Corre la Voz No 13

7/27/2019 Corre la Voz No 13

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13 Nmeros Construyendo la Organizacin Estudiantil!

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Editorial:ace ya ms de un ao que inicieste esfuerzo colectivo de losHestudiantes como una forma de

expresin y sobre todo de organizacin.Escribiendo sobre la realidad diaria quese vive en la UAEMex y susprobl em ticas, haciendo uso delpensamiento crtico para mirar demanera objetiva las condiciones denuestra universidad, pero no solodesarrollando la crtica, si noproponiendo acciones que ayuden amejorar la situacin de los estudiantes,ligando los sucesos a nivel nacional conlos locales, sin perder de vista lavinculacin con la sociedad, quetambin es parte importante de nuestraUniversidad.Desde el primer nmero de Corre laVoz publicado en marzo de 2012 se hana b o r d a d o d i v e r s o s t e m a s ,problemticas, acciones, ha recorrido

no solo las aulas y pasillos de laUAEMex, si no las calles en las diversasmovilizaciones donde los estudianteshemos hecho presencia, desde lasmovilizaciones del 2 de octubre, hastalas marchas convocadas por elmagisterio democrtico contra la malllamada reforma educativa y demsreformas estructurales, este, el

peridico de los estudiantes ha hechoacto de presencia acercndose a lasociedad para darle a conocer laspropuestas estudiantiles.13 nmeros, es fcil de decir, pero hasido sin duda un esfuerzo muyimportante, desde escribir artculos contemas de inters para los universitarios,procurando siempre hacerlo con calidadde redaccin, empeados en ofrecer undiseo que facilite la lectura, realizandojornadas para su difusin. El no tenerredactores o reporteros especializados

ni diseadores, como tal, para aquellosque colaboramos en este proyecto nuncaha sido un impedimento para echarloadelante y ms de un ao generando estematerial es prueba fehaciente de ello.Este no es un logro menor, ya que, apesar de todas las dificultades, errores,

criticas (constructivas o no), hemossabido llevar hacia adelante esteproyecto, invitando en cada nmero alos alumnos a sumarse a las jornadas dedifusin, a colaborar escribiendo,

Otra tarea importante es seguirg e n e ra n d o c o n c i e n c i a e n l o suniversitarios, si ya hemos hablado

enviando fotografas, propuestas, etc.Adems, hacemos hincapi en ladisposicin para continuar la edicin deeste peridico por muchos aos ms,allanando el camino hacia unaeducacin pblica, gratuita, cientfica ypopular, donde se formen profesionalesque ayuden a resolver las diversasproblemticas sociales y no mano deobra barata, contribuyendo a laformacin de estudiantes crticos,vinculados con los sectores ms

populares de la sociedad y conscientesde su entorno.Desde este espacio continuaremostrabajando para que los universitariosnos organicemos, para exigir unauniversidad democrtica, que no est alservicio de part idos pol t icoselectoreros ni de empresas, si no alservicio de los intereses estudiantiles ysociales, por planes de estudio acordes an u e s t r a c a r r e r a y e n f o c a d o ssocialmente, no empresarialmente, poruna vinculacin con la sociedad, poruna universidad incluyente, noexcluyente como hasta ahora donderechaza alrededor del 60% de aspirantesa la educacin superior. Sin dudaalguna, Corre la Voz seguirapareciendo en las aulas, en las diversasmarchas y protestas en las calles.

(adems de los diversos temauniversidad) de los pneoliberales en la educacin dLatina, del movimiento Congreso Social Hacia uConst i tuyente, XochicuAyotusco, el alza al pasaje, la

estudiantiles como la de laU N I C A C H , d e l E n cMetropolitano Estudiantil, leducativa, hablaremos ahoreforma energtica y la hacendaria, de la lucha de la Cmagisterio a nivel nacional ede la educacin pblica, dideolgico al que la juventsometido da a da. Celebrareprimeros 13 nmeros de Cortrabajando con ms intensidaconocer la necesidad de la orgestudiantil, de los Consejos de Representantes, de la necuna Organizacin Nacional Ey todos aquellos temas que

como estudiantes, si no comodeben estar en nuestra lista dey accin.

13 Nmeros ConstruyeOrganizacin Estudia

Por una Organizacin NEstudiantil!

Corre la Voz. Voz crticonsciente de los univers

Que vivan los estudiaJardn de nuestra alegSon aves que no se asus

De animal ni policaY no le asustan las baNi el ladrar de la jaurCaramba y sambalacoqu viva la astronom

Fragmento cancin: Que vestudiantes

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-La generacin perdida

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Reforma Hacendaria Perspectivas

Foto: Prensa Universitaria

-La unidad y organizacin estudiantilallanan el camino por la transformacin realde la UAEMex.

-La unidad y la organizacin son el caminopara la transformacin de la actual situacin-La necesidad de la organizacin estudiantil -Qu es un consejo estudiantil?

-Organizacin y lucha contra laReforma Educativa

-El movimiento universitario en Universidad Autnoma de Chiap(UNACH)


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2 Octubre 2013

Ningn derecho ha sido jamsregalado a los estudiantes sin haberluchado!

l pasado 2 de octubre los ms de700 estudiantes de la UAEMexEdecidimos manifestar nuestras

demandas ante el rector, a travs de unpliego donde al tiempo de manifestar lasnecesidades perentorias del estudiante,hicimos nuestras las demandas de lostrabajadores de la educacin en contrade la mal llamada reforma educativa,marchando codo a codo, exaltando quees necesaria la unidad y la organizacinde la poblacin para cambiar de fondo lacruda y abrumadora realidad que estegobierno impone a todos los sectores atravs de las reformas neoliberales, queen nuestra Universidad se expresan atravs del entreguismo al priismo, elhostigamiento a quien con firmeza alzala voz ante la injusticia y decideorganizarse para cambiar de maneraconsciente esta realidad. Es por ello quedejamos claro que el estudianteuniversitario sali a las calles de Tolucaeste 2 de octubre como a nivel nacionallo hicieron los universitarios, la

juventud y los trabajadores; contra de lapoltica neoliberal expresada en lasreformas estructurales de EPN, encontra de la privatizacin de laeducacin, resaltando que las luchas del68 tienen ms vigencia que nunca. Estasson las necesidades reales del estudiantede la UAEMex, por las que hoycontinuamos organizados y la respuestadel Abogado General, administrativo aquin le fueron turnadas , s inj u s t i f i ca c in a lgun a pa r a l o suniversitarios, y que hasta el 11 deoctubre resolvieron dar respuesta,mediante la convocatoria a unaconferencia de prensa, donde como en el2 de octubre las puertas estuvieron

