Universidad Autónoma del Estado de MéxicoUnidad Académica Profesional Nezahualcóyotl

Licenciatura en Educación para la Salud

Asignatura:Sociodemografia, Tercera edad y salud

Integrantes:

Alonso Minor Fátima•López Aguilar Ana Karen

•Tejeda García Nancy Jesús•Zainos Pérez Mónica Cristian

Grupo: M6

“Corrientes Psicológicas ”

Psicología Evolutiva y Psicología del Envejecimiento

Historia de una separación

La separación surge ,cuando la psicología Evolutiva simplemente se basaba en la construcción de la psicología del niño y desarrollo en tanto la evolución del adolescente.

Asimismo la Psicología Evolutiva de 1973 se

e ignoraban los cambios que se podían generar pasando esta etapa.

Abordaban

El 1er. Articulo que habla

1951

Pero aun así siguieran artículos que hablaban de la Adolescencia y la gerontología se quedaba atrás.

De esta manera en los años 50 hubo dos investigadores que se interesaron para hablar

del Desarrollo AdultoEnvejecimiento

En Estados Unidos al investigador Stanley Hall dedico un publicación en 1922 al estudio de la vejez.

No se tuvo continuidad en su obra.

El 2do Investigador surge en Europa, Psicología del Ciclo Vital

OPOSICION ENTRE DESARROLLO Y

ENVEJECIMIENTO

Determina la edad

biologica que

permiten seguir con exactitud

el desarrollo

LOS ESTUDIOS PSICOMETRICOS REFLEJAN LAS IDEAS DE ADAPTACION

CORRIENTE CONDUCTISTA

Trata de entender como ciertos

estímulos del medio controlan

determinadas conductas

Se analiza las condiciones ambientales

Se examina su comportamiento

Se examina las consecuencias

observables de la respuesta

Lograr entender, predecir y controlar

PSICLOGIA

CONDUCTUAL

PSICOLOGIA

EVOLUTIVA

Comprende el estudio de los cambio que experimenta el

ser humano desde el nacimiento hasta la muerte

• Psicologia de la

infancia• Psicologia

de la vejez

• Psicologia del envejecimiento

En las estructuras y funciones dadas por la

edad indican maduración o

crecimiento físico

De carácter positivos por que es una

ganancia para el organismo ya que se

incrementar su capacidad de

adaptarse al medio

Se incrementa la capacidad de

supervivencia del individuo

El desarrollo es un proceso

secuencialmente ordenado asociado a la

edad

Son cambio  ...

Debe ser al menos hasta los 70 años

Desde el punto de vista biológico

abordan el envejecimiento

a perdida y deterioro

Ideas de maduración

asimilándolo a deterioro

Estudia las ultimas etapas de la vida de

deterioro físico y biológico

Estudio del envejecimiento

desde la psicología

Son negativos debido a una

perdida que daña la capacidad de

adaptarse

Aparece el deterioro bilógico

Proceso unidimensional sus

funciones y estructura

psicológicas envejecen

Sigue una secuencia de

deterioro y perdida mas avanzada

El individua ya no es optimo(carece de

experiencia y competencias)

Cambios evolutivo

s percibido

s

FORMAS DE ETUDIO EVOLUTIVO

DEL DESARROLLO ADULTO Y EL

ENVEJECIMIENTO

2 PRINCIPALES FORMAS DE SEPARACIÓN DE LA APROXIMACIÓN EVOLUTIVA AL ESTUDIO DEL ENVEJECIMIENTO PSICOLÓGICO:

1ra.A partir de aplicar al envejecimiento teorías evolutivas que han demostrado su comprensión de ciertos aspectos del desarrollo de la infancia.

*Se trataría de trasponer teorías explicativas de una etapa a otra.

2da.Contruyendo nuevos enfoques explicativos , que describan los cambios vinculados al envejecimiento, pero también cambio evolutivo en el ciclo vital.

*Se trataría de crear nuevas teorías integradoras.

MODELOS DE TRASPOSICIÓN

Conciben el envejecimiento

como un proceso contrario al proceso de desarrollo

Aplican los procesos que explican la

mejora que sucede en la infancia, para

dar cuenta al proceso contrario en declive que caracteriza al envejecimiento.

Es un proceso evolutivo

fundamentalmente individual.

Se puede explicar sin referencia al

entorno cultural y social de la

persona.

MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

• En la explicación del desarrollo en la infancia de manera mas o menos directo al estudio del envejecimiento.

Se ha utilizado

Concibe al ser humano como un sistema cognitivo , capaz de generar representaciones a partir de

información.

MODELOS DE INTEGRACIÓN

En esta teoría tiene

un peso importante los factores

socio contextuales y culturales.

*Entorno *Cultura

MODELO DE OPTIMIZACIÓN SELECTIVA CON COMPENSACIÓN(BALTES)

Vinculado con el concepto de envejecimiento satisfactorio.Modelo recoge la idea básica del desarrollo como un proceso de adaptación selectiva.

LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ANTE EL RETO DEL ENVEJECIMIENTO

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

- psicología trata el cambio mas

allá de la adolescencia.

pers

pect

iva

Es un concepto importante

debido a que el tiempo y el

cambio en el tiempo son

componentes definitorios del

proceso de envejecimiento

Sin tiempo no habría cambio en

el individuo.

SI LIMITAMOS El estudio evolutivo

En adolescencia o niñez.

Obtendríamos una

visión incompleta

del ser humano.

El hombre coloca

a la persona

mayor a

situaciones

extremas , tanto

biológicamente

como

culturalmente.

“MENOS

FUNCIONAL”

FUNCIONES COGNITIVAS

Disminución de la velocidad en tareas como:

Proceso de aprendizajeAptitudes psicomotorasTiempo de decisión y reacción

Habilidad (capacidad) vs. Agilidad (destreza y velocidad)

ENVEJECIMIENTO PATOLÓGICO

Demencias

Depresión

Ansiedad

Enfermedad Cerebro-Vascular, Epilepsia, Lesiones Ocupantes de Espacio, Traumatismo Craneoencefálico

A pesar de esto la persona adulta supera ciertos impedimentos .

Motivaciones externas a ellos

Los factores sociales y culturales

son instrumentos importante para un optimismo fundamentado en el poder del individuo para aportar significado a su vida.

El contexto donde se desarrolle será importante para que el adulto mayor se perciba positivo o negativo.