute:

- UNIV nazioarteko kongresua:1968 tik, ICU ren eskuz (Institutoper la Coperazione Universitaria) antolatua. Kongresu honenhelburu, mundu guztiko ikasleak, unibertistateko gaiei buruz hitzegitea eta beraien experientziak adieraztea da. Urte honetakogaia “Cosmos: Ecología de la persona y de su entorno”, izenaeraman du.

- Forun kongresua:unibertsitateko balirei buruz dijoa, baita guremunduari eragiten dioten balioei buruz.

- UNMUN,Universidad de Navarra Model United Nations.Elkartutako nazioetako batzordeen papera egiten dute. Hiruegunez, parte hartzaileak, herri baten posizioa babesten dute.Bitartean, herri desberdinekin, akordioak lortzen saiatuko dira,erabakiak aurrera ateratzeko.

El Programa Alumni College desea formar universitarias con una visiónamplia de la realidad, y procura potenciar y canalizar las inquietudesintelectuales, artísticas y culturales de las colegialas. Para lograrlo, laconvivencia diaria en el Mayor se enriquece con numerosas actividadesculturales que buscan fomentar intereses interdisciplinares: conciertos,ciclos de conferencias, talleres y debates, seminarios y coloquios culturales.También son importantes las tertulias colegiales, espacio informal de diálogouniversitario e intercambio de ideas entre estudiantes, profesores yprofesionales.

Las residentes participan y colaboran en congresos organizados por laUniversidad de Navarra u otras instituciones como:

Congreso Internacional UNIV.Encuentro universitario, organizado desde 1968 por el ICU, Institutoper la Coperazione Universitaria, con el fin de profundizar eintercambiar entre universitarios de todo al mundo acerca decuestiones específicas del mundo universitario. El tema elegido paraeste curso fue “Cosmos: Ecología de la persona y de su entorno”.

Congreso ForunForo Universidad de Navarra, congreso anual de alumnos y paraalumnos. Tiene como objetivo crear un espacio de reflexión y diálogosobre los valores universitarios, así como sobre las cuestiones queafectan a nuestro mundo. Este foro toma el tema cada año del CongresoInternacional UNIV.

UNMUNUniversidad de Navarra Model United Nations, Congreso que simulalos distintos Comités existentes en Naciones Unidas. Durante tres días,los participantes tendrán que defender la posición oficial de un paísmientras intentan lograr acuerdos para que sus resoluciones salganadelante.


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Ciclos y seminariosZiklo eta mintegiak“Curso Creatividad”Curso orientado al desarrollo de la creatividaddesde distintos ámbitos: literatura, publicidad,artes escénicas… El ciclo finalizó con la visita ala exposición Occidens distinguida conalgunos premios como: Premio EuropeoAADIPA 2013, Premio Diseño Core77, PremioInternacional de Diseño de Interior. Lassesiones impartidas fueron las siguientes:

- “Generación de ideas”, D. Jorge del Río,Profesor de Creatividad Publicitaria,Facultad de Comunicación.

- “La formalización de la idea”, Dra. Dña. JuliaFernández Tellechea, Filóloga y Jurista.

- “La magia del borrador borroso”,materialización, D. Joaquín Lorda, Profesorde Historia de la Arquitectura y de laConstrucción, Escuela de Arquitectura.

- “Las artes escénicas y visuales en el futuroMuseo de la Universidad de Navarra”, D.Carlos Bernar, Profesor Cultura yComunicación Audiovisual, Facultad deComunicación.

- “Vivir creaTVmente”, Dra. Isabel deAzcárraga, Profesora ComunicaciónAudiovisual, Facultad de Comunicación.

- “Experimentos literarios hoy: laciberliteratura”, Dña. Rosa FernándezUrtasun, Profesora Literatura Hispánica yContemporánea, Facultad de Filosofía yLetras.

- “Beatles: entre la creatividad y elperfeccionismo”. D. Jaume Aurell, Profesordel Departamento de Historia

- “El boom de la literaturahispanoamericana”, D. Javier Navascués,Profesor del Departamento de LiteraturaHispánica y Teoría de la Literatura.

- “Chillda, Oteiza: la luz del Cantábrico”, D.Jorge Latorre, Profesor del Departamentode Cultura y Comunicación Audiovisual.