cerradas bajo el argumento deproteccin del patrimonio universitario.1. Exigimos se limite de hacercualquier tipo de reconocimiento oactividad proselitista a favor deEnrique Pea Nieto y el PRI a nombrede la comunidad estudiantil y de laUAEMex, como lo hizo en mediosnacionales y locales, saludando elprimer informe de este presidente.En respuesta del Abogado General:No contraviene lo establecido en la

legislacin universitaria, pues la figuradel Rector, le faculta para expresarse enrepresentacin de la comunidaduniversitaria y de los universitarios. Lafelicitacin de ninguna manera implicamilitancia partidista o religiosa, nic o m p r o m e t e l a a u t o n o m auniversitariaEs decir a pesar de que el sectormayoritario est comprendido por losestudiantes, el rector puede omitircualquier consulta estudiantil ypronunciarse a nombre de todos antecualquier cuestin que considere, a esoes a lo que la administracin llama libreexpresin de las ideas, democracia, alsobrepasar las mayoras que estn endescontento e imponer su visin ante lainconformidad de los dems. 2 y 3.-Emita un comunicado pblico donde sereconozca la libertad de organizacin, lalibre expresin de las ideas, y se brindenlas facilidades necesarias para que losun ivers i t a r io s que confo rmeno r g a n i z a c i o n e s e s t u d i a n t i l e sindependientes a los consejos,convoquen y desarrollen plenamenteactividades en todos los espacios

acadmicos de la UAEMex. El vocerode la universidad expone:La UAEMex, sus rganos de autoridade i n s t a n c i a s a c a d m i c a s yadministrativas no pueden involucrarseni mantener relacin jurdica concualquier organizacin estudiantil.Es decir que a pesar de que el EstatutoUniversitario dictamine la libertad ypermisin de organizacin estudiantilindependiente a los consejos, esta,aunque aglutine la mayora de voces yvotos de los estudiantes solo podr serescuchada pero no se resolvern lasproblemticas, reduciendo lo que unoscuantos aglutinados en el consejo votenen lo individual sin consulta a las

mayoras o a quines en algn momentoaludieron representar.A) Someta a Consejo Universitario votouniversal para la eleccin de rector,nulidad en los comicios de existir soloun candidato, y la revocacin de cargoen caso de no cumplir con las demandasde la comunidad universitarias,reformando del artculo 100 al artculo106 del Estatuto Universitario, loscuales establecen que la eleccin delrector queda en manos del consejo

universitario y no de toda lac o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a . B )Obligatoriedad de consulta a lacomunidad estudiantil sobre cualquieraccin a tomar que afecte o beneficien u e s t r a c a l i d a d a c a d m i c a ,permanencia y egreso de la UAEMex.C) Ya que los consejeros son elvehculo de comunicacin directa y suprincipal facultad es representar a lacomunidad estudiantil para darsalvedad a sus necesidades, solicitamosla revocacin de cargo medianteconsulta estudiantil, en caso de que losr e p r e s e n t a d o s m a n i f i e s t e nincumplimiento de las facultades paraslas que fueron electos. Para lasautoridades universitarias:deconformidad con el orden normativovigente en nuestra Alma Mater, lasinquietudes que deseen expresar sobreestos y cualesquier otros aspectos,debern conducirlos a travs de losrganos de gobierno e instanciasacadmicas y adminis trat ivaslegalmente constituidas. As pues, elpapel del estudiante en la construccinde la universidad queda rezagado a ir a

la escuela solo a estudiar sin derechoa ser consultado, informado, oparticipar en la construccin de laUniversidad, si miramos a nuestroalrededor, esta es la poltica delgobierno priista en turno, impone atravs de las minoras reformas encontra de la poblacin sin considerarsus necesidades y demandas, estas sonlas formas correctas que saluda JorgeOlvera del primer informe de EPN.4. A) Se destinen espacios para uso delos estudiantes universitarios paradifusin de informacin grfica yescrita sobre los diversos temas que leataen a la juventud y al sectorestudiantil, espacios para organizar e

impartir actividades culturalesgratuitas promovidas en todos losmedios impresos y electrnicos de laUAEMex, y se garantizar plenalibertad para los estudiantes en la,promocin de los eventos, condenandoa los elementos que hostiguen ynieguen la libertad de trnsito y libreexpresin de las ideas. Se tenga unespacio estudiantil en la radiouniversitaria y en el programa detelevisin de la UAEMex para expresar

televisin de la UAEMex parcomo estudiantes nuestra vissituacin actual que se vimxima casa de estudios mexiAsumir la responsabilidad despacios para uso de los esuniversitarios, tales como mperidicos murales, espaciradio universitaria y en UAEest fuera de las responsabilesta administracin.Los instrumentos de comunicque cuenta esta casa de estudabiertos a mostrar la participestudiantes, () con el obpreservar y acrecentar una ppositiva de nuestra UniversidaResalta la incapacidad no rector para dar solvencia opordemandas del estudiantado ala respuesta a este pliego adems la pregunta abierta:compete a las autoridades univo a sus voceros resolver las nedel estudiantado de esta UnA quin le corresponde?, dilustre Universidad de vanguatransparencia, el humanis

transforma. As como el accultura no es prioridad del malde EPN, recortando millones la cultura, en el gobierno unide Olvera no hay cabidarecreacin, la libre expresinconsidera como algo negativestudiantes sean crticos y proinformando a la comunidad elo que sucede en Mxico y hoy en da, los intereses de la ju5. A) Se haga de nuestro conocde conocimiento pblico las fde proteccin civil, el saperciben mensualmente osubsidiados por alguna nombre de esta y el contrato vi

la Universidad, adems de un de todo el personal con compromiso de circular deimpresa en todos los centros del reglamento de estos elemenexprese la posicin de la adminde la universidad ante lonarrados y denunciados en t i tu lado Denuncia Pbhostigamiento contra estudiaparte de personal de la UAECont inua en la pgi

La unidad y organizacin estudiantil allanan el camino por la transformacin realUAEMex


