CREACIÓN DE UNA GUÍA INTERACTIVA DE IMÁGENES DE LABORATORIO

CLÍNICO VETERINARIO ENFOCADA EN ANIMALES DE COMPAÑÍA

DUVAN ALEJANDRO RAMIREZ MARTINEZ

424469

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

BUCARAMANGA

2020

CREACIÓN DE UNA GUÍA INTERACTIVA DE IMÁGENES DE LABORATORIO

CLÍNICO VETERINARIO ENFOCADA EN ANIMALES DE COMPAÑÍA

Práctica social empresarial y solidaria presentada como requisito para optar

por el título de Médico Veterinario Zootecnista

DUVAN ALEJANDRO RAMIREZ MARTINEZ

424469

TUTORA INTERNA

MARIA VICTORIA ESTEBAN MENDOZA

MEDICA VETERINARIA Y ZOOTECNISTA UCC-Esp.

DOCENTE FACULTAD MVZ – UCC

TUTORA EXTERNA

VILMA CASTELLANOS TORRES

BACTERIÓLOGA Y LAB. CLÍNICA UIS-Esp.

DOCENTE TC. FACULTAD MVZ – UCC

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

BUCARAMANGA

2020

Nota de Aceptación

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Firma presidente del Jurado

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Firma del Jurado

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Firma del Jurado

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Bucaramanga, 5 de octubre 2020

DEDICATORIA

El autor desea dedicar el presente trabajo primeramente a Dios por todos los

momentos en que su ayuda espiritual fue una parte importante de fortaleza y

crecimiento.

A sus padres, hermana y novia ya que fueron un gran apoyo incondicional, amor y

confianza lo cual permitió que lograra culminar un peldaño muy importante en la

obtención de múltiples logros. Y por último a sus nonos por el apoyo y todos los

buenos consejos que le ofrecieron. A todos ellos que han colaborado en forjar la

persona que es en la actualidad.

AGRADECIMIENTOS

El autor desea expresar sus agradecimientos a:

Dios, por siempre estar a su lado en momentos de algidez, y por otorgarle una gran

sabiduría en todos los momentos para lograr completar esta meta tan importante

para él.

Sus padres Ismael Ramirez Laguado y Luz Maritza Martínez Vera ya que sin su

apoyo y sus consejos no habría tomada las decisiones que lo tienen en estas

instancias. A su hermana María Paula Ramirez Martínez por soportarlo por más

fastidioso que este pudiera ser con ella. A Leidy Yeslendy Flórez Sánchez por todo

el apoyo personal brindando al autor e impulsarlo a ser una persona de bien para la

sociedad ofreciendo siempre su colaboración de manera incondicional

especialmente durante el desarrollo de este documento.

Todos los doctores del centro veterinario, ya que hicieron de su ambiente un lugar

de trabajo y aprendizaje muy ameno, en especial a la doctora Vilma Castellanos

Torres por todas las enseñanzas que le comunico y por abrirle las puertas del

laboratorio un lugar en el hay una gran camaradería.

Los docentes ya que siempre pusieron su mayor esfuerzo durante el desarrollo de

sus clases. Por último, a cada uno de los compañeros que lo apoyaron y

acompañaron durante sus clases y que saben a quienes se refiere.

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 3

OBJETIVO GENERAL ......................................................................................... 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................ 4

1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) ................ 5

2. SITIOS WEB ..................................................................................................... 7

3. PLATAFORMAS DE CREACIÓN DE SITIOS WEB ......................................... 8

4. METODOLOGÍA ............................................................................................. 11

4.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA ..................................................................... 11

4.2. DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL SITIO WEB .......................................... 12

4.3. MONTAJE DE IMÁGENES Y VÍNCULOS ................................................ 13

5. RESULTADOS ............................................................................................... 17

5.1. GUÍA INTERACTIVA EN EL SITIO WEB .................................................. 17

6. CONCLUSIONES ........................................................................................... 32

7. RECOMENDACIONES ................................................................................... 33

BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 34

TABLA DE ILUSTRACIONES

Pág.

Ilustración 1. Ubicación geográfica del Laboratorio Clínico Veterinario ................. 11

Ilustración 2. Exterior del Centro Médico Quirúrgico Veterinario ........................... 11

Ilustración 3. Opción agregar señalada en la plataforma Wix.com ........................ 12

Ilustración 4. Opción de cargar imágenes a la plataforma ..................................... 14

Ilustración 5. Cronograma ...................................................................................... 17

Ilustración 6. Instructivo del Sitio web ................................................................... 18

Ilustración 7. Glosario ........................................................................................... 19

Ilustración 8. Página de Montajes Hematología ..................................................... 19

Ilustración 9. Página Hematología y Línea blanca de la especie canina ............... 20

Ilustración 10. Línea roja de la especie canina ...................................................... 20

Ilustración 11. Línea plaquetaria de la especie canina .......................................... 21

Ilustración 12. Línea blanca de la especie felina.................................................... 21

Ilustración 13. Línea roja de la especie felina ........................................................ 21

Ilustración 14. Línea plaquetaria de la especie felina ............................................ 22

Ilustración 15. Página de Parasitología .................................................................. 22

Ilustración 16. Página Montajes Hemoparásitos .................................................... 23

Ilustración 17. Subpágina Hemoparásitos ............................................................. 23

Ilustración 18. Página Montajes parásitos Gastroentéricos ................................... 24

Ilustración 19. Subpágina Gastroentéricos de caninos .......................................... 24

Ilustración 20. Subpágina Gastroentéricos de felinos ............................................ 25

Ilustración 21. Página de Montajes parásitos Ectoparásitos .................................. 25

Ilustración 22. Subpágina Ectoparásitos ácaros de especie felina ........................ 26

Ilustración 23. Subpágina Ectoparásitos pulgas de especie felina ......................... 26

Ilustración 24. Subpágina Ectoparásitos piojos de especie felina .......................... 27

Ilustración 25. Subpágina de Ectoparásitos ácaros de especie canina ................. 27

Ilustración 26. Subpágina de Ectoparásitos garrapatas de especie canina ........... 27

Ilustración 27. Página Montajes Microbiología ....................................................... 27

Ilustración 28. Página de Microbiología ................................................................. 28

Ilustración 29. Página Montajes Uroanálisis .......................................................... 29

Ilustración 30. Página de Uroanálisis parte de cristales ......................................... 29

Ilustración 31. Página de Uroanálisis parte de células ........................................... 30

Ilustración 32. Página Montajes Otros ................................................................... 30

Ilustración 33. Página Otros ................................................................................... 31

Ilustración 34. Página de Créditos ......................................................................... 31

GLOSARIO

SITIO WEB: Conjunto de páginas web agrupadas bajo un mismo dominio de

internet.

