CONTENIDOS DEL SEGUNDO CURSO DE ESTÉTICA INTEGRAL Y … · – Análisis estético de la piel....

CONTENIDOS DEL SEGUNDO CURSO DE ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR

DEPARTAMENTO DE IMAGEN PERSONAL[Escribir texto] Página 1

DEPILACIÓN AVANZADA

El módulo profesional Depilación avanzada se imparte en el segundo curso del ciclo con una carga

horaria de 126 horas, repartidas en 6 horas semanales.

Unidad de Trabajo 1. Preparación del entorno de trabajo. Medidas de prevención de

riesgo. 20 horas:

– La cabina de depilación: características y diseño.

– Los servicios de depilación.

– Gestión de la documentación.

– Medidas de prevención de riesgos en las técnicas de depilación mecánica y avanzada.

– Medidas de higiene, desinfección y esterilización.

– Aplicación de protocolos en caso de accidente.

– Aplicación de las normas de gestión y almacenamiento de residuos.

– Normativa legal europea, nacional y autonómica sobre aparatología de depilación.

Unidad de Trabajo 2. Selección de métodos de depilación mecánica y avanzada. 45 horas

– Análisis estético de la piel. Reconocimiento de alteraciones de la piel y pilosas con repercusión en el

proceso de depilación. Determinación de fototipos y foto-etnotipos de piel para la aplicación de técnicas

de fotodepilación.

– Criterios de selección del método depilatorio. Indicaciones y contraindicaciones. Clasificación de los

métodos de eliminación del vello por arrancamiento, por destrucción de papila dérmica y otros. Estudio de

las nuevas tendencias de depilación.

– Diseño de procedimientos de trabajo de depilación mecánica, eléctrica por inserción folicular,

fotodepilación láser y por luz pulsada.

Unidad de Trabajo 3. Ejecución técnica de depilación mecánica. 35 horas

– Aplicación de protocolos de recepción y atención al cliente.

– Preparación de material y de la cabina: Lencería, útiles y aparatos fusores de cera. Selección y utilización

de cosméticos antes, durante y después de la depilación.

– Preparación y acomodación del usuario.

– Ejecución de la técnica indicada: secuenciación específica en función de la técnica que se va a aplicar.

Depilación con pinzas. Depilación con ceras.

– Cuidados post-depilación.

– Asesoramiento profesional.

Unidad de Trabajo 4. Ejecución técnica de depilación eléctrica y fotodepilación. 20h

– Preparación de material y de la cabina. Equipos empleados en depilación eléctrica, corrientes continuas,

variables y combinadas. Material y agujas de depilación. Criterios de selección y utilización de cosméticos

para antes, durante y después de la depilación.

– Preparación y acomodación del usuario. Material ergonómico.

– Técnicas previas a la depilación eléctrica por inserción folicular. Preparación de la zona que se va a tratar.

Criterios de selección de productos antisépticos.

– Ejecución de la técnica indicada: selección de los parámetros y dosimetría. Secuenciación en función de la

técnica que se va a aplicar. La canalización de la aguja.

– Cuidados post-depilación.

– Recomendaciones previas.

– Preparación del material y de la cabina. Aplicación de la normativa específica. Características especificas



de equipos de fotodepilación: láser y luz pulsada. Parámetros. Dosimetría. Aplicaciones bajo supervisión.

Cosméticos para antes, durante y después de la depilación: criterios de selección y utilización.

Cumplimentación de la documentación, el consentimiento informado.

– Preparación y acomodación del usuario. Medidas de protección ocular. Aplicación de medidas de

seguridad.

– Técnicas previas a la fototermólisis selectiva: preparación de la zona que se va a tratar.

– Ejecución de la técnica indicada: selección de los parámetros y dosimetría. Secuenciación específica en

función de la técnica que se va a aplicar.

– Cuidados post-depilación. Asesoramiento entre sesiones.

Unidad de Trabajo 6. Evaluación del servicio de depilación. 5 horas

– Parámetros que influyen en la calidad del servicio de depilación.

– Análisis de las desviaciones producidas en los tratamientos de depilación mecánica y avanzada.

– Métodos de medida del grado de satisfacción del cliente.

– Medidas correctoras en los procesos de depilación.