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3Octubre

ctualmente se expresa unaprofunda crisis internacionalAdel capitalismo, descargandosus consecuencias principalmente

sobre la clase obrera, en la cual lapoblacin joven representa el sectormayoritario, generando como principalconsecuencia un alto ndice dedesocupacin. Segn la organizacininternacional del trabajo (OIT) losdesempleados a nivel mundial rebasanya los 205 millones de personas y 1.600millones de personas que estn ensituacin de empleo vulnerable.La poblacin joven juega un papelimportante como una de las principales

vctimas de la crisis. Los jvenes en lasfilas del desempleo son ms de 75millones, 4 millones ms que en el2007. En Amrica Latina, de acuerdocon la OIT, el desempleo fue de 14.3%en 2011, y debe variar entre 14.4% y14.6% en el 2016. Es necesario aclararque estas cifras oficiales consideransolo a los trabajadores jvenes en buscade un empleo. Es decir, los jvenes quese abstuvieron de buscar empleo, losque estudian a tiempo completo y losque viven con sus padres y dependende ellos econmicamente no estncontemplados en estos ndices o fueronregistrados como empleados. Se tieneas una inmensa cant idad de

d e s e m p l e a d o s , i n t e g r a d oprincipalmente por jvenes, creciendoaceleradamente en todos los pases.Es as como ha sido acuado el trminogeneracin perdida en alusin a losmillones de jvenes que despus deegresados no han logrado conseguir unempleo. Como principal consecuencia,esta poblacin se ve en la necesidad deconseguir empleos temporales, y al notener acceso ni siquiera a esto,inclinarse por el trabajo informal, y deah al trabajo ilegal, explicando as lainmensa cantidad de masas que se van a

trabajar al narcotrfico o a lacriminalidad, actividades de mayorcrecimiento en el s ig lo XXI,pe rm an ec ie nd o en la s fi la s dedesempleo por el resto de sus vidas.Ocurre y se comprueba entonces lo queadvertan Carlos Marx y FedericoEngels en el Manifiesto del PartidoComunista, en 1848; la burguesa esincapaz de asegurar a sus esclavos ( lostrabajadores asalariados) su propiaexistencia en el marco de la esclavitud.Incluso, en esta poca, el que losjvenes tengan una profesin, un ttulo,o estn formados intelectualmente noles garantiza un trabajo o un lugarestable en el mercado laboral, y si es

que tienen acceso a un empleo seenfrentan o son vulnerables a recibirbajos salarios, donde no se les retribuyatodo lo que vale su trabajo, y enconsecuencia, todo el productogenerado en la jornada de trabajo pase apropiedad del capitalista, aduendosede las ganancias producidas por elt r a b a j a d o r .Se cumplen entonces los objetivosprincipales del sistema capitalista, irreclutando con el paso del tiempo cadavez ms personas al grupo dedesocupacin, a travs del recorte depersonal en las empresas, la mano deobra barata, responsabilizando a lajuventud por el desempleo, afirmando

que los jvenes no estn preparados, notienen experiencia alguna ni unaformacin profesional adecuada (que sisucede en la realidad es debido a lamisma formacin ineficiente quebrinda el sistema educativo burgus ycapitalista a la juventud), y por eso noconsiguen un empleo.Estas afirmaciones se tratan de una granmentira, pues para el sistemac a p i t a l i s t a - i m p e r i a l i s t a e sindispensable la existencia de una granreserva de jvenes desempleados paracontinuar reduciendo cada vez ms lamano de obra ya muy barata.Existe entonces un desempleorampante, donde la juventud enfrentauna dura realidad, llegando aexperimentar frustracin e inseguridadpara el futuro. Como consecuencia, ladesocupacin arroja a las masasjuveniles a la prostitucin, a ladelincuencia y al trfico de drogas,aumentando de manera preocupante entodos los pases capitalistas.Aunado a esto, los adolescentes y niosno se quedan atrs, sino que representanun papel importante en el desempleo yla explotacin. En efecto, sin tener

cmo y de qu trabajar, minias son forzadas a prostituirsda, de acuerdo con la Organilas Naciones Unidas para la(UNICEF), 223 millones denios son vctimas de la exs e x u a l e n e l mEn los pases independisituacin es an ms grave. EAsia y Amrica Latina las jvenes trabajadores, estudcampes inos su f ren unaexplotacin. Gran parte de loslos adolescentes no asiste a lmillones son obligados a trabayudar a sus familias y cuandoganan bajos salarios, otro

desempleo crnico y pocoacceso a una formacin profecalidad.Las soluciones que proponen imperialistas y sus organismoMonetario Internacional, BancEuropeo y Comisin Europlanes econmicos y una reformas estructurales que alguna slo conducen al aumexplotacin de la burguesaprolet ar ia do someti ndo lintereses de los grandes moocasionando la restriccinderechos de los trabajadores,en masas, recortes al predestinado a las reas

pri vat iza cin y pre car izatrabajo, que en Mxico se legalizar con la aprobacin de llaboral.Es evidente que en este siderechos al empleo, a la educacultura y al deporte son prcnegados a la juventud. Por escada vez ms el nmero devctimas de la drogadicciprostitucin, del trfico sexudelincuencia. Este es el vorden mundial que procapitalismo-imperialismo a lodel mundo, entre ellos a Mxic

Continuacin de pgina 2...como larelacin que hay de las dos personassealadas de hostigamiento con launiversidad.Les informo que me encuentroimposibilitado para proporcionar talinformacin, ya que existen conductosex profeso. Lo ah fundamentado carece defundamentacin y motivacin lgico-jurdica ya que imputan hechos ape rson a l pre sumi b le men t e deprot ec ci n un iv ers it ar ia , cu ya sactividades y funciones distan delhostigamiento o persecucin enrelacin a la libre expresin de susideas.

