ConexionesFamiliaresenLaComunidad

INFORMACIONYRECURSOSPARAFAMILIASEINDIVIDUOSCONUNADISCAPACIDADINTELECTUALODELDESARROLLODEL

ESTADODEWASHINGTON

Losiconosfuerontomadosdewww.supportstofamilies.org©UMKCInstitutoparaelDesarrolloHumano,UCEDD2012-2015.

Prenatal y la Infancia

La Primera

Infancia

Edad

Escolar

Transición

Edad Adulta

Envejecimiento

Vida a Diario y

Empleo

Vida en La Comunidad

Vida

Saludable

Seguridad y Protección

Social y

Espiritual

Ciudadanía y

Abogacía

ListadeContenido

1

Introducción

Comomiembrofamiliar,habrádíasquepensarasqueesimposibleencontrarrecursosenlacomunidaduoportunidadesparainvolucrarse.Lacrianzaesuntrabajoduro.Agregaunhijoounahijaconunadiscapacidadintelectualydeldesarrollo,ylatareasevuelveimpresionante.Muchaspersonasmencionanpalabrascomolacomunidad,inclusiónypertenecer;sinembargo,encontrarlaformaderealizarestosidealesenlarealidadpuedeserconfuso,complejoyabrumador.Nohayuncaminocorrectooenfoquecorrecto.

Convariasrutasyvíasdisponibles,puedeserdifícilsaberpordóndeempezar.Loquefuncionaparaunafamiliaounindividuotalveznofuncioneparaotro.Puedehabercreenciasreligiosas,culturales,personalesyfamiliaresqueinfluyenenlasdecisiones.Unafamiliapuedecentrarseenlaindependenciaylaotraeninterdependencia.

Estáenustedencontrarelenfoquequefuncionamejorparaustedysufamiliarconunadiscapacidadintelectualydeldesarrollo.Esteguíafuedesarrolladoconlaparticipacióndefamilias,individuoscondiscapacidades,yprofesionalesqueofrecieronideas,consejosyrecursosconelfindeayudarloaimaginarseunavidaplenaysignificativaparasufamiliar.

Familia

Amigos

Vecinos

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Paraayudaradesarrollarnuevossueñosyvisiones,primeropienseenlosinteresesdesuhijaohijo.¿Hayciertasactividadesquelegustahacer?¿Cuálessonsussueños?¿Quiénesson?¿Cuálessonsusesperanzasparaellos?Lasdiferentesedadesyetapaspuedenproducirdiferentesrespuestas.Esútilpensarentodaslasposibilidadesynoestablecerlímites.Diviértaseysueñeengrande.

Algunasideasquepuedeexplorarpodríanincluir:elclubdelectores,clasesdetejer,natación,baile,oasistiraloseventoslocalesensucomunidad.MuchascomunidadeslocalestienenCentrosllamadosYMCA,ClubsparaNiñosyNiñas,CentrosdeRecreaciónyCentrosparalaComunidad,loscualesofrecenunagranvariedaddeactividadesparalasfamilias.

Sisucírculofamiliaresgrande,elcírculodesuhijaserámásgrande.Sisucírculoespequeñoysinoestáconectadoasucomunidad,elcírculodesuhijaserápequeño.

~Cathy

Mientrasqueintentannuevasactividades,recuerdeque,yaporquealgolegustaaustednoquieredecirquelevaagustarasufamiliar.Laactividaddebeseralgoqueellosdisfrutenhaceroesténdispuestosaintentar.

Muchossistemasdentrodelasdiscapacidadesdeldesarrollosecentranenloquesuhijo/anopuedehacerperoustedpuedeayudarlesaenfocarseenloquepuedenylesgustahacer.Siaúnnoconocesusinteresescomienceporexplorarlugaresquequizáslegustaríair.

Sivaacaminarporlanaturaleza,lléveloconusted.Silegustanlosanimales,compartasupasiónconsuhijo/a.Diviértasealconocermejorasuhijo/aysupersonalidadúnica.

InteresesySueños

¿NecesitasAyuda?

PadreaPadreproveeapoyoeinformaciónapadresdeniñoscon

necesidadesespecialessinningúncosto.

arcwa.org/getsupport800.821.5927

3

ConécteseUnDíaaLaVez.

Unodelosconsejosdelasfamiliasesladeconvertirseenunodelos“regulares”alhacerlomismocadadía,semana,omes.Silegustairporuncaféadiario,tratedeiralamismahoratodoslosdías.Asívaaempezaramiraralgunasdelasmismaspersonas.Lospadresymiembrosfamiliaresamenudotomanelpapeldefacilitarloscírculossociales,talveztengasqueiniciarlaconversaciónconun“hola”.Sisufamiliarusalatecnologíadeasistenciaonopuedehablar,pienseenqueformapuedenincluirlo.¿Puedespresentarlo?¿Tienelacapacidaddeusaralgunatecnologíaparacomunicarse?Algunaspersonasdanlabienvenidaaunsaludoyalaoportunidaddeinteractuar.Modelelamejorformadecomunicarseconsufamiliar.

Conformesuhijo/acrece,ustedpuedetomarturnosconotrasfamilias,vecinos,amigosounproveedorquerecibepagoenelpapeldeapoyo.Elalejarsepuedeserunaseriedeunoscuantospasoshaciaadelanteyunohaciaatrás.Elenfoquedebeseguirenloquelegustahacerasuhijo/a.Seacurioso.Siunaactividadnofunciona,intentendenuevo.Losproblemassensorialespuedenserabrumadoresalprincipioperoelrepetirlasexperienciaslepuedeayudarasuhijo/aaprenderloquepuedeesperaryesopuedeayudarlesasentirsemáscómodos.

HagaPlanesparaLosContratiempos.

Esimportanteplanificarparaloscontratiemposyfracasos.Practiquencuandoandenfuera,ytenganunplandecómoprocederencasodequesetopenconunabarrera.¿Quépasasielautobúsolatransportaciónnollegan?¿Suhijo/asabráquéhacer?Lamayoríadenosotrosnoshemosperdido,llegadotardeoestadoenellugarequivocadoalahoraequivocada.

Pienseenlosriesgosqueestádispuestoatomarylamejorformadeapoyarasufamiliar.Algunavecessetienequeplanearparadoselementos:laactividadyelapoyonecesarioparainvolucraseenlaactividad.Sihubouncontratiempo,¿endóndeocurrió?¿Quédebemoshacerparaevitarcaídasenelfuturo?¿Quéfueloqueaprendierondeesaexperiencia?

4

MiPlandeVidaunaherramientadeplanificacióncentradaenlapersona:http://mylifeplan.guide/

Paraexplorarmásafondo,losinteresesysueñosbusquelasherramientasdeplanificaciónlocalizadasenelinternetcomoladeMiPlandeVidaparaayudarleaestimularideas,visiones,ymetas.EstaherramientafuedesarrolladaporElArcdelEstadodeWashingtonyElConcilioparaLasDiscapacidadesdelDesarrollodeEstadodeWashingtonparaanimaraindividuosyasusfamiliasausarunguíadeplanificacióncentradoenlapersonaparaayudarconideasyobjetivosparaobtenerunavidasignificativa.LaherramientatambiénpuedesercompartidaconlosmaestrosenlareunióndelIEP(ElPlandeEducaciónIndividualizado),miembrosfamiliares,oconamigosqueintentanconocermejorasufamiliar.

