Qué vamos a hacer?

Para qué lo vamos a hacer?

Quién lo va a hacer?

Cuánto hay que hacer?

Cómo lo vamos a hacer?

1) Qué vamos a hacer?CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN E-LEARNING

Grado de dificultad progresivo Contenidos atractivos Seguimiento del progreso del alumno Enfoque muy práctico Participación interactiva del alumno Aprendizaje colaborativo

2) Para qué lo vamos a hacer?LÍNEAS DE NEGOCIO DE LA CREACIÓN DE CONTENIDOS

UTILIDADES DE LA CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ONLINE

3) Quién lo va a hacer?PROFESIONANES QUE INTERVIENEN EN LA CREACIÓN

4) Cuánto hay que hacer?TIPOS Y CANTIDAD DE MATERIALES

5) Cómo hay que hacerlos?PAUTAS GENERALES PARA CREAR LOS CONTENIDOS

a) Contenidos del TutorialExplicación teórico-práctica de los conocimientos

ÍNDICE

Son los “contenidos” que establece el RD

RESUMEN

Al final de cada unidad de aprendizaje ocupando una

pantalla de texto

OBJETIVOS

Al principio de cada módulo, unidad formativa o unidad de aprendizaje.

“Capacidades y Criterios de evaluación”.

Actividades prácticas, Autoevaluaciones y Controles Online:

Es la forma de evaluar la adquisición de conocimientos durante el desarrollo del tutorial

Tienen carácter obligatorio (siendo necesaria su cumplimentación para avanzar)

Deben tener correcciones online e incluir retroalimentación

Hay que realizar, al menos, un control y/o ejercicio cada 8 pantallas

Es recomendable poner un control online tipo test al final de cada unidad formativa

b) Instrumentos de refuerzo “Los alumnos deben poder ampliar o complementar los

contenidos”

GLOSARIO

Es obligatorio realizar una relación de los términos o

palabras básicos

WEBS DE INTERÉS, BIBLIOGRAFÍA, LEGISLACIÓN

BÁSICA

DOCUMENTACIÓN DE UTILIDAD

OTRA INFORMACIÓN Y EJERCICIOS PRÁCTICOS DE

REFUERZO

ACTIVIDADES PARA CHATS

Elaborar los textos de la convocatoria y los principales

hilos de conversación

TRABAJOS EN EQUIPO

Establecer la actividad, el texto de presentación, la división de

grupos, el medio de comunicación, plazos, etc.

ACTIVIDADES PARA FOROS

Diseñar el tema del foro, el hilo introductorio y la

animación a la participación

WIKIS

Sitio web con gran cantidad de información que pueden

editar los alumnos y el tutor

d) Otros contenidos de evaluación

PRUEBA DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS

PREVIOS

Finalidad: adaptar la acción del tutor al nivel del

alumnado

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LAS

TUTORÍAS PRESENCIALES

PRUEBAS DE EVALUACIÓN FINAL

Carácter teórico-práctico . Referida a las capacidades,

criterios de evaluación y contenidos

SOLUCIONES DE LOS TODOS LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ESPECIFICACIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TODAS LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS

d) Cantidad de contenidos

Unidad de aprendizaje: Entre 10 y 30 horas

PANTALLAS

Una pantalla informativa: 5 min Una pantalla de actividades: 15 min Una pantalla de

evaluación (test): 2 min

2 pantallas de actividades junto con 6

pantallas de información (8 pantallas) equivalen a

60 minutos

45% fuera del Tutorial ( foros, chats, trabajos en equipo, etc) =

270 min.

55% dentro del Tutorial = 330 min.

1 pantalla para la portada = 0 min1 pantalla para los objetivos= 5 min1 pantalla para el índice= 5 min1 pantalla para el resumen= 5 min5 pantallas para los controles online (test) = 10 min1 pantalla para el final= 5 min

TOTAL = 10 pantallas = 30 minutos

Quedan 300 min para el Tutorial:

Estimando 8 pantallas = 60 min8----------60X--------300

X = (300 . 8) / 60 = 40 pantallas de contenidos

40 pantallas de contenidos + las 10 anteriores = 50 pantallas de Tutorial

1. DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA2. IDENTIFICACIÓN DEL CERTIFICADO DE

PROFESIONALIDAD3. REQUISITOS TÉCNICOS4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ACCIÓN FORMATIVA5. ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ACCIÓN FORMATIVA6. FUNCIONAMIENTO DE LA ACCIÓN FORMATIVA:

BOTONES, NAVEGACIÓN, HERRAMIENTAS, RECURSOS Y UTILIDADES

7. SISTEMA DE TUTORÍAS8. PLAN DE TRABAJO Y APRENDIZAJE9. EFECTOS DE LA EVALUACIÓN POSITIVA10. SERVICIO DE ATENCIÓN AL USUARIO

1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA2. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN3. SISTEMA TUTORIAL4. SEGUIMIENTO DEL APRENDIZAJE Y DEL PROCESO DE

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO5. PROCESOS DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA

ACCIÓN