INTERNET: Es la red global compuesta de lime de redes de área local (LAN) y de

redes de área extensa (WAN) que utiliza TCP/IP para proporcionar comunicaciones

de ámbito mundial a hogares, negocios, escuelas y gobiernos.

GUÍA INTERACTIVA: Es un instrumento de aprendizaje individual en el cual los

usuarios puedan mediante imágenes e hipervínculos captar y entender la

información sin sentirse abrumados.

PÁGINA: Conjunto de informaciones que se encuentran en un sitio web que se

muestran en una pantalla y pueden incluir textos, contenidos audiovisuales y

enlaces a otras páginas.

SCROLL: Se denomina “desplazar” y se refiere a la acción de desplazarse ya sea

horizontal o verticalmente en los contenidos audiovisuales

PLATAFORMA DE CREACIÓN: Los creadores de sitios web son herramientas que

permiten la creación de páginas web sin conocimientos de programación. Se basan

en un editor visual para poder añadir contenido y adaptar el sitio a su desarrollador.

INTERACTIVIDAD: dicho de un programa: Que permite una interacción, a modo de

dialogo, entre la computadora y el usuario.

CAFÉ INTERNET: Cafeteria con servicios informaticos a disposicion de los clientes.

ONLINE: Es un extranjerismo el cual significa “en línea” se utiliza en el ámbito de la

informática para nombrar a algo que está conectado a la internet o a alguien que

está haciendo uso de está.

HOSTING: Es un servicio ofrecido por muchas compañías mediante el cual se

ubican datos en un servidor remoto para que estén a disposición y sean consultados

por usuarios de internet.

DOMINIO: Denominación que identifica a un sitio en la red y que indica su

pertenencia a una categoría determinada.

RESUMEN

TÍTULO: Creación de una guía interactiva de imágenes de laboratorio clínico

veterinario enfocada en animales de compañía.

El presente documento se refiere al progreso del trabajo de práctica empresarial y

solidaria el cual fue el método que se escogió como modalidad de grado, se

desarrolló en el área de laboratorio clínico veterinario en el Centro Médico

Quirúrgico Veterinario el cual está registrado a nombre de la Universidad

Cooperativa de Colombia en su seccional Bucaramanga, la meta del trabajo es

obtener una guía interactiva, la cual se encontrara disponible mediante medios

virtuales, se usó la plataforma de creación de sitios web Wix esta plataforma posee

una gran cantidad de herramientas que permiten desarrollar un buen número de

hipervínculos aumentando de esta manera la interactividad del sitio web, además

permite la inclusión de imágenes en movimiento que caracterizan de mejor manera

ciertos agentes causales de enfermedad que poseen un alto movimiento. Para esto

se recopilaron todas las imágenes guardadas en los archivos digitales del

laboratorio y se dividieron en cuatro (4) grupos principales (Hematología,

Parasitología, Microbiología y Uroanálisis) en los cuales se divide el sitio web,

igualmente ciertas páginas como lo es parasitología tuvieron unas subdivisiones ya

que contemplan múltiples grupos diferentes como los son hemoparásitos,

ectoparásitos y parásitos intestinales, además se dividieron entre dos especies las

cuales fueron caninos y felinos, ya que son de estas las que se poseen una mayor

cantidad de imágenes, también se complementó con la toma de nuevas imágenes

de los casos que llegaron durante el desarrollo del sitio. Durante las semanas del

proyecto se avanzó realizando una concienzuda revisión bibliográfica, observando

las discrepancias de múltiples investigadores haciendo mucho hincapié en las

diferencias en los grupos taxonómicos, se compararon diferentes artículos

científicos, tesis, libros, manuales de empresas del área de laboratorio veterinario y

textos científicos, destacando siempre en lo que estos concordaran. Al final el

presente trabajo también busca generar una herramienta que permita no solo a los

estudiantes tener una fuente de información que contiene datos fiables, sino

también una herramienta para que los profesionales puedan observar diferentes

agentes etiológicos y células presentes en las pruebas realizadas en los laboratorios

clínicos y así correlacionar la signologÍa que presenten sus pacientes y establecer

un tratamiento según sus criterios médicos.

PALABRAS CLAVES: PÁGINA, WIX, PLATAFORMA, GUÍA, INTERACTIVIDAD,

HERRAMIENTA

ABSTRACT

TITLE: Creation of an interactive veterinary clinical laboratory imaging guide focused

on pets. This document refers to the progress of the work of business and solidarity

practice which was the method that was chosen as a degree modality, developed in

the area of veterinary clinical laboratory in the Veterinary Surgical Medical Center

which this registered on behalf of the Cooperative University of Colombia in its

section bucaramanga, the goal of the work is to obtain an interactive guide, which

will be available through virtual means, the platform of creation of websites Wix this

platform was used it has a large number of tools that allow to develop a good number

of hyperlinks thus increasing the interactivity of the website, in addition allows the

inclusion of moving images that best characterize certain causal agents of disease

that have a high movement. For this purpose all the images stored in the digital

archives of the laboratory were collected and divided into four (4) main groups

(Hematology, Parasitology, Microbiology and Uroanalysis) in which the website is

divided, also certain pages as it is parasitology they had subdivisions as they

contemplate multiple different groups such as hemoparasites, ectoparasites and

intestinal parasites, in addition they were divided between two species which were

canines and felines, since they are of these more images, was also complemented

by the taking of new images of the cases that arrived during the development of the

site. During the weeks of the project progress was made by conducting a thorough

bibliographic review, observing the discrepancies of multiple researchers with a lot

of emphasis on differences in taxonomic groups, different articles were compared

scientists, thesis, books, manuals of companies in the area of veterinary laboratory

and scientific texts, always highlighting what they agreed on. In the end the present

work also seeks to generate a tool that allows not only students to have a source of

information that contains reliable data, but also a tool so that professionals can

observe different etiological agents and cells present in tests carried out in clinical

laboratories and thus correlate the signologia presented by their patients and

establish a treatment according to their medical criteria.

