Conducta e Ideación suicida, apoyo social y resiliencia en ...

Conducta e Ideación suicida, apoyo social y resiliencia en jóvenes - San Gil 2016

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DESCRIPCIÓN DE CONDUCTA E IDEACIÓN SUICIDA EN JÓVENES DEL

MUNICIPIO DE SAN GIL EN EL AÑO 2016

INFORME FINAL

Modalidad de Grado - Auxiliar de Investigación

ESTIBALIZ MARTINEZ CORREA

ID. 323182

RICHARD ENRIQUE SAAVEDRA CAMARGO

ID. 377079

ASESORA: JULIE ALEXADRA OLAVE CHAVES

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

BUCARAMANGA

2016


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Tabla de Contenido

1. Introducción .................................................................................................................................... 6

2. Justificación .................................................................................................................................... 7

3. Objetivo General ............................................................................................................................. 8

4. Objetivos Específicos ...................................................................................................................... 8

5. Marco Teórico ................................................................................................................................. 9

6. Contextualización de la población ................................................................................................ 13

7. Análisis de resultados ................................................................................................................... 14

7.1 Datos demográficos .................................................................................................................... 14

7.2 Edad de los participantes ............................................................................................................ 14

7.3 Estudiantes por género ................................................................................................................ 16

7.4 Estrato socioeconómico .............................................................................................................. 18

7.5 Grupo familiar ............................................................................................................................. 20

7.6 Actividad física ........................................................................................................................... 22

7.7 Consumo de sustancias ............................................................................................................... 24

7.8 Antecedentes de suicidio en la familia y amigos ........................................................................ 28

7.9 Datos sobre suicidio ........................................................................................................................ 33

7.10 Escala de apoyo social .............................................................................................................. 34

7.11 Inventario de resiliencia ante el suicidio ................................................................................... 36

7.12 Cuestionario de ideación suicida ............................................................................................... 40

7.13 Cruce de Variables- Puntuaciones elevadas del SIQ y factores de riesgo .................................... 43

8. Discusión....................................................................................................................................... 51

9. Sugerencias y Recomendaciones .................................................................................................. 56

10. Anexos ...................................................................................................................................... 64


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Lista de Tablas

Tabla 1. Distribución por edades muestra municipio de San Gil 2016 ................................................. 15

Tabla 2. Distribución por género muestra municipio de San Gil 2016 ................................................. 17

Tabla 3. Distribución por estrato socioeconómico muestra municipio de San Gil 2016 ...................... 19

Tabla 4. Distribución por tipología familiar muestra municipio de San Gil 2016 ................................ 21

Tabla 5.Práctica de actividad física de acuerdo al género muestra municipio de San Gil 2016 ........... 23

Tabla 6. Distribución de la muestra de acuerdo al consumo de sustancias psicoactivas en el municipio

de San Gil 2016 ..................................................................................................................................... 25

Tabla 7.Frecuencia en el consumo de Alcohol muestra municipio de San Gil 2016 ............................ 25

Tabla 8.Frecuencia en el consumo de Cafeína muestra municipio de San Gil 2016 ............................ 26

Tabla 9.Frecuencia en el consumo de Marihuana muestra municipio de San Gil 2016 ....................... 26

Tabla 10.Frecuencia en el consumo de Bóxer, pegante, sacol muestra municipio de San Gil 2016 .... 27

Tabla 11.Frecuencia en el consumo de Perico muestra municipio de San Gil 2016 ............................ 27

Tabla 12.Frecuencia en el consumo de Cigarrillo muestra municipio de San Gil 2016 ....................... 28

Tabla 13.Historial de suicidio familiar de acuerdo al género muestra municipio de San Gil 2016 ...... 30

Tabla 14.Historial de intento suicida en la familia de acuerdo al género muestra municipio de San Gil

2016 ...................................................................................................................................................... 31

Tabla 15.Historial de suicidio en amistades de acuerdo al género muestra municipio de San Gil 2016

.............................................................................................................................................................. 31

Tabla 16.Historial de intento suicida en amistades de acuerdo al género muestra municipio de San Gil

2016. ..................................................................................................................................................... 32

Tabla 17.Puntuaciones de la Escala de Apoyo Social (AS) muestra municipio de San Gil 2016 ........ 34

Tabla 18.Respuestas dadas con respecto a la escala de apoyo social muestra municipio de San Gil

2016 ...................................................................................................................................................... 34

Tabla 19.Interpretación Escala de Apoyo Social muestra municipio de San Gil 2016 ........................ 35

Tabla 20. Puntuaciones en el inventario de resiliencia frente al suicidio (SRI-25) muestra municipio

de San Gil 2016 ..................................................................................................................................... 37

Tabla 21.Interpretación Protección Interna muestra municipio de San Gil 2016 ................................. 37

Tabla 22.Interpretación Estabilidad Emocional muestra municipio de San Gil 2016 .......................... 38

Tabla 23.Interpretación Protección Externa muestra municipio de San Gil 2016 ................................ 38

Tabla 24.Interpretación global del inventario de resiliencia frente al suicidio muestra municipio de

San Gil 2016 ......................................................................................................................................... 39

Tabla 25.Resultados obtenidos en el cuestionario de Ideación Suicida (SIQ) muestra municipio de

San Gil 2016 ......................................................................................................................................... 40

Tabla 26.Respuestas dadas en el cuestionario de ideación suicida muestra municipio de San Gil 2016

.............................................................................................................................................................. 41

Tabla 27. Interpretación global del cuestionario de ideación suicida muestra municipio de San Gil

2016 ...................................................................................................................................................... 41

Tabla 28.Estudiantes con alto riesgo de conducta e ideación suicida muestra municipio de San Gil

2016 ...................................................................................................................................................... 42

Tabla 29.Relación entre las puntuaciones del SIQ y el género muestra municipio de San Gil 2016. . 43


4

Tabla 30.Relación entre las puntuaciones del SIQ y el estrato-socioeconómico muestra municipio de

San Gil 2016 ......................................................................................................................................... 44

Tabla 31.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la tipología familiar muestra municipio de San Gil

2016 ...................................................................................................................................................... 44

Tabla 32.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la actividad física muestra municipio de San Gil