Compromisocon la cultura



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“Adelantando el futuro” Laboratorio de ideas e innovación Esta actividad tuvo como objetivo crear un ámbito de reflexión y encuentro, que ayude al cambio dementalidad necesario para afrontar el futuro, no como algo que uno se encuentra, sino como algo que unoconstruye. Esto exige un cambio de mentalidad, que pasa por una nueva visión basada en la creatividad,en lainiciativa personal y en la innovación. El ciclo se compuso de una serie de sesiones teóricas para que luego losparticipantes, por equipos, generaran ideas que aportasen al futuro de la sociedad. Estas ideas se expusieronante un jurado de profesionales que dieron como ganador al grupo que propuso la app “Each Sizes”.

Las sesiones que se impartieron fueron las siguientes:

- “El futuro como oportunidad”, Dña. Belén Goñi, Directora del think tank Institución Futuro

- “Personas que sueñan”, D. Xavier Oliver, Profesor del IESE y autor de “Marcas que sueñan”

- “Conocer el pasado para ganar el futuro. Memoria del porvenir”, D. Javier Manzanos, Director del Centro de Arte Contemporáneo Huarte

- “En busca de una alternativa económica”, D. Cernin Martínez, Director de la Fundación Moderna

Taller “Enjoy Music”Enjoy Music consistió en una serie de conciertosdidácticos impartidos por los profesores de laCiudad de la Música Roberto Casado y FrancescaCroccolino.

Durante dichos conciertos se hizo un recorrido porla historia de la música clásica en los que seconocieron los instrumentos de cada época y losrasgos distintivos de las composiciones musicalesde cada periodo. Las épocas abordadas fueron lassiguientes:

- Barroco- Clasicismo- Romanticismo- Nacionalismo- Impresionismo

El último concierto fue interpretado por miembrosde la Escuela Superior de Música Reina Sofía.


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“Personalidad y liderazgo” Ciclo impartido por la Dra. Pilar de Castro Manglano, departamento de Psiquiatría y Psicología médica de laClínica Universidad de Navarra, con el objetivo de aprender a conocerse para alcanzar la madurez, base del éxitode la vida personal, familiar, profesional y, por tanto, también la base de la felicidad. Las sesiones teóricas secomplementaban con la proyección de una película:

“Ciclo Estética y Belleza” Un ciclo que busca que todos los asistentes se acerquen al mundo de la belleza y aprendan a valorarlo a través dedistintos campos como la literatura, la música, el cine, el arte o la arquitectura.

- “Del Ballet de Tchaikovsky al siglo XX”, Elorri Arcocha y Patricia Rodero, Alumnos del Conservatorio Superiorde Pamplona.

- “Cómo escuchar la música”, Luis San Martín, Profesor del Conservatorio de Pamplona.

- “La orquesta”, Joseba Torre, Profesor de Orquesta

- “Música y movimiento”, Laly Gorbe, Profesora de Pedagogía Musical

- “Johann Sebastian Bach, vida y obra”, Xabier Armendáriz, estudiante de Musicología del Conservatorio ycrítico musical de Diario de Navarra

• “Personalidad madura einmadura”Película: Tierras de penumbra

• “Bases bio-psicosociales de lapersonalidad: temperamento ycarácter”Película: El árbol de la vida

• “Relaciones interpersonales:empatía, asertividad y

resolución de conflictos”Película: The company men

• “Autoconocimiento, autoestimay autocontrol”Película: Los rebeldes del swing

• “El estrés y la salud. Lasadicciones”Película: Cuando un hombreama a una mujer

• “Afectividad y manejo de lasemociones”Película: El club de los poetasmuertos

• “Liderazgo, características dellíder: humildad, perdón ygratitud”Película: Los Miserables

Dentro de este ciclo, hubo una sesiónespecial: “José Carlos Martínez: pasiónpor la perfección”. Esta sesión contó conla presencia de José Carlos Martínez,bailarín etoile de la Ópera de Paris ycoreógrafo, Director de la CompañíaNacional de Danza, que fue entrevistadopor Almudena Lobón, ex-bailarina delBallet Clásico Nacional, maestra ydirectora de su propia escuela de danza yde la Compañía Aldanza.