PrenataleInfancia

MuchasfamiliasestáninscritasenElProgramadeApoyoTempranoparaLosInfantesyNiñosPequeños(ESIT)enElDepartamentoparaElAprendizajeTemprano(DEL).LosproveedoresLocalesdeNacimientoa3puedenayudarleaencontrarrecursosensucomunidad.

¿Hayungrupoparalosbebesensuárea?¿Ungrupoparalospadresolasmadresquesereúnecadasemana?Estossonlugaresmuybuenosendondepuedeaprenderdeotrospadresylepuedeayudaraexpandirsuspropiasideasysueños.

Pienseenoportunidadesdivertidasquelepermitanasubebeintentarnuevosambientes.¿Quéestásucediendoensupropiacomunidadparafamiliasconbebes?Alexplorarnuevasactividadesustedaprenderáaconocerloquelegustayloquenolegustasubebe.Esperamosquepuedadivertirseenelcaminoyqueleayudeaconocermásasubebe!

EmpieceaSoñarDesdeTempranoySeguido.

¿NecesitaAyuda?

ElProgramadeApoyoTempranoparaLosInfantesyNiños

Pequeños(ESIT)lepuedeayudaraencontrarrecursos

ensucomunidad.

del.w.gov

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PrimeraInfancia

Sisuniño/aestaenelpreescolar,estoesunagranoportunidadparaconoceraotrasfamiliasyaprendermássobresuhijo/a.¿Hayactividadesqueprefierecomoladelamesasensorialociertotipodejuguete?¿Legustalamúsicaatuhijo/a?¿Quehanotadocuandoandafueraenlacomunidadconsuhijo/a?Enalgunasocasionesesfácilenfocarseenloquesuhijo/anopuedehacer,enlugardeloquesipuedehacer.

Algunasáreastienenprogramasdeprescolarcooperativos,locualpuedetambiénserdivertidoparasuniño/a.Lasfamiliaspuedenelegirunprogramapreescolarespecializadoatravésdeldistritoescolarytambiénasistiraunprogramadepreescolarcooperativoparaenfocarseenoportunidadesdeinclusiónydiversión.

Mirehacialoslugaresadondesufamiliavanaturalmenteparadiversiónyapoyo.Atravésdelcaminopuedequeencuentrenuevosinteresesysueñosparasufamilia.Sitienevariosniñoscondiscapacidadesdeldesarrollo,encontraralgoquelesgusteatodospuedeserdesafiante.Puedetomarlevariosintentosyunmontóndeensayosyerrores.

EdadEscolar

Durantelosañosescolaresdelaprimariaylasecundariasonmomentosidealesparaexplorarnuevasactividades.Pienseeninscribirasuhijo/aenuncoro,banda,oalgúnclub.¿Disfrutaríandeprobarunaactividaddurantelaescuelaodespuésdelaescuela?Setratadeunanuevaexperienciahastaparalosniñostípicos,asíquenopermitaquesuspropiasreservacioneslimitenlasposibilidades.

Algunasescuelastambiénofrecenoportunidadesdespuésdelaescuelacomoladelapelotasuave,futbol,clubs,ClubsdeNiñosydeNiñas,LasNiñasExploradoras,oLosNiñosExploradores.Ysiustedtieneeltiempoydeseatambiénparticipar,ustedpuedeservircomovoluntarioocasionalmenteydarsuopiniónsobreloquefuncionaonoparasufamiliar.

¿NecesitasIdeas?

ElClubdeNiñosyNiñasdeWashington

begreatwa.org

6

AlgunasfamiliashanencontradoéxitoenconceptoscomolosdelCírculodeAmigos.Esteenfoqueimplicaaunmaestroopersonalfacilitandolosjuegos,lahoradelacomidaolasconversacionessociales.Unadelasmadres,ordenabapizzacadasemanaparaelgrupodecírculodeamigosdesuhijayestoayudoaqueelgrupomuyprontoganarapopularidad.In1988,RobertPerskelanzoellibrollamadoElCírculodeAmigoslocualdaejemplosehistoriasdeamistades1.

EdaddeTransición

EnlaPreparatoria,lamayoríadelosestudiantesestáninvolucradosenalgúntipodeclub,organización,odeportes.Enalgunasocasioneslospadrestienenquedarunempujoncitoasushijos,especialmentesilasituaciónsocialesincomoda.Lospadresdescubrenquesiguendesempeñandounpapelinclusosiescomounconductorparaeventosolugares.Unenfoquepodríaser,quelospadresdirijanalgunasdelasconversacionesydespuésaprendanaalejarse.

Busquelíderesenlapreparatoriaqueesténdispuestosaproporcionarelpapeldebienvenidaenuncluboambienteescolar.Suorientaciónpuedeayudaraunestudiantehastaquelosapoyosnaturalessedesarrollen.Porlogeneral,hayunmaestroinvolucradocomoasesordelclubquepuedecrearestrategiasdecómosermásintencional,especialmenteensituacionessociales.

Conformelosestudiantessientanmásconfianza,ellospuedenempezaratomarposesióndesuparticipaciónenlasactividadesdentrodelclub.Aunqueayudarasuestudianteanavegarlassituacionescomplejassocialespuedesernecesario,noolvidedesvanecerseconformesuestudianteganemásconfianza.

Muchosdelosdistritosescolaresproveenferiasdetransicióncontalleressobreelempleo,latutelalegalyrecursosenlacomunidad.Estassongrandesoportunidadesparaaprendermássobresufamiliar.¿Quiénes?¿Quélegustahacer?Losañosdetransiciónsonunbuentiempoparadarasufamiliaunespacioparacreceryparaempezaratrabajarenpasoshacialaindependencia.

1RobertPerske,ElCírculodeAmigos/TheCircleofFriends(Toronto,sobre:InclusiónPress,1988).

¿NecesitaInformaciónsobrelaTransiciónaLa

Preparatoria?

InformandoaLasFamiliasHerramientade

Transicióninformingfamilies.org

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Unodelosrecursosmenosutilizadosenlasescuelassonlosotrosestudiantes.

~Sandy

EdadAdulta

Conformesumiembrofamiliarentraenedad,susinteresespuedencambiar.Trabajandoosirviendocomovoluntariopuedetraerlesnuevasoportunidadeseinteresesatravésdelosdiferentesambientes.Siseofrececomovoluntarioensubarrio,intentehablarconotrosvoluntariosparaconocerideassobrelugaresadondeirocosasnuevasparaintentar.Muchasciudadesycondadoslocalesbuscanpersonasdispuestasaparticiparenjuntasocomisiones.Otramaneradeencontrarcosasnuevasenqueparticiparesladeconvertirseenmiembrodeunajuntaycompartiropinionesdepersonasymiembrosfamiliarescondiscapacidadesdeldesarrollo.Otrorecursovaliososonlosgruposdevecinos.

¿Cuálessonlosinteresesylapasiónquetienesumiembrofamiliarporlavida?Lasfamiliaspuedentenerdificultadescuandosufamiliaryanoasistealaescuelaporlocualesimportanteseguirpensandoensusinteresesysussueños.