2016 ...................................................................................................................................................... 45

Tabla 33.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo de alcohol muestra

municipio de San Gil 2016 ................................................................................................................... 46

Tabla 34.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo de marihuana muestra


Tabla 35.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo de bóxer, pegante,

sacol muestra municipio de San Gil 2016 ............................................................................................. 46

Tabla 36.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo perico muestra


Tabla 37.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de suicidio en la familia muestra


Tabla 38.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de suicidio en las amistades municipio de

San Gil 2016 ......................................................................................................................................... 48

Tabla 39.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de intento suicidio en la familia


Tabla 40.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de intento suicidio en las amistades


Tabla 41.Relación entre las puntuaciones del SIQ y escala de apoyo social municipio de San Gil 2016


Tabla 42.Relación entre las puntuaciones del SIQ e inventario de resiliencia frente al suicidio



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Lista de Gráficas

Gráfica 1 . Distribución por edades muestra municipio de San Gil 2016 ............................................. 16

Gráfica 2. Distribución por género muestra municipio de San Gil 2016 .............................................. 17

Gráfica 3. Distribución por estrato socioeconómico muestra municipio de San Gil 2016 ................... 19

Gráfica 4. Distribución por tipología familiar muestra municipio de San Gil 2016 ............................. 21

Gráfica 5. Práctica de actividad física de acuerdo al género muestra municipio de San Gil 2016 ....... 23

Gráfica 6. Historial de Suicidio familiar de acuerdo al género muestra municipio de San Gil 2016 ... 30

Gráfica 7.Historial de intento suicida en la familia de acuerdo al género muestra municipio de San

Gil 2016 ................................................................................................................................................ 31

Gráfica 8.Historial de Suicidio en amistades de acuerdo al género muestra municipio de San Gil 2016

.............................................................................................................................................................. 32

Gráfica 9. Historial de intento suicida en amistades de acuerdo al género muestra municipio de San

Gil 2016. ............................................................................................................................................... 33


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1. Introducción

El siguiente documento se consolida como el análisis final de los resultados obtenidos

del desarrollo de la investigación aprobada por el CONADI “Descripción de conducta e

ideación suicida en jóvenes del departamento de Santander” específicamente en la muestra

del municipio de San Gil, la muestra total objetiva de 408 jóvenes de edades comprendidas

entre los 14 y 19 años vinculados a tres instituciones educativas de carácter oficial del

municipio. Con esta investigación se identificaron los factores que influyen en las personas

con tendencias suicidadas y realizó un análisis e interpretación de las diferentes variables

relacionadas con este fenómeno por medio de tres escalas de medición, escala de apoyo

psicosocial (AS), Inventario de resiliencia (SIR-25) y escala de ideación suicida (SIQ) las

cuales se encuentran debidamente estandarizadas para el uso y aplicación en Colombia

mediante a un estudio realizado en el departamento de Nariño por el psicólogo Fredy

Hernán Villalobos en el año 2006.

El suicidio a lo largo de la historia se había considerado un problema netamente

personal, el cual estaba ligado a las características de personalidad que pudiesen llegar a tener

ciertos tipos de individuos, fuesen hombres o mujeres, jóvenes o adultos. En la actualidad el

fenómeno del suicidio, desde todos sus aspectos ideación, intento o suicidio consumado se ha

establecido y catalogado como un problema de salud pública, que no sólo afecta a la persona

que realiza el acto sino a todo su entorno, sus relaciones interpersonales desmejoran y afectan

de manera directa todos los procesos de interacción con el entorno que este puede llegar a

desarrollar. En el Departamento de Santander según el último informe del Instituto Nacional

de Medicina Legal y Ciencias Forenses en el año 2014 se presentaron 89 suicidios (75

hombres y 14 mujeres), ubicando al departamento en la quinta posición escala de

departamentos con más índices de suicidios acompañado por Antioquia, Bogotá D.C., Valle

del Cauca y Cundinamarca.


7

Es por esto que es importante realizar investigaciones de este tipo, puesto que son

estas las que se convierten en la base para establecimiento de estrategias, herramientas y

acciones que se deban implementar para disminuir la prevalencia de esta clase de fenómenos

en la población del departamento y así contribuir en la conservación de la vida.

2. Justificación

La Organización Mundial de la Salud define el suicidio como todo acto por el que un

individuo se causa a sí mismo una lesión, o un daño, con un grado variable de la intención de

morir, cualquiera sea el grado de intención letal o de conocimiento del verdadero móvil,

hacen parte del suicidio también, las conductas auto lesivas que dependen de la variabilidad

del grado de daño que el sujeto manifieste en la situación actual de la problemática (OMS,

1976). Se ha podido establecer que el fenómeno del suicidio deja de ser un acto netamente

personal y se convierte en un problema de salud público que afecta las diferentes esferas en

donde se desarrolla el individuo, a su vez se ha identificado que en Colombia el suicidio es

una problemática en aumento durante la última década (Cendales, Vanegas, Fierro, Córdoba

y Olarte, 2007). Es importante resaltar que el suicidio no es un fenómeno individual si no en

el cual intervienen diversos factores de riesgo como los trastornos por consumo o abuso de

sustancias psicoactivas, enfermedades mentales, duelo, relaciones interpersonales

desmejoradas, cualquier tipo de violencia y factores de riesgo de tipo ambiental que influyen

significativamente en la conducta suicida de los individuos. Barlow y Durand (2006)

exponen los sucesos de vida estresantes, acontecimientos graves y estresantes, que se

interpretan como vergonzosos y humillantes, como lo es el fracaso en las áreas de ajuste de la

persona, trabajo, familia, social, entre otros como un factor interno asociado a la

consumación del acto.


8

El fenómeno del acto suicida se cataloga como un problema de salud pública que se

debe estudiar no solo con fines descriptivos si no con el fin de establecer parámetros para la

prevención de este, el cual como se ha expresado anteriormente ha presentado un aumento

significativo en los últimos años encendiendo las alarmas a nivel mundial, para el caso en

concreto del departamento de Santander, esta investigación se consolida como un aporte

fundamental para la identificación de las variables que están influyendo en el incremento de

la población con ideación o conducta suicida. Por consecuente, con el presente estudio, se

busca describir las conductas e ideación suicida que se puedan asociar a factores de riesgo

psicosociales, la muestra escogida para este caso fueron 408 jóvenes entre los 14 y 19 años

del municipio de San Gil pertenecientes a tres instituciones educativas.