7. Se programe con tiempos especficosfecha lugar y hora para entablar unamesa de dilogo con usted en la lgicade dar respuesta y seguimiento a lasnecesidades de cada plantel adjuntas aeste pliego petitorio en respuesta: Mepermito expresarles que tal gestindebern tramitarla a travs de las vas yconductos institucionales. Este pliegopetitorio fue turnado a la oficina delrector el 1 de octubre de manera escrita,por lo cual aseveramos, el rector notiene el mnimo inters de dar solucin anuestras demandas, se niega a contestara la par de consignarnos a una serie detrmites burocrticos para entablar unamesa de dialogo donde todos podamos

ser escuchados. Esta respuesta nosplantea retos mayores en la UAEMex,que pasan por la necesidad demantenernos unirnos y organizarnos encomits, colectivos, asambleas,consejos, ya que solo de esta maneranuestras voces permearan resonarn enms estudiantes que como nosotros ycomo la poblacin en general busca unatransformacin real de la actualsituacin.Ahora es por la unidad y laOrganizacin Estudiantil!Pliego petitorio y respuesta;http://www.cestudiantil.com/2013/10/pliego-petitorio-2-de-octubre-2013.html

L aa generacin perdid


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4 Octubre 2013

ltimamente est en boga elrechazo marcado por parte de lasociedad a la mayora de las

propuestas de Enrique Pea Nieto,puesto que en su mayora, realmente sireforman del todo o en un parte bastanteconsiderable la manera en que versabanlas cosas, sin embargo, es slo desde uncriterio refugiado en la informacin, lque esta allende a crticas y es estamisma consciencia informativa quienpermitir entender a fondo cmo es quese gestara el movimiento de cambio enlos aos venideros, dndonos pauta aintervenir en las medidas diseadasarbitrariamente, en donde podamoshacer manifiesta nuestra voz y voto pararealmente proclamar lo que nos parecejusto y proactivo para la nacin.Para realizar esta columna pens que lo

ms confiable era obtener lainformacin de la pgina de lafederacin, pues no contena ningncriterio de terceros, al encontrarme enla pgina no supe discernir cual erainformacin y cual publicidad, tuvegran aire de desconfianza al notar lostrminos ambiguos, los miles debeneficios (y por supuesto ningunamedida perjudicial), y las caras felicesmarca familia coca cola. Bsicamente,la pgina muestra en terminologainentendible para un simple ciudadanosin idea en trminos de economa, lasolucin a fondos de pensin, segurosde desempleo, un motor de crecimiento(risible e imposible dado el contextointernacional de 3.6%), sin IVA aalimentos y medicinas, exceptuando elchicle, que como se mastica, no escomestible y tendr un coste extra de16% del IVA, cmo se pretende que sepague dicho impuesto, si basta el alce enla canasta bsica, y considerando quems de 60% de la poblacin mexicanase encuentra en pobreza?), por supuestosin aclarar como se conseguira esto, ycules seran los costes, en trminosprcticos.Me remito los diarios formales quesostienen: La estrategia del gobiernoconsiste en llenar de reformas la agendadel Congreso. Entre ms polvo, ms

confusin y menos debate. Por eso todoparece ser objeto de reformas, todomenos el modelo neoliberal, Y por elloel paquete econmico 2014 anunciacomo reforma hacendaria y social. Sedice constituye un ejercicio de justiciasocial y que servir como motor decrecimiento por ser contracclico. Larealidad es que el paquete no reducir ladesigualdad y tampoco permitir elc r e c i m i e n t o s o s t e n i d o .

Y cmo no tener malas miras con estepaquete econmico? Si no hemos vistoms que claras tendencias pretenciosas,

por parte del PRI como en antao pormalbaratar la nacin. Si hemos vistomermados al mando de Pea Nieto enmuchos aspectos cultura y educacin,principal nutrimento de la mente, noslo mexicana, sino humana, si soncultura y educacin los que propicianuna sociedad activa, informada,emprendedora (el fondo de Cultura conun insultante recorte de 4 millones, y side por s, pareca caro ir a un concierto,s, todos los espectculos debern pagarun impuesto extra por los consorciosempresariales que dominan el medio delentretenimiento, con excepcin delcirco y el cine. Y la educacin con lareforma educativa y su prostitucin,

vendindose, como en nuestra propiacasa de estudio UAEMex abriendo laspuertas al fomento de institucionesprivadas, quienes oh sorpresa, tambindebern pagar IVA! o eso deca lareforma antes de someterse a votos ycorrecciones) La pregunta es a quin sequiere beneficiar con la reforma fiscalplante Juan Jos Arcos, especializadoen temas fiscales y contables, este 18 deoctubre al peridico la Jornada. Estareforma deja ms desprotegidos a los

ms desprotegidos. Y basta ver lasmanifestaciones mltiples suscitadasrecin, por ejemplo los dueos de

mascotas y asociaciones civiles,quienes buscan que no se aada el IVAde 16% en el costo de la comida de lasmascotas, as como el gravamen portener mascota, puesto que no se necesitaser de una clase privilegiada para tenermascota, pues ms de 50% de loshogares mexicanos cuentan conmascotas; las zonas fronterizas,adems, de Tijuana y Ciudad Jurez(que pierden la tasa preferencial depagar IVA al 11%), tambin ascenderal 16% en trminos de seguridad; IVA alos autobuses de peaje forneos;congresos y convenciones organizadasen suelo mexicano para el extranjero,pagarn IVA; sube el Impuesto sobre la

renta a quienes ganen ms de 500 000anuales (por su puesto proponiendonuevos derechos sociales paraempleados formales que casin e u t r a l i z a n e s t o ; t o d o s l o smicroempresarios y tambin lostrabajadores del campo debern pagarimpuestos ya sin miramientos; seguirnsubiendo las gasolinas, slo que menos;cobro sobre las utilidades de 10% a labolsa mexicana de valores, y 7% a lasmineras, ah y por cierto dos quizaciertos, son elevar el impuesto sobre

Reforma Hacendaria Perspectivas

bebidas azucaradas exceptuay jarabe, as como botanas y par a disminuir la obesid

gravmenes a quienes emitade carbono y usen plaguicidaigual manera vagos.Las modificaciones sustanparte de los nuevos impuestcreacin de beneficencia sfondo de pensin y el sdesempleo), y el intcrecimiento. Aunque no dilucidar como ser posible.Sin embargo si se entiende, qla deducibilidad de empresatrabajadores es un ataque dirfamilias mexicanas. Los tendrn que decidir quin acosto, ellos o el trabajaejemplo: un trabajador hoy ga

pesos y recibe mil de vales deal mes. Ahora paga ISR (ISobre la Renta) sobre 10 mdigamos que el impuesto serpesos. Su ingreso neto son 8 en efectivo y mil en vales. consecuencia de la reforma, decide darle los 11 mil efectivo, ser mayor la basePor poner una cifra, va a pagarpesos de impuestos. Va a pesos netos menos que cahora Generalmente se brin40% de prestaciones del ingcomo el pago del IMSS, y laahora ya no podra deducir esque el patrn puede optar poresta cuota, perdiendo as el serTambin se entiende que auimpuestos que una persondeclarar deducibles en su deanual de ISR aunque se haya dson menos las cosas qpermitidas deducir, la dehipotecarios se ve reduejemplo, de igual manera porun anciano con ingresos bgastos mdicos elevados A lade buen ingreso se les permayor deduccin, pero no a odejamos ms desprotegidos desprotegidos. Hay gente deedad que lo que obtienen en

gastan en una operacin y ahpodrn deducir, ms quecantidad limitada.La cdiputados avalo hoy 18 de o2013, la reforma con 317 voto164 en contra, lo que nos da aque quines son los ms ppresidente, diputados y sno estn al servicio de la pobson representantes de esta y codeben estar en el poder.Viane

