Consejo  de  Computación  Académica:  

25  años  de  experiencia  en  servicios  de  computación  

en  los  andes  venezolanos.  

Luis  Nuñez  José  Gregorio  Silva  Genry  Vargas  

 LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  Caracterí;cas  

Es  la  segunda  Universidad  mas  an;gua  del  país,  su  origen  se  remonta  al  29  de  marzo  año  1785  con  la  creación  de  la  casa  de  estudios  por  parte  de  Fray  Juan  Ramos  de  Lora,  elevada  luego  a  Seminario  y  finalmente  su  reconocimiento  como  Universidad  el  21  de  sep;embre  de  1810.  

Su  sede  original  y  principal  es  la  Ciudad  de  Mérida,  ciudad  cons;tuida  en  Campus  universitario  y  conocida  como  la  ciudad  estudian;l  de  Venezuela.  

Hoy   su   campo   de   acción   abaeca   todos   los   Andes   y   parte   de   los   Llanos  venezolanos  y  es  una  de  las  5  universidades  autónomas  del  país.  

El  desarrollo  de   las  TIC´s  en   la  ULA   le  ha  permi;do  una   importante  proyección  nacional  e  internacional  

Punto  Fijo  Adícora  

Coro  

Maracaibo  Cabimas  

Ojeda  Machiques  

Dabajuro  Tucacas  

Churuguara  

Carora  San  Felipe  

Morón  Colonia  Tovar  

Puerto  Cabello  

Trujillo  

Maracay  

Barquisimeto  

San  Carlos   Tinaco  

Acarigua  

Guanare  El  Baúl  

Barinas  Mérida  

Santa  Bárbara  

La  Fría  

San  Cristóbal  Palmarito  

Guasdalito  Elorza  

Valera  

Valencia  

La  Guaira  Caracas  

Higuerote  Ocumare  del  Tuy  

San  Juan  de  Los  Morros  

Calabozo  

San  Fernando  de  Apure  

Caicara  

Los  Roques  

La  Tortuga  

Araya  

La  Asunción  Juan  Griego  

Porlamar  

Carúpano  Río  Caribe  

Güiria  Cumaná  

Puerto  La  Cruz  Barcelona  

Píritu  

Anaco  Maturín  

Caucagua  

San  Tomé  El  Tigre  Tucupita  

Puerto  Ordaz  

Ciudad  Bolívar  

Guri  

Tumeremo  

El  Dorado  

Canaima  Km.  88  

Caramata  

Urinam  Puerto  Ayacucho  

Samariapo  

San  Fernando  de  Atabapo  Icabarú  

Santa  Elena  de  Uairén  

Maroa  

Piedra  del  Cocuy  

El  Vigía  

Tovar  

Valle  la  Pascua  

Núcleo  

Extensión  ac;va  

Extensión  cerrada  

 LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

 LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  Distribución  en  la  ciudad  de  Mérida  

 LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  Algunas  cifras  

ESTRUCTURA  ORGANIZATIVA          RECURSOS  HUMANOS  4  Núcleos              2713  docentes          11  Facultades              1854  personal  ATO  32  Escuelas              51327  Estudiantes  de  pregrado  38  Ins;tutos  y  Centros  de  Inves;gación      5444  Estudiantes  de  postgrado  97  Laboratorios  4  Extensiones  universitarias          OFERTA  ACADEMICA  EN  DOCENCIA  3  Radios  FM            83  Carreras  de  pregrado  1  Televisora  Regional          4  Especialidades  a  nivel  técnico          14  Bibliotecas                73  Especialidades  a  nivel  profesional    ACTIV.  ACADEMICA  EN  INVESTIGACION    80  Programas  de  maestría  956  Proyectos  CDCHTA          29  Programas  de  doctorado  

               70  Programas  de  actualización  

 LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  Algunas  cifras  

A C T I V O S J U B . Y P E N S.

DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS MATRÍCULA PREGRADO

MATRÍCULA POSTGRADO DIRECTIVO DOCENTE ADMINIST. Y

OBRERO DOCENTE ADMINIST.

Y OBRERO

TOTAL

FIJO FIJO CONT FIJO CONT

NÚCLEO MÉRIDA 37.485 4.612 151 1.677 509 2.953 929 1.597 2.596 52.358

NÚCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RÁNGEL (TRUJILLO) 5.542 276 7 203 76 218 23 160 141 6.639

NÚCLEO UNIVERSITARIO DR. PEDRO RINCÓN GUTIERREZ (SAN CRISTOBAL) 6.794 556 7 132 72 136 6 95 74 7.865

NÚCLEO UNIVERSITARIO ALBERTO ADRIANI (EL VIGIA) 951 0 1 8 20 1 4 0 0 984

EXTENSIÓN VALLE DEL MOCOTIES (TOVAR)