3. Objetivo General

Describir las conductas e ideación suicida asociada a factores de riesgo psicosociales

en jóvenes entre 14 y 19 años de edad en el municipio de San Gil.

4. Objetivos Específicos

Identificar a través del inventario de resiliencia SRI-25 y el Cuestionario de Ideación

Suicida (SIQ), las conductas e ideación suicida, en una muestra representativa de

adolescentes entre 14 y 19 años de edad en el municipio de San Gil en el año 2016.

Determinar por medio de la Escala de Apoyo Social (AS) los factores de riesgo

sociales en una muestra representativa de adolescentes entre 14 y 19 años de edad.

Analizar la relación existente entre las conductas e ideación suicida y riesgo

psicosocial, en una muestra representativa de adolescentes entre 14 y 19 años de edad.


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5. Marco Teórico

La Organización Mundial de la Salud define el acto suicida como “toda acción por la

que un individuo se causa a sí mismo un daño, con independencia del grado de intención y de

que conozcamos o no los verdaderos motivos” el suicidio se define como la muerte que

resulta de un acto suicida (Pascual y otros, 2005). La conducta suicida es definida por la

OMS como las encaminadas a conseguir consciente o inconscientemente el acto suicida. El

intento suicidio, junto al suicidio, son las dos formas más representativas de la conducta

suicida.

Autores como Vega-Piñero, Blasco-Fontecilla, Baca-García y Díaz-Sastre (2002),

plantean una posición respecto al suicidio en la que ponderan la tendencia a la

autodestrucción del sujeto que comete el acto suicida y en la que señalan la importancia de la

intencionalidad independientemente del móvil de la conducta.

Díaz-Suárez et al., (1997) plantean que el suicidio no es un hecho repentino o

aleatorio, sino que se presenta como resultado de un continuum conductual, conformado por

comportamientos precedentes al suicidio como la ideación suicida, el plan suicida o el intento

suicida, entre otros. Se realizará una conceptualización de estos comportamientos que

preceden al suicidio para tener mayor conocimiento de este fenómeno.

El concepto de ideación suicida es muy amplio, al tener un valor cognitivo, su

contenido es considerablemente variado. Puede referirse desde pensamientos fugaces sobre

que la vida no merece la pena vivirse, pasando por intensas preocupaciones con fantasías

autodestructivas, hasta planes explícitos y bien mediatos para matarse. Goldney et al. (1989

citados por Buendía J et al., 2004. p.45). Existen definiciones que acotan este concepto como

la de Beck et al. (1985 citados por Buendía J et al., 2004.p. 45) mencionan que la ideación

suicida “son todos aquellos pensamientos persistentes de suicidarse, a la elaboración de

planes para llevarlo a cabo o al intenso deseo de matarse”


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El intento de suicidio Bobes et al. (2004) lo definen como una conducta que puede

ser lesiva y que tiene un resultado no letal, para la cual existe evidencia (explícita o implícita)

de que la persona tenía alguna intención de causar su propia muerte. Para este autor el

intento puede incluir lesiones, aunque no necesariamente.

El plan suicida como lo define Pérez SA (1997), Es la idea suicida planificada en la

que el individuo desea suicidarse, ha elegido un método habitualmente mortal, un lugar

donde lo realizara, el momento oportuno para no ser descubierto, los motivos que sustentan

dicha decisión que ha de realizar con el propósito de morir

Finalmente, Guo G y Hartzell C (2002) exponen la importancia de realizar una

distinción entre conducta suicida e ideación suicida; siendo la primera un espectro de

conductas con fatal desenlace o no, que incluyen tentativa de suicidio o suicidio y la segunda

los pensamientos que pueden variar desde ideas como que la vida no merece la pena, hasta

planes completamente estructurados sobre como morir o intensas preocupaciones auto

lesivas.

Existen diferentes factores que protegen o vulneran al individuo frente a este espectro

como es el suicidio. El concepto de factor protector se refiere a las condiciones que ayudan a

reducir la probabilidad de que una persona se involucre en conductas autodestructivas

(Osman et al., 2004), por lo que un factor de riesgo no es más que las condiciones que

aumentan la probabilidad de que una persona se involucre en conductas autodestructivas.

Rutter (1987, 1990, 1993) señala que un mismo factor puede ser de riesgo y/o protector (por

el desarrollo de nuevas actitudes y destrezas) según las circunstancias, el autor señala que es

importante identificar los factores de riesgo y protección en tanto que estos permiten predecir

los resultados de cualquier fenómeno psicológico que se pueda presentar en la vida de

cualquier individuo


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Algunos de estos factores pueden estar en las personas mismas: son las

características, logros o atributos, presentes en la infancia, en la adolescencia y en la edad

adulta; otros pueden estar presentes y operar en el ámbito de la familia

(CONTRADROGAS, 1999; Andel, 1978; Pérez y Mejía, 1998). Es decir, los factores se

pueden clasificar como de riesgo y protectores tanto a nivel individual como familiar.

Los siguientes son algunos de los factores de riesgo a nivel individual: Trastornos

mentales tales (depresión, bipolar, psicóticos, abuso alcohol/sustancias, ansiedad, conducta

alimentaria), factores psicológicos; intentos previos de suicidio e ideación suicida, edad,

sexo, factores genéticos y biológico, enfermedad física o discapacidad. Dentro de los factores

los factores familiares y contextuales se pueden identificar, la historia familiar previa de

suicidio, eventos vitales estresantes, nivel socioeconómico, educativo y situación laboral,

bajo apoyo socio-familiar, etnia, religión. Finalmente, dentro de otra categoría es mencionan

algunos factores como, historia de maltrato físico o abuso sexual, orientación sexual, acoso

por parte de iguales fácil acceso a armas/medicamentos/tóxicos.