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Convenio con Asociación Gayarre Amigos de la Ópera (AGAO)Operako Lagun Gayarre Elkartearekin (AGAO) hitzarmenaEn este curso académico, se firma un convenio con la Asociación Gayarre Amigos de la Ópera (AGAO). Con este acuerdo,comienza una gran colaboración entre los colegios mayores y AGAO por el que las residentes comienzan a iniciarse en elmundo de la ópera y a conocer las obras más representativas así como a participar en la producción de las mismas.

Coloquios Mahai-inguruakLos coloquios culturales forman parte dela vida cotidiana de un colegio mayor. Sonencuentros con profesores, profesio-nales o incluso las propias colegialas enlos que se intercambian ideas o se ex-ponen temas de actualidad favorecien-do de un modo natural el crecimientopersonal.

- Literatura rusa: Dostoievsky, JavierNavascués, Profesor titular de Lite-ratura Hispanoamericana, FacultadFilosofía y Letras.

- El oxígeno y la obesidad, Pedro Gon-zález Muniesa, Profesor ContratadoDoctor Fisiología, Facultad de Cien-cias.

- Los mercados financieros en nues-tra vida, Sergio Mayordomo, Profesorasistente de Dirección Financiera enEconómicas.

- Cómo hablar en público, Sergi Mo-las, Director Desarrollo Facultad deComunicación.

- Literatura francesa. El Principito:Cuando el yo es superado por elotro. El camino hacia una humani-dad más auténtica, Maria Pilar Saiz,Profesora de Literatura Francesa, Fa-cultad Filosofía y Letras.

- Ópera “Il Trovatore”, Ariadna, ope-rista.

- La tradición de humor. EduardoMendoza, Rosa Fernández Urtasun,Profesora Titular de Literatrua Con-temporánea, Facultad de Filosofía yLetras.

- Literatura fantástica. Entre la tra-dición y la modernidad: el fenó-mieno de Harry Potter, Rocío Davis,Catedrática de Filología Inglesa.

- ¿Cómo escuchar la música? LuisSan Martín, Profesor de la Ciudad dela Música (Pamplona).

- Ecología y responsabilidad, JosepMaría Marallach, Consultor ambien-tal y Director del Parque Natural de laZona Volcánica de La Garrotxa.

- Solidaridad “gota a gota”, Sofía Co-llantes, Directora Proyecto Tantaka,Universidad de Navarra.

- El Opus Dei en Asia y Europa, Clau-dia Falgueras, María Sáez, CarmenEscolano y Dulce Dueñas, Residentesdel Colegio Mayor Goimendi.

- La evolución del hombre: de la es-piritualidad al materialismo, Ra-quel Lázaro, Profesora Filosofía y Di-rectora del Departamento de Filoso-fía, Facultad de Filosofía y Letras.

- Storytelling publicitario, Rocío delPrado, Residente del Colegio MayorGoimendi.

- Cine: from scrap to screen, María delRincón, Doctoranda ComunicaciónAudiovisual, Facultad de Comunica-ción.

- Series en serio, Alberto Nahum Gar-cía, Profesor Comunicación Audiovi-sual, Facultad de Comunicación.

- La vida gastronómica, Mark, AaronGibson, Profesor Lenguas Modernas,Universidad de Navarra.

- La terapia musical: tradición y cre-atividad, Pilar León Sanz, ProfesoraMedicina, Facultad de Medicina.

- La creatividad en el lenguaje pu-blicitario, Mª Victoria Romero Gual-da, Profesora Departamento Lin-güística hispánica, Facultad Filosofíay Letras.

- Pamplona: la creación de una ciu-dad, Ana Zabalza Seguín, ProfesoraHistoria Moderna, Facultad de Filo-sofía y Letras.

- Current issues in American PenalLaw, Dña. Mary Anne Franks, Profe-sora University of Miami.

- Moda y personalidad, Mercedes Ba-rroso, Consultora de Moda.

- El nuevo lenguaje bioético, José Ló-pez Guzmán, Vicedecano Facultadde Enfermería.

- Descifrando imágenes, María Fer-nández-Vigil y Elena Aparacio, Resi-dentes Colegio Mayor Aldaz.

- Follow you own Star: Cosas queaprendo buscando estrellas, BelénTorregrosa, Storyteller.

