REFLEXIONES UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ

DE CALDAS

CONSIDERACIONES SOBRE EL PERFIL DEL INGENIERO EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA

Henry Alberto Diosa Ph.D.Director Grupo de Investigación ARQUISOFT

Abril 25 de 2012

AGENDA

Niveles de abstracción en ingeniería.

La naturaleza de la universidad y su crisis actual.

La integralidad de la formación del ser humano.

LOS NIVELES DE ABSTRACCIÓN EN INGENIERÍA

¿ SOMOS TRANSDUCTORES DE LA REALIDAD PERO PODEMOS INDAGAR Y

APRENDER DE ÉSTA?

”LA REALIDAD ES LA GRAN HIPÓTESIS DE LA MENTE PENSANTE.” Jorge Wagensberg

NIVELES DE ABSTRACCIÓN (I)

altura: Double...

ARBOL

marca: String...

AUTO

titulo:String...

COMIC

pos: int...

ABACO

NIVELES DE ABSTRACCIÓN (II)

altura: Double...

ARBOL

titulo:String...

COMIC

pos: int...

ABACO

marca: String...

AUTO

CLASESemántica...Notación......

ATRIBUTOSemántica...Notación...Propiedades...

NIVELES DE ABSTRACCIÓN (III)

CLASESemántica...Notación......

ATRIBUTOSemántica...Notación...Propiedades...

CLASIFICADORSemántica...Notación......

CARACTERÍSTICASemántica...Notación......

Registrar marca

¿QUÉ SE MODELA?

FUNCIONALIDAD

ESTRUCTURA

COMPORTAMIENTO

FUNCIONALIDAD

ESTRUCTURA

COMPORTAMIENTO

”...El conocimiento es un producto de la mente exportable a otra mente. ¿Hay alguien más por

ahí?. Si no hay nadie más, me transmitiré el conocimiento a mi mismo, pero de momento, para

conocer lo que pienso, necesito salir a dar un paseo por la realidad exterior...” Jorge

Wagensberg

”Una ley, un modelo o un modelillo se distingue por la cantidad de realidad que representa (que

comprende, que comprime...)” Jorge Wagensberg

LA NATURALEZA DE LA UNIVERSIDAD Y SU CRISIS ACTUAL

! EL CONTEXTO DETERMINA LA SEMÁNTICA ¡

VISIÓN ILUSTRADADE LA UNIVERSIDAD

Profunda distancia de una institución teológica y de saberes restrictivos.

Lugar y escenario de la racionalidad.

Espacio pleno de saber y libertad.

Independiente del Estado, la política y las religiones.

El saber científico como principio supremo de unificación.

Autocrítica de sí misma y cuidadosa de su conversión en “mito”.

VISIÓN ROMÁNTICA DE LA UNIVERSIDAD

Se autocomprende como la más perfecta comunidad de hombres sabios.

La sociedad perfecta de profesores y estudiantes.

Escasa incidencia de la universidad en la vida pública.

Prima la teoría sobre la práctica y cierta tendencia a su mitificación.

VISIÓN NAPOLEÓNICA DE LA UNIVERSIDAD

Debe priorizar sus finalidades laicas e igualitarias.

Expresión de la unidad de la nación. Con alta responsabilidad social y pública. Símbolo y medida de las conquistas

sociales. Función política y responsabilidad social. La espiritualidad laica y el ejercicio

racional convierten a la filosofía en eje central de la formación.

VISIÓN CLÁSICA DE LA UNIVERSIDAD

Triple función: Docencia, investigación y formación

Relación ineludible y necesaria con los procesos culturales.

Autonomía del poder del saber sobre poderes como el Estado o la religión o la política.

Compromiso exclusivo con el saber y la verdad.

La función y naturaleza de lo que desde esta época empieza denominarse “cultura humanista”

LA CRISIS DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL

Debilidad de sus comunidades académicas y la gran fortaleza comparativa de otros sectores y actores.

Preocupantes síntomas de su “ethos académico” como endogamia, burocratización, ausencia de honradez académica y actitudes “profesionalizantes”.

Profundas tensiones entre modelos universitarios provenientes de otras latitudes y las características histórico-culturales de los países y regiones.

Dudas sobre equidad, calidad y pertinencia de los sistemas de educación superior.

Expansión de la educación superior privada sin “una adecuada regulación pública”.

Cuestionamientos sobre el papel, significado y criterios investigativos de la educación superior.

Agudos problemas de financiamiento del sistema de educación superior público.

LA INTEGRALIDAD EN LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO

¡ LO QUE MIRA EL QUE PLANIFICA !

DIMENSIONES DE FORMACIÓN

SOCIO-HUMANÍSTICAS PROFESIONALES

ADMINISTRATIVAS CIENCIAS BÁSICAS

! Sólidos valores éticos son esenciales para una institucionalidad fuerte ¡

¿PALABRAS, PALABRAS, PALABRAS...?

El Ingeniero de Sistemas de la Universidad Distrital es una persona con compromiso social, creativa,

innovadora, crítica, participativa, ética, recursiva, contextualizada , transformadora y proactiva;

formado en teoría de sistemas, con conocimientos fundamentados en los últimos avances teóricos

de las disciplinas soporte a su formación y en los últimos avances metodológicos e instrumentales

de tecnología informática que ha adquirido y aprehendido en el transcurso de su vida universitaria

para crear, proponer, abstraer, adaptar, interpretar, modelar, argumentar, diseñar, desarrollar,

implementar, evaluar, mejorar, auditar y liderar proyectos complejos en diferentes áreas del

conocimiento.

Es un profesional con capacidad para trabajar exitosamente en equipos multidisciplinarios,

interdisciplinarios y/o transdisciplinarios de investigación y/o desarrollo de empresa en Ingeniería de

Sistemas; su formación es cimentada en una sólida sinergia entre las disciplinas de ciencias la

computación, ingeniería de software y las áreas de énfasis elegidas de las ofrecidas por el diseño

curricular.

¡¡ Gracias por su atención !!

REFERENCIAS

● OMG Unified Modeling LanguageTM (OMG UML), Superstructure Version 2.2. ● OMG Unified Modeling LanguageTM (OMG UML), Infrastructure Version 2.2.● ”Si la naturaleza es la respuesta, ¿cuál era la pregunta? y otros quinientos pensamientos sobre la incertidumbre”. Jorge Wagensberg. FABULA TUSQUETS EDITORES. 2008.● ”Universidad, crisis y nación en América Latina”. Texto digital comentado por Sergio De Zubiría Samper. 2012