Relación de unidades didácticas por trimestre: 1º TRIMESTRE

U.D.1: Preparación del entorno de trabajo. Medidas de prevención de riesgos

U.D.2: Selección de métodos de depilación mecánica y avanzada

U.D.3. Ejecución técnica de depilación mecánica

2º TRIMESTRE

U.D.3. Ejecución técnica de depilación mecánica

U.D.4. Depilación eléctrica y fotodepilación

U.D.5. Evaluación del servicio de depilación

DRENAJE

CONTENIDOS DISTRIBUIDOS EN UNIDADES DE TRABAJO:

El módulo profesional de Drenaje Estético y técnicas por presión se imparte en el segundo curso del

ciclo con una carga horaria de 133 horas, repartidas en 7 horas semanales.

Unidad de Trabajo 1: Organización del espacio de trabajo (6 horas)

Adecuación de la cabina de masaje. Características básicas de la cabina de masaje.

Higiene y mantenimiento.

Preparación del profesional: imagen del profesional. Técnicas de concentración y

relajación. Preparación de las manos. Higiene postural.

Acomodación y preparación del usuario.

Unidad de Trabajo 2: Diseño de procedimientos de drenaje estético (10 horas)

El drenaje estético. Líneas divisorias y cuadrantes linfáticos. Efectos del drenaje linfático

estético sobre los distintos órganos, aparatos y sistemas. Indicaciones y

contraindicaciones relativas y absolutas del drenaje estético.

Diseño y elaboración de procedimientos de trabajo en el drenaje estético.

Unidad de Trabajo 3: Realización del análisis estético (3 horas)

Estudio estético en el proceso. Aplicación de métodos de diagnóstico estético previos al



masaje. Identificación de la zona que hay que tratar: identificación de alteraciones

estéticas o patológicas que influyen en los distintos masajes.

Toma de datos: técnicas de comunicación.

Cumplimentación de documentación técnica.

Unidad de Trabajo 4: Realización de drenaje estético manual (77 horas)

Bases fundamentales de la técnica. Pautas de aplicación.

Maniobras: características generales. Tipos. Criterios de selección.

Parámetros de las diferentes maniobras de DLM. Criterios de selección.

Organización de la ejecución. Zonas de tratamientos previos de las diferentes partes del

cuerpo en DLM. Maniobras preparatorias y zonales de DLM. Procedimiento y secuencia

zonal del DLM. Medidas de precaución en la aplicación.

Asesoramiento posterior al masaje.

Aplicación de técnicas de drenaje linfático para tratamientos estéticos post-medicina y

cirugía estética. Indicaciones, contraindicaciones y precauciones.

Unidad de Trabajo 5: Diseño de procedimientos de técnicas por presión (5 horas)

Masajes por presión. Clasificación. Principios básicos. Semejanzas y diferencias. Los

puntos de energía y zonas reflejas. Métodos de localización y exploración de los canales y

puntos energéticos: localización de los puntos de energía; las líneas energéticas o

meridianos y órganos que le afectan. Métodos de localización y exploración de las

diferentes zonas reflejas. Efectos, indicaciones y contraindicaciones.

Diseño y elaboración de procedimientos de trabajo en las técnicas por presión, así como

el de otras técnicas orientales.

Unidad de Trabajo 6: Ejecución de técnicas de masaje por presión (29 horas)

Realización de masajes en zonas reflejas. Maniobras: Características generales. Tipos.

Organización de la ejecución. Determinación de la zona de inicio. Determinación y

localización de las zonas reflejas. Precauciones en la aplicación. Asesoramiento post-

tratamiento. Utilización de accesorios complementarios a las técnicas de masaje en zonas

reflejas: piedras, aromaterapia, imanes, etc.

La reflexología podal en los procedimientos estéticos. División zonal del pie. Efectos de las

técnicas de masaje reflejo sobre distintos órganos y aparatos y sistemas. Efectos

inmediatos y retardados.

Realización de técnicas de masajes orientales. Shiatsu, Digitopresión, Tailandés y otros.

Acomodación. Exploración de la zona mediante la observación de puntos clave. Selección

de las técnicas respiratorias para antes y durante el masaje. Maniobras. Organización de la

ejecución. Determinación y localización de la zona y puntos de tratamiento a manipular

tras el diagnóstico. Procedimiento y secuencia de repetición de las maniobras.

Precauciones en la aplicación. Aplicación combinada de masajes orientales con otras

técnicas: aromaterapia, magnetoterapia, láser, pindas, etc.

Asesoramiento post-tratamiento.