KEY WORDS: PAGE, WIX, PLATFORM, GUIDE, INTERACTIVITY, TOOL

3

INTRODUCCIÓN

El Laboratorio Clínico Veterinario de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC)

sede Bucaramanga, se encuentra ubicado dentro del Centro Médico Quirúrgico

Veterinario “Animales de Compañía” registrado ante las autoridades por la Facultad

de Medicina Veterinaria y Zootecnia en su seccional Bucaramanga. Este centro

veterinario es un Ambiente Practico de Aprendizaje en el cual los estudiantes de

últimos semestres desarrollan las habilidades necesarias para correlacionar los

resultados de los exámenes con los signos que presentan los animales, además de

prestar un servicio médico veterinario y de pruebas diagnósticas accequible para

los diferentes rangos económicos de los propietarios de las mascotas. El laboratorio

es el único en la ciudad el cual cuenta con registro ICA, en este momento se

encuentra haciendo la transición a la norma ISO/IEC 17025 del 2017 por lo cual el

centro se halla en una constante mejora, esto es un valor agregado haciendo de

este laboratorio un referente en la ciudad, por lo que tiene una gran afluencia de

exámenes, por tanto a lo largo de los años se han acumulado un gran número de

imágenes de células y agentes etiológicos, debido a esto se propone realizar una

actividad recopilatoria y divulgativa de las imágenes, por tal motivo se plantea el

desarrollo de una guía interactiva.

La guía interactiva se pensó construir de múltiples formas con características muy

diferentes como lo es un programa el cual se pudiera descargar, otra manera era

en forma de sitio web, esta última opción fue la escogida ya que el enfoque actual

de la educación es el uso de herramientas de carácter virtual que masifiquen el

acceso a la información teniendo en cuenta la hiperconectividad que genera el

tráfico web, optimizando el acceso de tanto estudiantes como profesionales que

necesitan datos confiables junto con imágenes que se asocien a dichos datos. Para

esto se dispuso una investigación de diferentes plataformas de creación de sitios

web al final la plataforma escogida fue Wix ya que permitía mayores prestaciones

en cuanto a la capacidad de almacenamiento de imágenes, la edición de dichas

imágenes y la creación de hipervínculos. Esta plataforma permite crear múltiples

sitios web de diversas características, ya sea con plantillas prediseñadas o

partiendo desde una página en blanco y realizando las modificaciones que se

consideren pertinentes, el uso de la herramienta es muy intuitivo, pero no obstante

si se requiere mayor información sobre el uso de herramientas más avanzadas

existen múltiples tutoriales en las redes sobre esta plataforma, además la misma

plataforma ofrece múltiples mini tutoriales sobre el manejo de la misma, para

versiones premium se puede recibir el asesoramiento de un profesional

suministrado por la página.

4

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Crear una página web interactiva en la cual plasmar las imágenes obtenidas a lo

largo del tiempo por el laboratorio clínico veterinario del Centro Médico Quirúrgico

Veterinario “Animales de Compañía” de la Universidad Cooperativa de Colombia

seccional Bucaramanga en el desarrollo de sus actividades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Recopilar las imágenes obtenidas por el laboratorio clínico veterinario del

centro médico quirúrgico veterinario “Animales de Compañía” de la UCC

seccional Bucaramanga.

- Diseñar un sitio web interactivo facilitando el aprendizaje y entendimiento de

datos e imágenes sobre laboratorio diagnostico en el ámbito veterinario.

- Compilar información correspondiente a las células y agentes etiológicos de

patologías observadas en las imágenes, realizando un proceso de

correlación clínica.

- Adquirir las competencias necesarias sobre el montaje, interpretación y

correlación clínica de pruebas diagnósticas de laboratorio.

5

1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

Las tecnologías de información y comunicación han venido avanzando al ritmo de

las mejoras en las redes de comunicación. Estas se definen:

“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información

y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la

microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada,

sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que

permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)

Esta definición caracteriza de una gran manera las proyecciones actuales de la

globalización, un mundo en el cual desde cualquier zona se puede realizar una

investigación en la web y obtener múltiples resultados en tan solo segundos, esto

se le conoce como interconectividad. Una parte fundamental de las TICs es como

las personas se relacionan con la información ya que la globalización permite la

mezcla de culturas, por tanto, múltiples pensamientos van a convergir en la

búsqueda de información debido a esto se hace importante realizar una escritura

neutral, la cual sea clara y entendible para cualquier persona que este en busca de

más información. Además de esto las personas pueden adquirir el conocimiento de

manera grupal permitiendo no solo que las personas se queden con un único

pensamiento u contexto, sino que además se interrelacionen con demás sujetos los

cuales mediante exposición argumental ayuden a transformar sus ideas a múltiples

perspectivas generando una idea comunitaria multi-contextual.

La interactividad es un componente muy importante de las TICs por tanto se han

planteado múltiples formas de realizar dicho proceso, pero lo más aceptado son las

formas planteadas por Sims en 1995, el cual realiza una caracterización de la

interactividad, basándose netamente en la aplicación de estas herramientas en el

ámbito educativo, planteando no solo la relación de los estudiantes y los

computadores, también actualmente se extrapola y se habla de las relaciones que

presentan las personas con cualquier contenido que sea presentado mediante

medios audiovisuales de carácter electrónico. Para el presente trabajo se ha puesto

mayor interés a las formas que se relacionen con las capacidades y usos dispuestos

para el sitio web, estas son. La interactividad de los objetos también conocida como

investigación proactiva, es aquella en la que el usuario entra en contacto mediante

el uso de mecanismos físicos como lo son el mouse o el teclado con botones o

imágenes que se pongan a disposición. La interactividad jerárquica o navegación

reactiva, estas hacen parte de todas aquellas herramientas las cuales se disponen

en el sitio para que una vez la persona interactúe con ellas sea redireccionado a