La burocracia votando para aumentar los impuestos a la poblacin. Fotografa dePaola Hidalgo tomada de Excelsior


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l surgimiento de un consejoparitario en la UAEMex comoEproducto de la lucha estudiantil de

los 70's, dio pauta a la posibilidad departicipacin para todos los sectores quecomprenden ahora la direccin de la

universidad, es decir, la toma dedecisiones dejo de ser centralizada enalgn personaje pasando a tener igualimportancia la opinin de alumnos,

pr ofesores y admini st ra ti vos. Sinembargo, al paso del tiempo estas

posibilidades han sido coptadas poraquellos crculos de poder que sin dudaexistieron y existen en la universidad,despojando del verdadero carcter derepresentatividad a estructuras como losconsejos de gobierno y universitarios,siendo tambin reflejo la falta de

presencia activa de los sindicatos detrabajadores quienes estn ms quelimitados en su participacin y elevacinde sus demandas ms sentidas.En la Facultad de Ciencias entendemos lanecesidad de que los espacios derepresentatividad estudiantil seanrecuperados por los estudiantes, y no porquerer una posicin de poder, si no por unentendimiento claro de lo que esdemocracia y de la importancia de lainclusin de las mayoras en todos los

procesos universitarios. Es por esto quebuscamos ser representantes alumnosante el H. Consejo Universitario elsemestre pasado, y este 8 de octubretambin participamos en las elecciones deH. Consejo de Gobierno, si bien losalumnos nos hemos organizado de

manera independiente a estas instanciascomo Consejo General de Representantesde la Facultad de Ciencias teniendoimportantes avances en la difusin de laorganizacin estudiantil, generacin de

propuestas y realizacin de actividades

escolares; vemos importante luchar porrepresentar ante estas instancias oficialesla voz real de la comunidad estudiantil

para gestionar con ms facilidad lasolucin a las carencias ms sentidas denuestro sector.A pesar de que los resultados no nos hanfavorecido, continuamos aprendiendo dee s t o s p r o c e s o s , o b s e r v a m o s ydenunciamos las dif icul tades ylimitaciones de las convocatoriasemitidas que dejan sin oportunidad de

participar a la mayora de los alumnosrealmente interesados, la indiscutibleinjerencia de los profesores al formar

planillas con compaeros que con su buenpromedio cumplen los requisitos pero queno reflejan en los hechos un interstangible en la mejora de las condicionesde la facultad, y la evidente campaa dedesprestigio hacia los estudiantesorganizados que siguen siendo sealadoscomo revoltosos.Ante este embate meditico perpetrado

por profesores , ante el cons tantesealamiento y desprestigio de laorganizacin estudiantil en la Facultad deCiencias, el Consejo General deRepresentantes sigue en pie de lucha,fomentado el pensamiento crtico,rebasando el carcter academicista de losestudiantes generando las condiciones de

anlisis social; haciendo nfasis en salirde la burbuja de la lite universitaria

poniendo los pies en la tierra al entender lageneralidad de la que somos parte viendode conjunto que el estudiante y suscarencias son parte del contexto social.

Hoy queremos puntualizar que la luchaestudiantil no se termina, que por elcontrario avanza abrindose paso ante lasa d v e r s i d a d e s c o m b a t i e n d o c o norganizacin la apata y con resultados ladesconfianza. Seguiremos sembrando la

5 OctubrLa unidad y la organizacin son el camino para la transformacin de la actual situaci

semilla de la organizacin econtinuaremos haciendo or lestudiante consiente y caminaresenda de la unidad.

Por una Facultad de Conc

Ahora es por la OrganizEstudiantil!

Consejo General de Represede la Facultad De Cien

Consejo General de Representantes de la Facultad de Cienciaen la marcha del 2 de octubre.

La necesidad de la organizacin estudiantil

travs del tiempo hemosaprendido como los movimientosAestudiantiles terminan por

fundirse con las demandas generales de lapoblacin, tal es el caso del movimientoestudiantil de 1968 que paso de ser unalucha por la autonoma universitaria a seruna lucha a lado del pueblo trabajador, en

busca de un cambio de raz que mejoraralas condiciones de vida de los mexicanos.Hoy a 45 aos de este movimiento y de sufatal desenlace producto de la represindel gobierno priista de Diaz Ordaz,tenemos que rebasar la lamentacin porlas vctimas, las marchas con el merocarcter reivindicativo de la memoriahistrica y re encaminar la luchaestudiantil. El ao pasado fuimos testigosnuevamente de la fuerza movilizadora delos estudiantes y de la juventud bajo elcontexto de la imposicin de Enrique Pea

Nieto como pres idente de Mxico,despuntando y saliendo a la palestra nosolo las universidades privadas sinotambin las pblicas, dndonos ejemplosde lucha con el paro nacional estudiantil

del 2 de octubre de 2012, la huelga de laUACM en el DF y la UniCaCh enChiapas.Actualmente las condiciones de vida de la

juventu d en gener al y del sec torestudiantil en particular, se degeneran demanera permanente como desde hace 45aos. Pasando por menores oportunidadesde tener acceso a la educacin mediasuperior y superior, el alto costo querepresenta para las familias mexiquenses

brindar a sus hijos el recurso econmiconecesario para estudiar, la limitacin deuna formacin realmente universitaria yno academicista, la falta de un ejercicio

plenamente libre de su libertad deexpresin y organizacin; esto aunado alas adversidades a las que se enfrenta el

pleno de la juventud, esa necesidad deintegrarse a un campo laboral de sumaexplotacin con salarios mnimos y

psimas condiciones de trabajo, y en lamayora de los casos el desempleo queempuja a las filas de la delincuencia y elcrimen organizado a la juventud llena decapacidad creadora.