Unidad de Trabajo 7: Control de resultados en los procesos de drenaje estético y técnicas por

presión (3 horas)

Parámetros que definen la calidad de los procesos de drenaje estético manual y técnicas

por presión. Satisfacción del cliente. Evaluación y control de calidad. Cuestionarios de

contraste.



Desviaciones en la prestación de los servicios de drenaje estético y técnicas por presión.

Resolución de quejas.

Relación de unidades didácticas por evaluación: 1ª Evaluación:

Unidad de Trabajo 1: Organización del espacio de trabajo.

Unidad de Trabajo 2: Diseño de procedimientos de drenaje estético.

Unidad de Trabajo 3: Realización del análisis estético.

Unidad de Trabajo 4: Realización del drenaje estético manual.

Unidad de Trabajo 5: Diseño de procedimientos de técnicas por presión.

2ª Evaluación:

Unidad de Trabajo 4: Realización del drenaje estético manual.

Unidad de Trabajo 5: Diseño de procedimientos de técnicas por presión.

Unidad de Trabajo 6: Ejecución de técnicas de masaje por presión.

Unidad de Trabajo 7: Control de resultados en los procesos de drenaje estético y técnicas por

presión.

ESTÉTICA HIDROTERMAL

54. Distribución temporal de contenidos.

El módulo profesional de Estética hidrotermal se imparte en el segundo curso del ciclo con una carga

horaria de 147 horas, repartidas en 7 horas semanales.

Unidad Didáctica 1. Caracterización de los recursos hídricos: 33 horas

– El agua como fuente de salud y bienestar. Historia del termalismo y la hidroterapia. Actualidad del

sector termal. Termalismo en Castilla y León.

– El agua: estructura y propiedades. Hidrogeología: ciclo del agua. Mecanismo de acción del agua:

mecanismos hidroterápicos. Tipos de aguas. Marco legal de las aguas. Propiedades legales exigidas a

las aguas.

– El agua como agente físico.

– El agua mineromedicinal. Mecanismo de acción del agua mineromedicinal. Formas de aplicación del

agua mineromedicinal.

– Agua de mar. Mecanismo de acción. Aplicación en estética.

Unidad Didáctica 2. Selección de técnicas de aplicación de agua: 33 horas

– Técnicas de balneación. Tipos. Mecanismo de acción, efectos, indicaciones, precauciones y contraindicaciones. – Técnicas de aplicación de agua con presión. Tipos. Mecanismo de acción, efectos, indicaciones, precauciones y contraindicaciones. – Aplicaciones hidroterápicas parciales. Tipos. Mecanismo de acción, efectos, indicaciones, precauciones y contraindicaciones. – Antroterapia. Tipos. Mecanismo de acción, efectos, indicaciones, precauciones y contraindicaciones. – Termoterapia superficial y crioterapia. – Combinación de técnicas de hidroterapia: circuitos termales. – Procedimientos de aplicación de técnicas hidrotermales. Ejecución práctica. Unidad Didáctica 3. Selección de los cosméticos termales: 35 horas



– Arcillas. – Peloides. – Parafinas y parafangos. – Vinoterapia, chocolaterapia y otros tratamientos. – Algoterapia. – Otros productos marinos (plancton, cartílago de peces, huevas, ADN marino, polvo de perlas y sales, entre otros). – Masaje de sales. – Aromaterapia: aceites esenciales.

– Procedimientos de aplicación de cosmética termal. Ejecución práctica. Unidad Didáctica 4. Organización de las instalaciones, recursos técnicos: 12 horas

– Centros de aplicación de técnicas hidroestéticas. – Instalaciones generales de los establecimientos hidrotermales. Instalaciones complementarias. Área Colectiva. Área Individual. – Diseño y distribución de las instalaciones y recursos técnicos. – Recursos profesionales de los centros hidrotermales. Organigrama del centro. Organización y distribución del trabajo. – Protocolos de aplicación de técnicas en circuitos termales. Unidad Didáctica 5. Necesidades en los servicios hidrotermales. Organización de protocolos de

seguridad e higiene. Evaluación de la calidad: 35 horas

– Importancia del análisis en tratamientos hidrotermales. – Reconocimiento de las indicaciones y alteraciones estéticas de interés en la aplicación de técnicas hidrotermales. Contraindicaciones. – Ejecución práctica de análisis estético. Consentimiento informado y documentación asociada. – Aplicación de normas deontológicas. – Tratamientos combinados de técnicas de hidroterapia y cosmética termal. Ejecución técnica. – Higiene de las instalaciones. Normas de higiene para el usuario y los profesionales. – Conservación y manipulación de los productos cosméticos. – Gestión medioambiental. – Riesgos laborales en centros hidrotermales. – Señalización, emergencias y primeros auxilios. – Normativa de centros hidrotermales. – La calidad en la prestación del servicio. – Normas de calidad para instalaciones, medios técnicos y productos. Parámetros que la definen. – Técnicas para medir el grado de satisfacción de la clientela.