6

una parte especifica de este, un ejemplo pueden ser los menús que redireccionen

a páginas dentro del sitio web, esta se encuentra muy relacionada con la

investigación lineal que puede encontrarse como el ritmo proactivo, siendo este el

control que se le permite al usuario a la hora de desplazarse por la página,

normalmente se pueden dividir en un scroll vertical u horizontal, el inconveniente de

estos es que de no realizar anclajes puede ser tedioso volver a un punto de interés,

se relacionan debido a que después de hacer una navegación reactiva se debe

realizar un desplazamiento en la página abierta para encontrar la información,

siendo esto parte del ritmo proactivo. Para finalizar debemos tener en cuenta la

interactividad de hiperlinks conocida como navegación proactiva en la cual nosotros

ponemos a disposición una serie de datos veraces y se coloca el lugar del cual se

tomó la información, siempre debemos tener en cuenta que todos los enlaces estén

asequibles para que los usuarios que deseen consultarlos, ya que si no lo estuvieran

puede decaer el interés de la página o reducir la confianza de la información

obtenida, disminuyendo de esta manera el uso de la TIC para este caso del sitio

web.

Estas tecnologías poseen múltiples ventajas y desventajas, en cuanto a las ventajas

tenemos las siguientes:

• Acceso a una gran cantidad de información.

• Acceso de manera rápida a la información.

• Fomenta la lectura y la extracción de la información que contienen.

• Se puede ingresar mediante múltiples dispositivos como lo son

computadores, celulares, laptops, entre otros.

En cuanto a las desventajas tenemos las siguientes:

• La dudosa calidad de la información que se puede obtener.

• La dependencia de una conexión a internet.

• Falta de compromiso en la lectura que llevara a plagios.

• Los usuarios pueden dirigirse a sitios web de distracción.

Las ventajas y desventajas que se tomaron en cuenta son aquellas que se ven

relacionadas con el contenido que se está creando durante el transcurso de la

práctica.

Temas relacionados con la capacidad de interactuar mediante contenidos virtuales

entre personas y los autores de estos contenidos no fueron tomados en cuenta en

las desventajas y las ventajas, ya que el sitio desarrollado no posee dichas

características, por lo tanto, no se consideró necesaria su inclusión.

7

2. SITIOS WEB

También conocidos como portales web su función es la de ofrecer al usuario que

accede a está, los recursos y servicios que se relacionen con el tema que el usuario

haya buscado. Existen múltiples tipos de sitios web como lo pueden ser sitios de

archivo, blogs, bases de datos, sitios de comercio, sitios de descargas, de

entretenimiento, sitios de noticias, buscadores, creadores de sitios entre otros. Los

creadores de sitios forman parte fundamental del presente proyecto ya que son con

estos con los que se realizó la creación del sitio en donde plasmar la guía interactiva.

Como se puede observar hay una gran cantidad de sitios con funcionalidades y

características variadas por lo que el acceso a la información mediante estos es

muy fácil hoy en día, así mismo la interconexión entre diferentes tipos de sitios es

una parte fundamental en la consolidación de una red estructurada, la cual se ponga

a disposición de los usuarios pero esto ha traído consigo una serie de grandes

inconvenientes como lo son la desinformación y la falta de lectura por parte de los

internautas. En promedio según Google Analytics las personas duran un minuto y

medio en un sitio web, por lo que es de gran importancia realizar sitios de alto

contenido visual y atractivo para los usuarios, para que de esta manera se ven

atraídos a permanecer más tiempo en la página y así puedan obtener la información

buscada de modo que está no sea obtenida e inmediatamente copiada y pegada

sin antes realizar una lectura concienzuda de forma que pueda considerarse un

plagio. En cuanto al tema de la desinformación es un poco más complicado ya que

hay muchos sitios web en la internet los cuales pueden abordar el tema de la

divulgación de información desde perspectivas diferentes difundiendo con rapidez

una mala información, según Internet World States en junio 30 del 2016 existían

3.611.375.813 usuarios de internet en el mundo, desde la perspectiva del país se

va orientando más hacia el uso en los hogares y de esta manera van disminuyendo

los lugares de conexión a internet (Café internet), esto se ve en una encuesta

realizada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

(TIC) en el 2012 la cual se obtuvo que el 71% de las personas acceden a la internet

mediante empresas de redes, contratadas en sus hogares y el 20% lo debía realizar

en cafés internet, aunque algunos aseguraban que era debido a la falta de un

dispositivo electrónico para conectarse más no por el costo de adquisición del

servicio con alguna empresa del sector de las comunicaciones. Además, se

describe que en promedio el 59% de las personas se conectan todos los días al

internet a realizar diferente tipo de actividades y el uso medio que le dan es de 2

horas y 36 minutos, en donde envían y responden mensajes, además de realizar

actividades de entretenimiento como ver videos o jugar video juegos de

características online, los datos mostrados anteriormente son en Colombia.

8

3. PLATAFORMAS DE CREACIÓN DE SITIOS WEB

Existen principalmente dos tipos de plataformas de creación de sitios web, las online

y las offline. Las ventajas de las plataformas offline radican mayoritariamente en la

capacidad de poder trabajar sin conexión a internet y por lo tanto sin depender de

los servidores de la empresa creadora de la plataforma. Por otro lado, las ventajas

de las online es que, no es necesario instalar un programa en el equipo para crear

y editar el sitio web, se pueden realizar las modificaciones pertinentes desde

cualquier dispositivo con conexión a internet, la mayoría de estas plataformas

permiten acceder a servicios gratuitos en los cuales está incluido el hosting. Otra

ventaja de las plataformas online y es que estás no obligan al usuario a utilizar

lenguaje de programación por lo que su uso es mucho más fácil e intuitivo que

algunas plataformas offline, las cuales para utilizar ciertas herramientas es

necesario escribirlas en dicho lenguaje para que de esta manera se desarrollen

durante el inicio del sitio web.

Se pueden encontrar múltiples plataformas de creación de sitios web online, estas

tienen características muy variadas y ofrecen planes con acceso a herramientas

premium. A continuación, se disponen las plataformas pensadas para desarrollar el

sitio web.