Elderechodelaescuelaterminaalos21años,peronohayquesubestimarloqueesposible.Continúeexplorandosusinteresesysueñosparaunavidasignificativa.

Envejecimiento

Puedesermásdifícilparasufamiliarseguirconsusinteresesdentrodelacomunidadamedidaqueentraensusañosdevejez.AverigüesihaycentrosparapersonasmayoresensuáreaconactividadesyprogramascomoelprogramallamadoMealsonWheelselcualentregacomidaapersonasmayoresensuárea.Amenudo,loscentrosparalosancianostienenexcursionesyotrasactividadesdivertidasqueincluyenlatransportación.Estoesunaventajaparalaspersonasquenoconducen.Continúepensandoensusintereses,aficionesyactividades.

Siestáninvolucradosenunacomunidadespiritualocultural,¿haypersonasdispuestasaconducirasufamiliaroaasistiralasactividadesconellos?Muchos

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gruposespiritualesoculturalestienencalendariosmensualesconeventosplaneadosparalosparticipantes.Alparticiparenalgunasdeesasactividadesustedpuedeaprendermássobreloquelegustaonoasufamiliar.

CreandoRelacionesAmenudo,losmiembrosfamiliaresseencuentrancomunicándoseyconectándoseconpersonasenmuchasnuevascapacidades.Esposiblequehayamédicos,terapistas,especialistas,personaldeldistritoescolar,enfermerasyunsinfíndeotraspersonasenlavidadesuhijo/a.Esposiblequetengacuidadoconstantedesufamiliaryluegounagrancantidaddepersonasparacoordinartambién.Estopuedeserabrumador,yseabordadeunamaneradiferentebasadoensusvaloresfamiliares,sucultura,estatuseconómicoy/ovisión.Suopiniónesincalculable.

Esimportantequelaspersonascondiscapacidadestenganigualdaddeaccesoaunavidasignificativa.Sisuhijo/anopuedehablarporsímismo,losmiembrosfamiliarespuedensergrandesdefensores.

Algunassugerenciasengeneralparacrearrelaciones:

! Searespetuosoaunsiestáendesacuerdo! Estepreparado! Traigasupasiónalamesademaneraqueayudeaavanzarlasmetasy

visiones! Piensesielproblemaesimportanteparasufamiliarosiesproblemasuyo! Mantengaelenfoqueensufamiliar! Mantengalamenteabiertaperonotemaseguirsusinstintos! Animeasufamiliaraabogarporsímismo! Deseguimientodespuésdediscusiones! Recuerdequesetratadecrearrelaciones,relaciones,ymásrelaciones

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PrenataleInfancia

Enlosprimerosañosesimportanteteneraalguienqueleayudeacoordinarlasnecesidadesdecuidadodesaludylosproblemasdeldesarrollodesuhijo/a.Estosueleserunmédicoounprofesionalquepuedeayudaradarlelainformaciónadecuadasobreeldiagnostico,discapacidad,oelcuidadodesaluddesuhijo/a.Siustednotieneunprofesionaldeconfianza,¿hayalguienquelepuedaservircomounfiltroyleayudeaanalizarlainformación?

LosProveedoresdelProgramadeNacimientoa3lopuedenconectarconrecursosyconotrosmiembrosfamiliares.Estasrelacionestempranassonmuyimportantesporquepuedenbrindarleinformaciónprecisaparaguiarsusdecisiones.Esfácilsentirseabrumadoalenterarsequesuhijo/atieneunadiscapacidaddeldesarrollo,perohaymuchaspersonascompasivasybieninformadasquetrabajanconlosniños.

Estasempezandoadesarrollarunacomunidadparatufamiliar.Sitienesunaspocaspersonasqueentiendenlascuestionesdemenorimportancia,estotevaaayudarcuandoenfrentessituacionesmásdifícilescomoladeunacrisisdesalud,hospitalizaciónoproblemasenlaescuela.Ayudabastanteconectarseconpersonasqueloentienden.Empiecetempranoacrearrelacionespositivasysaludables.

EmpiezaaCrearRelacionestempranoyconfrecuencia.

LaPrimeraInfancia

Laprimerainfanciaesporlogeneralelmomentoenquesuhijoatraviesalatransicióndeunproveedordenacimientoa3,aunpreescolareneldistritoescolar.Estaesunadelasvariastransicionesquesufamiliartendrá.Algunasdeestasrelacionespuedencontinuarenlavidadesufamiliar,opuedequeencuentreunnuevoconjuntodepersonasguiandoeinteractuandoconellos.Estapuedesertuprimeraexperienciaconeldistritoescolar,locualpuederesultarabrumador.

SiustedperteneceaotraculturaosielInglésnoessuprimerlenguaje,esposiblequeenfrentedesafíosadicionales.Losintérpretespuedenserunaherramientapara

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aprendersobreinformaciónoeventosperolanecesidaddehacerconexionesdeparaparyelcrearrelacionesesmuyimportante.Lainformaciónqueseobtienedepersonaapersonaeslamejorformadeconectarse.Noseleolvidehablarconotrospadres!

EdadEscolar

Unconsejoimportantedeotrasfamiliasquehanestadoendondeestasesrecordarqueelviajeescolaresunmaratónnounacarreradevelocidad.Lasrelacionestempranasqueestablezcasparatuhijo/apermaneceránpormuchosaños.Participarencumbresdepadres,AsociacionesdePadresyMaestros(PTA)uotroseventosescolaresduranteelañolepuedeayudarparaconocermejoralosmaestrosyfamilias.

¿Cómoeslaculturadelaescuela?¿Cuálessonloscampeonesdesuestudiante?¿Cuálessonlaspersonasquelepuedenayudaraabogarohacercambiospositivos?Busqueentérminosgeneralesynotengamiedodetomarriesgos.

Suhijo/aesunestudiantedeeducaciónengeneralprimero.Hayrecursosespecíficoseinformaciónparaestudiantesenlaeducaciónespeciallocualpuedesernecesarioperolosestudiantesenlaeducaciónespecialdebenteneraccesoacualquierapoyo,servicio,eoportunidadquecualquierestudianteengeneraltiene.

SielInglésnoessuprimerleguaje,investiguesisuescuelatieneunaoficinadeparticipacióndelafamiliaorecursosparapersonasaprendiendoahablarInglés.LaOficinadeInstrucciónpúblicadelEstadodeWashington(OSPI)tienealgunosrecursosquepuedenserdeayudaparalaspersonas

Lospadressonlamayorfuentedeinformación.Conécteseconotrospadresparaaveriguarloquesaben.

~Darla

¿NecesitaAyuda?

ElOmbudsdeLaOficinadeLaEducacionoeo.wa.gov

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queestánaprendiendoelInglés:http://www.k12.wa.us/MigrantBilingual/Parents.aspx.

Nosubestimelaimportanciadecrearrelacionesconformesuhijo/aseinvolucramásymásenlasactividadesescolares.