- La identidad digital y derecho a lavida privada, Ana Azurmendi, Pro-fesora Derecho en el Comunicación,Facultad de Comunicación.

- Primeros auxilios, Begoña Errasti,Enfermera Clínica Universidad deNavarra

- Religion in society today, James Ar-thur, Profesor Universtity of Bir-mingham.


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Encuentros UniversitariosUnibertsitateko topaketakLa semana del sábado 5 al 12 de julio tuvo lugar la segunda edición de “Barcelona, encuentrosuniversitarios”, foro de debate sobre cuestiones de estética, cine, medioambiete y actualidad. Elobjetivo es poder acercarse a esas cuestiones que quedan fuera del ámbito de los propios estudiosuniversitarios con el fin de conocer otras realidades que componen la realidad. De esta manera,Encuentros Universitarios es una manera de alimentar el espíritu universitario durante el tiempoque las estudiantes se encuentran fuera de las aulas.

Esta nueva edición contó de nuevo con la presencia del arquitecto Antoni González, responsablede la restauración de algunas de las obras de Gaudí. Durante la conferencia inaugural hizo unrecorrido por la vida del arquitecto catalán y sus obras como puerta de acceso a la ciudad deBarcelona. Obras que se visitaron durante la estancia en la Ciudad Condal: Park Güell, el PalauGüell o la Sagrada Familia.

El tema que guió los encuentros de este año fue “Los lenguajes del mundo contemporáneo”:sobre el derecho, el arte, el cosmos, el cerebro.... Las sesiones tuvieron distintos formatos, perosiempre hubo espacios para el diálogo con los ponentes. Durante esas conferencias y coloquios, seprofundizó en esos lenguajes en los que nuestra cultura actual se comunica. Las sesiones queponentes que participaron en los Encuentros Universitarios fueron:

- Josep Maria Mallarach, consultor medioambiental

- Jose Maria Caparrós, Catedrático de Historia Contemporánea y Cine y miembro de la Academiade las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España

- Beatriz Castillo, doctora en Derecho

- Carlos Cavallé, antiguo decano del IESE Business School y profesor emérito

- Natalia López Moratalla, catedrática de Bioquímica y miembro del Comité de Bioética deEspaña

- Nieves Acedo del Barrio, directora de Bellas Artes de la Universidad de Nebrija

La clausura de los encuentros corrió a cargo de Pep Carrió, ilustrador y diseñador gráfico, que ensu sesión “Pensar con las manos”, compartió con las universitarias su proceso creador y artístico.

Los Encuentros se completaron con otro tipo de experiencias que ampliaban algunos de losasuntos tratados en los seminarios y conferencias: desde la exposición de Caixa Forum sobre la luzy el mar en la obra de Sorolla, la colección de la fundación Joan Miró o un recorrido por obras deartistas contemporáneos en el MACBA. También hubo espacio para la reflexión sobre el lenguajecinematográfico de otras culturas con la película "Deseando amar" de la ópera contemporánea"Porgy and Bess" de George Gershwin en el Liceo de Barcelona.


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Las colegialas del Programa buscandar respuesta a los problemassociales de su entorno, poniendo enmarcha soluciones prácticas a losproblemas concretos, dando lo quepueden aportar: conocimientos ytiempo. El compromiso social delPrograma Alumni College seconcreta en gran medida en lacolaboración con las actividadesdesarrolladas por TANTAKA, elbanco de tiempo solidario de laUniversidad de Navarra. Lasresidentes de los Colegios Mayorescolaboran con distintas institucionesnavarras prestando un servicio por elbien de la sociedad. El ProgramaAlumni College considera que ununiversitario es aquel que realmenteestá socialmente comprometido conel mundo en el que vive invirtiendoparte de su tiempo en aquellaspersonas necesitadas ydesfavorecidas.

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SocialmenteactivasActive in thecommunity

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The residents involved in theprogram seek to respond to thesocial problems of theirenvironment, implementingpractical solutions to specificproblems, giving what theycan: knowledge and time. Thesocial commitment of theAlumni College Program liesheavily on collaboration withthe activities TANTAKA, thebank of solidarity at theUniversity of Navarra. Theresidents of the colegiomayores from the Universitycollaborate with variousinstitutions providing a servicefor the good of society. TheAlumni College Programconsiders a university studentto be one who is sociallyengaged with the world inwhich they live by investingpart of their time in those whoare in need.