Relación de unidades didácticas por evaluación: 1ª Evaluación:

Unidad Didáctica 1

Unidad Didáctica 2

2ª Evaluación:

Unidad Didáctica 3

Unidad Didáctica 4

Unidad Didáctica 5

TRATAMIENTOS ESTÉTICOS INTEGRALES

El módulo profesional de Tratamientos Estéticos Integrales, se imparte en el segundo curso del ciclo



con una carga horaria de 147 horas, repartidas en 7 horas semanales.

Unidad Didáctica 1: Implementación de pautas de atención al cliente y valoración del servicio.(6

horas)

– La atención al cliente. Protocolo de atención en las distintas fases del proceso.

– Imagen y profesionalidad: la imagen personal del profesional como imagen de empresa.

– Los tratamientos integrales como servicios estéticos. Características de los servicios. Tipos de

servicios.

– Aplicación de técnicas de publicidad y promoción de ventas. Técnicas de publicidad en los

establecimientos de imagen personal. Las campañas de promoción.

– Estrategias comerciales en la venta de tratamientos integrales: fases. Aplicación de técnicas de

venta.

Unidad Didáctica 2: Gestión de instalaciones, medios técnicos y materiales. (6 horas)

– La cabina de estética para tratamientos de estética integral.

– La programación de actividades. Control de agenda.

– Logística y almacenamiento. Control de existencias. Criterios para el almacenamiento de

cosméticos, útiles y materiales. Las compras: selección de proveedores. Planificación de las

compras.

– Gestión del mantenimiento de equipos técnicos empleados en tratamientos de estética.

– Criterios de selección y aplicación de técnicas para la higiene, desinfección y esterilización de

equipos y útiles usados en los tratamientos de estética integral. El área de desinfección.

Unidad Didáctica 3: Realización del análisis estético. (13 horas)

– Documentación técnica. Protección de datos. Archivo o fichero de la documentación.

– Aplicación de protocolos de acomodación del usuario. Actitud profesional.

– Aplicación de técnicas de comunicación. La entrevista.

– Aplicación de protocolos de técnicas de análisis de alteraciones estéticas.

– Análisis estético personalizado para tratamientos de estética integral. Análisis de demandas y

expectativas del cliente.

Unidad Didáctica 4: Diseño de Tratamientos estéticos personalizados. (15 horas)

– Clasificación de tratamientos. Tratamientos faciales: hidratantes, exfoliantes, nutritivos,

despigmentantes, antiedad (arrugas y flacidez), pieles reactivas, pieles grasas, entre otros.

– Tratamientos corporales: anticelulíticos, adelgazantes, relajantes, reafirmantes, antiestrías, entre

otros.

– Criterios de selección de aparatología empleada en tratamientos estéticos faciales y corporales.

– Criterios de selección de técnicas manuales empleadas en tratamientos estéticos faciales y

corporales.

– Criterios de selección de cosméticos indicados para tratamientos integrales: pautas de preparación

y manipulación. Métodos de aplicación.

– Criterios de integración de los medios técnicos, manuales y cosmetológicos. Efectos sumativos: la

sinergia. Efectos antagónicos: incompatibilidades entre ellos.

– Protocolos personalizados de tratamientos de estética integral: interpretación de los datos

obtenidos del análisis estético y de los informes profesionales. Adecuación a las

necesidades/demandas y características del cliente.

Unidad Didáctica 5:Ejecución de Tratamientos estéticos integrales faciales (50 horas)

– Información técnica al cliente sobre el proceso.

– Técnicas previas: preparación de la zona.



– Organización de la ejecución de tratamientos faciales personalizados. Particularidades del protocolo

personalizado: secuenciación de técnicas, regulación de parámetros y temporalización.

– Asesoramiento post-tratamiento: pautas de vida saludable, posibles efectos secundarios y

precauciones. Pautas de aplicación de cosméticos de uso personal.

Unidad Didáctica 6: Ejecución de Tratamientos estéticos integrales corporales (45 horas)

– Información técnica al cliente sobre el proceso.

– Técnicas previas: preparación de la zona.