Para el caso particular de nuestrauniversidad, entre cuyas cualidadesresalta la de ser de las ms caras del pas,con una ficticia calidad acadmica y deinfraestructura, con una injerencia priistay con una administracin incapaz de darrespuesta y solucin a las propuestas ynecesidades de los estudiantes; lo nicoque queda es la organizacin, ante laapat a y la desmovil izacin laorganizacin es la solucin. Hecho que

parte de analizar la necesidad de laparticipacin de los estudiantes en latoma de decisiones universitarias,

beneficio ganado con la lucha del 76, dedonde salieron los consejos universitariosy de gobierno, dando igual peso a laopinin de alumnos, profesores yadministrativos; cuestin que aunqueactualmente perdi significado al noexistir una representacin real de losestudiantes, sigue siendo motivo de lucha

buscando dicha representatividad demaneras alternativas, tal es el caso de lageneracin de estructuras como losConsejos Generales de Representantes,

compuestos por representagrupo que sean capaces de gestionar mejoras a todos losorganizacin que se caractericindepend ien te , dem ocrrepresentativa en favor de los de la comunidad estudiantil.Hoy queremos invitar a los prsuperar la lnea del anlisis de lay avanzar en la lucha por transfogenerar comits estudiantfacultad y por qu no? comconstruir una federacin estudigualmente rebase las demandsector y entienda su papel a la

poblacin en general, ya que sla unidad dar frutos en la bsuna mejor calidad de vida.

Participacin del la Coordinadevento Conmemoracin: A 4568 Perspectivas generacOrganizado por estudianHumanidades Uaemex.


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Desde la aprobacin de los cambios alos artculos 3 y 73 constitucionales

en febrero del presente ao hantranscurrido ocho meses reflejados enlucha e insurgencia magisterial contrala reforma educativa, por la defensa dela educacin pblica y los derechos delos trabajadores de la educacin, laCNTE a nivel nacional ha presentadolargas jornadas de lucha enfrentando algobierno desde tres rutas diferentespara exigir su abrogacin, la jurdicapor medio de la entrega masiva deamparos, la pedaggica con actividadesen diversos estados como la realizacinde foros, conferencias, mesas deanlisis y debates y la ruta poltica cong r a n d e s m o v i l i z a c i o n e sprincipalmente en los estados deGuerrero, Michoacn, Chiapas yVeracruz acompaadas de paros delabores escalonados en diferentespuntos del Pas durante los meses defebrero, marzo y abril para estallar elgran paro indefinido de labores a partirdel 1 de mayo y la instalacin delplantn nacional en el centro de laCiudad de Mxico. Gracias a la

presencia y expansin de la CNTE enlos diferentes estados con accionescoordinadas en movilizaciones ymtines en 27 estados el 15 de mayo elgobierno federal accede a lasnegociaciones con el magisteriodisidente, acordando la realizacin de

10 foros regionales en los cualespodr an par t icipar profesores,especialistas, padres familia y sociedaden general para plantear alternativas aesta reforma, sin embargo una vez msel gobierno neoliberal de Enrique PeaNieto a travs de la las Cmaraslegislativas y el Pacto por Mxicodesecharon las conclusiones yresolutivos derivados de dichos foros,aprobando en el mes de agosto loscambios a las Leyes Reglamentarias ysecundarias de la reforma educativa,ante ello la CNTE llama al magisterio aincorporarse a esta nueva jornada delucha.Es as como las filas del magisterio

disidente comienza a crecer a pasosagigantados, en el Estado de Mxicodiversos sectores del magisterioprincipalmente de la seccin 36 (Vallede Mxico) y 17 (Valle de Toluca) delSindicato Nacional de Trabajadores dela Educacin (SNTE) llevan a caboprotestas desde mayo y la instalacin deun plantn en la Plaza de los mrtires el10 de junio, a partir de ello se comienzaa organizar un frente de lucha que reneal sector magisterial y popular con la

c reac in de l a Coord inadoraMagisterial y Popular Mexiquense el 12de junio, con el propsito de extender lalucha no solo por los derechos delmagisterio y la defensa de la educacinpblica sino de la sociedad en general,en contra de las reformas estructuralesque atentan contra los derechos de lostrabajadores y la economa de lasociedad, como la reforma fiscal,laboral, energtica, etctera.Es en agosto del presente ao con elllamado de la CNTE a la insurgenciamagisterial cuando las acciones en elEstado de Mxico comienzan a crecercon la realizacin de marchas y mtines

durante todo el mes de septiembre y unagran marcha masiva en respuesta albrutal desalojo del plantn en la Ciudadd e M x i c o q u e a g l u t i n o aorganizaciones civiles, magisterioestatal (SMSEM) y federal el pasado 21de septiembre con la presencia de msde 12 mil manifestantes en la capitalmexiquense.Adems de ello el pasado 2 de octubre yen muestra de apoyo a las luchassociales el magisterio se une a la

6 Octubre 2013Organizacin y lucha contra la Reforma Educativa

convocatoria realizada por estudiantesdel UAEM para la marcha por lamemoria histrica, estudiantil ypopular, dirigiendo la marcha despusde su paso por la Rectora de launiversidad hacia las oficinas delSindicato Nacional de Trabajadores dela Educacin en el Valle de Toluca.La organizacin y unidad en el procesode lucha contra la reforma educativa ylas reformas estructurales en generalser de vital importancia para el triunfode la misma, por ello el pasado 12 deoctubre se establece la ASAMBLEAESTATAL DEL MAGISTERIOMEXIQUENSE, siendo la mxima

instancia de toma de decisiones delmovimiento en el mbito local.Acuerdos de la primer Asamblea Estataldel Magisterio Mexiquense:1.- se constituye el 12 de octubre laAsamblea Estatal de MagisterioMexiquense.2.- se nombra un consejo derepresentantes para coordinar lostrabajos permanentes y actividadesacordadas en la asamblea estatal.3.- se define la coordinacin con la

CNTE tomando como prioacuerdos y actividades del moestatal, incorporando el plan estatal a las convocatorias naci4.- como parte de la lucha jupromover el amparo contrasecundarias, realizando unamasiva estatal el da 21 de octulas instalaciones de la Corte de5.- incorporarse a partir deoctubre al plantn de establemaestros de la CNTE en la CMxico y solidarizarse apoyvveres a los maestros en lucha

Todos y todas a construirjornadas de organizacin y

social!Por una educacin pb

gratuita!