DesdequeAlexaerapequeña,tratedemirarhaciaadelanteparamirarloqueotrasniñasdesuedadestabanhaciendo-jugandoconlasmuñecasBarbie,mirandopelículasdeprincesasdeDisney.Yoqueríaqueella“jugaraaunladodeellas.”Hiceestoconcadaetapa.Enlaescuelaprimariaintenteasegúramequeelladisfrutaradealgunasdelascosasquealasniñasdesuedadlesgustabahacer,ehicelomismohastallegaralapreparatoriayalcolegio.Tambiénmeaseguredequeestuvieraconniñosdesupropiaedad-enlaescuela,losclubs,enlaiglesiayenelbarrio.Esnecesarioteneraccesoparapoderdesarrollaramistades.

~Susan

EdaddeTransición

Enlaescuelasecundaria,buscaoportunidadesparalaindependenciaylamaneraenlacuallosdemáspuedenapoyarnaturalmenteatufamiliar.¿Haytutoresuotrosestudiantesdispuestosaapoyaratuhijo/a?Talvezalguiendesuclaseestédispuestoamandarinformaciónonotasporemaildesdelaclase.Situestudiantesesienteinsegurosobrelatarea,¿hayalguienaquienlepuedenhablar?Enfóqueseenelaspectopositivodeproyectosengrupoyaquesonoportunidadessociales.Animeasuhijoohijaaparticiparenlosbailesdelaescuela,representacionesteatralesyotroseventosescolares.Durantelaedaddetransición,muchasfamiliasencuentranqueelparticiparcomovoluntariosendiferentesescuelasocomunidadeslesayuda.

Conformelosindividuosnaveganlosañosdelaadolescencia,cuestionesentornoalapubertad,laeducaciónsexualylaintimidadpuedensurgir.Duranteestosañosdetransición,elhablarconproveedoresdesalud,otrasfamiliasyprofesionaleslespuedeayudar.

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EdadAdulta

Laedadadultapuedeseruntiempodetransición,cuandomiembrosdesufamiliapuedenmoversefueradesuhogaromantenersedentro.Encontrarapoyoesclave,yelseguircreandorelacionesesincalculable.Paramuchosadultos,latransiciónaunasituacióndeviviendaindependientepuedetomaraños.Sisiguendentrodelhogarfamiliar,¿cómovanacontinuardesarrollandolasrelacionesylaautonomía?

Mirelasrelacionesquetieneensuvida.¿Hayamigos,vecinos,AnalistasdelComportamiento,terapistasdelhabla,oprofesionalesquepuedanayudarafacilitarlatransiciónavivirindependientemente?

Sivivenessucasa,¿tienenrelacionesensusvidasquepuedencontinuarayudándolosavivirunavidasignificativa?Unavezqueestánfueradelaescuela,puedeserdifícilhaceralgunasdelasconexionesquesucedennaturalmenteenelambienteescolar.

Algunasfamiliashanutilizadoproveedoresderelevooamigosdelafamiliaparaayudarasuhijo/aaexplorarlacomunidadyayudaracrearrelaciones.Busqueoportunidadesparalaenseñanzaalargoplazo.Puedequelospadrestenganquefacilitaruncírculosocialyconscientementeayudarasufamiliaracontinuaraampliarsusrelaciones.

Pienseenlossiguientespasos.¿Adóndevamosdeaquí?¿Quiénessonesaspersonasenlavidademifamiliar?

Envejecimiento

Estoesamenudounmomentoenelcuallasfamiliassecentranencuestionesdeplanificacióndevidaybuscanrelacionesclavesenlavidadesufamiliar.

¿Quétipoderelacionessiguenteniendoamedidaqueenvejecenysenecesitarandiferentesapoyos?¿Quéinformaciónlehadadosufamiliar?¿Hayhermanosuotrosmiembrosinvolucradosenlaplanificación?¿Cómo

¿NecesitaIdeas?

ElArcCentroparaLaPlanificacióndelFuturofutureplanning.thearc.org

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familia,ustedpuedetenerunplanperotodoslosmiembrosfamiliaresconocenelplan?

Sufamiliarpuedeestarapuntodejubilarseyvaatenermástiempodisponibleparaeventossocialesquerequierenelapoyolacoordinaciónyoplanificación.

Busquelatecnologíadeasistencia,puntosfuertesyactivos,relaciones,oportunidadesdentrodelacomunidadynecesidadesespecíficasdeapoyodeelegibilidad.

Sinohacomenzadoalaplanificaciónalargoplazo,ahorapuedeserunbuenmomentoparacomenzarainvestigarydesarrollarplanesadicionales.

¿Haymetasenlasquesufamiliarpuedeseguirtrabajando?¿Sueños?¿Intereses?Lasrelacionesseguiránsiendoelcentrodeenfoqueconformelasnecesidadesyapoyoscambianamedidaquelapersonaenvejece.

ConectandoseasuComunidad

Elconectarseconrecursosensucomunidadpuedeserunaaventuradeensayoyerror.Algunasactividadessuelenocurrirnaturalmente,yotrasrequierentrabajoyperseverancia.Esimportantemirarloqueestáfuncionandoahoritaycuálessonlosobjetivosparaelfuturoquepuedenayudarasufamiliaraganarlaindependencia,yhacerestoenlasdiferentesedadesyetapas.

Muchasformasdetecnologíadeasistencia—comolosteléfonosinteligentes,ordenadoresportátiles,dispositivosdecomunicacióndeasistencia,aplicacionesylosmediosdecomunicaciónsocial—hanampliadolacapacidaddeconectarse.Muchasfamiliasbuscaninformación,clubsyeventosatravésdelasredessociales.Suhijo/apuedeencontrargruposoactividadesparaconectarseatravésdelFacebook,redeslocales,bibliotecas,periódicos,boletinesdelsupermercado,ycentrosenlacomunidad.

TambiénlepuedeserútilobservarlainformacióndelGobiernodelaCiudadyelCondadoparaaveriguarloquehaydisponible

¿NecesitaIdeas?

EsMejorJuntos:150ManerasdeConstruirCapitalSocial

bettertogether.org/150ways.htm

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ensucomunidad.Puedeencontrarsusnúmerosenunlibrotelefónicoopuedebuscarlosenelinternetconunteléfonointeligente.

Enel“GranBuenLugar/TheGreatGoodPlace,RayOldenburgserefierealugaresendondelaspersonassereúnenparaconectarsecomoterceroslugares.Estoslugaressonoportunidadesparaconoceralosconectoresdelbarrioquenormalmenteconocenalosvecinosylosrecursoslocales2.Elasistirseguidoydivertirseesclaveparaconectarseconlosdesucomunidad.

PrenataleInfancia

MuchoscondadostieneninformacióndisponibleparalasfamiliasmásjóvenesquepuedeincluirDVDs,seminarios,yconciliosdepadres.Laclaveesencontrarunlugarcomopuntodepartidaqueluegotelleveaotrosgruposnolucrativos,gruposdeapoyoparalospadres,gruposespecíficosaunadiscapacidad,yactividadesenlacomunidad.

MuchascomunidadesaisladastrabajanjuntoconsuDepartamentodeSaludPublicolocalparacompartirinformaciónparalasdistintasedadesyetapasdeldesarrolloylasaluddelosniños.LasRedesqueustedconstruyaleayudaranaaprenderjuntoasufamiliar.Puedeprobardiferentesgruposoactividadeshastaqueencuentreunoqueseadapteasuestilo,culturaynivelcomodidad.