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Voluntariado durante el cursoVolunteering during the academic yearDurante el curso académico, cada Colegio Mayorcolabora con distintas organizaciones como son:

• Colegio de Educación Especial El Molino: cadasemana acuden un grupo de residentes a la horadel recreo y preparan juegos con los alumnos delcolegio.

• Residencia de ancianos Amma Oblatas y AmmaMutilva: las residentes colaboran a la hora de lacomida atendiendo a los ancianos o acuden enhorarios en los que los mayores necesitancompañía.

• Fundación CORE: imparten clases de apoyo ahijos de inmigrantes.

• Centro Residencial de la Clínica Universidad deNavarra: las voluntarias preparan talleres de cine,literatura, gimnasia para los ancianos que vivenen el centro.

• Cárcel de Pamplona: mensualmente un grupo decolegialas acude a la cárcel para jugar albaloncesto con las reclusas.

Además de la colaboración con estas entidades, lasresidentes participan en algunas otras accionespuntuales de voluntariado como son la Gran Recogidade Alimentos del Banco de Alimentos que se realiza endiciembre y en mayo, o la organización de SolidariUN,día de la solidaridad en la Universidad de Navarra.

During the academic year, each Colegio Mayorcollaborates with institutions as varied as:

• El Molino, Special Education School: Eachweek a group of residents visit atbreaktime and prepares games to playwith the school’s students.

• The old people’s homes Amma OblatesandAmma Multiva: The residents help outat lunchtime looking after the elderly, orvisit at times when they are in need ofcompany.

• CORE foundation: They give supportclasses to children of immigrants.

• Residential Center of the Clinic of theUniversity of Navarra: The volunteersprepare cinema, literature and exerciseworkshops for those who live in the center.

• Pamplona prison: Monthly, a group ofresidents visit a prison to play basketballwith the inmates.

As well as collaborating with theseinstitutions, the residents participate in otherone-off voluntary activities such as the ‘BigFood Distribution’ from the Food Bank, whichis done in December and May, and theorganisation of SolidariUN, a day of solidarityrun by the University of Navarra.

Socialmente Activas



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En veranoDuring the summerEn verano se mantiene la actividad social. Este periodo nopuede suponer una ruptura con el compromiso social queadquieren durante el curso, por lo que cada año se organizandistintas actividades orientadas a la formación en este aspecto.Con este motivo se organizaron dos actividades, una enBarcelona, El Raval y Cottolengo, y otra en Cañete, Perú, dondedesarrollaron el Proyecto Warmi.

Social activity ismaintained during summertime. This period cannotbe a break to the socialcommitment acquiredduring the academic year,and so every year variousactivities are organizedwith this aim. With thisintention, two activities,one in Barcelona, El Ravaland Cottolengo, andanother in Cañete, Peru,where they developed theWarmi Project, wereorganized.

Barcelona:Cottolengo

Barcelona:El Raval

Un grupo de residentesse trasladaron a Barcelona donde

colaboraron con la Asociación El Terralen el barrio de El Raval. Durante su estancia allí,

las universitarias eran monitoras del campamentode verano para niñas de entre 4 y 15 años que consistíaen la realización de talleres y de visitas por la CiudadCondal. Es el tercer verano que colaboran con dicha

Asociación.

A group of residents spent the summer in Barcelonawhere they collaborated with the Association ElTerral, in the neighborhood of El Raval. While

there, the university students were campcounselors for girls ages 4 to 15 years old,

organizing workshops and tours ofBarcelona. This will be the third

summer working with theAssociation.

Durante el verano un grupode universitarias hizo un plan de

voluntariado en el Cottolengo de Barcelona, dondepudieron ayudar y aprender de personas muy necesitadas.

El Cottolengo del Padre Alegre es una institución de la Iglesiaque hace presente a Dios en el mundo a través del cuidado de

enfermos incurables y también pobres que por sus posibilidadeseconómicas no pueden ser atendidos en otros centros. Viven sin ningún tipo

de subvención y sin aceptar nada que sea por petición, sino confiadascompletamente en la Providencia.