Harris. et al., 1997 y Oquendo. et al., 2002 identificaron que los factores de riesgo

más frecuentes, asociados al acto suicida son los trastornos psiquiátricos, principalmente la

depresión y los trastornos del humor. Así como el uso de sustancias adictivas, principalmente

el alcohol, el cual es detectado en sangre hasta en el 33 % de autopsia de sujetos fallecidos

por esta causa. (Puentes-Rosas E et al., 2004; Sánchez R et al., 2004; Duberstein et al.,

1993). El antecedente familiar de conductas suicidas, es otro factor frecuentemente descrito,

especialmente cuando el antecedente suicida en cuestión es la madre. El antecedente de

intentos de suicidio personales previos, aumenta el riesgo de un nuevo intento (Oquendo MA

et al., 2007).


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Anteriormente se mencionaron los factores de riesgo los cuales aumentan la

probabilidad de que el sujeto se involucre en conductas autodestructivas, no obstante la

presencia de factores protectores disminuiría esta probabilidad, a nivel individual el sujeto

predispone de los siguientes, habilidad en la resolución de conflictos y problemas, confianza

en uno mismo, habilidad para las relaciones interpersonales, presentar flexibilidad cognitiva

en cuanto a los socio-familiares, apoyo familiar y social (no sólo la existencia del apoyo sino

su fuerza y calidad, integración social, poseer creencias, poseer creencias y prácticas

religiosas, espiritualidad o valores.

La resiliencia es uno de los factores protectores a nivel individual que incluye

diversos elementos que constituyen mecanismos protectores frente a problemáticas

estresantes que afecten la vida anímica y social del sujeto.

El origen del concepto, proviene de la física y alude a la capacidad de un material para

volver a su estado inicial después de una deformación producida por una presione externa

Franklin E. Fisher (2006). Este término se ha extrapolado a la psicología de una forma

dinámica, “la capacidad humana para sobreponerse a las adversidades y construir sobre ellas,

adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva (Manciaux et al.,

2003). (Osman et al., 2004). Definen la resiliencia ante el suicidio como las habilidades,

recursos o competencias percibidas por el sujeto para regular los pensamientos, sentimientos

y conductas relacionados con el suicidio.

Villalobos-Galvis FH et al., 2012 plantean tres dominios que componen la resiliencia,

los cuales son:

Protección interna: Atributos personales, creencias o sentimientos sobre uno mismo y

la satisfacción con la propia vida. Pertenecen a este factor la autoestima y el sentido de vida


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Estabilidad emocional: Creencias positivas sobre las habilidades propias para regular

las ideas y comportamientos relacionados con el suicidio, cuando se afrontan eventos

psicológicos o emocionalmente estresantes tales como síntomas depresivos o rechazo

interpersonal.

Protección Externa: habilidades que tienen los individuos para buscar recursos

externos, que pueden ser útiles cuando se afronta dificultades personales o ideas suicidas. Se

incluyen la confianza y la habilidad para buscar soporte de personas significativas cercanas o

de amigos.

Sumando a este factor protector como es la resiliencia, se encuentra el apoyo social-

familiar cuando los recursos del sujeto a nivel individual no son suficientes para hacer frente

a situaciones problemáticas estresantes, la capacidad de escucha, comunicación, buenas

relaciones, apoyo emocional constante y de calidad de los miembros de la familia o agentes

sociales, como docentes, vecinos, amigos, impiden el curso de posibles reacciones des

adaptativas del sujeto que puedan desencadenar conductas autodestructivas

Finalmente es importante mencionar que tanto los factores protectores, como los de

riesgo varían de acuerda a características del medio, cultura, historia, raza, etnia, etc. (OMS,

2002)

6. Contextualización de la población

El municipio objetivo del cual se tomó la muestra fue San Gil capital de la provincia

Guanentína del departamento de Santander, se obtuvo una totalidad de 408 aplicaciones, estás

fueron tomadas de 3 colegios de carácter oficial, donde la población en su gran mayoría fue

perteneciente al área urbana de la cabecera municipal.


14

Según el plan de desarrollo municipal 2016-2019, el sistema educativo de San Gil está

compuesto por Nueve colegios Oficiales, Cinco en el sector urbano y cuatro centros

educativos rurales. Del sector privado existen tres colegios y dieciséis instituciones que

ofrecen desde pre jardín hasta educación media. En el presente año se matricularon 11.771

alumnos, en educación Básica y Media, en los colegios oficiales y privados, 79,9% en el

sector oficial y 20,1% en el sector privado, para esta investigación la muestra representativa

fue tomada de colegios de carácter oficial y estuvo conformada en su mayoría por el género

femenino, marcando el 54,41% del total de la muestra.

7. Análisis de resultados

7.1 Datos demográficos

El estudio se realizó con población perteneciente al Municipio de San gil, una muestra

de jóvenes escolarizados en edades entre 14 a 19 años de edad. La población total

participante en el proceso evaluativo fue de 408. En los siguientes apartados se expondrán los

datos demográficos de los estudiantes voluntarios que quisieron cooperar en la investigación

actual, con la debida autorización escrita (consentimiento informado) por parte de los padres

o acudientes, para el caso de los menores de 18 años de edad.

7.2 Edad de los participantes

Actualmente según la OMS, los hallazgos a nivel mundial en relación con la tasa de

suicidios se están produciendo entre los jóvenes de 15-24 años, además de esto, se sitúa como

una de las tres causas de muerte más frecuentes en este grupo de edad. Antes de la pubertad,

tanto el suicidio como el intento suicida son excepcionales. Sin embargo, aumentan en la

adolescencia asociados con la presencia de comorbilidad, especialmente trastornos del ánimo

y abuso de sustancias psicoactivas. La adolescencia es un periodo vulnerable en el que se

puede dar la presencia de fenómenos como el suicidio, la presión que genera la llegada en


15

esta etapa evolutiva predispone a que el individuo no pueda responder adaptativamente a las

exigencias sociales, familiares, académicas o laborales por lo que la edad implica ser un

factor de riesgo para la existencia de conductas o pensamientos suicidas.

En la siguiente tabla y gráfica se evidencia la distribución de las edades de la

población que participaron así: 14 años una muestra equivalente al 15,7 % del total, 15 años

una muestra equivalente al 36, 8 %, 16 años una muestra equivalente al 30, 6 % y finalmente

17 años con una muestra equivalente 12,7 %. Siendo 15 años y 16 años respectivamente las

edades más sobresalientes en la totalidad de la muestra.

