PROYECTO

WEBQUEST

PROGRAMACIÓN

WEBQUEST

PROGRAMACIÓN

Título: Conociendo el país de Pula

Ciclo: 3er ciclo

Curso: 6º de primaria

Área: Conocimiento del medio natural, social y cultural

Competencias: ObjetivosObjetivos específicosContenidosNEERecursosCriterios de evaluación

COMPETENCIAS

Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud

Competencia para aprender a aprender

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital

Competencia en comunicación lingüística

Competencia social y ciudadana

Competencia en cultura humanística y artística

Competencia para la autonomía e iniciativa personal

OBJETIVOSReconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con características propias.

Valorar los rasgos culturales propios y las diferencias con otros grupos manteniendo actitudes de respeto hacia las demás entidades, culturas y pueblos.

Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, cooperativo, solidario y constructivo.

Valorar las aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes.

Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y aprender y compartir conocimientos.

Conformar una identidad propia favoreciendo estrategias que impulsen su motivación de logro, esfuerzo y superación personal para desarrollarse como ser humano, autónomo y social en interacción con los demás.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer la pertenencia a grupos sociales y culturales.

Comprender el modo de vida de otras culturas.

Valorar los rasgos culturales propios y los ajenos.

Valorar las diferencias con otras culturas.

Mantener actitud de respeto hacia otras entidades, culturas y pueblos.

Participar en actividades de grupo de forma solidaria y cooperativa.

Valorar las aportaciones propias y ajenas.

Respeto hacia los compañeros.

Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener información.

Utilizar las nuevas tecnologías para realizar trabajos grupales.

Aprender a utilizar las nuevas tecnologías de manera responsable.

CONTENIDOS

Bloque 4: Personas, cultura y organización social

Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural. Costumbres, tradiciones y manifestaciones de la cultura peruana.

Reconocimiento de la importancia demográfica y cultural en la historia peruana.

Aceptar las diferencias culturales con respeto y tolerancia.

Aceptar las manifestaciones y el modo de vida de otras culturas.

Disposición favorable hacia el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable.

Aceptar las diferencias de opinión con respeto y tolerancia en los diálogos y debates.

Obtención de información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, valorando su contenido.

Alumnos con necesidades educativas especiales

Se considera que un niño tiene una dificultad especial si

muestra una mayor dificultad para aprender que el resto de los

niños de su misma edad; si tiene una disfunción que le impide

o dificulta hacer uso de las facilidades educativas de un cierto

nivel proporcionadas a los de la misma edad en las escuelas de

su zona y nivel.

En este aula no encontramos ningún niño/a con necesidades educativas especiales.

RECURSOSOrdenador

Pantalla y proyector para la presentación.

Programas: Word , Powerpoint, Webquest

Páginas web: imágenes y artículos, videos,

currículo de la educación y ejemplos Webquest.

Cuaderno y bolígrafo para coger apuntes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNLa evaluación se realizará de forma continua y se valorará los hallazgos

obtenidos de forma grupal e individual. Para ello, deberán realizar un

cartel en grupo y lo diseñarán con las imágenes y los datos obtenidos de

las TIC. Se tomará en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

Reconoce y valora la diversidad cultural, las costumbres, tradiciones y manifestaciones de la cultura peruana.

Reconoce la importancia demográfica y cultural en la historia peruana.

Acepta las diferencias culturales con respeto y tolerancia.

Acepta las manifestaciones y el modo de vida de la cultura peruana.

Muestra actitud de cooperación y participación responsable.

Colabora con sus compañeros al realizar el trabajo.

Utiliza adecuadamente las tecnologías de la información y comunicación.

Obtiene la información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, valorando su contenido.

Presenta la información de forma clara y precisa.

Conociendo el país de Pula

INTRODUCCIÓN

EVALUACIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

CONCLUSIÓN

¡Que aproveche!

¡¡¡¡Uyyyyyyyy, Me habéis pillado comiendo, crash, crash, crash!!!!

Gracias amigos.

Aquí en Perú hay platos típicos y bebidas muy

ricas, paisajes espectaculares , una historia para

contar y una gran diversidad en fauna y flora.

Yo vivo en las montañas, hace mucho frio pero si os gusta la playa aquí también hay.

Amigos, estoy muy muy aburrida y necesito que

vengáis para que podáis jugar conmigo y así aprovecháis para visitar mi

precioso país.