– Organización de la ejecución de tratamientos corporales personalizados. Particularidades del

protocolo personalizado: secuenciación de técnicas, regulación de parámetros y temporalización.

– Asesoramiento post-tratamiento: pautas de vida saludable, posibles efectos secundarios y

precauciones. Pautas de aplicación de cosméticos de uso personal.

Unidad Didáctica 7: Planificación de la aplicación de cuidados estéticos anteriores y posteriores a

los tratamientos de cirugía y medicina estética. Valoración de la calidad de los servicios de estética

y belleza: 10 horas

– Interpretación de informes y prescripción médica.

– Tratamientos y técnicas específicas que mejoren la elasticidad, la hidratación y la vascularización en

los cuidados estéticos pre-medicina estética. Indicaciones y contraindicaciones.

– Tratamientos y técnicas específicas que drenen y mejoren la regeneración en los cuidados estéticos

post- medicina estética. Indicaciones y contraindicaciones.

– Procesos de ejecución de tratamientos y técnicas específicas en cuidados estéticos pre-medicina

estética. Combinación de técnicas manuales, cosmetológicas y electroestéticas. Fases del proceso.

Precauciones.

– Procesos de ejecución de tratamientos y técnicas específicas en cuidado post-medicina estética.

Combinación de técnicas manuales, cosmetológicas y electroestéticas. Fases del proceso.

Precauciones.

– Principales causas de deficiencias en los servicios estéticos básicos.

– Técnicas para detectar el grado de satisfacción del cliente.

– Técnicas para corregir las desviaciones producidas en los diferentes servicios de estética y belleza.

– Técnicas de resolución de quejas y reclamaciones.

Relación de unidades didácticas por trimestre: 1er Trimestre:

Unidad Didáctica 1: Implementación de pautas de atención al cliente y Valoración del servicio.

Unidad Didáctica 2: Gestión de instalaciones, medios técnicos y materiales.

Unidad Didáctica 3: Realización del análisis estético.

Unidad Didáctica 4: Diseño de tratamientos estéticos personalizados.

Unidad Didáctica 5: Ejecución de tratamientos estéticos integrales faciales.

2º Trimestre:

Unidad Didáctica 6: Ejecución de tratamientos estéticos integrales corporales.

Unidad Didáctica 7: Planificación de la aplicación de cuidados estéticos anteriores y posteriores a

los tratamientos de cirugía y medicina estética. Valoración de la calidad de los servicios de

estética y belleza



PROYECTO

El proyecto: diseño de proyectos relacionados con el sector.

En general el departamento determinará, en el marco de la programación general anual, los

proyectos que se propondrán para su desarrollo por el alumnado.

Los proyectos podrán ser propuestos por el alumnado, en cuyo caso se requerirá la aceptación del

equipo educativo

Apartados que debe contener el proyecto:

Título

Plan de trabajo y temporalización

Justificación del proyecto y objetivos

Guión del proyecto

Identificación de las actividades de la empresa y su repercusión medioambiental

Descripción de equipos, materiales, documentación, normativas, personal, planes de

prevención de riesgos laborales etc. que interviene en el proceso / producto de estudio

Detalle del proceso/ producto / procedimiento

Recursos utilizados

Resultados obtenidos

Conclusiones

Bibliografía

Tipos de proyecto.

1.- Los proyectos a desarrollar quedarán encuadrados en alguno de los siguientes tipos:

a) Proyecto documental: Se dirigirá al análisis y comentario crítico de trabajos científicos publicados

recientemente sobre un tema específico de actualidad relacionado con el ciclo formativo, o sobre

la evolución tecnológica experimentada en el campo relacionado con el título.

b) Proyecto de innovación, investigación experimental o desarrollo: Consistirá en la realización de un

proyecto de innovación o de investigación experimental, de producción de un objeto tecnológico,

de desarrollo aplicado o de diseño de un procedimiento relacionado con la calidad, la prevención

laboral o la protección del medio ambiente.

c) Proyecto de gestión: Estará encaminado a la realización de estudios de viabilidad y mercadotecnia

o la elaboración de un proyecto empresarial.

2.– El proyecto ha de estar basado en situaciones reales y exigir una serie de actividades que se

estructuran en un plan de trabajo.

Fases de un proyecto: Diseño, Planificación, Ejecución, Seguimiento, Control

y Evaluación.

