ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

PROVINCIA DE BUENOS AIRESDIRECCIN GENERAL DE CULTURA YEDUCACINDIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTEN 110Mercedes de Lasala y RiglosCarrera: Profesorado para el Nivel InicialAo: 1er. Ao Comisiones: A-B-C-DEspacio Curricular: Filosofa Docente: Profesor Paulo Sebastin LpezCiclo Lectivo: 2015CONTRATO PEDAGGICO-DIDCTICO El presentedocumentoestableceloslineamientosgeneralesquesepondrnenmarcha para el desarrollo del espacio curricular Filosofa en el ciclo lectivo 2015. El1ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

profesor acargodel mismo,PauloSebastinLpez, propone lassiguientes pautaspara la materia: I. Funciones de la Ctedra. 'al co"o lo e(plicita el Dise!o Curricular para la )*ucaci# Superior *e los NivelesI#icial & Pri"ario el *oce#te respo#sa+le *el espacio curricular Filosofa pla#tear, al -rupo*e alu"#o.as aportes tericos /ue favorezca# la co#strucci# 0co#ti#ua1 & 0participativa1*e su+2etivi*a*es *oce#tes 0crticas1 & 0tra#sfor"a*oras11/ue se e#cue#tre#co"pro"eti*as co# i*eas$ valores & pr,cticas escolares *e car,cter *e"ocr,tico e i#clusivo. 'e#ie#*o e# cue#ta este li#ea"ie#to se les pla#tear, al -rupo *e alu"#o.as el *esafo *ei#iciar u# tra+a2o aca*3"ico *e refle(i# & a#,lisis a partir *el cual les sea posi+le 4acervisi+les&.o*escoti*ia#izar*isti#tossa+eres&4,+itosafi#*eevaluarsureleva#cia&perti#e#cia cultural$ social$ co"u#itaria e i#stitucio#al. II. Fundamentos. De acuer*o co# el Dise!o Curricular para la )*ucaci# Superior *el Nivel I#icial 0la"ateria Filosofa tie#e co"o propsito +ri#*ar 5a los alu"#os.as6 4erra"ie#tasco#ceptuales para la co"pre#si# *el proceso$ la pr,ctica & el ca"po e*ucativo1 a trav3s*el a+or*a2e filosfico *e cuestio#es relacio#a*as 0co# la 0vi*a 4u"a#a$ co# la cultura &co# la e*ucaci#12. 7 se se!ala a*e",s /ue el trata"ie#to aca*3"ico *e *ic4as te",ticas*e+er,llevarsea*ela#te u+ic,#*olas e#las0co#*icio#es 4istricas1 & e#los0co#te(tos-eoculturales1 *e 0#uestras socie*a*es1 & estu*i,#*olas a partir *el 0pe#sa"ie#to situa*oe# "3rica Lati#a & e# la r-e#ti#a18. Por otra parte$ ta"+i3# se i#*ica /ue la "ateria*e+e relacio#arse co# las otras "aterias *el 0Ca"po *e la Fu#*a"e#taci#1 & *el 0Ca"po*e*elaSu+2etivi*a*&lasCulturas19paralo-rar*eeste"o*ou#aclara&co4ere#tearticulaci# co# los *e",s sa+eres e#se!a*os a los alu"#os. Por estos"otivos$ *es*eestepro&ecto*ec,te*racree"os/uepara*ar el *e+i*ocu"pli"ie#to a tales re/ueri"ie#tos e*ucativos es oportu#o recor*ar e# pri"er lu-ar /ueel 0:arco;rie#ta*or1esta+leci*oparael espaciocurricular Pe*a-o-ase!ala/uela0for"aci#profesio#al*el *oce#te1co#llevau#0altoco"pro"isosocial$ co#si*era#*o/ue el alu"#o.a *e )*ucaci# Superior es u# su2eto e# for"aci#$ /ue *e+er, co#stituirse alolar-o*esucarrerae#su2etofor"a*or15. 