EnalgunasáreasdeWashingtonhayunProgramaqueapoyaalospadresdesdetempranollamadoPEPSenIngles.PEPSseenfocaencreargruposdepadresdentrodesucomunidad.Hablarconotrospadreslepuedeayudaraaveriguaradondevanotrasfamiliasconsusbebesdentrodesucomunidad.http://www.peps.org/

Senecesitatiempoparacrearconexionesysitienesbarrerasentuvidapuedellegarasermuydesafiante.Cuidadetimismo,aprendedelasexperienciasdelosotrospadres,ymanténexpectativasaltasparatubebe.

2RayOldenburg,ElGranBuenLugar(Cambridge,MA:DaCapoPress,1989).

¿NecesitaInformación?

DepartamentodeSaluddeWashingtonNiñoscon

NecesidadesEspecialesdeSalud

doh.wa.gov

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EnlazonadeRitzville,ElDepartamentodeSaludPublicadelCondadodeAdamsesunrecursodemuchaayudaespecialmenteparalasfamiliasmásjóvenesqueestáninvolucradasentemasdeprimerainfancia.Amedidaquelasfamiliasentranenmásedad,elPeriódicoColumbiaHeraldproporcionainformaciónsobreforosenlacomunidadquereúnenalasiglesias,agenciasparalaspersonasmayores,gruposparapersonascondiscapacidadesyunavariedaddeotrossociosdelacomunidad.

~Debbie

PrimeraInfancia

Sisuhijo/aestaenelpreescolar,hagaelesfuerzodeasistiralabibliotecadurantelahoradecuentoscadasemanaparaqueconozcaaotrasfamilias.Muchasdelasbibliotecasofrecenhorariosdecuentosendistintosidiomas,proporcionanactuaciones,eventosmusicalesyunavariedaddeactividadessincosto.Puedeserunaformadivertidadeconoceraotrosquetambiéncompartenelgustodeleeryexplorareventosensucomunidad.

Muchoscentroscomunitariosofrecenclasesdepadre-hijo,eventosenelgimnasio,ClubdeLegosyclasesdebaile.Sinecesitaapoyoparaasistir,hableconelinstructorparaaveriguarsobrecómoreducirbarrerasparaacomodarmejorasufamiliar.Unpequeñocambiopuedehacerquelaactividadseamásagradable.Puedequetengaqueeducaroinstruiralinstructorocompartirideasysugerenciasencomoincluirasuhijo/a.

Cuandomihijaestabaenpreescolar,nosinscribimosenunaclasedemúsicaparaniñospequeños.Lascampanasylamúsicanotansolomotivaronamihijacaminartambiénnosdioalgoquehacerduranteeltiempoquemihijamayorestabaensuclasedekínder.Elinstructordiobecasalosniñosconnecesidadesespecialesasíquefueunasituaciónendondetodossalimosganando.

~Janice

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EdadEscolar

Lasescuelassonungranrecursodeinformación.Lospadrestienenungranconocimientoynormalmenteestándispuestosacompartirsusrecursos.Pidalaayudaoideasdelosotrospadres.Participeenloseventosgeneralesqueofrecelaescuela,reunionesdeAsociacióndePadresyMaestros(PTA),clubs,espectáculosmusicales,produccionesteatralesoeventosdeportivos.

Siperteneceaotraculturaysesienteincómodoalasistiraloseventosescolares,busqueaalguiendesuconfianzaparaqueloacompañe.Muchosdeloseventosfamiliaressonoportunidadesparasocializar,locualaumentalainclusión.SiseencuentraconbarrerastrabajeconlosmiembrosdelPTAoconelpersonaldelaescuelaparadisminuiresasbarreras.Sinecesitaunintérpreteomaterialesenotrolenguaje,hagalasolicitudasuescuela.Averigüesisudistritoescolartieneunaoficinadeparticipacióndefamilia.

MuchosdistritoscoordinaninformaciónypublicanlospróximoseventosatravésdeunodelosDistritosdeServiciosEducativoslocales.En2015,hay9DistritosdeServiciosEducativos(ESDs)enelEstadodeWashingtonquesupervisanuntotalde295distritosescolares.

EdaddeTransición

Considereayudarasufamiliaraexplorarelvoluntariado.Esunagranoportunidadparaconectarseyconocernuevaspersonas.Tambiénlepuededarunaideasobrelashabilidadespotencialesdeempleo.Siescapazdeasistirsinti,estopodríaanimarasufamiliarapedirayudaopracticaracomunicarsecondiferentespersonas.Sinecesitanapoyoadicional,considereparticiparcomovoluntarioobuscarlesunamigoparaquelesayude.

¿NecesitaAyuda?

PadreaPadretieneCoordinadoresdeAyudaarcwa.org/getsupport

NecesitaInformación?

ParaunalistacompletadelosESDenelEstadodeWashingtonvisite:

k12.wa.us/maps/ESDmap.aspx

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Busquemanerasdehacerconexionesenlaescuela.Muchasescuelassecundariastienenprogramasdecompañerostutoresoclubsqueincluyenaindividuoscondiscapacidades.Yunagrancantidaddeestudiantesdelasecundarianecesitanhorasdetrabajovoluntarioparaanotarensucurrículumosolicitudesparaelcolegio.¿Hayalgúnvoluntarioenelevento,quepuedebrindartransportaciónycompañíaasuhijo/a?¿Haydeportes,clubsdeteatro,oalgúncorouotroseventosescolaresenqueparticipardurantelosañosdeescuelasecundaria?

Aprenderaasumirriesgosrazonablesesunpasoimportantedurantelosañosdetransición.Lasnuevasoportunidadesparalaindependenciaayudaranalosindividuosanavegarlosteléfonoscelulares,tarjetasdedébito,irdecompras,yotrashabilidadesparalavida.

Sisufamiliarnecesitamásapoyo,¿cómomodificaocambiaelapoyoamedidaqueenvejece?Sinomaneja,necesitaracapacitaciónencómousarelautobúsdelaciudadoserviciosdetransporteinformal?

Conformeconsideralashabilidadesnecesariasparanavegarsucomunidadexitosamente,enfóqueseendoselementos:

• ¿Porqueestánaprendiendolahabilidad?• ¿Cómosevausar?

Lagentenecesitalugaresadondeir,cosasquehacerygentequeverensucomunidad.Elmundoesunsalóndeclases,lasfamiliasdebeniniciartempranoybuscaroportunidadesparaquesufamiliarinteractúedentrodesucomunidad~Richard

EdadAdulta

Empieceahablarconotrosadultosparaencontrarcosasdivertidasquehacer.¿Adondelesgustairalosdemásdentrodesucomunidad?¿Endóndetrabajanosirvencomovoluntarios?Estarinvolucradopermitealosdemásverelpotencialde

InviertaenelFuturo

WashingtonStateDevelopmentalDisabilitiesEndowmentTrustFund

ddlot.org

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todaslaspersonas,yaumentaelvalorylavisibilidaddepersonascondiscapacidadesdeldesarrolloointelectuales.