La ORDEN EDU/1205/2010, de 25 de agosto, por la que se regula el desarrollo de los módulos

profesionales de «Proyecto» y de «Formación en centros de trabajo», señala las fases de realización

del módulo profesional de «Proyecto» y que son las siguientes:

1º Diseño del módulo Proyecto



El alumnado recibirá formación previa sobre el trabajo a desarrollar, en la tutoría colectiva impartida

por el tutor del grupo.

La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar

respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización.

Incluye las subfunciones:

La definición del proyecto.

La identificación y priorización de necesidades.

La secuenciación de las acciones.

La planificación de la intervención.

La determinación de recursos económicos, materiales y personales.

La planificación de la evaluación.

El diseño de documentación.

El plan de atención al cliente.

2º Planificación:

La propuesta de proyecto por el alumnado se realizará conforme al siguiente procedimiento:

a) El alumno o la alumna presentará una propuesta que contenga la descripción del proyecto que

pretende realizar, con 30 días de antelación a la fecha prevista para el inicio del módulo profesional

de «Proyecto».

b) El equipo educativo, presidido por el tutor o tutora, en el plazo de una semana, valorará la

propuesta y decidirá sobre su aceptación, teniendo en cuenta, al menos, su adecuación a los

contenidos abordados en el ciclo formativo y la posibilidad de realización efectiva del «Proyecto» en

los plazos existentes. La decisión se hará constar en acta y se comunicará al alumno o alumna por el

tutor o tutora.

c) Cuando la propuesta no haya sido aceptada, el alumno dispondrá de un plazo de diez días para

introducir las modificaciones oportunas o presentar una nueva propuesta de proyecto. Transcurrido

dicho plazo, sin que se hubieran presentado modificaciones o una nueva propuesta, se entenderá que

renuncia a la convocatoria del módulo profesional, salvo que, en ese momento, acepte un proyecto

propuesto por el tutor, de entre los determinados por los departamentos de familia profesional.

3.– Para el alumnado que no haya propuesto ningún proyecto o cuando éste haya sido rechazado, el

tutor le asignará uno de los proyectos determinados por el departamento de familia profesional.

3º Ejecución

a) Con carácter general, se desarrollará el proyecto de forma individual.

b) En un curso académico no se propondrá el mismo proyecto a más de un alumno, salvo que el

equipo educativo decida que el proyecto en su conjunto, por sus características, pueda ser

desarrollado en grupo, en cuyo caso quedarán bien definidas las tareas del proyecto que tienen

que realizar cada uno de los miembros del grupo.

c) La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de:

- programación de actividades

- gestión de recursos

- supervisión de la intervención

4º Seguimiento

Una vez asignados los proyectos quedarán registrados en el departamento de familia profesional del

centro educativo y en el expediente académico del alumnado.



El tutor o tutora fijará las fechas en la que el alumnado deberá entregar, y en su caso, exponer o

defender cada proyecto, que serán publicadas en el tablón de anuncios del centro educativo.

5º Control

El centro educativo fomentará la creación de un fondo documental a partir de los proyectos

originales, conservando la información más relevante sobre estos.

El autor individual del proyecto tiene plena disposición y derecho exclusivo a la explotación del

proyecto presentado, sin más limitaciones que las contenidas en la normativa vigente en materia de

propiedad industrial e intelectual.

6º Evaluación

La ORDEN EDU/1205/2010, de 25 de agosto, en su Artículo 7 sobre evaluación del módulo profesional

de «Proyecto», señala:

1.– La evaluación del módulo profesional de «Proyecto» se ajustará a lo dispuesto en la Orden

EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación

académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad

de Castilla y León y demás normativa aplicable.

2.– La evaluación del proyecto corresponderá al tutor individual con la colaboración de quien hubiera

ejercido la tutoría colectiva. En el caso de que ambas tutorías hubiesen sido ejercidas por la misma

persona, la colaboración corresponderá a un miembro del equipo educativo del ciclo formativo

designado por el director del centro educativo, oído el departamento de familia profesional.

3.– Si el proyecto no obtuviera una calificación positiva en la primera convocatoria, el alumno, con la

orientación del tutor individual, lo podrá completar o modificar para su presentación, evaluación y

calificación en la segunda convocatoria del curso académico.

4.– Al acta de evaluación se adjuntará el acta que refleje la designación de los tutores individuales

para cada alumno y el proyecto a desarrollar por cada uno de ellos.

La ausencia de presentación del proyecto tendrá la consideración de convocatoria consumida,

excepto si se presenta la correspondiente renuncia.

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