¡Vaya cabeza la mía! Tengo un regalo para vosotros.

Pinchar en el video.http://www.youtube.com/watch?v=dR0JHhKbq7s

INTRODUCCIÓN

Hola otra vez, amigos. Espero que os haya gustado el video. Os preguntaréis quién es la

que está a mi lado, pues es mi mamá. Se llama Illari que significa amanecer.

Mi madre dice que necesita conoceros para que podáis jugar conmigo.

¿Estáis dispuestos y dispuestas a superar la prueba que os va a proponer mi mami?

La prueba es la siguiente: Debéis buscar información sobre PERÚ;

- Grupo 1: La ubicación y los microclimas

- Grupo 2: Un poco de historia

- Grupo 3: Lugares que podemos visitar

- Grupo 4: Platos y bebidas típicas

- Grupo 5: Costumbres, tradiciones

Para ello os he dejado unas páginas Web como recurso.

Después presentaréis el trabajo a vuestros compañeros en

un PowerPoint.

No os preocupéis porque es muy sencillo, yo estaré aquí

para ayudaros.

TAREA

Empezamos…… Solamente debéis seguir 4 pasos.

Amigos tenéis que poneros en grupos de 4. Sino me equivoco seréis 5 grupos de 4.

Todo bien? Ok. Antes de empezar con el trabajo debéis investigar un poco sobre mi

país, utilizando Google como buscador.

1er paso: Cada grupo debe elegir un tema

2º paso: Pensar en el tema y después empezáis a investigar, aquí os dejo algunos

ejemplos:

3er paso: Recopilar la información y construir un PowerPoint con imágenes. No

pongáis mucha letra, sólo lo más importante.

4º paso: Por último revisar la información y presentarla a vuestros compañeros.

PROCESO

TEMAS1. Ubicación geográfica y microclimas.

2. Un poco de historia.

3. Lugares más conocidos.

4. Platos y bebidas típicas peruanas.

5. Costumbres, tradiciones

Ejemplos para recopilar información

Tema 1( Ubicación y microclimas): Buscar mapas o imágenes para su ubicación (podéis

utilizar google earth también) y en cuanto a los microclimas explicar cada uno de ellos

con imágenes.

Tema 2( Un poco de historia):Investigar quiénes eran los Inkas, cómo trabajaban y qué

les pasó , explicar un poquito de todo. Podéis incluso contar la historia como si sería

un cuento.

Tema 3( Lugares para visitar):Buscar los lugares más conocidos de Perú y después

explicar cómo son, porqué son tan importantes . Por ejemplo Machupichu, , la

capital de Perú que es Lima, Las islas ballestas que están en la costa,…

Tema 4(Platos y bebidas típicas peruanas):Elegir 2 platos típicos y 2 bebidas por ejemplo

de comida Cebiche, Patxamanca y de bebida Inca Kola y Pisco. Terminar

explicando cómo se realizan con imágenes incluidas.

Tema 5( Las tradiciones y las costumbres): Por ejemplo, podéis explicar cómo celebran

la navidad los peruanos, las fiestas más importantes,…

RECURSOSPodéis utilizar estas páginas y recopilar la información que os resulte importante. Para ver las

páginas web pinchar sobre el tema que os ha tocado. También podéis utilizar cualquier buscador

como google y encontrar más información por vuestra cuenta pero no os despistéis porque la

prueba comienza 5..4…3..2..1…ya. Os dejo 2 clases para recopilar la información, otras dos para

realizar el Powerpoint y otras dos para presentarlo a vuestros compañeros y realizar el cartel.

TEMA 1: Ubicación, microclimas.

TEMA 3: Lugares conocidos.

TEMA 4: Platos y bebidas típicas.

TEMA 5: Tradiciones, costumbres.

TEMA 2: Un poco de historia.