Muchosadultospuedendesearunirseauncentrocomunitariolocalparaactividadesengrupo,comounaligadebaloncestoensilladeruedasounequipodevoleibol.Algunosgimnasiosamenudotienentorneosconsusgruposdebaloncesto.Siasuhijo/anolegustalaactividadfísica,¿talvezdisfruteserelanotadorparaalgunosdelosjuegos?MuchascomunidadestambiénofrecenactividadesatravésdelasOlimpiadasEspeciales,bibliotecas,gruposenlaiglesia,centrosdearte,mercadosdeagricultoresyfestivalesanuales.Laclaveesencontraradóndevalagentedesucomunidad.

OtraopciónestoexplorarconectarseatravésdelosmediossocialescomoFacebook,Instagram,Snapchat,yPinterest.Muchosgrupospublicaninformaciónsobreeventosysalidasenlasredessociales.

ElEstadodeWashingtontieneunaseriedegruposdeautodefensaestablecidaasícomounavariedaddeactividadestalescomoreunionesyviajesmensualesaOlympiaparacompartirsushistorias.

Envejecimiento

Amedidaquesufamiliarenvejece,continúepensandoenunavisiónparasuvidaybusqueoportunidadesenlacomunidadqueapoyenesavisión.Averigüesobreloslocalesnolucrativosparadescubrirsihayactividadesdisponiblesparasufamiliar.¿Haygruposdevecinosquesereúnenduranteeldíaolanochequesondeinterésparasufamiliar?Muchassociedadeshistóricas,centrosparalosancianos,gruposculturales,gruposrotativosycentrosderecreaciónofrecenunagranvariedaddeactividadesparapersonasdetodaslasedades.¿Cómopuedensostenersusactividadesamedidaqueentranenmásedad?

Muchasfamiliasdesarrollanunaprogramaciónsemanalconunavariedaddetrabajocomovoluntario,actividadesdetrabajo,recreaciónyeventossociales.Sisufamiliarviveensuhogar,¿cómoseguimosdesarrollandosuindependenciaylasoportunidadesparacrecimiento?Siestántrabajandoenaprenderhabilidadesparapodervivirfueradesuhogar,¿cómovanaseguirencontrandoconexionesenla

ConectarseGruposdeAutodefensa

arcwa.org/takeaction/self_advocacy

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comunidad,relacionesyapoyo?¿Cuálessonsusnecesidadesnosatisfechasylaformaquelosobjetivoslesayudaranadesarrollarapoyo?

Sisufamiliarestáretirado,pienseensusinteresesyelapoyoquetalveznecesitanparacontinuarparticipandoenactividades.Losfamiliaresqueproporcionanelcuidadotambiénestánenvejeciendoalmismotiempoylasfamiliaspuedenllegaralagotamientoalconvertirseendirectoressociales.Ampliarsuformadepensarlepuedeserútilaligualquebuscarorganizacionesqueyacuentanconelapoyooalgúntipodeinfraestructura.¿HabráactividadesdentrodeunClubRotativooKiwanisenelquesuhijo/apuedainvolucrarse?¿Cuálessonotrasoportunidades?

¿Hayoportunidadesenlacomunidadqueexistenenlavidadetufamiliardelasquesepuedenconstruirconeltiempo?Posiblementeserviciosensuiglesia,gruposculturales,gruposcívicos,(Kiwanis,Rotativo),parqueyrecreaciónouncentrocomunitario.Sino,estasorganizacionespuedenproporcionaruncomienzo.

~Martha

Empiece!Lasfamiliasquetienenunhijo/aconunadiscapacidadintelectualodeldesarrolloestánenelpapelúnicodeusarmuchossombreroscomoladedoctor,terapista,profesional,contable,conductordetaxidriver,ocualquierotrahabilidadnecesariaparanavegarlacomplejavidadecriaraunmiembrodelafamiliaconunadiscapacidadintelectualodeldesarrollo.Miembrosdelafamiliaqueseinvolucranmedianteelaccesoalosrecursos,hablarconotrospadres,hermanosyprofesionalesencuentranelviajegratificante,desafianteyllenodesorpresasinesperadas.

Conécteseconotrospadres,organizacionesyserviciosdeelegibilidadenespecíficoparaqueleayudenensucamino.Comiencehacerunalistaderecursoslocalesyestatalesqueleayudeaustedyasumiembrofamiliarensujornadadesueños,creandorelacionesyconectándoseconsucomunidad.Paraundirectorioderecursosdetodoelestado,consultelaparteposteriordeestefolleto.

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InteresesySueños

Cosasqueamihijo/alegusta

hacer

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Objetivos/visiónenelhogar,laescuela,

recreación,relaciones,trabajo

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¿Quiénesson?Queesloque

lesgustahacer?

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CreandoRelaciones

Lugaresendondemihijo/apasa

tiempo

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Ideasparaampliarelcírculosocialde

suhijo/a

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Personasylugaresendondepuedoiryobtenerayuday

apoyo

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ConectándoseconlaComunidad

Actividadesogruposenlaescuelaoenla

comunidadquecompartenelmismointerésquemihijo/a

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Lugaresendondeotraspersonasdemicomunidadles

gustaríanconectarse

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Personasylugaresadondeirpararecibirayuday

apoyo

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RecursosaNivelEstatal

CiudadaníaYAbogacía

ElArcdelEstadodeWashingtonYCapítulosLocalesdelArcwww.arcwa.org|888-754-8798LamisióndelArcdelEstadodeWashingtonesabogarporlosderechosylaparticipaciónenteradetodaslaspersonascondiscapacidadesintelectualesodeldesarrollo.Juntoconnuestrareddemiembrosycapítulos,apoyamosycapacitamosaindividuosyfamilias;conectamosydamosinformaciónalasfamilias;mejorarlossistemasdeservicioyapoyo;influirenlaspolíticaspúblicas;aumentarlaconcienciapública;einspiraracomunidadesinclusivas.

ElArcestáafiliadoconElArcdeLosEstadosUnidosycapítuloslocalesdelArcentodoelEstadodeWashington.ParaencontrarcapítuloslocalesdelArc,visite:www.arcwa.org/aboutus.

DerechosSobreDiscapacidadesenWashingtonwww.disabilityrightswa.org|800-562-2702

DerechosSobreDiscapacidadesenWashington(DRW)esunaorganizaciónnolucrativayprivadaqueprotegelosderechosdepersonascondiscapacidadesentodoelestado.DerechosSobreDiscapacidadesenWashingtonproporcionamuchosservicios,incluyendoserviciosdeasistenciatécnicayeducaciónalacomunidadyformación.Losserviciosdeasistenciatécnicaincluyeninformaciónengeneralsobrederechoslegalesyestrategiasdecómollegaraserunmejor

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defensordesímismo.Laspersonascondiscapacidadpuedensolicitarlosserviciosdeasistenciatécnicaporcorreooalllamaranuestronúmerogratuitoqueapareceaquíarriba.DRWtambiéntrabajaenhaceladefensasistémicasustancial,tantoenelcampodelapolíticapublicaypormediodeunademandacolectiva.ConsulteelsitioWebdeDRWparapublicacionesdepromociónsobreunavariedaddetemasdeabogacíarelacionadosconladiscapacidad.

InformandoFamiliaswww.informingfamilies.orgInformandoFamiliasofrecenoticiasconfiableseinformaciónaindividuosyfamiliasquelesdapoderparaserparticipantesactivosenlaplanificaciónyconstruccióndeunareddeapoyoyoportunidades.InformandoFamiliasesunprogramadelConsejodeDiscapacidadesdeDesarrollodelEstadodeWashington,encolaboraciónconLaAdministracióndeDiscapacidadesdelEstadodeWashingtonyotrossociosentodoelestado.

