CONTRATO Y TRANSPOSICIÓN

DIDÁCTICA

CONTRATO DIDÁCTICO

CONJUNTO DE REGLAS

ORGANIZAN RELACIONE

S

CONTENIDO ENSEÑADO

ALUMNOSPROFESOR

CLASE

es

de

que

entre

y

dentro

ESTRUCTURA DIDÁCTICA

Polo ontológico o Epistemológico

SABER

Polo Genético o Psicológico ALUMNO

Polo funcional o PedagógicoMAESTRO

SABEREspacio de

referencias externas que elige el maestro:

- Histórico- Epistemológico

- ConceptualTeoría de obstáculos

epistemológicos

MAESTROS Proyectos culturales y cognitivos personales.

Convicciones profesionales basados

sobre modelos precedentes.Teoría de los

obstáculos didácticos.

ALUMNOProyectos culturales o cognitivos personales, pero filtrados por la

relación de escolarización.Implica análisis

genético y psicológico .

Teoría de obstáculos ontooenéticos

LADOS VERBOS ACTIVIDAD ELEMENTOS

SABER – ALUMNO Aprender Devolución

•Diversas teorías de aprendizaje.•La epistemología genética.•El rol y la naturaleza de las concepciones.•La teoría de los obstáculos epistemológicos.

SABER – MAESTRO Enseñar Transposición

Didáctica

•Transposición didáctica•Creencias del maestro relativos a:- alumnos-saberes-aprendizaje-idea de escuela-objetivos de la educación.

MAESTRO - ALUMNO Animar Obstáculo

Didáctico

•Relaciones Pedagógicas•Contrato didáctico•Evaluación(valorización)•Escolarización•Devolución o falta de devolución.

LA TRASPOSICIÓN DIDÁCTICA

Conjunto de las transformaciones que sufre un saber con el fin de ser

enseñando

El trabajo del profesor consiste en:Realizar, para sus alumnos, el proceso inverso al que realiza el erudito, es decir, buscar el o los problemas y situaciones que dieron origen al

saber sabio con el fin de re-contextualizarlo, adaptar estos problemas a la realidad del alumno de modo que ellos los asuman y acepten como

“sus problemas”

Fases para la preparación de la enseñanza

1º ) Selección de las prácticas de enseñanza2º) Análisis a priori de sus objetos de enseñanza

3º) Evaluación de la implementación, mediante el “análisis a posteriori” de “errores” evidenciados en el proceso de aprendizaje.