Historia Secuencia didáctica

Actividades para las clases de historia en educación primaria

Nombre de la escuelaENEF

Nombre del profesor(a)Paulina Rubí Joya Becerra

Competencias que se favorecen:Comprensión del tiempo y del espacio históricos

Propósito de la asignatura en Primaria:Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural. Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado.

FECHAJUEVES 24 DE OCTUBRE DE 2013.

Ámbito: Cultural

GRUPO4toBLOQUEII Mesoamérica

Aprendizaje esperado:• Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas Mesoamericanas y su relación con la naturaleza.

SESIÓN1 de 1

Tema/Contenido:Temas para analizar y reflexionar.Las expresiones de la cultura mesoamericana: Conocimientos matemáticos y astronómicos, calendario, escritura, prácticas agrícolas, herbolaria, festividades y arte.

DURACIÓN60 minutos

Materiales y recursos didácticos:Para el maestro: Plumones hojas Cartulinas Pintarrón Resistol Libro te texto

 Para cada estudiante: Imágenes de la cultura mesoamericana Plumones Libro de texto

  

Estrategia didáctica

Título de la actividadYo quiero saber más acerca de eso

Indicaciones previas al estudiante:Anticipadamente el docente incentivara el sentido de la búsqueda de información mediante la tarea de recopilar imágenes acerca de la cultura de la que se hablara.Los alumnos se formaran en equipos y se dará la exposición oral de un subtema así como la presentación de un periódico mural a toda la escuela.

INICIOEl docente reunirá a 8 equipos de niños la cantidad será dependiendo el numero del grupo, a cada equipo le tocara leer un apartado como el que es los conocimientos matemáticos, calendario etc.. después de asignar el subtema a cada equipo se realizara una exposición acerca del tema de cada equipo.

¿Qué y cómo seEvalúa?

El cumplimiento con la tarea , la participación oral de los equipos y los datos y el desenvolvimiento del mismo tema.

DESARROLLOPosterior a la exposición el docente dara unas cuantas instrucciones1.-Proporcionara primeramente el material necesario como hojas, colores , cartulinas, cinta , pegamento etc.. a cada uno de los equipos.2.-Pedira a todo el grupo salir del aula y ubicarse en un lugar donde puedan trabajar al aire libre reunidos claro esta en equipos.3.- Dará la consigna de elaborar un mural colectivo en que sean representados todos los aportes de los mesoamericanos.4.- Se tomara en cuenta los datos de los que todos los compañeros ya habían hablado.5.- Elegirán un espacio amplio en lo que es el patio de la escuela para mostrar su mural.6.-El mural se dará a conocer a maestros y a compañeros de toda la escuela en general.

¿Qué y cómo seEvalúa?

El trabajo en equipo , la organización que tuvieron en la actividad, la información que tiene el mural y al mismo tiempo la creatividad en cada uno de los murales mostrados a la escuela.

CIERREEl docente ya ubicados dentro del aula, dara unos cuestionamientos acerca del tema como:¿Qué es lo que les pareció interesante acerca de la cultura mesoamericana?¿Seguirán usando algunas personas algunos de esos métodos hoy en día?¿ Cómo cuales?¿Existe similitud a la forma de expresarse hoy en dia a la de los mesoamericanos? ¿Por qué?

¿Qué y cómo seEvalúa?

Se evaluara el que los alumnos lleven a cabo el razonamiento y la comprensión, y que vean al mismo tiempo la diferencia de lo que es el pasado con el presente.

LOGROS OBTENIDOSEl conocer mas acerca de otras cultura mesoamericacna y saber la importancia de cada uno de sus sistemas de expresión y todo lo que forma parte de su cultura.

Observaciones. 

Gracias por su atención