CONTENIDOS Y EVALUACIÓN - IES Miguel de Cervantes ...
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MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra CONTENIDOS Y EVALUACIÓN En 1º de ESO, se utiliza como libro de referencia MUSICA I de la Editorial Teide. En cuanto a la distribución de los bloques de contenidos, en cada trimestre se verán aspectos de cada uno de los diferentes bloques y todo ello queda reflejado en los temas desarrollados por el libro de texto de referencia para este curso. Así pues la temporalización será la siguiente: TRIMESTRES BLOQUES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PUNTUACIÓN PRIMER TRIMESTRE UNIDADES 1,2 y 3 SEGUNDO TRIMESTRE UNIDADES 4,5, y 6 TERCER TRIMESTRE UNIDADES 7,8,9 y 10 BLOQUE1.Destrezas y habilidades musicales: lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje musical. Interpretación y creación Trabajo diario en el aula y en casa. Trabajos colaborativos. Práctica instrumental 4 PUNTOS BLOQUE 2: Escucha y visionado Actividades de audición 1 PUNTO BLOQUE 3: Actitudes y valores Cuidado del material aula Actitudes y valores ante las actividades propuestas 1 PUNTO BLOQUE 4: Teoría musical Exámenes teóricos- prácticos de los contenidos trabajados 4 PUNTOS SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA 1º DE ESO
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MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
CONTENIDOS Y EVALUACIÓN
En 1º de ESO, se utiliza como libro de referencia MUSICA I de la Editorial Teide.
En cuanto a la distribución de los bloques de contenidos, en cada trimestre se verán aspectos de cada uno de los diferentes bloques y todo ello queda reflejado en los temas desarrollados por el libro de texto de referencia para este curso.
Así pues la temporalización será la siguiente:
TRIMESTRES BLOQUES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
PUNTUACIÓN
PRIMER TRIMESTRE
UNIDADES 1,2 y 3
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDADES 4,5, y 6
TERCER TRIMESTRE
UNIDADES 7,8,9 y 10
BLOQUE1.Destrezas y habilidades musicales:
lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje musical. Interpretación y creación
Trabajo diario en el aula y en casa. Trabajos colaborativos. Práctica instrumental
4 PUNTOS
BLOQUE 2: Escucha y visionado
Actividades de audición
1 PUNTO
BLOQUE 3: Actitudes y valores Cuidado del material aula Actitudes y valores ante las
actividades propuestas
1 PUNTO
BLOQUE 4: Teoría musical Exámenes teóricos- prácticos de los contenidos trabajados
4 PUNTOS
SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA 1º DE ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA 1º de ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
En 2º de ESO, se utilizará como libro de referencia MUSICA II de la Editorial Teide.
En cuanto a la temporización de los bloques de contenidos, en cada trimestre se verán aspecto de cada uno de los diferentes bloques y todo ello queda reflejado en los temas desarrollados por el libro de texto de referencia para este curso.
TRIMESTRES BLOQUES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
PUNTUACIÓN
PRIMER TRIMESTRE
UNIDADES 1,2 y 3
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDADES 4,5, y 6
TERCER TRIMESTRE
UNIDADES 7,8,9 y 10
BLOQUE1.Destrezas y habilidades musicales:
lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje musical. Interpretación y creación
Trabajo diario en el aula y en casa.
Trabajos colaborativos. Práctica instrumental
4 PUNTOS
BLOQUE 2: Escucha y visionado Actividades de audición 1 PUNTO
BLOQUE 3: Actitudes y valores Cuidado del material aula Actitudes y valores ante las
actividades propuestas1 PUNTO
BLOQUE 4: Teoría musical Exámenes teóricos- prácticos de los contenidos trabajados
4 PUNTOS
SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA 2º DE ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA 2º de ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
TRIMESTRES BLOQUES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
PUNTUACIÓN
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 2
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 3
BLOQUE1.Destrezas y habilidades musicales:
lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje musical. Interpretación y creación
Trabajo diario en el aula y en casa. Trabajos colaborativos. Práctica instrumental
5 PUNTOS
BLOQUE 2: Escucha y visionado Actividades de audición 2 PUNTOS
BLOQUE 3: Actitudes y valores Cuidado del material de aula Actitudes y valores ante las
actividades propuesta
3 PUNTOS
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO 3º de ESO
SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA 3º DE ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
TRIMESTRES BLOQUES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
PUNTUACIÓN
PRIMER
TRIMESTRE
UNIDADES 1,2
BLOQUE 1,2,3,4,5 Trabajo diario en el aula y en casa.