4ora+ie#$ e#relaci#co#ellota"+i3#*e+era"os recor*ar /ue #o es posi+le para #i#- 0?@A el Bar*# est, i#serto e# u#a socie*a* /ue e(presa pautas *e co#*uctae#cua*ra*as e# las e(pectativas recprocas *e co"porta"ie#to social /ue represe#ta# u# co#2u#to*evaloracio#es & prescripcio#es /ue caracteriza#$ e# ca*a co#te(to cultural$ lo +ue#o & lo "alo$ lo correcto ei#correcto$ lo valioso & lo reproc4a+le. )# este se#ti*o$ ca*a socie*a* opera so+re sus #uevos "ie"+ros parai#cluirlos e#ese C"u#*oco"parti*oD. )s *ecir$ to*oprocesosocializa*or est, te!i*o*eorie#tacio#esvalorativas. La e(perie#cia *el Nivel I#icial #o pue*e ser a2e#a a ellas1E. )# co#secue#cia$ e# #uestra provi#cia se propo#e e(plcita"e#te /ue el Nivel I#iciallleve a*ela#te u#a 0e*ucaci# pluralista1/ue respete & fo"e#te la 0*iversi*a*1e# la cual0la "aestra #o tie#e le-iti"i*a* para e#se!ar u# "o*elo *e c"o *e+e ser u# var#$ u#a"u2er ?@A u#a fa"ilia$ 5&6 #o pue*e i"po#er tal o cual cree#cia reli-iosa ?@A tal o cuala*scripci#poltico=parti*aria1F. Si#e"+ar-o$ aello4a&/uea-re-ar/uelaspr,cticas*oce#tes *e los profesores.as +o#aere#ses *e este #ivel escolar ta"+i3# posee# co"o u#0l"ite1 social"e#te acepta*o a 0la i-ual*a*$ la vi*a *i-#a & los *erec4os 4u"a#os1 & porello *e+e *esale#tar 0el "altrato$ la viole#cia$ la *iscri"i#aci#$ la e(clusi#$ elso"eti"ie#to & otras for"as *e *esi-ual*a*1G e#tre sus alu"#os.as. Por este "otivo$ los.las*oce#tes *e+e#> 0?@A pro"over actitu*es *e soli*ari*a*$ cui*a*o *e s "is"os & *e los otros$ *isposici#al *i,lo-o & a la resoluci# cooperativa *e los pro+le"as co"u#es 5e#tre los c4icos.as61H. Si# e"+ar-o$ e# este "is"o *ise!o curricular ta"+i3# se a*vierte a los.as *oce#tes /ue0to*os los 2ar*i#es co"u#ica#sus visio#es atrav3s *epala+ras &sile#cios$ -estos &o"isio#es1 &/uees #ecesario0reco#ocer estas pr,cticas /uese4a#i#stala*oco"ocostu"+rei#*iscuti*a$ co"ou#se#ti*oco"4ttps>..YYY.&outu+e.co".Yatc4Zv[o#C+20)4=1G\ai*[P=sGl2]NB/)- Unidad 2. La poltica, las pedagogas y las comunidades barriales populares. 'e#ie#*o e# cue#ta la prescripci# *el *ise!o curricular e# lo referi*o a la puesta e# "arc4a *e u# acerca"ie#to aca*3"ico a la co"pre#si# *e 0la cultura & la e*ucaci# e# el pe#sa"ie#to lati#oa"erica#o1$ po#ie#*o 3#fasise# la "ira*a /ue *e estas cuestio#es 1& Diseo Curricular para la Educacin Superior. Niveles Inicial y Primario, op. cit., p. #1.1( /odo el material de estudio o0li.atorio de cada una de las unidades ser1 puesto a disposicin de los alumno2as.(ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