LaOficinadelOmbudsmandeEducaciónwww.oeo.wa.gov|866-297-2597

OEOresuelvequejasdeunaformaimparcialyconfidencialquefuncionacontodaslaspartesinvolucradasparaencontrarsolucionesdecolaboracióncentradasenelmejorinterésdelestudianteysuéxitoacadémico.OtrasdelasfuncionesdelOEOincluyen:larecopilacióndedatosylaformulaciónderecomendacionesalosfuncionarioselegidos,promoverlaparticipaciónfamiliarenlaeducacióneidentificarestrategiasparacerrarlabrechaenelrendimiento.

PadreaPadre(P2P)www.arcwa.org/getsupport|800.821.5927

Alenterarsequesuhijo/atieneunadiscapacidadpuedeserunaexperienciatraumática.

Lospadrestienenmuchaspreguntasypreocupacionesalhacerfrentealasnecesidadesdelniñoysuspropiossentimientos.Elapoyopersonaldeotropadre,quetieneunhijoconnecesidadessimilares,puedeserútilparahacerfrenteaestasexperienciasysentimientosdifíciles.PadresqueAyudan(mentoresvoluntarios)estándisponiblesparabrindarapoyoeinformación.

AYUDAETNICAALALCANE:P2Pofreceserviciosculturalmenterelevantes.Nosotrospodemosdirigirloarecursosensucomunidadparatodalafamilia.¿HablasEspañol?

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PadreaPadreProgramasdeApoyodelEstadodeWashingtonesunmiembrodePadreaPadreLaAlianzadeEstadosUnidos.

LenguajePrimerodeWashingtonwww.peoplefirstofwashington.org/|800-758-1123Personasdetodaclasede(dis)CAPACIDADEStienenelderechodeserciudadanosigualesyrecibirelrespetodenuestrascomunidades.Tenemoselderechodetrabajar,vivir,divertirnos,yhaceramistades,tomarriesgos,yaprenderahablarpornosotrosmismos.LaspersonastienenderechodetomarsusPROPIASdecisionescuandoestánbieninformados.

AutodefensoresEnLiderazgo(SAIL)www.sailcoalition.org|888-754-8798ext.102UnacoaliciónanivelestatalenelEstadodeWashingtondepersonascondiscapacidadesdedesarrollo.LaCoaliciónSAILseesfuerzaendarformaalaspolíticaspúblicasqueafectanlasvidasdepersonascondiscapacidadesdedesarrollo.

AutodefensoresDeWashington(SAW)www.wearesaw.org|253-571-8665Weareanadvocacygroupof,by,andforpeoplewhoexperienceintellectualanddevelopmentaldisabilities.Itisourvisiontoassurethatallpeoplewithintellectualanddevelopmentaldisabilitieshaveavoice.

LamisióndeLosAutodefensoresdeWashingtonesladeproveercapacitación,apoyo,einformaciónparaasegurasedequelosliderescondiscapacidadesintelectualesydeldesarrolloganenmásindependenciayseanmiembrosrespetadosporlacomunidad.

ColegiodeAbogadosdelEstadodeWashington~DerechodeLaTerceraEdadwww.wsba.org/Legal-Community/Sections/Elder-Law-Section|800-945-9722LaSeccióndeDerechodeLaAncianidadofreceoportunidadesparalaeducaciónyconsultasobrecuestionesrelevantesalaleydederechosparalosancianos.

ElConciliodeDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashingtonwww.ddc.wa.gov|800-634-4473

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LamisióndelConciliodeDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashingtonesabogar,promovereimplementarpólizasyprácticasparacrearvíashaciaunavidasignificativa,integradayproductivaparapersonascondiscapacidadesIntelectualesodeDesarrolloalolargodelavida.

ReddePadresDelEstadoDeWashingtonwww.kindering.org/services/familysupport/fathersnetwork|425-653-4286UnaPoderosaVozParaLosPadresYFamiliasdeNiñosConNecesidadesEspeciales.

CoalicionesdePadresDelEstadoDeWashingtonwww.arcwa.org/parent_coalitions2Lospadresdeniñosconunadiscapacidadintelectualodeldesarrollonecesitanconectarseconotrospadrespararecibirapoyoeinformaciónsobrerecursos.AtravésdelEstadodeWashingtonustedpuedeencontrarpadresyguardianesquehancaminadoesecaminoyquepuedenayudaralosnuevospadresaorganizarsusvocesyserescuchadosencuestionesimportantesparaellos.ElArcdelEstadodeWashingtontrabajojuntoconLasCoalicionesdePadresalrededordelestadoparaayudaralospadresyguardianesaabogarefectivamenteporsufamiliaryotroscondiscapacidadesintelectualesydeldesarrollo.

PAVEdelEstadodeWashingtonwww.wapave.org|800-572-7368PAVEesunaorganizacióndirigidaporpadresquetrabajaconlasfamilias,individuoscondiscapacidades,profesionalesymiembrosdelacomunidaddetodaslasedadesytodaclasedediscapacidades.BusqueunaformaciónEspecializadadePadresMilitares(STOMP)especialistasensuáreaalllamaral1-800-5-PARENT.

VidaDiariaYEmpleo

ElEnvejecimientoyLaAdministracióndeApoyoaLargoPlazo(ALTSA)www.dshs.wa.gov/altsa

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ServiciosenelHogaryenlaComunidadproporcionayadministraserviciosdecuidadoalargoplazoaindividuoselegiblesycolaboraconagenciasdeláreasobreelenvejecimientoparacompartiropcionesdeserviciocomunitario.LosServiciosdeProtecciónparaAdultosinvestiganreportesdeabuso,negligencia,ylaexplotacióndeadultosvulnerables.IncluyeLaOficinaparaSordosyConLimitaciónAuditiva.

EnlacesParaLaDiversidadCulturalwww.arcwa.org/getsupport

Explorevariosrecursosdisponiblesafamiliasdiversasatravésdelestado.PuedeencontrarunalistaderecursosenlapáginadeDivulgaciónÉtnicadePadreaPadre.

AdministracióndeDiscapacidadesdeDesarrollo(DDA)www.dshs.wa.gov/ddaServiciosparaindividuoscondiscapacidadesdeldesarrollo,basadosenelhogarylacomunidad.Informaciónsobrelaelegibilidad,preguntasfrecuentes,yoficinasregionalesynúmerostelefónicos.

InformaciónespecíficaaLosIndiosAmericanosyNativosdeAlaska:dshs.wa.gov/dda/consumers-and-families/american-indians-alaska-natives

AbriendoPuertasParaFamiliasMulticulturaleswww.multiculturalfamilies.org|253-216-4479Dedicadoalasnecesidadesdelasdiversasfamiliasquetienenseresqueridoscondiscapacidadesdeldesarrolloycuidadosespecialesdesalud.ElenfoqueestáenelCondadodeKingperoestamosdispuestosatrabajarconfamiliasdelasdiversasáreas.