555 0 1 5 11 0 0 0 0 571

TOTAL GENERAL 51.327 5.444 167 2.025 688 3.578 962 1.852 2.811 68.687

Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto. ULA. Relación de Cargos 2012

En el caso de la ciudad de Merida la comunidad universitaria representa mas del 17% de la población

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

Antecedentes  

•  En   la   decada   de   los   70     el   desarrollo   era   muy   incipiente   y   en   su   gran   mayoría  dedicado  al  apoyo  al  área  administra;va.  Equipamiento  reducido  a  un  mainframe  en  y   un   conjunto   de   terminales   en   el   Centro   Electrónico   de   Computación   (CEDEC).   El  apoyo   al   área   académica   se   reducía   al   horario   fuera   de   horas   de   oficina,   noches   y  feriados,   realizado   por   personal   académico   fundamentalmente   de   Ingeniería  (Sistemas),  Ciencias  (Física,  Biología  y  Quimica)  y  Economía  (IEAC)    

•   En  la  década  de  los  70  y  mediados  de  los  80    confluyen  •  Retorno  de  inves;gadores  de  planes  de  formación  •  Limitaciones  en  apoyo  del  CEDEC  •  Organización  de  los  Servicios  Bibliotecarios  de  la  Universidad  (SERBIULA)  •  Creación  de  SUMA  como  inicia;va  de  los  inves;gadores  de  Ciencias  

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

El  Consejo  de  Computación  Académica  

•  En  1987  se  crea  el  Consejo  de  Computación  Académica  con  las  siguientes  funciones:  

•  Asesorar  al  Consejo  Universitario  sobre  polí;cas  de  uso  de  la  computación  en  la  docencia  y  en  la  inves;gación.  

•  Promover  el  uso  de   las  TIC  como  herramienta  de  trabajo  en   las  ac;vidades  de  pre  y  postgrado,  impulsando    la  incorporación  de  contenidos    computacionales  en  los  diferentes  pensa  de  estudios.  

•  Apoyar   programas   y   proyectos   que   es;mulen   el   intercambio   de   experiencias  tecnológicas  que  requieran  el  uso  de  las  TIC  en  ambitos  académicos  y  culturales  

•  Fomentar   proyectos   ins;tucionales   para   desarrollar   la   infraestructura  tecnológica  que  permita  instaurar  servicios  TIC  en  la  ins;tución    

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

El  Consejo  de  Computación  Académica  

•  Para  cumplir  con  estas  funciones  de  forma  descentralizada:  

•  Se   propusieron   laboratorios   de   docencia   e   inves;gación   en   las   dis;ntas  facultades  y  núcleos.  

•  Promover  el  uso  de   las  TIC  como  herramienta  de  trabajo  en   las  ac;vidades  de  pre  y  postgrado,  impulsando    la  incorporación  de  contenidos    computacionales  en  los  diferentes  pensa  de  estudios.  

•  Apoyar   programas   y   proyectos   que   es;mulen   el   intercambio   de   experiencias  tecnológicas  que  requieran  el  uso  de  las  TIC  en  ámbitos  académicos  y  culturales  

•  Fomentar   proyectos   ins;tucionales   para   desarrollar   la   infraestructura  tecnológica  que  permita  instaurar  servicios  TIC  en  la  ins;tución    

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

La  Red  de  Datos  de  la  ULA  

•  En  1990  colapsa   la   central   telefónica  analógica  y   se   sus;tuye  por   tecnología  digital  adquiriendo  una   central   telefónica   Ericcson  MD110     y   se   logró  un   convenio   con   la  telefónica   nacional   mediante   el   cual   se   autorizaba   a   la   Universidad   a   u;lizar  indefinidamente  la  ductería  reemplazada  recientemente  para  un  tendido  propio.      

•  En  1991  el  CDCHT  financia    el  primer  proyecto  de  desarrollo  ins;tucional  (RedULA)  

•  Se  cons;tuyó  como  proyecto  piloto  nacional  de  redes  académicas  

•   Se  organiza  como  laboratorio  de  estrategias  teleinformá;cas  de  Mérida  

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

La  Red  de  Datos  de  la  ULA  

•  Actualmente  esa  red    está  basada  en  una  plataforma  cons;tuida  por:  

•  Central  telefónica  digital    

•  Mas  de  50  Km  de  fibra  óp;ca  que  enlazan    en  Mérida  una  treintena    de  edificios  a  través  de  Giga  Ethernet  dispersos  por  la  ciudad.  