posee el sa+er 0popular1 & la 0Filosofa *e la Li+eraci#11G esta c,te*ra propo#e los si-uie#tes co#te#i*os>1A La #ecesi*a* 4u"a#a *e e*ucaci#.a. La 0co#cie#tizaci#1 *e freirea#a.+. Los 0a-e#tes *esarrollistas1 & la 0"utaci# *el ethos popular1. c. La iz/uier*a co#te"por,#ea$ la #ueva 0i#terpretaci#1 & tra#sfor"aci# *e #uestro "u#*o & la afectaci# *e los 0fu#*a"e#tos *e #uestra i*eolo-a1 capitalista.` Material obligatorio de estudios: 1A ^usc4$ Po*olfo$ 0Meocultura & *esarrollo1$ Geocultura del hombre americano$ %s. s.> Fer#a#*o Marca Ca"+eiro$ 1HFE$ pp. FE=H0. 2A UizeT Slavo2$ 0Slavo2 UizeT = No act4ttps>..YYY.&outu+e.co".Yatc4Zv[T2(G'C=zOio- - Unidad 3. Las cuestiones de gnero, las profesiones y los trabajos y el Nivel Inicial. 'e#ie#*o e# cue#ta la prescripci# *el *ise!o curricular e# lo referi*o a la co"pre#si# *e la cultura co"o u#a 0u#i*a* 4istrica *e se#ti*o1$ al estu*io *e los 0*iscursos ilosficos so+re el su2eto1 & al a#,lisis *e las relacio#es e(iste#tes e#tre el 0sa+er & el po*er11H esta c,te*ra propo#e los si-uie#tes co#te#i*os>1A Nuestro or*e# sociocultural co#te"por,#eo & el siste"a 4e-e"#ico *e relacio#es *e -3#ero> 0#*roce#tris"o1$ 0se(is"o1 "ac4ista$ 04etero#o"a1 & 0viole#cia -3#ero1.a. La "u2er & la fe"i#i*a* ?)sposa$ "a*re & a"a *e casa . ;+2eto se(ual . :,/ui#aA. )l var# & la "asculi#i*a* ?L*er$ profesio#al$ tra+a2a*or$ *eportista &.o a"a#te e(itosoA.+. La *ivisi# se(ual 5por -3#ero & se(uali*a*6 *e las activi*a*es$ el estu*io$ las profesio#es & los tra+a2os.2A )l 0tec4o 5& la pare*6 *e cristal1$ los servicios perso#ales & la *oce#cia e# el Nivel I#icial.a= )l i"a-i#ario social e i#stitucio#al *e las profesoras ?0Se-u#*as "a",s1 & 0cui*a*oras1. Profesio#ales *e la e*ucaci# *e #i!os & #i!as & provee*oras *e u# 0"o*elo *e rol1 fe"e#i#oA & *e los profesores ?0*eli#cue#tes se(uales1. Profesio#ales *e la e*ucaci# *e #i!os & #i!as0refor"istas #aturales1 & provee*ores *e u# 0"o*elo *e rol1 "asculi#o.+- )strate-ias *e le-iti"aci# *e las profesoras ?0capaci*a*es #aturales1A & *e los profesores ?0Pefu-io e# lo *o"3stico1 & 0refu-io e# lo aca*3"ico1A.8A Las i#stitucio#es escolares & la te#si# e# el *esarrollo *e las su+2etivi*a*es> aA la pro"oci# *e la 0i-ual*a*1 & *e la 0i#clusi#1. )l caso *e la i"ple"e#taci# *e la 0)*ucaci# Se(ual I#te-ral1. +A & la 0#or"alizaci#1. )l caso *e las tec#olo-as *e -3#ero *e & e# las pr,cticas coti*ia#as. 'ec#olo-as *e -3#ero.1" Diseo Curricular para la Educacin Superior. Niveles Inicial y Primario, op. cit., p. #!.1)op. cit, p. #!."ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