LaAsociacióndeAgenciasdelÁreadeWashingtonSobreelEnvejecimiento(W4A)www.agingwashington.org|360-485-9761

Unaorganizacióndemembresíacompuestapor13AgenciesdelÁreasobreelEnvejecimiento(AAA)delEstadodeWashington.LaorganizacióntienecomoobjetivomejorarlaeficaciadecadaAAAatravésdeunafuerteagendadeinformación,abogacíayeducación.ProporcionainformaciónsobreenvejecimientoyrecursosparapersonascondiscapacidadesdelelEstadodeWashington.

DepartamentodeSaluddelEstadodeWashingtonwww.doh.wa.gov|800-525-0127

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ElDepartamentodeSaludprotegeymejoralavidadelaspersonasenelEstadodeWashington.Nuestrosprogramasyserviciosayudanaprevenirenfermedadesylesiones,promoverlugaressaludablesparavivirytrabajar,tambiénproporcionaninformaciónparaayudaraquelaspersonastomenbuenasdecisionessobresusaludygarantizarquenuestroestadoestépreparadoparalasemergencias.

DepartamentodeServiciosSocialesYSaluddelEstadodeWashingtonwww.dshs.wa.govLaOficinadeDSHSsupervisalosserviciossocialesqueseproporcionanalosciudadanosdelEstadodeWashington.Ellossonlaprincipalagenciadelestadoatravésdelcualseadministranlosprogramassocialesydesalud.

CentrosParaVivirIndependientementedelEstadodeWashingtonwww.wasilc.org|800-624-4105LosCentrosparaVivirIndependientenosonresidenciales,privados,lucrativos,controladosporelconsumidor,organizacionesbasadasenlcomunidad.Ellosproporcionanserviciosyabogacíaporyparapersonascontodotipodediscapacidades.Sumetaesladeasistiraindividuoscondiscapacidadesaalcanzarsumáximopotencialdentrodesusfamiliasycomunidadesparalograrymantenerunavidaindependiente.

FondodeOportunidadesParaLaVidaParaPersonasConDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashington

www.ddlot.org

EsteFondoFiduciariodedotaciónparapersonasconDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashingtonpermiteaindividuoscondiscapacidadesdeldesarrolloosusfamiliasaguardarfondosparausarenelfuturosinafectarsuelegibilidadparaserviciosdelgobiernoybeneficios.Losfondospuedenserretiradosdelfondofiduciarioyusadosenmuchosserviciosquenoestáncubiertosporotrosbeneficios,incluyendolarecreación,terapia,ropaytransportación.

VidaSaludable

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ClubdeNiñosyNiñasAsociaciónEstataldeWashingtonwww.begreatwa.org

ElClubdeNiñosyNiñasproporcionaunlugarseguroparaaprenderycrecer,yrelacionescontinuasconprofesionalesadultoshumanitarios,programasquemejoranlavida,experienciasquedesarrollancarácter,esperanzayoportunidad.

ProgramadeEducaciónYAsistenciaParaInfanteswww.del.wa.gov/development/esit|866-482-4325

ElprogramaESITproporcionaserviciosparainfantesyniñospéquenosdenacimientoa3añosquetienenunadiscapacidadounatrasoeneldesarrollo.DELcontrataconagenciaslideresparaproporcionarlosservicios,apoyosyrecursosalasfamilias.

NAMIdeWashingtonwww.namiwa.org|206-783-4288NAMIdeWashingtonproporcionalagobernabilidad,abogacíayapoyoenlarecaudacióndefondosalas22oficinasafiliadasdeNAMI,grandesypequeñasentodoelestado.LamisióndNAMIesmejorarlacalidaddevidaparatodoslosqueestánafectadosporalgunaenfermedadmental.Hacemosestoalproporcionarunavozunificadoradeabogacíaentodoelestadoycoordinarlapresentacióndelaeducación,elapoyoylarecuperación.NAMIdeWashingtondacapacitaciónalosvoluntariosdeafiliadosparaquepuedandarinstrucciónydirigirlosProgramasdeNAMIensuscomunidades.

OlimpiadasEspecialesdeWashingtonhttp://www.specialolympicswashington.org|206-362-4949LavisióndeLasOlimpiadasEspecialesesayudaratodaslaspersonascondiscapacidadesintelectualesdentrodelasociedadengeneralbajocondicionesdeseraceptados,respetadosyqueselesdélaoportunidaddeconvertirseenciudadanosútilesyproductivos.

ElProyectoUNIFYesunproyectoNacionaldeLosEstadosUnidosfundadoporelDepartamentodeLaEducacióndeLosEstadosUnidos.Queutilizalosdeportesyprogramasdeeducaciónparaactivaralosjóvenesadesarrollarcomunidadesescolaresendondetodoslosjóvenessonagentesdecambio-fomentandoelrespeto,ladignidadyabogacíaparapersonascondiscapacidadesintelectuales.

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AlAlcance/AyudaParaPadreswww.withinreachwa.org| 206-284-2465

UnaorganizaciónanivelEstataldeWashingtonquesecentraenlosproblemasdesaluddematernidad,infanciayfamilia.ElProgramadeDesarrolloInfantilllamadoWithinReachconectaalasfamiliasconrecursosquenecesitanparadarasushijoselmejorcomienzoenlavida.Sideseaquelehagamosunaevaluacióndeldesarrollogratisasuhijo/aositienedudassobresudesarrollo,llameanuestraLíneadeSaludFamiliaral1800-322-2588orvisitwww.parenthelp123.org

AppleHealthdeWashingtonYSaludParaMenoreswww.hca.wa.gov/medicaid|800-562-3022

LaAutoridadparaelCuidadodeSaluddelEstadodeWashingtonadministraWashingtonAppleHealthycontrataconlosplanesdesaludparaproporcionarcoberturamédica.UstedpuedeaplicaratravésdelinternetenAppleHealthen:www.wahealthplanfinder.orgollamandoal855-923-4633.

WhatcomTomandoAcciónwww.whatcomtakingaction.orgTomandoAcciónesunaasociaciónqueincluyemiembrosdelacomunidad,padresyproveedoresdecuidadoyserviciosdeapoyoparacrearunSistemaintegradodecuidadoyapoyoquelasfamiliaslocalespuedanteneraccesofácilmenteyconeficiencia.ElsitioWebincluyefolletos,videosyguíasderecursos.AlgunadelainformaciónesgeneralizadayotraesespecíficaalCondadodeWhatcom.TomandoAcciónEntradaÚnicadeAccesoaServicios(SEAS)esparacualquierpersonaconnecesidadesespecialesdesaluddeWhatcomdenacimientoa21añosdeedad:360-715-7485.

LaY(YMCA)www.ymca.netLaYayudaaniños,adultos,yfamiliasdetodasedadesaalcanzarsusobjetivosycontribuirsolucionesparamejorarlascomunidades.LaYproveeunsinfindeoportunidadesparalograrmás.ConlocalidadesentodoelEstadodeWashington.

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ElProyectoConexionesFamiliaresenLaComunidadfuefundadoporunabecadeLaAdministracióndeDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashington,encolaboraciónconElArcdelEstadodeWashington.

PreparadoporElArcdelEstadodeWashington2638StateAvenueNEOlympia,WA98506

888.754.8798http://www.arcwa.org