Tabla 1. Distribución por edades muestra municipio de San Gil 2016

EDAD

Edad Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

14 64 15,7 15,7 15,7

15 150 36,8 36,8 52,5

16 125 30,6 30,6 83,1

17 52 12,7 12,7 95,8

18 13 3,2 3,2 99,0

19 4 1,0 1,0 100,0

Total 408 100,0 100,0


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Gráfica 1 . Distribución por edades muestra municipio de San Gil 2016

7.3 Estudiantes por género

El género es una variable actual que se ha visto vinculada como factor de riesgo ante

este espectro o fenómeno como es el suicidio. En general el acto suicida consumado es más

común en varones, pero en la población femenina se tiene una prevalencia más más marcada

en los intentos de suicidio (Steele MM et al., 2007). La prevalencia del fenómeno suicida fue

reportada por separado en varones y mujeres en 88 de 128 estudios evaluados en una revisión

sistemática. La prevalencia de vida de pensamientos e intentos suicidas fue

significativamente mayor en mujeres comparado con varones en 11 estudios. (Evans E, et al.,

2005). El psiquiatra y psicoterapeuta De Rosa, E (citado por Verónica Dema en La Nación.

31 de enero 2014) considera que el suicidio es “una patología de género” Los hombres

presentan una tendencia al comportamiento motor más que a la respuesta emocional", señala.

"Entonces la descarga motora frente a la frustración se produce como violencia a otro o a sí

mismo" A diferencia del varón, la mujer tiende a canalizar las frustraciones


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introspectivamente, "Las modalidades depresivas en el hombre son diferentes de las de la

mujer. Una mujer depresiva puede tener una parálisis de todo tipo -cognitiva y

comportamental- y estar tirada en su cama; y el hombre, una tendencia posiblemente más a

sentirse desesperado". Es decir, existe un componente emocional diferenciador en la forma de

cómo se perciben los estados anímicos de acuerdo al género.

En la siguiente tabla y gráfica se definen los porcentajes equivalentes a cada género,

el 54,4 % pertenece al femenino y el 45,6 % al masculino. Es decir que el género que

prevaleció de acuerdo al total de los participantes de la investigación fue femenino.

Tabla 2. Distribución por género muestra municipio de San Gil 2016

Genero Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado

Femenino 222 54,4 54,4 54,4

Masculino 186 45,6 45,6 100,0

Total 408 100,0 100,0

Gráfica 2. Distribución por género muestra municipio de San Gil 2016


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7.4 Estrato socioeconómico

El estrato o nivel socioeconómico en este caso como factor de riesgo, está

directamente relacionado con las causales y exigencias a nivel social, por ejemplo, en la

obtención y mantenimiento de un empleo, de un hogar. Estaríamos hablando directamente

que individuos que no encuentren este estatus social, podrían desencadenar malestar a nivel

emocional, explícitamente trastornos del estado de ánimo, lo cual funcionaria como un

activador a posibles conductas o ideas suicidas.

Vega-Piñero et al, 2002 afirman que a menor nivel socioeconómico mayor riesgo de

suicidio, puesto que tanto los intentos de suicidio como los suicidios consumados son más

frecuentes en la población que se encuentra sin empleo. Además, observan que las personas

con mayores dificultades económicas son aquellas que presentan más riesgo de depresiones y

de problemas psiquiátricos, y por lo tanto también presentan un mayor riesgo de suicidio.

Estos autores plantean también la idea de que es más frecuente el suicidio en ambos extremos

del espectro socioeconómico. Por lo tanto, no son sólo los desempleados los que tienen

mayor probabilidad de suicidio, sino que los muy ricos, aquellos que sufren tanto estrés con

sus trabajos, también poseen una relación directamente proporcional con el aumento del

índice de suicidios.

Es importante aclarar que los participantes de la investigación están sujetos

económicamente a sus padres por lo que son directamente vulnerables y dependen de la

organización económica de los mismos, esto sumado con otros elementos podrían considerar

un riesgo notable para la salud mental y física del sujeto. De igual manera se realiza la

conceptualización para tener una aproximación multifactorial de acuerdo a los factores de

riesgo que incrementen la posibilidad de la presencia de conductas o ideas suicidas.


19

De la población participante el 41, 4 % pertenece al estrato 2, el 37,7 % al 3 y el 15,9

% al 1. Siendo el estrato 2 y 3 los que abarcan mayor número en la muestra. La

estratificación en el municipio de San Gil de acuerdo a los valores expuestos, no significan

que estén en un índice de pobreza, pues no se puede objetivar la variable, para hablar de

índice de pobreza es necesaria la descripción de factores asociados a la misma, por ejemplo,

la calidad y materiales utilizados en la construcción de la vivienda, si los padres poseen

empleo o no, si son hogares obsequiados por la alcaldía municipal, entre otros.

Tabla 3. Distribución por estrato socioeconómico muestra municipio de San Gil 2016

Estrato Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado

1 65 15,9 15,9 15,9

2 169 41,4 41,4 57,4

3 154 37,7 37,7 95,1

4 16 3,9 3,9 99,0

5 2 ,5 ,5 99,5

6 1 ,2 ,2 99,8

Otro 1 ,2 ,2 100,0

Total 408 100,0 100,0

Gráfica 3. Distribución por estrato socioeconómico muestra municipio de San Gil 2016


20

7.5 Grupo familiar

La familia se ha constituido como el primer grupo al que un individuo pertenece, esta

le provee todos los elementos de valor moral, espiritual, etc., es la primera base social y

anímica del sujeto es por esto que frente al fenómeno del suicidio es considerada uno de los

factores protectores más influyentes. La tipología familiar actualmente es diversa, existen

pocos estudios relacionados con la ideación o conductas suicidas y la tipología familiar, los

investigadores (Bella, Fernández y Willington 2010) en la ciudad de Córdoba-Argentina,

tuvieron como objetivo identificar los factores de riesgo relacionados con la conducta suicida.