` Material obligatorio de estudio:1A %railovsT& Da#iel$ 0ILos "u& se!oritosJ. La profesi# *oce#te e# la e(perie#cia *e los "aestros 2ar*i#eros1$ In-fan-cia Latinoamericana$ Pevista *i-ital *e la sociaci# *e :aestros Posa Se#sat$ N G$ -osto *e 2018$ pp. H a 15. )# l#ea e# I#ter#et. Dispo#i+le e#> 4ttp>..-losarioe*ucativo.YiTispaces.co".file.vieY.N`C8`%"eroaG.p*f.998051E5G.N`C8`%"ero`20G.p*f2A No#ora+le C,"ara *e Diputa*os *e la Provi#cia *e %ue#os ires$ 0Diccio#ario *e M3#ero1 5rc4ivo PDF6$ 2010$ selecci# *e artculos.)# l#ea. Dispo#i+le e#> 4ttp>..YYY.4c*iputa*os=+a.-ov.ar.Ye+oaci.files.*iccio#ario.p*f8A :or-a*e Mraciela$a. 0Prefacio1$ lo#so Mraciela$ :or-a*e Mraciela$ uerpos ! se"ualidades en la escuela. #e la $normalidad a la disidencia%$ %s. s.> Pai*s$ 200G$ pp. 11 a 1G. +. 0Prese#taci#. ISer "u2erJ$ ISer var#@ #o es i-ual. 7 la e*ucaci# #o es #eutral1$ &prender a ser mujer. &prender a ser varn$ %s. s.> Nove*uc$ 2012$ pp. 11 a 22.c. 0Prese#taci#1$ :or-a*e Mraciela ?Coor*.A$ 'oda educacin es se"ual ( hacia una educacin se"uada justa$ %s. s.> La Cru2a$ 2011$ pp. H a 22.9A Precia*o$ %eatriz$ 0%asura & M3#ero. :ear.ca-ar.:asculi#o.Fe"e#i#o1 5bor*6. )# l#ea. Dispo#i+le e# I#ter#et e#>4ttp>..YYY.4artza.co".+asura.4t"5A SpaToYsTi )lisa$ 0For"aci# *oce#te & co#strucci# *e la i*e#ti*a*profesio#al1$ :ala2ovic4 #a ?co"p.A$ )"periencias ! refle"iones sobre la educacin inicial. *na mirada latinoamericana$ %ue#os ires> Si-lo Wei#tiu#o )*itores$ 200E$ pp. 211=28F.EA Nor"ativa e*ucativa> Le& N 2E.20E$ Le& Nc 18EGG$ Le& N 2E150$ Pes. Co#se2o Fe*eral *e )*ucaci# Nc 98.0G$ Pes. Co#se2o Fe*eral *e )*ucaci# CF) Nc 95.0GA VIII. Presupuestos de tiempo estimado.- d#i*a* 1> E ?seisA clases. = d#i*a* 2> 12 ?*oceA clases. = d#i*a* 8> E ?seisA clases. IX. Articulacin con el Campo de la Prctica Docente. )l tra+a2o *e la c,te*ra /ue se *esarrollar, e# la d#i*a* 8 te#*r, co"o o+2eto *e estu*iolas e(perie#cias /ue los alu"#o.as vive#cie# e# su participaci# *e la propuestape*a--ica=*i*,ctica *el Ca"po *e la Pr,ctica I. X. Evaluacin. De acuer*o al P3-i"e# ca*3"ico :arco para los I#stitutos *e For"aci# Doce#te &'3c#ica *e la Pcia. *e %ue#os ires se 4a esta+leci*o /ue la acre*itaci# *e la "ateria paralos alu"#os.as *e+a resolverse i#clu&e#*o las si-uie#tes i#sta#cias>=pro+aci# *e la cursa*a. Para ello se *e+e co#tar co# u# E0` *e asiste#cia a clases & co# la apro+aci# *e 8 ?tresAi#sta#cias *e evaluaci# parcial.= pro+aci# *e u# e(a"e# fi#al.te#*ie#*o e#to#ces a estas i#*icacio#es prescriptas se propo#e> 1) Evaluaciones parciales:)ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