Durante una semana las estudiantes cuidaron a todo tipo de personas, jóvenes ymayores, entre ellos algunos muy enfermos, dándoles de comer, hablando con ellos, ytambién ayudando en el trabajo de la cocina y otras actividades que organizan en este

centro. Además, aprovecharon alguna tarde para salir a visitar algunos sitios de Barcelona,entre ellos el Parque Güell.

During the summer a group of university students made a volunteer plan in theCottolengo of Barcelona, where they could help and learn from the less fortu-

nate. The Cottolengo del Padre Alegre is an institution of the Church thatmakes God present in the world through the care of the terminally ill andpoor, who through their lack of economic possibilities, cannot be helped

elsewhere. They live without any subsidy and without accepting any-thing that is by petition, but trusting completely in Providence.

For a week the students cared for all kinds of people, young andold, including some very sick; by feeding them, talking tothem, and helping in the kitchen and other activities or-

ganized at this center. They took advantage oneafternoon to go visit some places in Bar-

celona, including Park Güell.




Un grupo de 25 voluntarias viajaron a Perú para colaborar con la laborque desarrolla en el Valle de Cañete el Centro de Formaciónprofesional para la mujer,Condoray, dentro del Proyecto Warmi.Durante veinte días las voluntarias impartieron clases en el instituto alas alumnas de Secretariado y Contabilidad. Estas sesiones las habíanpreparado durante todo el curso, con la colaboración de un grupoprofesores de la Universidad

Con este voluntariado, se pretende aportar a la formación de mujeresque trabajarán desde allí para el desarrollo y la mejora del propio país.Es un modo de poner al servicio de los países más necesitados lo quelas universitarias reciben a lo largo del año en la propia Universidad.

Además de las clases en el instituto, las voluntarias han trabajado enlos poblados de Laura Caller y Roma. Las tareas que handesempeñado allí han sido variadas, desde labores de mantenimientode los locales hasta la elaboración de un concurso para el cuidado delmedio ambiente. Cada tarde, se acercaban al local más de cuarentaniños a los que se les han dado clases de catequesis y valores. Despuésde esto, se les preparaba un refrigerio (merienda) que para muchosera la única comida que tomaban en el día.

También se trabajó con las señoras del pueblo, a las que se les hanimpartido sesiones sobre higiene, hábitos nutricionales y formaciónde valores para la familia.

A group of 25 volunteers traveled to Peru to assist withthe work being done in the Cañete Valley VocationalCenter for Women, Condoray, within the Warmi Project.For twenty days the volunteers taught classes in in thegirl’s secretarial and accounting high school. Thesesessions were prepared during the school year, with thecollaboration of a group of professors from the University.

These volunteer activities collaborate with the training ofwomen who will then use what they have learned to thedevelopment and improvement of their country. It is a wayin which university students put all that they have receivedthroughout the year in the university to the service of theneediest countries.

In addition to the high school classes, volunteers worked inthe towns of Laura Caller and Rome. Tasks varied frommaintenance of the premises to the development of acompetition for the care of the environment. Everyevening, over forty children were given classes oncatechism and values. After that, the volunteers prepareda snack for the children, which for many was the only mealthey had that day.

The volunteers were also able to work with the women ofthe village, which imparted sessions on hygiene, nutritionalhabits and formation values of the family.

Proyecto Warmi, Cañete (Perú)

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Socialmente Activas



DesdedentroBarrutik




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Además de todas las actividades que se organizan en cada uno de los Colegios Mayores miembros delPrograma Alumni College, son muchas las vivencias que convierten al Colegio Mayor en una auténticaescuela de formación en actitudes, valores y competencias.

El deporte es uno de los puntos importantes del Colegio Mayor. Cada uno tiene sus propios equipos conlos que participa en las competiciones del Trofeo Rector de fútbol, baloncesto, paddle, volleyball, tenis…Este año, por segundo año consecutivo, el ganador del Trofeo Rector ha sido el Colegio Mayor Goimendi.Paola González Camarero, residente del Colegio Mayor Goroabe recibió el galardón a la promocióndeportiva y el de participación deportiva recayó sobre Regina Arribas, residente del Colegio MayorGoimendi. Por su parte, Teresa Castelló fue la ganadora del Trofeo Rector de Badminton. La final defútbol sala del Trofeo Rector fue disputada entre Goimendi y Aldaz, por lo que el primer y segundopremio fue para Alumni College.