❖ Weebly: Es una plataforma de la compañía Square, la cual permite crear

múltiples tipos de sitios web, esta permite realizar una buena comunicación

con los usuarios de la página por lo que se considera la mejor opción para

desarrollar tiendas virtuales. Es la plataforma más fácil de aprender a usar ya

que el menú de herramientas es bastante intuitivo y en su versión gratuita

está limitada a los instrumentos más básicos de edición. Ofrece cuatro tipos

de planes los cuales van subiendo de costo pero agregando nuevas

características a las del plan anterior, los planes son los siguientes: El gratis

no tiene costo pero ofrece la versión básica del editor, El connect (5

US$/mes) cuya principal característica es que otorga un dominio no ligado a

Weebly, el plan pro (12 US$/mes) ofrece la posibilidad de anunciar el sitio en

Google ADS y por último el business (25 US$/mes) el cual tiene integrado un

gestor de estadísticas avanzado y una calculadora avanzada, todos los

pagos son cotizados a costos mensuales pero el pago debe realizarse de

manera anual. Aunque ningún plan permite desarrollar el sitio web desde

cero la plataforma propicia con sus herramientas del menú realizar una gran

edición de las plantillas prediseñadas ofrecidas por la misma, de esta manera

compensa un poco dicha falencia.

9

❖ Jimdo: Esta plataforma no es propiedad de alguna empresa como la

anteriormente mencionada. El principal problema que se observó es que no

permite realizar un sitio desde cero y dado a que el número de plantillas base

son muy escasas y poco vistosas, añadido a su poca posibilidad de

modificación, la capacidad de mantener a los usuarios por su vistosidad es

muy baja. Su menú de edición de páginas en la versión para computadores

es más difícil de usar que el de otras plataformas, ya que se basa en botones

superpuestos los cuales son un tanto difíciles de seleccionar. Por otro la

versión desarrollada para la edición desde dispositivos celulares está muy

bien lograda ya que el menú es más fácil de manejar, la edición de imágenes

y textos es más fácil que su contra parte de computadores. Sus planes de

pago se dividen en dos categorías los de páginas web y los de tiendas online,

para el presente caso los que se analizaron fueron los primeros, el play es el

plan gratuito y su principal diferencia frente al mismo plan de otros editores

es que solo permite generar cinco páginas dentro del sitio web mientras en

los demás editores este número es ilimitado, el start (9 EU/mes) permite

obtener un dominio propio desvinculado de la plataforma, el grow (15

EU/mes) cuya diferencia es que nos brinda un mayor espacio en los archivos

del sitio para agregar contenido y por último el plan unlimited (39 EU/mes) el

cual permite tener un espacio de almacenamiento ilimitado en la plataforma

y además el análisis del sitio web por parte de un experto en el tema. Similar

a las demás plataformas de creación de contenido sus pagos son mostrados

en cortes mensuales, pero se debe realizar en un pago anual.

❖ Webnode: Similar a las plataformas anteriormente expuestas Webnode solo

permite realizar sitios web sobre las plantillas prediseñadas que esta tiene,

las cuales son apenas unas pocas más que en la plataforma Jimdo, pero con

un gran problema que a diferencia de sus competidores Webnode no permite

realizar grandes modificaciones, ya que solo tiene a disposición once

opciones de elementos que se pueden añadir, modificar o eliminar en las

plantillas. Por otro lado, esta plataforma de creación no ofrece ningún servicio

gratuito, empezando los planes premium con el limited (7.799 COP/mes) este

ofrece las mismas características que aquellos planes gratuitos de otras

plataformas de creación de contenido, el mini (12.999 COP/mes) cuya

adición es que permite agregar videos a la página, el plan estándar (25.999

COP/mes) que permite crear tiendas online y generar cinco copias de

seguridad y el plan profesional (42.999 COP/mes) cuya mejora es mantener

ilimitadas todas las opciones. Todos los planes son cotizados de manera

mensual pero su pago debe realizar se anualmente.

10

❖ Stite123: Crear sitios web es bastante fácil de aprender con esta plataforma,

las herramientas que el creador de sitios pone a nuestra disposición son

bastantes básicas y no permite crear el sitio web desde cero, no posee una

inteligencia artificial la cual genere el sitio. Los recursos que se nos permiten

para editar las plantillas son disminuidos ya que las herramientas solo

permiten realizar pequeñas sustituciones de algunos contenidos, que tienen

las plantillas prediseñadas. Esta plataforma posee dos planes, el primero es

el gratuito que es bastante similar al que nos ofrecen las demás plataformas,

por otro lado, dispone del plan premium (5.8 US/mes) que elimina la

publicidad, nos otorga un dominio propio y 10 gigabytes de almacenamiento

para agregar contenido multimedia al sitio. Los pagos deben realizarse de

manera anual.

❖ Wix: Esta plataforma de edición es de las más conocidas debido a su gran

inversión en publicidad, tiene una interfaz muy intuitiva, además posee una

inteligencia artificial que puede crear un sitio web basándose en unas

preguntas preestablecidas, pero si se desea cambiar alguna de las

características puestas en el sitio web se pueden realizar los cambios sin

afectar el trabajo de la inteligencia artificial, tiene tutoriales dispuestos por la

misma plataforma para el uso de las herramientas más básicas de está, otra

característica que tiene esta plataforma es que va realizando guardados

consecutivos (automáticos) cada cierto tiempo y nos muestra un historial de

todas las modificaciones por si queremos volver a una parte especifica en el

desarrollo del sitio, posee múltiples plantillas de edición y a diferencia de sus

competidores permite crear un sitio web desde cero. Similar a la plataforma

Jimdo divide los planes premium en dos categorías el primero sitio web y el

segundo business y ecommerce, pero para el presente trabajo solo se

observaron las características de la categoría sitio web. El plan gratuito

ofrece todas la herramientas del editor pero sin otorgar un dominio desligado

al de la plataforma, el siguiente plan es el conectar dominio (2.5 US/mes) el

cual permite registrar un dominio desvinculado al de la plataforma, el plan

combo (4 US/mes) elimina el anuncio que el sitio web fue desarrollado en

Wix y ofrece treinta minutos de video para poner en el sitio, el plan ilimitado

(7US/mes) amplia el tiempo de video a una hora y ofrece dos apps de control

y tráfico en el sitio, por último el vip (15 US/mes) que nos ofrece repuesta

prioritaria a cualquier inquietud que surja durante el desarrollo del sitio web o

algún problema con la plataforma, además de la creación de un logo por parte

de un profesional capacitado. Es la única plataforma que desde su versión

más básica permite revisar su información de tráfico con la herramienta

Google Analytics.