En este sentido los investigadores ponen acento en deficiencias y disfuncionalidades de la

estructura y funcionamiento familiar, como factores asociados al incremento de ideas

suicidas. De esta forma indican que la familia monoparental presenta mayores riesgos a

diferencia de la familia nuclear, ya que existen diferencias en las formas como cada una

sostiene y apoya a sus miembros, siendo la monoparental precaria en dichos elementos. En

las familias monoparentales son mayores los eventos previos de intentos de suicidio y

suicidio de familiares, así como también antecedentes de trastornos de conducta

principalmente en niños. En lo posible esto se puede dar debido al modelo de identificación

actual con el que conviven, la afinidad, la confianza que poseen con el mismo, es decir

adolescentes hombres que convivan con su padre, se les puede dificultar más la comunicación

con el mismo en aspectos emocionales, hablando desde una perspectiva de género.

Diferencialmente de la tipología familiar la esencia de la misma es disponer de

personas de confianza con las cuales se pueda expresar emociones, problemas o dificultades,

escuchar su opinión, o simplemente tener la sensación de ser escuchados y aceptados como

personas, esto ha demostrado tener un fuerte impacto tanto en la autoestima como en la


21

capacidad de la persona para afrontar adecuadamente situaciones difíciles y estresantes. (Lin,

N. y Ensel 1989).

En la siguiente tabla y gráfica se evidencia que el 47. 8% pertenecen a una familia

nuclear, el 32,6 % monoparental, el 11 % a una extensa y en una menor medida 8.6 % otra

categoría.

Tabla 4. Distribución por tipología familiar muestra municipio de San Gil 2016

Tipología Familiar Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido

Porcentaje

acumulado

Extensa 45 11,0 11,0 11,0

Monoparental 133 32,6 32,6 43,6

Nuclear 195 47,8 47,8 91,4

Otro 35 8,6 8,6 100,0

Total 408 100,0 100,0

Gráfica 4. Distribución por tipología familiar muestra municipio de San Gil 2016


22

7.6 Actividad física

Cualquier tipo de actividad física (juegos, deportes, ejercicio físico...) proporciona a

los adolescentes la posibilidad de expresarse, adquirir autoconfianza y desarrollar actitudes de

pertenencia a un grupo o a un colectivo. Favorece, también, las relaciones afectivas y permite

la integración social. Todas estas virtudes se oponen a los comunes riesgos actuales derivados

del modo de vida sedentario, competitivo y estresante que nos rodea. (Méndez Giménez, A.

2003).

Desde hace dos décadas se empezó a relacionar la actividad física con el bienestar

psicológico y con aspectos tales como la calidad de vida, la reducción del estrés, los cambios

en los estados emocionales y los estados de ánimo, la mejora del auto-concepto o los

descensos en los niveles de ansiedad y depresión (Biddle et al, 2000). La práctica del

ejercicio permite la liberación de hormonas tales como, la serotonina, la cual influye

directamente en el estado de ánimo, a mayor actividad física mayor liberación de esta

hormona que permite mantener al sujeto alejado de los estados depresivos y conciliar mejor

el sueño, la dopamina vinculada a las adicciones, esta hormona permite experimentar una

sensación placentera cuando se realiza la actividad física, crea una conexión entre el ejercicio

y el sentimiento de placer, lo cual da como resultado el practicar estas actividades físicas con

más frecuencia. Las endorfinas permiten sentir tras el ejercicio felicidad, alegría lo cual tras

su liberación reducen la ansiedad y el estrés.

Tanto a nivel fisiológico como psicológico y social la actividad física demuestra tener

un gran impacto en la vida del sujeto, permitiendo influir directamente en su estado de ánimo,

hábitos de vida saludable, así como ser un factor protector frente al consumo de sustancias

psicoactivas o en este caso las conductas o ideaciones suicidas, pues la liberación de los

neurotransmisores mencionados evitan la probabilidad de recaer en trastornos del estado de

ánimo


23

La siguiente tabla y gráfica evidencia, la actividad física realizada por los

participantes de acuerdo al género, el 39 % si practican actividad física perteneciente al

género masculino y el 30% al femenino. Es decir que el 69 % de la población practica alguna

actividad deportiva, mientras que el 31 % restante expresa no practicar ningún tipo de

actividad física.

Gráfica 5. Práctica de actividad física de acuerdo al género muestra municipio de San Gil

2016

Tabla 5.Práctica de actividad física de acuerdo al género muestra municipio de San Gil

2016

Género Si No Total

Femenino 124 98 222

Masculino 158 28 186

Total 282 126 408


24

Los datos dejan en evidencia que gran parte de la muestra, poseen un horario o hábito

para realizar actividad física, es decir no poseen una vida sedentaria, lo que implica un

fortalecimiento tanto a nivel psicológico como físico, se induce que posiblemente el manejo y

control emocional frente a situaciones estresantes sea positivo y las relaciones sociales son

más sólidas, pues la actividad deportiva permite la expansión de la misma.

7.7 Consumo de sustancias

Actualmente el consumo de sustancias psicoactivas se considera un factor de riesgo

precipitante que aumenta el riesgo de suicidio. Esta práctica maligna desencadena otro tipo de

problemáticas a nivel biopsicosocial de sujeto, por ejemplo, problemas a nivel del sistema

nervioso, malestar emocional, discusiones con su grupo de apoyo, accidentes. Los problemas

de consumo de drogas, al igual que el abuso de alcohol, se consideran condiciones que

aumentan el riesgo de suicidio (Garland y Zingler, 1991). El alcohol y otras drogas establecen

un papel desinhibidor de la conducta, aumentando la impulsividad para cometer el intento de

suicidio. Una investigación realizada con población universitaria, se encontró la alta

asociación entre ideación suicida y consumo de sustancias más específicamente, al valorar el

impacto del consumo en la vida del sujeto, el área más afectada fue la esfera cognitivo

emocional, en muchos casos, con indicadores que podría dar a pensar en la existencia de

trastornos del afecto y más aún en el grupo que mostraba mayores niveles de consumo de

alcohol y otras SPA ilegales (Aja Eslava, 2007).

La situación misma de problemas familiares, laborales y sociales como consecuencia

del alcoholismo y abuso de otras SPA, puede inducir estados de depresión, al percibirse como

una persona derrotada es en estos casos donde se abre el espacio a una condición de

desesperanza y desesperación, dos de las condiciones cognitivas más frecuentes en quienes

comenten suicidio (Shneidman, 1993).