Movilizacin del Magisterio Democrtico del Valle de Toluca 19 de septiembre 2013


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7 Octubr

Es un espacio amplio dondeconvergen todos los estudiantes parapr op on er , co ns tr ui r, di sc ut ir y

estructurar proyectos que conduzcan amejorar el bienestar estudiantil, lacalidad acadmica y administrativa denuestra Facultad. Al mismo tiempo, esel consejo estudiantil quien se encargade defender y materializar esaspropuestas.La lucha por lograr dichos espaciosacadmicos ha sido una larga transicinestudiantil, en Amrica Latina se inicien 1918 en la ciudad de Crdoba,Argentina. En 1929 se dio dicho sucesoen la entonces Universidad Nacional deMxico (hoy UNAM), ms adelante enle dcada de los 60 diferentesUniversidades a nivel nacional seorganizaron en diferentes frentes,federaciones, confederaciones etc. Enagosto de 1968 se conformo el ConsejoNacional de Huelga (CNH), dichoconsejo fue el primer rganouniversitario que demostr a la nacin;que la unin pueda hacer cambios nosolo a nivel estudiantil.

El CNH estaba formado por mdelegados que representaban facultades tanto de la UNAM

P o l i t c n i c o N a c i o n a lUniversidad de Chapingo, NUniversidades nacionales y Dichas representaciones conun Consejo de Lucha, el cencargado de informar a la cihacer boteos para materialpapel y tinta, y eran los que inlas inconformidades a nivel ilas sesiones de consejo. conjunto fue el despertar demtravs de la Universidad.Por otro lado para que los estula Universidad Autnoma del Mxico, lograrn tener sus estudiantiles y de gobierno, seformar un movimiento ed u ra n t e 1 9 7 6 -1 9 7 8 . Aestudiantes no regresaron a por miedo, por desaparicinlogro el fin y a ms de 30aquellos das de lucha, es busc ar a nues t ros conestudiantiles, para saber, oinformar lo que acontece taninterno de nuestro centro deuniversitario y nacional. Ederecho, que la apata no gane.Tania Hernndez Ramrez

Referencias:

C o n s e j o s e s t u d i a n t i l

http://ingenieriacritica.files.wcom/2010/02/consejo-estudiaElena Poniatowska, La nTlatelolco, Era, Mxico, 1971

Ral lvarez Garn, La Tlatelolco. Una reconshistrica del movimiento estu68, Grijalbo, Mxico, 1998.

recursos naturales, en beneficio no de

los campesinos y poblacin en general,

si no en favor de los intereses de

empresarios con capacidad de solventar

una inversin de este tipo; sin el ms

mnimo inters ni visin sobre la

importancia biolgica del Nevado de

Toluca ni en el impacto que sin lugar a

dudas repercutir en las condiciones de

v ida de las pe rs onas , porque

evidentemente no usaran sus tierras

para s, si no que terminaran por

venderlas al mejor postor, por voluntad

o por f ue rza , he c hos que los

investigadores de la UAEMex que

supuestamente respaldan tal decreto no

mencionan ni contemplan.

En estos instantes surgen embriones de

organizacin en defensa de este

patrimonio ambiental, en los cuales es

de suma importancia analizar la toma de

estas decisiones resultado de las

p o l t i c a s n e o l i b e r a l e s , d e l

favorecimiento hacia los grandes

empresarios, del anlisis economicista y

en pro de las minoras de los

gobernantes del pas y del Estado de

Mxico; porque si no entendemos la raz

de estas problemticas como producto

de lo antes mencionado no sabremos

hacia donde encaminar esta lucha, que

no es solo de la intelectualidad. Y

seguiremos con una actitud adems de

derrotista, entreguista, si solo se buscan

acciones como interferir en la

construccin de los planes de manejo

sustentable que sern implementados

y que en los hechos no permitirn una

participacin ciudadana ni mucho

menos de los especialistas cientficos, lo

cual, se limitar a un anlisis de

mercadotecnia y publicidad para

proyectar este nuevo negocio.

El pasado 1 de octubre, en el Diario

Oficial de la Federacin, Enrique Pea

Nieto cancel el estatus de Parque

Nacional al Nevado de Toluca, que

desde 1936 prohiba cualquier tipo de

explotacin de los recursos de esta zona

natural, y, de ahora en adelante, en 96%

de su superficie ser legal para realizar

actividades como la remocin de

e s p e c i e s f o r e s t a l e s , e l

aprovechamiento extractivo de vida

silvestre, la ganadera, la agricultura, el

turismo, as como la construccin y

mantenimiento de infraestructura

pblica o privada.

El Nevado de Toluca es un patrimonio

natural importante por varias razones,

por su importancia hidrolgica al

aportar a las cuencas del Balsas y el

Lerma, por ser una zona rica en

biodiversidad pasando por aves,

mamferos, recursos forestales y no

forestales, adems de ser una zona de

vivienda. Este cambio de estatus de

proteccin, en los hechos no implica un

beneficio para las familias que aqu

habitan permitiendo el uso de sus

tierras para el cultivo, ni mucho menos

un manejo sustentable de los recursos

naturales que esta montaa ofrece, por

el contrario permite la explotacin

masiva de estos disminuyendo a 4% de

su territorio el rea realmente

protegida. Este cambio a rea de

proteccin de flora y fauna no asegura

en ningn nivel el manejo sustentable,

ni la implementacin de estrategias de

conservacin adecuadas para las

especies.

Si bien para muchos es una decisin

oportuna que las autoridades

ambientales podrn sanear y restaurar

el bosque y los campesinos podrn

acceder a proyectos productivos

sustentables que ofrecen una mejor

calidad de vida a los habitantes del

Nevado, al tiempo que los comprometea cuidar y restaurar su ecosistema.

Tenemos que ser crticos ante este

discurso, primero porque es por todos

sabido el inters del sector privado en

construir un parque mal llamado de

ecoturismo, justificando as el

generar ganancia a costa de la

explotacin y exterminio de los

Los embates de laspolticas neoliberalescontra los recursos

naturales

Qu es un consejo estudiantil?