11

4. METODOLOGÍA

4.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El Laboratorio Clínico Veterinario se encuentra en las instalaciones del Centro

Médico Quirúrgico Veterinario “Animales de Compañía” de la Universidad

Cooperativa de Colombia en su seccional Bucaramanga, este se ubica en la carrera

33B No. 30ª – 17, al lado del campus central de la UCC, por la cuadra superior del

Hospital Universitario de Santander.

Ilustración 1. Ubicación geográfica del Laboratorio Clínico Veterinario

Fuente: Google Maps

Ilustración 2. Exterior del Centro Médico Quirúrgico Veterinario

Fuente: Autor

12

4.2. DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL SITIO WEB

El motivo de la realización de la práctica profesional es el desarrollo de una guía

interactiva que sirva de ayuda para todos aquellos que necesiten más información

del laboratorio clínico, basándose en la cantidad de láminas tanto de células como

de agentes etiológicos que el laboratorio ha venido tomando y guardando en sus

diferentes bases de datos.

El primer paso que se llevó a cabo fue una investigación de diferentes métodos de

realizar un sitio web, después de analizar las diferentes características que ofrecían

la creación offline y la online, dada la disponibilidad de internet en el sitio de practica

y la flexibilidad de dispositivos en los cuales realizar la edición se decidió por la

creación con una plataforma online. Pero como consecuencia de esto surgió otra

duda ¿Qué plataforma usar?, por lo tanto, se comenzó a recopilar información de

las plataformas, después de plantear las diferentes ventajas y desventajas ofrecidas

por las diferentes plataformas a la tutora externa, se tomó la plataforma Wix.com.

se escogió la plataforma Wix, ya que su plan gratuito era el que ofrecía mayores

capacidades de edición y amoldamiento del sitio web, por que permita realizar dicha

actividad desde un sitio en blanco al cual poder ir agregando contenido con las

herramientas dispuestas por la plataforma. Las herramientas están dispuestas a

manera de botones los cuales se encuentran ubicados en la parte izquierda de la

ventana y nos ofrecen las opciones principales como lo son la ventana del menú y

las páginas, editar el fondo, agregar contenido, multimedia, agregar apps, reservas

y comenzar un blog. La opción de agregar contenido es la que mayores

características nos permite modificar y está dispuesta a manera de menú lo cual

consigue que sea muy intuitivo encontrar la opción que se desea. Esto se realizó

durante las dos primeras semanas del 15 de enero al 29 de enero del 2020

Ilustración 3. Opción agregar señalada en la plataforma Wix.com

Fuente: Wix.com

13

Posteriormente se realizó el diseño del sitio web con el acompañamiento de la tutora

externa, el cual se dividió en las páginas de home, hematología, parasitología,

microbiología, uroanálisis y créditos. Se probaron fondos de múltiples colores y la

disposición del menú, esto se realizó desarrollo en la tercera semana, luego en la

cuarta semana el día 14 de febrero se realizó una reunión con la tutora interna y se

planteó el diseño básico que se tenía dispuesto aceptando este diseño, de esta

primera reunión se propuso la siguiente estructura, una división entre las especies

canina y felina para aquellas páginas que lo necesiten ya que es de estas las cuales

mayor contenido se posee, en el caso de hematología se sugiere dividir en los tres

grupos celulares principales, la línea de glóbulos rojos (eritrocitos) que a su vez se

encuentra dividida en morfología de estos y sus alteraciones, en inclusiones y en

células inmaduras. La línea de blancos (leucocitos) la cual se divide en sus

componentes celulares como neutrófilos, eosinófilos, monocitos, linfocitos y

basófilos, así como células inmaduras, hemoparásitos y granulaciones toxicas. Y

por último la línea plaquetaria de la cual se dividirá en tamaño, inclusiones

(Hemoparásitos) y formas inmaduras. Para el caso del parcial de orina se sugiere

la división en células, cristales, cilindros y artefactos. En los casos de parasitología

(ectoparásitos e intestinales) y microbiología no se debe realizar una categorización

ya que basta con la subdivisión de caninos y felinos para comprender los diferentes

datos que se ubican en estas páginas. Esto se realizó durante las semanas cinco y

seis de la práctica profesional durante los días 14 de febrero y 26 de febrero del

2020.

4.3. MONTAJE DE IMÁGENES Y VÍNCULOS

Al observar el cronograma podemos detallar que nos hemos adelantado a este y

que podemos empezar a desarrollar la actividad de clasificar las imágenes

almacenadas en las bases del laboratorio y algunas imágenes que durante el

transcurso de las ocho semanas de practica se han tomado para ampliar las bases

de datos y tener una mayor gama de imágenes para de esta manera seleccionar las

mejores también y gracias a la colaboración del Laboratorio Biovet se anexaron

nuevas imágenes al sitio web. Las imágenes se clasificaron en cuatro grupos los

cuales fueron hematología, parasitología, microbiología y uroanálisis, esta división

se realiza en carpetas dentro del computador y así mismo se dividió entre caninos

y felinos, posteriormente estas mismas divisiones se realizaron en la plataforma

agregando la página otros, esta clasificación de imágenes se realizó durante la

semana siete entre los días 26 de febrero y 27 de febrero del 2020.

Después de desarrollar esta actividad se procedió a realizar el montaje de las

imágenes en el almacenamiento que la página dispone ya que las imágenes no

pueden ser puestas en el sitio web de manera directa, primero deben cargarse en

14

la plataforma en el espacio de archivos del sitio para posteriormente ser

seleccionados y ubicados en la página que se desee, este es un mecanismo que

posee la plataforma para evitar que se pongan videos debido a que estamos usando

la versión gratuita de la plataforma.