25

Tabla 6. Distribución de la muestra de acuerdo al consumo de sustancias psicoactivas en el

municipio de San Gil 2016

Consume Alcohol Cafeína Marihuana

Bóxer, pegante,

sacol Perico Cigarrillo Otra

Si 78,4 % 89,5 % 10,3% 1,5 % 3,7 % 23,5 % 3,2 %

No 21,6 % 10,5 % 89,7% 98,5 % 96,3 % 76,5 % 96,8 %

Tabla 7.Frecuencia en el consumo de Alcohol muestra municipio de San Gil 2016

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje

válido

Porcentaje

acumula

do

Nunca lo he hecho 82 20,1 20,1 20,1

Una vez al año 59 14,5 14,5 34,6

Cada seis meses 12 2,9 2,9 37,5

Alrededor de una vez al

mes 30 7,4 7,4 44,9

Los fines de semana 24 5,9 5,9 50,7

Una o dos veces a la

semana 3 7 7 51,5

Tres veces a la semana 1 2 2 51,7

Cuatro veces a la semana 1 2 2 52,0

Todos los días 1 2 2 52,2

Sólo en ocasiones

especiales 195 47,8 47,8 100,0

Total 408 100,0 100,0


26

Tabla 8.Frecuencia en el consumo de Cafeína muestra municipio de San Gil 2016


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumul

ado

Nunca lo he hecho 36 8,8 8,8 8,8

Una vez al año 17 4,2 4,2 13,0



mes 40 9,8 9,8 25,2



semana 70 17,2 17,2 48,0

Tres veces a la semana 34 8,3 8,3 56,4

Cuatro veces a la semana 33 8,1 8,1 64,5

Todos los días 109 26,7 26,7 91,2

Sólo en ocasiones

especiales 36 8,8 8,8 100,0

Total 408 100,0 100,0

Tabla 9.Frecuencia en el consumo de Marihuana muestra municipio de San Gil 2016


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumul

ado

Nunca lo he hecho 366 89,7 89,7 89,7

Una vez al año 15 3,7 3,7 93,4

Cada seis meses 3 ,7 ,7 94,1


mes 3 ,7 ,7 94,9

Los fines de semana 2 ,5 ,5 95,3


semana 1 ,2 ,2 95,6

Tres veces a la semana 2 ,5 ,5 96,1

Cuatro veces a la

semana 1 ,2 ,2 96,3

Todos los días 3 ,7 ,7 97,1

Sólo en ocasiones

especiales 12 2,9 2,9 100,0

Total 408 100,0 100,0


27

Tabla 10.Frecuencia en el consumo de Bóxer, pegante, sacol muestra municipio de San Gil

2016


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumul

ado

Nunca lo he hecho 404 99,0 99,0 99,0

Una vez al año 2 ,5 ,5 99,5


Sólo en ocasiones

especiales 1 ,2 ,2 100,0

Total 408 100,0 100,0

Tabla 11.Frecuencia en el consumo de Perico muestra municipio de San Gil 2016


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumul

ado

Nunca lo he hecho 391 95,8 95,8 95,8

Una vez al año 4 1,0 1,0 96,8



mes 4 1,0 1,0 98,3


semana 1 ,2 ,2 98,5

Sólo en ocasiones

especiales 6 1,5 1,5 100,0

Total 408 100,0 100,0


28

Tabla 12.Frecuencia en el consumo de Cigarrillo muestra municipio de San Gil 2016


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumul

ado

Nunca lo he hecho 312 76,5 76,5 76,5

Una vez al año 31 7,6 7,6 84,1



mes 12 2,9 2,9 89,2



semana 8 2,0 2,0 92,2

Tres veces a la semana 2 ,5 ,5 92,6

Cuatro veces a la semana 5 1,2 1,2 93,9

Todos los días 3 ,7 ,7 94,6

Sólo en ocasiones

especiales 22 5,4 5,4 100,0

Total 408 100,0 100,0

Las tablas contienen información relacionada con la frecuencia y consumo de

sustancias psicoactivas, entre las cuales las más predominantes son el alcohol con un

porcentaje equivalente al 78,4 %, cafeína con un 89,5 % y cigarrillo en una menor medida

con 23,5%. Sin embargo, es importante resaltar que la frecuencia del consumo de las

sustancias psicoactivas como se evidencia en las tablas en su mayoría se da en ocasiones

especiales, es decir que no estamos hablando de una conducta persistente, si no en lo posible

es esporádica ligada a eventos de índole social, por lo que reduce la probabilidad de

desencadenar malestar a nivel biopsicosocial del sujeto.

7.8 Antecedentes de suicidio en la familia y amigos

Una historia familiar de suicidios incrementa el riesgo con independencia del

diagnóstico, de la misma manera que la ausencia de antecedentes familiares disminuye la

probabilidad de mismo. Existen factores genéticos de transmisión de las conductas suicidas y

fenómenos psicológicos adquiridos en la familia. De acuerdo a los factores familiares


29

hereditarios Tsuang (1983 citado por Mingote Adán José C et al. 2004. p. 28) observó en un

estudio acerca del suicidio que el 6% de los sujetos que lo habían consumado tenían parientes

suicidas, los familiares de primer grado de pacientes suicidas tienen un riesgo ocho veces

mayor de suicidio que las familias con controles normales. Schulsinger (1979 citado por

Mingote Adán José C et al. 2004. p. 38), encontró que los familiares biológicos de un grupo

de pacientes suicidas de trastorno afectivo, realizaron un mayor número de suicidios que sus

familiares adoptivos. Kety (1986citado por Mingote Adán José C et al. 2004. p. 38) sugiere

que el factor genético del suicidio podría producirse por una incapacidad para controla las

conductas impulsivas, con independencia de la existencia o no de un trastorno psiquiátrico.