= d#i*a*1>)la+oraci#*e1?u#oA e(a"e#escrito*erealizaci#i#*ivi*ual$0prese#cial1 & *e car,cter 0o+2etivo1. 3d#i*a*2>)la+oraci#*e1?u#aA0#ota*eopi#i#1$ *erealizaci#-rupal&0*o"iciliaria1. = d#i*a* 8> a. )la+oraci# -rupal & *o"iciliaria *e 1 ?u#oA es/ue"a co#ceptual$ to"asfoto-r,ficas & *e 1 ?u#aA e(posici# oral utiliza#*o el softYare 0PoYer Poi#t1 u otro si"ilar+. Pealizaci# *e la e(posici# oral e# clase. )# to*os estos tra+a2os *e evaluaci# los alu"#os.as *e+er,# aplicar los co#ceptos a+or*a*os e# las respectivas u#i*a*es te",ticas para cu"pli"e#tar las co#si-#as /ue oportu#a"e#te se acuer*e#. Por otra parte$ ca+e se!alar /ue al realizar estas activi*a*es se evaluar,# co# losalu"#os.as cuestio#es tales co"o> = la clari*a*$ la precisi# & la co4ere#cia *e las e(plicacio#es co#ceptuales &.o *e losa#,lisis *e las te",ticas$ las pro+le",ticas &.o los caso particulares prese#ta*osK = el cu"pli"ie#to a*ecua*o *e las cuestio#es for"ales$ las co#si-#as i#*ica*as & lasfec4as *e realizaci#$ prese#taci# &.o e#tre-a co#ve#i*a *e las activi*a*es acor*a*as. Co#si*era"os /ueestasi#sta#ciasper"ite#se-uir suficie#te"e#teel proceso*eapre#*iza2e*elosalu"#os.as&favorecerla0superaci#*e*ificulta*es1apartir*elapuestae#"arc4a *e0estrate-ias *e *evoluci#*eresulta*os &su-ere#cias120. )steposi+ilita/uelosalu"#os.ascue#te#co#losele"e#tos#ecesariospara*esarrollarsuspropios criterios *e auto=evaluaci# & co=evaluaci#. Cree"os /ue *e este "o*o laevaluaci# se pue*e tra#sfor"ar real"e#te e# u#a 4erra"ie#ta *e co#oci"ie#to &a /ue losalu"#os.as po*r,# ir *iscri"i#a#*o 0e#tre lo /ue tie#e u# valor e# s & a/uello /ue carece*e 3l1 & esta 0actitu* evalua*ora$ /ue se apre#*e$ es parte *el proceso e*ucativo /ue$ co"otal$ es co#ti#ua"e#te for"ativo121.Co# estas accio#es$ /ue favorece# la refle(i#$ la crtica& la creaci# *e los alu"#os.as$ el *oce#te a su vez pue*e o+servar el *esarrollo$ el "o*o &el -ra*o *e apropiaci# *e los sa+eres /ue se 4a# i#*ica*o e# las 0)(pectativas1 *e Lo-ro. 2) Evaluacin final: Participaci# e# u# 0colo/uio1 *o#*e se e(po#*r,# cuestio#es relativas a los te"as$pro+le",ticas$ co#ceptos & tra+a2os pr,cticos realiza*os *ura#te el a!o. XI. Propuesta de actividades de investigacin y extensin. Se propo#*r, a los alu"#o.as la participaci# e# la 2or#a*a i#stitucio#al 0Pe#sa#*o la)*ucaci#1 /ue se realiza a#ual"e#te e# el ISFD N 2H 0Profesora Mraciela Mil1 *e laciu*a* *e :erlo. )sta activi*a* tie#e co"o o+2etivo propiciar el i#terca"+io *e sa+eres co#otros estu*ia#tes$ *oce#tes & perso#as relacio#a*as co# el Nivel I#icial co"o as ta"+i3#*e otros #iveles e*ucativos. XII. Bibliografa consultada. !'4esolucin N5 1$!(12)), p. 1".!1Celman, Susana, 67Es posi0le me8orar la evaluacin y trans9ormarla en :erramienta de conocimiento;, . Pai*s$ 1HHG.8A %,ez B3sica$ 0cerca *e lo Itra#sJ e# la escuela "e*ia> al-u#os aportes *es*e el tra+a2o *e ca"po1$ Faculta* *e Filosofa & Letras$ d%$ 2011. )# l#ea. Dispo#i+le e# I#ter#et e#>4ttp>..YYY.filo.u+a.ar.co#te#i*os.i#vesti-acio#.i#stitutos.Iice.NdPI;]2011.te(tos.89.