TEMA 1: Ubicación y microclimas

http://www.uniglobe.com.pe/Aventura/ubicli.htm

http://es.mapsofworld.com/peru/peru-location-map.html

http://www.google.es/search?q=UBICACION+PERU&hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=Dj-tTbDtB8iDhQfI2YCwDA&ved=0CEEQsAQ&biw=1003&bih=417

http://internacional.universia.net/latinoamerica/datos-paises/peru/clima.htm

http://www.infotravelperu.com/espanol/climat.php3

http://www.google.es/search?q=CLIMA%20PERU&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&oe=UTF-8&rlz=1I7ACAW_esES410&redir_esc=&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&hl=es&tab=wi&biw=1003&bih=417

TEMA 2: Un poco de historia

http://www.monografias.com/trabajos34/los-incas/los-incas.shtml#quienes

http://www.google.es/search?q=INCAS&hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=vEatTf7hFI2YhQfb1pizDA&ved=0CD0QsAQ&biw=1003&bih=417

http://www.google.es/search?q=INCAS&hl=es&sa=N&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&source=univ&tbm=vid&tbo=u&ei=oSK1TbquEI-WhQe45pTkDw&ved=0CGwQqwQ&biw=1003&bih=476

http://library.thinkquest.org/C006206F/incas.htm

http://www.portalinca.com/

http://antropos.galeon.com/html/INCAS.htm

http://www.google.es/search?q=INCAS&hl=es&sa=N&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbs=tl:1&tbo=u&ei=oSK1TbquEI-WhQe45pTkDw&oi=timeline_result&ct=title&resnum=18&ved=0CIgBEOcCMBE&biw=1003&bih=476

TEMA 3: Lugares conocidos

http://www.rankeen.com/Rankings/rank_peru.phphttp://es.wikipedia.org/wiki/Machu_Picchuhttp://www.youtube.com/watch?v=NFTvJnWG0vghttp://www.google.es/search?q=MACHUPICHU&hl=es&rls=com.microsof

t:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivnsm&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=m0KtTfDJMYSbhQfooIi6DA&ved=0CDkQsAQ&biw=1003&bih=417

http://es.wikipedia.org/wiki/Islas_Ballestashttp://www.youtube.com/watch?v=kShwmUzJ2pw&feature=relatedhttp://www.google.es/search?q=ISLAS+BALLESTAS&hl=es&rls=com.micro

soft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=AUOtTbvINNGLhQffnvmsDA&ved=0CBoQsAQ&biw=1003&bih=417

http://es.wikipedia.org/wiki/Limahttp://www.youtube.com/watch?v=-mOMJG2W-Wk

TEMA 4: Platos y bebidas típicas peruanas

http://cocinaperuana.espaciolatino.com/menu1.html

http://www.terra.com/mujer/articulo/html/hof21050.htm

http://yanuq.com/buscador.asp?idreceta=946

http://es.wikipedia.org/wiki/Pachamanca

http://www.arecetas.com/receta/PACHAMANCA/9973/

http://www.google.es/search?q=inca+kola&hl=es&sa=X&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=NkutTfvaA8uBhQfJ7aSbDA&ved=0CCcQsAQ&biw=1003&bih=417

http://es.wikipedia.org/wiki/Inca_Kola

http://es.wikipedia.org/wiki/Pisco_del_Per%C3%BA

http://www.historiacocina.com/historia/articulos/pisco1.html

TEMA 5: Tradiciones y costumbres

http://antoniobeltran.en.eresmas.com/costumbres_y_tradiciones_peru.htm

http://www.tierra-inca.com/culture/customs.php?lg=es

http://www.costumbresperu.com/

http://www.viajejet.com/costumbres-del-peru/

http://www.youtube.com/watch?v=zqoq-1EscaA

http://costumbresperuanas.blogspot.com/

http://www.google.es/search?hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&biw=1003&bih=476&q=tradiciones%20peruanas&um=1&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=vid:1&source=og&sa=N&tab=wv

EVALUACIÓN

Habéis aprendido muchísimo sobre Perú. Todos los grupos lo habéis explicado muy bien.

¡PRUEBA SUPERADA!

Pula mi hija está esperando con sus amigos para jugar con vosotros, está impaciente.

Pero antes de ir a jugar, tenemos que decorar vuestra clase. Para ello

cada grupo tenéis que coger una cartulina y poner en ella todo lo

relacionado con vuestro tema con imágenes y pequeños textos.

El cartel de cada grupo será calificado según la creatividad, la

representación de las imágenes y la claridad de los datos.

CONCLUSIÓN

Para terminar, tenéis que responder cada uno a estas preguntas y demostrar todo lo

que habéis aprendido sobre mi país

Cuenta….

¿Cómo te sentiste realizando este trabajo en grupo?

¿Cuáles fueron las cosas que aprendiste?

¿Cuáles fueron las dificultades más importantes que te encontraste para realizar el trabajo?

Amigos , buen trabajo. Lo habéis conseguido , VAMOS A JUGAR!!!!!!