•  Algunas  instalaciones    se  conectan  por  troncales  inalambricos  (territorio  digital)  

•  Lineas   dedicadas   contratadas   a   la   telefónica   Nacional   para   interconectar   los  Núcleos   de  Mérida,   San   Cristóbal,   Trujillo,   El   Vigia   y   las   extensiones   de   Tovar,  Barinas,  Valera,  Guanare  y  las  oficinas  de  representación  en  Caracas  

•  10  salas  de  videoconferencias  

•  Mas  de  8.000  equipos  interconectados  

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

La  Red  de  Datos  de  la  ULA  

Liria  

Hechicera  

Farmacia  

Forestal  

Rectorado  

Internet  

Táchira  

Trujillo  

Caracas  

La  Aguada  

Barinas  

Cecalcula  

RAS  

Firewall  

Edif  Adm.  Firewall  

Backb  Switch  

Main  Router  

Intercable  

ICNET  RAS  

Tulio  Febres  

El  Zamuro  Carmona  

Wlink  

clientes  inalámbricos  

Hospital  

Ciudad  de  Mérida  

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

Servicios  

•  Asesorías  en  proyectos  de  TIC´s  (Universidad  ILE-­‐IFE  en  Nigeria).    •  Entrenamiento  y  desarrollo  y  administración  de  redes  (HACER  ULA)  •  Centro  de  Excelencia  en  Ingeniería  de  Solware  (CEISOFT)  •  Centro  Nacional  de  Cálculo  Ciennfico  (CeCalCULA)  •  Repositorio  Ins;tucional  SABER  ULA  •  Desarrollo  de  las  salas  de  video  conferencias.  •  Servicio  de  educación  interac;va  a  distancia,  videoconferencias,    correo  electrónico,  

voz  sobre  IP,  cer;ficación  de  firmas  electrónicas  entre  otros  •  Apoyo  al  área  administra;va  •  Redes  en  Mérida    •  Mérida  laboratorio  social  •  EsLaRed  de  Mérida  para  América  La;na  

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

Conclusiones  

Algunas  de  las  condiciones  necesarias  de  una  experiencia  exitosa  y  sostenible  en  el  ;empo  son:  •  Cons;tución  de  verdaderos  equipo  mul;disciplinarios  de  trabajo  (especialistas  en  TIC´s,  

responsables   de   la   gerencia   ins;tucional,   personal   técnico   organizados   con   una  coordinación  colegiada  y  una  acción  descentralizada.  Es  condición  necesaria  orientar  el  proceso  educa;vo  para  lograr  una  masa  crí;ca  de  usuarios  exigentes)  

•  Cons;tuir  una  ecología  organizacional,  que  como  en  nuestro  caso  defina  una  capacidad  para  proveer  servicios.  

•  Combinar  la  rigurosidad  ciennfica-­‐académica  con  el  agregado  industrial-­‐comercial  •  Iden;ficar   coincidencias   y   fortalecerlas   para   crear   las   condiciones   favorables   para  

atacar  los  desencuentros  •  Construir  servicios  con  estructuras  adecuadas  •  Los  nuevos  proyectos  deben  iniciarse  con  experiencias  piloto  para  luego  escalarlos  •  Planificar   el   futuro   ejecutando   el   presente,   incorporando   servicios   con   metas  

tempranas    

 TIC´s  EN  LA  LA  UNIVERSIDAD  DE  LOS  ANDES  

Reflexión  final  

La   apropiación   de   las   TIC   va  mucho  mas   allá   de   la   presencia   de   elementos   técnicos   tales  como:  redes  de  telecomunicaciones,  servidores  WEBs,  buenos  diseños  de  base  de  datos  o  de  so#ware  para   el  manejo   de   información.   El   aprovechamiento   de   las   posibilidades   que  hoy  nos   abre   Internet   ;ene   su   principal   dificultad   en   los   problemas   culturales,   los   cuales,   en  forma   par;cular,   hay   que   evaluar   y   enfrentar   en   medios   tradicionalmente   deprimidos  tecnológicamente.  No  se  puede  planificar  del  mismo  modo  en  las  “junglas  tecnológicas”  de  los   países   desarrollados   donde   la   academia   y   los   sectores   económicos   y   gubernamentales  cooperan   e   interactúan   a   través   de   múl;ples   canales,   que   en   nuestros   “desiertos  tecnológicos”   donde   el   aislamiento   es   la   norma.   La   adopción   de   nuevas   tecnologías   es  natural  en  las  sociedades  que  tradicionalmente  lo  han  venido  haciendo  y  esto  es,  de  alguna  manera,   lo   que   ocasiona   y   amplía   la   llamada   brecha   tecnológica   en   general   y   digital   en  par;cular.   Mientras   más   desarrollado   tecnológicamente   sea   un   grupo   social,   más  rápidamente  se  apropiará  de  las  nuevas  tecnologías.  En  nuestro  medio,  se  debe  dar  prioridad  a   los  aspectos  educaSvos  y  de  organización  dirigidos  a   catalizar  el  desarrollo  de  una  masa  crí;ca  de  individuos  y  procesos  que  es;mulen  la  adopción  orgánica  de  las  nuevas  tecnologías  en  cada  ins;tución.  

Y  GRACIAS  POR  LA  ATENCION  

UN  SALUDO  DESDE  MERIDA  Y  LA  ULA:  TERRITORIO  DE  LO  POSIBLE