Cada Navidad, las residentes preparan el Belén con el que participan en el Concurso de Belenes de laUniversidad. Este año, el primer premio recayó sobre el Colegio Mayor Goimendi que transformó elColegio Mayor en las calles de Belén y realizó un belén viviente en el que participaron todas las colegialas.

Aldaz, Goimendi, Goroabe y Olabidea tienen sus propias tradiciones que llenan de riqueza la vida delmayor: celebración del patrón, concursos, celebración de los cumpleaños o las convivencias de nuevas yveteranas son algunos de los eventos fijos que tienen lugar cada año. Junto a esto, cada año haynovedades. Parte fundamental del proyecto Alumni College es que son las propias residentes las quehacen cada año el Colegio Mayor, por eso, cada año es distinto. Los clubes, las actividades, excursiones yvisitas culturales surgen de la iniciativa de ellas mismas lo que facilita el enriquecimiento personal y elcompartir hobbies y aficiones.


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Ikastetxe bakoitzak, bere ohiturak dauzka:patroiaren eguna, lehiaketa desberdinak, ikasleenurtebetetzeak... eta gainera urtero ekipen berriakantolatzen dira. Ikasleak dira urtero Ikastetxe-Nagusia osatzen dutenak, horregatik, urterodesberdina da.

Ikastetxe bakoitzean antolatutako ekitaldiez gain,beste hainbat bizipen daude toki honetan jokabide,balore eta konpetentzien gaineko heziketa ematendela ziurtatzen dituztenak.

Kirola landu beharreko gaia da. Ikastetxe bakoitzak,bere kirol taldeak ditu, txapelketetan parte hartzendutenak. Aurten, bigarren urtez, Goimendik irabazidu saria. Goroabe Ikastetxe- Nagusian bizi denbatek, kiroleko golardoa irabazi zuen eta ReginaArribasek, Goimendin bizi denak, Isabel Salazar(kiroleko sustapenarentzako galarduna) etaGoimendi ikastetxea (ikastetxe hoberena “Rectortrofeo-an”).

Eguberritan, ikastetxe bakoitzak, unibertsitatekojaiotza lehiaketan parte hartzen du. Aurten, lehensaria, Goimendi ikastetxeak irabazi zuen.

Desde dentro


EN CIFRAS

Alumni College


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AndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariaCantabriaCastilla La ManchaCastilla y LeónCataluñaGaliciaLa RiojaMadridMurciaNavarraPaís VascoValencia

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NACIONAL GOROABE GOIMENDI OLABIDEA ALDAZ

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INTERNACIONALES GOROABE GOIMENDI OLABIDEA ALDAZ

Procedencia



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AlumniCollege en cifras

Administración y Dirección de EmpresaAdministración y Dirección de Empresa (bilingüe)ArquitecturaAsistencia de Dirección - ManagementAssistanceBiologíaBioquímicaBridge YearComunicación AudivisualDerechoDobel ADE y Derecho (bilingüe)Doble Administración y Dirección de Empresa y DerechoDoble Economía y DerechoDoble Economía y Derecho (bilingüe)Doble Farmacia y NutriciónDoble Filología Hispánica y Comunicación AudiovisualDoble Filología Hispánica y PeriodismoDoble Filosofía y DerechoDoble Filosofía y PeriodismoDoble Historia y PeriodismoDoble Pedagogía y Educación InfantilDoble Pedagogía y Educación PrimariaDoble Química y BioquímicaEconomíaEconomía (bilingüe)Economía (Degree in Economics +Leadership and Governance Program)EdificaciónMagisterioEnfermeríaFarmaciaFilología HispánicaFilosofíaHistoriaHumanidadesMedicinaNutrición Dietética y AlimentaciónPedagogíaPeriodismoPsicologíaPublicidad y Relaciones PúblicasQuímica

GOROABE GOIMENDI OLABIDEA ALDAZTitulaciones

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1º carrera2º carrera3º carrera4º carrera5º6ºDoctorandasMáster

Beca AlumniCrédito ExcelenciaOtras Becas

UNMUNFORUNConsejos de curso

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2614852020

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NACIONAL GOROABE GOIMENDI OLABIDEA ALDAZ

Becas y cursos


Alumni College

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Transcript of Alumni College