Ilustración 4. Opción de cargar imágenes a la plataforma

Fuente: Wix.com

Se inicio con hemoparásitos ya que es de estos los que mayores imágenes y en

diferentes calidades se tenían, se examinaron observando que las fotos obtenidas

corresponden a los hemoparásitos de la especie canina y no se poseía ninguna

imagen de los felinos, por tanto, no se realizó la división en las especies. Para esta

página se tomó la decisión final de separarla de la de hematología, ya que en una

reunión con la tutora externa en la cual se revisaban las fotos se observó que se

poseían fotos de hemoparásitos no intracelulares y al ingresarlo en hematología

como inclusiones perdería la congruencia. Consecuentemente con la adición de las

mejores imágenes a la página se fueron creando las ventanas con la descripción de

lo que se encontraba en está y como se había tomado e interpretado en el

Laboratorio Clínico Veterinario, estas ventanas se ubicaron de manera que no

interfirieran en la visibilidad de la imagen seleccionada y con una combinación de

colores que permitiera la comprensión de su contenido. Después de realizar este

proceso con todos los hemoparásitos que se tienen mediante imágenes, se procedió

a agregar los botones que redireccionen a las ventanas de información, la

información que se dispuso para el presente trabajo fue descripción, sintomatología

y diagnóstico, los cuales son tratados de una manera un tanto general, dentro de

esta ventana se dispone un botón el cual recibe el nombre de referencias que

redirecciona a una ventana, la cual contiene todas las fuentes de las que se basó la

información allí contenida. Este proceso se realizó para todos los casos de

hemoparásitos. Este proceso realizo entre los días 27 de febrero y 4 de marzo del

2020. Posteriormente sobre los días 4 y 10 de marzo del 2020 en la semana 8 se

realizó la misma actividad con los parásitos gastroentéricos, pero estos si se

15

dividieron entre las especies canina y felina ya que la presencia de imágenes lo

permitía, pero el restante fue igual a lo contenido en la ventana de información y las

descripciones de las imágenes en hemoparásitos. Para finalizar la página de

parasitología se procedió a realizar la parte de ectoparásitos los cuales también se

dividieron entre felinos y caninos, de manera similar a lo desarrollado para las otras

ventanas de esta página se realizaron las de información, referencias y descripción

de imágenes.

La semana 8 se empezó a realizar la página de hematología, esta página también

posee la división entre especies canina y felina, y dado a que posee una gran

cantidad de imágenes y recolección de información que realizar, durante esta

semana se realizó la parte correspondiente a la especie canina, luego en la semana

siguiente se desarrolló la parte correspondientes a los felinos. Para este caso se

mantuvo la dinámica de que la información de las imágenes no ocultara lo que

representaba y que su contenido fuera visible, el cambio se dio en el caso de la

información ya que no hay agentes causales de enfermedad, por el contrario, son

células del organismo, por lo que se realizó una descripción y se puso el rango

normal de estas células, el cual se tituló como parámetros. Para el caso de algunas

células que no poseen parámetros solo se añadió la descripción y sus respectivas

referencias.

Para seguir en secuencia con el contenido de las ventanas de información se pasó

a realizar la página de uroanálisis ya que esta posee dentro de sus componentes

una gran cantidad de celularidad. Esta página no tiene la división entre especies

debido a que la celularidad es idéntica en cuanto a la estructura microscópica, por

tanto, no se consideró necesario. Las ventanas de información de la presente

página se dividen en las ya expuestas para las células, que contiene descripción y

parámetros, estas se utilizaron para las células renales, células epiteliales,

leucocitos y eritrocitos, por otro lado, se utilizó también la estructura de agentes

etiológicos, ya que para el caso de los cristales y cilindros pueden tener una

signologia asociada. Este trabajo se realizó alrededor de los días 25 de marzo y 1

de abril del 2020 en la semana 9. En esta misma semana el día lunes 30 de marzo

se realizó mediante un encuentro virtual con la herramienta Microsoft Teams, un

avance a la tutora externa Vilma Castellanos y a los compañeros pasantes del

laboratorio, de este acercamiento se propusieron aspectos a mejorar los cuales

fueron generar una pequeña introducción y una guía de cómo usar el sitio web la

cual se ubicara en home, ya que es la primera página que se observa al ingresar en

el link, se propuso agregarle a la línea de rojos y blancos el nombre de eritrocitos y

leucocitos respectivamente, para que fuera más fácil su identificación debido a que

estos nombres son más universales, para el caso de las ventanas que describen las

imágenes se opinó que era mejor que fueran en tonos claros para que de esta

manera generaran un contraste con el fondo negro del sitio, además de justificar y

16

centrar el contenido para que se viera mayor uniformidad en cuanto a esto, por

último se propuso realizar una revisión general en busca de nombres taxonómicos

para ponerlos todos en cursiva. Esto se realizó en los días 1-2 de abril del 2020 en

los inicios de la semana 11.

Se desarrollo la página de microbiología en la semana 11, esta se realizó de manera

similar a hemoparásitos en cuanto a los datos que se plasman en la ventana

información y siguiendo la dinámica en cuanto a las ventanas descriptivas de las

imágenes. A esta fecha hacen falta la toma de ciertas imágenes lo cual impiden un

progreso en el área de microbiología, por lo que se adelantarán a medida que se

puedan obtener más imágenes. Por tanto, se empezó con la realización de un

glosario el cual se encuentra en la página de Home de la página, todas las palabras

que se encuentren subrayadas serán redireccionadas hasta esta parte del sitio web,

el glosario consta de una definición corta y si se desea ampliar dicha definición en

el texto de referencia se da click y este redirecciona a la página de la cual se extrajo

la información.

El proceso de montaje de imágenes, ventanas y vínculos se vio acelerado y nos

adelantamos en el cronograma debido a la contingencia por el COVID-19, ya que

una semana no se asistió ni se realizó acercamiento mediante medios virtuales

mientras la universidad realizaba estrategias, esta se encuentra entre los días 23

de marzo y 27 de marzo del 2020. Las posteriores semanas el trabajo fue mediante

acercamientos virtuales permitiendo que el tiempo restante se invirtiera en la página,

pudiendo de esta manera avanzar rápidamente en su desarrollo. Pero también

debido a esto no se pudo seguir adquiriendo imágenes en el laboratorio ya que al

ser parte de una institución educativa este fue cerrado hasta el 31 de junio en

cumplimiento a la orden presidencial, por lo cual quedan pendientes hasta el

levantamiento de esta orden la toma algunas fotos en hematología, ectoparásitos,

microbiología, uroanálisis y otros.

