REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. AGUSTÍN CODAZZIMARACAY- ESTADO ARAGUA

PLAN DE CLASE

Objetivo General: Caracterizar el contexto Sociohistórico, Político y Socioeconómico de Venezuela como República Independiente durante 1830-1858.

Fecha Objetivos Específicos

ContenidoConceptual Momento Descripción de la Actividad

Estrategias Metodológicas

Método Técnica Recursos

23-02-16 1.-Conocer las políticas ejecutadas en Venezuela Durante el Gobierno de José Antonio Páez2.-Identificar los acontecimientos que se suscitaron durante la renuncia de José María Vargas a la Presidencia.3.-Analizar los acontecimientos políticos económicos y sociales suscitados durante el gobierno de Carlos Soublette y los hermanos Monagas.4.-Precisar el contexto histórico y socioeconómico que permitió el desarrollo de la abolición de la Esclavitud en Venezuela

-Sistema Político-Luchas Armadas-Caudillismo-Organización social-Sistema Electoral-Oligarquía Conservadora y Liberal-Situación Económica del país-Esclavitud-Nepotismo-Política Inmigratoria

Inicio: Se iniciará la clase con la presentación de la docente ante el grupo de estudiantes, seguidamente se realizarán preguntas generadoras que permitan realimentar el contenido explicado en la clase anterior fortaleciendo los conocimientos previos; para luego, introducir el nuevo contenido, desarrollando una breve sinopsis sobre la situación de Venezuela a partir de 1830

-Comunicación multidireccional-Inductivo-Deductivo-Activo

-Discusión en Clase

HumanosImágenesPizarrón

Mapa

Desarrollo: La Docente explicará la situación económica, política y social de Venezuela durante 1830-1858, haciendo énfasis en los cambios y principales acontecimientos generados en los gobiernos de Páez, Vargas Soublette y los hermanos Monagas; utilizando una línea de Tiempo, ejecutando ejemplos sencillos y haciendo preguntas acerca del tema; además de circular documentos con las condiciones de compra y venta de esclavos en Turmero para la época, emanados por el Registro Subalterno del Municipio Santiago Mariño; seguidamente se formaran equipos de trabajo y se darán las instrucciones y materiales para el desarrollo de las mesas de trabajo.

-Comunicación multidireccional-Activo

-Pregunta -Discusión en

clases

Cierre: Se desarrollará una plenaria del trabajo realizado por los equipos; y cada equipo expresara su punto de vista sobre el acontecimiento suministrado; se finalizará la clase con la lectura de una reflexión sobre el contenido discutido en clase.

-Comunicación multidireccional-Inductivo-Activo

-Plenarias de Trabajo

Docente: Ladisquim DíazAsignatura: Historia de Venezuela.

Grado: 2do año. Sección: “E”

Evaluación

ActividadTécnica/

Instrumento Indicadores

Análisis de Lectura

Mesas de Trabajo/ Escala de

Estimación

-Argumentos Teóricos.-Uso adecuado del Material-Sigue Instrucciones-Dominio del tema-trabajo colaborativo