%aez.p*f9A %or*ieu Pierre$apital cultural, escuela ! espacio social$ %s. s.> Si-lo Wei#tiu#o )*itores$ 2008.5A %utler Bu*it4$ uerpos -ue importan . .obre los lmites materiales ! discursivos del /se"o0$%arcelo#a> Pai*s$ 2002.EA Cerletti le2a#*ro$ 1epeticin, novedad ! sujeto en la educacin. *n enfo-ue filosfico !poltico$ %s. s.> Del )sta#te )*itorial$ 200G.FA 0Dise!o Curriculara. para la )*ucaci# Superior. Niveles I#icial & Pri"ario1$+.para Nivel I#icial1$c. para Nivel I#icial. Pri"er Ciclo1$ Direcci# Me#eral *e Cultura & )*ucaci# *e la Provi#cia *e %ue#os ires.GA DXlorio$ Ma+riel$ &portes para el desarrollo curricular( 2ilosofa$ Ciu*a* *e %ue#os ires> I#stituto Nacio#al *e For"aci# Doce#te$ :i#isterio *e )*ucaci# *e la Naci#$ 2010. HA Dusc4atzT& Silvia$ a. Farr,# Ma+riela$ -uirre )li#a$ )scuelas en escena. *na e"periencia de pensamiento colectivo. %s. s.> Pai*s$ 2010. +. SztulYarT Die-o$ Im+genes de lo 3o-)scolar. )n la escuela ! m+sall+$ %s. s.> Pai*s$ 2011.c. -uirre )li#a$ #es-armando escuelas $ %s. s.> Pai*s$ 2018. 10A0Nerra"ie#ta para la pro(i"aci# Sociocultural1$ ampo de la 4r+ctica #ocente()"periencia social en espacios ! organizaciones de la comunidad.11A Nuer-o$ Bor-e$ ^o4e#$ %eatriz$ :oraYicTi$ ^evi#$ Pa#talo#i$ :a+el$ #ocumento de &po!o 35 6. &n+lisis del 7undo ontempor+neo.12A ;+iols$ Muiller"o$ mo estudiar. 7etodologa del aprendizaje$ %s. s.> Nove*a*es )*ucativas$ 2009.18A Precia*o %eatriz>a. 7anifiesto contra-se"ual 520006$ %arcelo#a> #a-ra"a$ 2011.+. 'esto 8on-ui. .e"o, drogas ! biopoltica 5200G6$ %s. s.> Pai*s$ 2019.c. 0:ultitu*es eueer> #otas *e u#a poltica para Ilos a#or"alesJ1 520106$ 'opa. d# sitio *e psicoa#,lisis$ socie*a* & cultura. )# l#ea. Dispo#i+le e# I#ter#et e#>4ttp>..YYY.topia.co".ar.articulos."ultitu*es=/ueer=#otas=u#a=pol`C8`Dtica=`)2`G0`HC=a#or"ales`)2`G0`HD 19A Sca#o##e$ Bua# C$ F. *e /ui#o :arcelo$ Pe"oli#a Merar*o$ Hombre ! .ociedad 1efle"iones filosficas desde &m9rica Latina$ %o-ot,> I#*o="erica# Press Service L )*itores$1HH5. 11ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

Finalmente y a continuacin, el docente a cargo del mencionado espacio curricular ylos alumnos/as que cursarn el espacio curricular en este ciclo lectivo firman en conformidad la totalidad de lo escrito en el -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------presente documento.1!ISFD. N 110. Ciclo Lectivo 2015. Filosofa. Prof. Paulo Lpez. 1er. !o. Co"isi# $ %$ C & D.

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