En el día 20 de abril del 2020 se volvió a realizar un acercamiento virtual junto con

la doctora Vilma para mostrar a los compañeros del laboratorio diagnostico la

corrección de los puntos propuestos en la junta anterior, y el planteo de nuevos

puntos a mejorar, se considera de vital importancia estos espacios ya que permiten

conocer los diversos puntos de vista de personas obteniendo un feedback bastante

interesante que refuerza los pilares del sitio web. Los puntos a mejorar propuestos

fueron la corrección de unas palabras, la agregación de ventanas que contengan la

información sobre la manera en que se realizan los montajes y a la cual se acceda

mediante un botón en cada área, agregar el tipo de ectoparásito al cual pertenecían

las imágenes obtenidas (piojos, garrapatas, pulgas y ácaros), buscar los diferentes

nombres con los cuales se conocen a los cristales en orina (urolitos). Estas

actividades se realizaron en las semanas 14-15 entre los días 22 de abril y 5 de

mayo del 2020. También se propone realizar la creación de una nueva área que

17

contenga estructuras que sean similares entre sí. El día 25 de mayo se realizó una

asesoría con las dos asesoras mediante un encuentro virtual con la herramienta

Microsoft Teams de manera que se les mostraron todos los avances que hasta el

momento se han realizado además de plantear la posibilidad de complementar el

sitio con fotos de otras fuentes con previa autorización de estas.

El día 6 de julio se retoman las actividades presenciales en el laboratorio clínico y

se espera a la adición de nuevas imágenes que permitan complementar la página

web. Se continuo con la adquisición de nuevas imágenes, además se procedió a la

creación de las páginas de montajes correspondientes, estas son páginas ocultas

accequibles solo mediante el botón disponible en el inicio de las páginas principales.

En estas páginas se plasmaron los procedimientos que se le realizan a las muestras

para poder evaluarlas e interpretar los diferentes resultados de estas. La última

reunión se realizó de manera virtual el día 23 de septiembre en la cual se dio el visto

bueno a la publicación de la página después de culminar detalles de diseño los

cuales se realizaron el 25 de este mismo mes.

Ilustración 5. Cronograma

Fuente: Autor

5. RESULTADOS

5.1. GUÍA INTERACTIVA EN EL SITIO WEB

El sitio web se encuentra ubicado en un vínculo asociado a la plataforma wix en la

siguiente dirección:

https://guiainteractivalcv.wixsite.com/animalesdecompania

18

Ilustración 6. Instructivo del Sitio web

Fuente: Autor

19

Ilustración 7. Glosario

Fuente: Autor

Ilustración 8. Página de Montajes Hematología

Fuente: Autor

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Ilustración 9. Página Hematología y Línea blanca de la especie canina

Fuente: Autor

Ilustración 10. Línea roja de la especie canina

Fuente: Autor

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Ilustración 11. Línea plaquetaria de la especie canina

Fuente: Autor

Ilustración 12. Línea blanca de la especie felina

Fuente: Autor

Ilustración 13. Línea roja de la especie felina

Fuente: Autor

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Ilustración 14. Línea plaquetaria de la especie felina

Fuente: Autor

Ilustración 15. Página de Parasitología

Fuente: Autor

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Ilustración 16. Página Montajes Hemoparásitos

Fuente: Autor

Ilustración 17. Subpágina Hemoparásitos

Fuente: Autor

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Ilustración 18. Página Montajes parásitos Gastroentéricos

Fuente: Autor

Ilustración 19. Subpágina Gastroentéricos de caninos

Fuente: Autor

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Ilustración 20. Subpágina Gastroentéricos de felinos

Fuente: Autor

Ilustración 21. Página de Montajes parásitos Ectoparásitos

Fuente: Autor

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Ilustración 22. Subpágina Ectoparásitos ácaros de especie felina

Fuente: Autor

Ilustración 23. Subpágina Ectoparásitos pulgas de especie felina

Fuente: Autor

27

Ilustración 24. Subpágina Ectoparásitos piojos de especie felina

Fuente: Autor

Ilustración 25. Subpágina de Ectoparásitos ácaros de especie canina

Fuente: Autor

Ilustración 26. Subpágina de Ectoparásitos garrapatas de especie canina

Fuente: Autor

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Ilustración 27. Página Montajes Microbiología

Fuente: Autor

Ilustración 28. Página de Microbiología

Fuente: Autor

29

Ilustración 29. Página Montajes Uroanálisis

Fuente: Autor

Ilustración 30. Página de Uroanálisis parte de cristales

Fuente: Autor

30

Ilustración 31. Página de Uroanálisis parte de células

Fuente: Autor

Ilustración 32. Página Montajes Otros

Fuente: Autor

31

Ilustración 33. Página Otros

Fuente: Autor

Ilustración 34. Página de Créditos

Fuente: Autor

32

6. CONCLUSIONES

• Se desarrollo un sitio web en el cual se plasmó una guía interactiva de

laboratorio enfocada en animales de compañía la cual posee imágenes de

alto contenido académico.

• Identificamos las principales necesidades de diferentes compañeros

mediante la herramienta Microsoft Teams y con estos aportes se mejoró el

sitio web, haciéndolo más ameno y con mayor calidad para su visita

• Debido a la pandemia del COVID-19 se vio la importancia de contar con

recursos digitales que permitan ser consultados y que ofrezcan buena

calidad de información pero que a su vez sean didácticos.

• A lo largo del desarrollo de la presente practica se adquirieron las

competencias necesarias para el montaje, interpretación y correlación clínica

de los ensayos para maximizar el aprovechamiento de las imágenes

obtenidas durante la práctica.

33

7. RECOMENDACIONES

Generar una base de datos estable sobre las imágenes de los casos que lleguen al

laboratorio, de manera que puedan ser utilizadas como herramientas graficas

facilitando la explicación a los estudiantes semestres finales de la facultad MVZ de

los agentes etiológicos o células presentes en los cambios de salud de los

pacientes.

Fomentar la correlación de la signologia presente en los pacientes con sus

respectivos examenes, profundizando en la relación de los diferentes cambios

morfo-fisiológicos que conllevan a la presencia de signologia disfuncional.

34

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