Foto: Manta del 2 de octubre en rectora de la UAEMex con el texto: JorgeOlvera: Los Universitarios no aceptamos las reformas estructurales de Pea

Nieto, estamos con la CNTE no con el Presidente.


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El movimiento universitario en la Universidad Autnoma deChiapas (UNACH)

El pasado 16 de octubre Universitariosde la UNACH tomaron la "ColinaUniversitaria" de la UniversidadAutnoma de Chiapas, que comprendeel Campus I y Campus VI de la UNACHy su Rectora, con 7 Facultades y 22Licenciaturas. Dicha toma fue productode una discusin asamblearia quedesarrollaron desde hace meses losestudiantes y que devino en laconstitucin de la Asamblea UNACH,asamblea de carcter representativo,donde llegan representantes deasambleas por facultades, y en la cualcon la participacin de 200 delegados de22 Licenciaturas se decidi la toma deestas instalaciones y la convocatoria auna huelga general.Los estudiantes difundieron el siguientemanifiesto:El Movimiento es la circunstanciahistrica de Mxico y de Chiapas que afalta de soluciones hemos emprendido lahistrica y titnica tarea de organizarnospara dar solucin a las deficiencias ycarencias universitarias y sociales.El Movimiento Social Estudiantil de laUNACH, proyecta a empoderarmaterial, cultural y acadmicamente aljoven, al estudiante y, al universitario.Sostenemos que ser universitarioimplica un impacto real en la

universidad y en la sociedad chiapaneca,esta ltima, porque es el destino al queinmediatamente est enfocado.Impulsar una nueva cultura delUNACHENSE es un imperativoimpostergable porque la filosofa deste, no puede estancarse en lassoluciones inmediatas de infraestructurao de un pliego petitorio, pues paracumplir con una transformacin socialse requiere de un cambio voluntario de laconciencia. Se requiere tener por encimade los intereses individuales una culturaque ponga el inters de la colectividadpor encima de los intereses personales.Nuestra misin es defender los derechossociales. La defensa de los derechos

sociales es y ser mediante acciones ycampaas que logren articular losesfuerzos de los distintos niveleseducativos, carreras y facultades, en arasde generar propuestas, actividades ysoluciones tendientes a hacer cumplir ypromover el irrestric to respeto ycumpl imien to a l as garan t asmencionadas.

Enterados y entendidos, de que losValores ticos y los Compromisosticos son el eje axiolgico de nuestraindividualidad y del movimiento paraefectos de concretar las acciones denuestra Misin, nos proyectamos comoun grupo que anhela alcanzar un altogrado de organizacin que transformenuestra sociedad y universidad.En congruencia en lo anterior nospronunciamos en contra de lasreformas estructurales por que nosprivatiza de una serie de derechos comolo son: El derecho a un empleo y a unsalario digno, El derecho a la

proteccin social en casos de necesidad(jubi lacin, seguridad social ,desempleo, bajas laborales porenfermedad, maternidad o paternidad,accidentes laborales), El derecho a lavivienda, El derecho a la educacin, Elderecho a la sanidad, El derecho a unmedio ambiente saludable, al acceso ala cultura y a todos los mbitos de lavida pblica. El derecho a laa l i m e n t a c i n y l a s o b e ra n aalimentaria.El Gobierno actual ha generado unaserie de Reformas estructurales quedaan sistemticamente la posibilidadde un futuro prspero, dichas Reformasson:

Reforma Educativa, Reforma Laboral,Reforma Energt ica, ReformaHacendaria, Reforma poltica ye l e c t o r a l , L e y d e S a l u d .Por las dimensiones ticas, elmovimiento no puede encerrarse en su

torre de marfil y por lo tanto nospronunciamos en contra de todo elpaquete de Reformas Estructurales queen nada recogen los anhelos del pueblo.Es imperativo moral del movimientotrascender a la esfera universitaria enlos asuntos pblicos del Municipio, delEstado, de la Nacin y del Mundo.MOVIMIENTO UNIVERSITARIOUNACHEstudiantes de todo el mundo,unmonos!Universidad Autnoma de ChiapasAs mismo los univers i tariospresentaron el siguiente pliego petitorio

al rector de la Universidad Autnomade Chiapas Jaime Valls Esponda:A travs del presente escrito, elMovimiento Estudiantil UNACHsolicita mediante el presente, una listade demandas con sus anexos paraefectos de dar solucin a sus demandasy deficiencias que como institucin sehan venido acumulando y fermentandoal interior de la comunidad. De talmanera y en ejercicio de nuestraslibertades democrticas y garantasindividuales consagradas en laConstitucin Poltica de los EstadosUnidos Mexicanos en los artculos 1,3, 6, 8 y 9 as como el principio desupremaca constitucional estipulada

en el artculo 133 relativo a que nadapu ed e es ta r po r en ci ma de laConstitucin, solicitamos:Pliego petitorio general1 Eliminacin de cuotas semestrales.1.1 Eliminacin de gastos de examen de

8 Octubre 2013

admisin, constancias, titucuotas externas, entre otras.2 Modificacin a la Ley Orautntica aplicacin de esta.

2.1 Participacin universitariay voto de toda la comestudiantil).2 . 2 D e m o c r a t i z a c i n i n s t a l a c i o n e s y / o e sUniversitarios (acuerdos paraespacios educativos).2.3 Obligacin de la auniversitaria de someterse a auinicio, durante y al trmino de u administracin.3 Transparenc ia de l Administrativo Universitario.3.1 Rendicin de cuentas en niveles.3.2 Eleccin democrtica reCoordinadores, Directores y Run 100% de su totalidad sea aalumnado, docentes y adminis3 . 3 E n l a p o s t u l a cCoordinadores, Directores y Rdeber hacer valer lo queOrgnica establece (de lo que su modificacin), que el cuestin deber ser un Ac(conocer nuestras necesidadestudiantes).4 Transporte Universitario Gr4.1 En los cuatro ejes principciudad: norte, sur, poniente y o5 Servicio mdico en cada con personal capacitado.6 Creacin de una estancia e

que albergue a alumnos que pde distintos municipios del est7 Anulacin de todo tipo de aclevanten en contra de la libexpresin de alumnados y/odocente y administrativo.

Toma de la "Colina Universitaria" de la Universidad Autnoma de Chiapas ejecutada por ms de 400 estudiantes

Corre la Voz No 13

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