Trabajos colaborativos. Práctica instrumental
4 PUNTOS
SEGUNDO
TRIMESTRE
UNIDAD 3
BLOQUE 1,2,3,4,6 Actividades de audición1 PUNTO
TERCER
TRIMESTRE
UNIDAD 4
BLOQUE 1,2,3,4,8,9Cuidado del material de aula Actitudes y valores ante las
actividades propuestas1 PUNTO
Exámenes teóricos- prácticos de los contenidos trabajados
4 PUNTOS
BLOQUES DE CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA 4º de ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA 4º de ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
La evaluación de los aprendizajes en este Departamento se llevará a cabo tal y como se indicará en las plantillas de evaluación de los aprendizajes tal y como se especifican el siguiente apartado. La suma de todas las actividades, proyectos y exámenes programados dentro de las unidades didácticas será la calificación que el alumno obtendrá para cada unidad didáctica, y la nota del trimestre será la media entre las unidades trabajadas en cada trimestre.
TRIMESTRES BLOQUES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PUNTUACIÓN
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1 BLOQUE 1,2,3
Trabajo diario en el aula y en casa.
Trabajos colaborativos.
Práctica instrumental
5 PUNTOS
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 2
BLOQUE 1,2,3,4,5 Actividades de audición 1 PUNTO
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 3
BLOQUE 1,2,3,5,6Cuidado del material de aula Actitudes y valores ante las
actividades propuestas1 PUNTO
Exámenes teóricos- prácticos de los contenidos trabajados
3 PUNTOS
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA ARTES ESCÉNICAS Y DANZA - 4º de ESO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA ARTES ESCÉNICAS Y DANZA - 4º
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA 1º DE BACHILLERATO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA 1º DE BACHILLERATO
TRIMESTRES
BLOQUES DE CONTENIDOS
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE PUNTUACI
ÓNEVALUACIÓN
BLOQUE 1. Destrezas y
PRIMER
habilidades musicales: Trabajo diario en el aula y en casa
lectoescritura musical. Práctica Trabajos colaborativos 2 PUNTOS
TRIMESTRE:
con el lenguaje musical. Práctica instrumentalUNIDADES 1
Y 2
Interpretación y creación.
BLOQUE 2. Escucha y
Actividades de audición 1 PUNTO
visionado
SEGUNDO
TRIMESTRE: BLOQUE 3. Actitudes y valores
Actitudes y valores ante las actividades 1 PUNTO
UNIDADES 3 Y 4
propuestas
BLOQUE 4. Teoría musical
Exámenes teórico-prácticos de los
3 PUNTOS
TERCER
contenidos trabajados
BLOQUE 5. TecnologíasTrabajos de composición y edición
deTRIMESTRE: 2 PUNTOS
aplicadas al sonidopartituras con programas
informáticosUNIDADES 5
Y 6
Comportamiento diario,
BLOQUE 6. Actitudes y valores
Actitudes y valores ante las actividades 1 PUNTO
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º DE BACHILLERATO
BASICO
50%
Definir conceptos básicos aquellos que creemos mínimos para que un alumno pueda seguir los conocimientos en futuros cursos, destrezas básicas de lectura e interpretación. Conoce el lenguaje que califica parámetros del sonido, sigue y lee partituras de audiciones sencillas, reconoce y selecciona patrones rítmicos a partir de opciones dadas, reconoce con ayuda los elementos de representación musical…
INTERMEDIO
40%
No son considerados mínimos, a veces se pueden graduar para obtener una calificación final del alumnado más precisa.
Sigue y lee partituras de audiciones más complejas de forma autónoma, reconoce autónomamente los elementos de representación musical, interpreta con corrección a través de la lectura con notación adaptada y partituras de notación sencilla….
AVANZADO
10%
Aquellos conceptos y destrezas que consideremos son de ampliación y permiten diversificar a aquellos alumnos que superan con facilidad los básicos y los intermedios.
Sigue y lee partituras complejas para instrumentos armónicos, emplea un lenguaje técnico musical apropiado, lee partituras adecuadas al nivel integrando los elementos de la representación musical….
MÚSICA IES Miguel de Cervantes Saavedra
TRIMESTRES
BLOQUES DE CONTENIDOS
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE PUNTUACI
ÓNEVALUACIÓN
BLOQUE 1.
PRIMER
Trabajo diario en el aula y en casa
Interpretación y análisis Trabajos colaborativos 1 PUNTOS
TRIMESTRE:
Práctica instrumentalUNIDADES 1,2, 3 Y 4
BLOQUE 2.
Actividades de audición 2 PUNTOValoración y apreciación
musical
SEGUNDO
Comportamiento diario,
TRIMESTRE:BLOQUE 3. Música y danza
en la AntigüedadActitudes y valores ante las
actividades 2 PUNTOSUNIDADES 5,
6 Y 7
propuestas
BLOQUE 4. Música y danza en la Edad Media
Exámenes teórico-prácticos de los
5 PUNTOS
TERCER
contenidos trabajados
BLOQUE 5. El Renacimiento
TRIMESTRE:
UNIDADES
BLOOQUE 6. OTROS PERIODOS HISTÓRICOS DE LA MÚSICA HASTA EL SIGLO XX
8, 9 Y 10