Los trastornos afectivos o el estrés ambiental serian mecanismos potenciadores de esa

conducta impulsiva base, dirigiéndola hacia el acto suicida. Finalmente, los trastornos

afectivos en los familiares más no cercanos, especialmente en la madre, podrían contribuir al

desarrollo de síntomas depresivos en adolescentes y adultos jóvenes, lo cual aumentaría el

riesgo de comportamientos suicidas en ellos Gould (1996 citado por Mingote Adán José C et

al. 2004. p. 38)

En la siguiente tabla y gráfica se exponen los datos obtenidos referentes a la

existencia del suicidio en los familiares de los participantes. El 63 % menciona que no hay

historial de suicidio en la familia, mientras el 9 % de la muestra expresa tener antecedentes de

suicidio familiar de los cuales el 4% pertenece al género masculino y el 5% al femenino, el

28 % refiere desconocer si se han presentado casos de suicidio en su círculo social y familiar.


30

Tabla 13.Historial de suicidio familiar de acuerdo al género muestra municipio de San Gil

2016

Género Si No No sé Total

Femenino 23 128 71 222

Masculino 15 129 42 186

Total 38 257 113 408

Gráfica 6. Historial de Suicidio familiar de acuerdo al género muestra municipio de San Gil

2016


existencia de intento suicida en los familiares de los participantes. El 55 % no ha tenido

algún familiar cercano con intento suicida, mientras el 23 % de la muestra si presenta

historial de intento de suicidio, y finalmente el 22 % expresa desconocerlo.


31

Tabla 14.Historial de intento suicida en la familia de acuerdo al género muestra municipio de

San Gil 2016


Femenino 72 97 53 222

Masculino 21 126 39 186

Total 93 223 92 408

Gráfica 7.Historial de intento suicida en la familia de acuerdo al género muestra municipio

de San Gil 2016


existencia del suicidio en los amigos o amistades de los participantes. El 78% no ha tenido

algún amigo que se haya suicidado, el 10 % menciona que presenta historial de suicidio en su

círculo social cercano y el 12 % no sabe.

Tabla 15.Historial de suicidio en amistades de acuerdo al género muestra municipio de San

Gil 2016


32


Femenino 18 177 27 222

Masculino

22 143 21 186

Total 40 320 48 408

Gráfica 8.Historial de Suicidio en amistades de acuerdo al género muestra municipio de San

Gil 2016


existencia de intento suicida en las amistades de los participantes. El 51 % no ha tenido

algún amigo(a) que se haya intentado suicidar, el 34 % si presenta este historial y el 15 % no

sabe. A diferente de las gráficas anteriores existe un porcentaje significativo en el historial de

intentos suicidas en relación con los amigos(a), presentándose más en la población femenina

lo que podría significar un factor de riesgo

Tabla 16.Historial de intento suicida en amistades de acuerdo al género muestra municipio

de San Gil 2016.


33


Femenino 102 90 30 222

Masculino 37 120 29 186

Total 139 210 59 408

Gráfica 9. Historial de intento suicida en amistades de acuerdo al género muestra municipio

de San Gil 2016.

7.9 Datos sobre suicidio

|La etapa de la adolescencia se caracteriza porque en los jóvenes, existen cambios

físicos (apariencia más adulta), del pensamiento, (más abstracto e hipotético) pero son las

emociones el foco principal que nos interesa. Se habla específicamente de una fragilidad en

esta etapa adolescente, y es que el desarrollo madurativo de su cerebro está dominado por las

emociones (amígdala), todo lo contrario, sucede en la edad adulta, en donde se utiliza más la

planificación, juicio, regulación emocional, control de los impulsos, lo que permite que el

adulto haga juicios más precisos y razonables (lóbulo frontal). Es posible que el desarrollo

cerebral inmaduro permita que los sentimientos superen a la razón y que impulse a los

adolescentes a tomar decisiones poco prudentes, como el abuso de sustancias, conductas

antisociales. (Baird et al., 1999; Yurgelon-Todd, 2002).


34

Los adolescentes al estar inmersos en esta etapa, se verán inmersos en dificultades o

problemas que en lo posible afectaran su vida anímica y estos a no poseer herramientas para

responder adaptativamente a las mismas pueden dar como resultado ideas o conductas

suicidas, elementos tales como el apoyo social-familiar, la resiliencia, predisponen al sujeto a

responder o enfrentarse a este espectro como es el suicidio.

Actualmente el suicidio es un problema de salud pública, que afecta al sujeto, su

familia y el medio donde se desenvuelve. Observamos anteriormente que existen diversas

variables que incrementan la probabilidad de suicidio en los adolescentes, pero también

existen aquellas que la disminuyen, es importante entonces identificar y atender cualquier

alarma relacionado con ideas o pensamientos suicidas y los estados anímicos de los

adolescentes.

7.10 Escala de apoyo social

La escala utilizada para la obtención de los resultados fue diseñada por Matud (1998),

la cual está compuesta por 12 ítems que permiten recoger información sobre la percepción del

apoyo emocional que puedan recibir las personas de parte del núcleo familiar o social. Es un

instrumento diseñado para la evaluación funcional y global del apoyo social percibido.

Tabla 17.Puntuaciones de la Escala de Apoyo Social (AS) muestra municipio de San Gil

2016

N Desviación

Est

ánd

ar Mínimo Máximo

Percentiles

Valido Perdidos Media 20 40 60 80

408 0 35,22 10,329 9 52 26 33 39 45

Tabla 18.Respuestas dadas con respecto a la escala de apoyo social muestra municipio de

San Gil 2016


35

Respuestas Frecuencia Porcentaje

Nunca 11 2,7

Casi Nunca 28 6,9

Algunas veces 137 33,6

Casi Siempre 76 18,6

Siempre 156 38,2

Total 408 100

La tabla anterior ofrece información específica a cerca de la cantidad de respuestas

dadas con respecto a las preguntas de la escala de apoyo. El 38 % afirmó que “siempre”, el 19

% “casi siempre”, el 33.5 % “algunas veces” tenían disponibilidad de apoyo en circunstancias

tales como problemas económicos, académicos, laborales, con las amistades, con la familia o

pareja, además de cuando su estado anímico se encuentre vulnerable, hablar con alguien o

pedir un consejo. El 9.5 % “nunca y casi nunca” perciben como deficiente la calidad y

persistencia del apoyo familiar o social

Tabla 19.Interpretación Escala de Apoyo Social muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación Frecuencia Porcentaje

Porcentaje

válido

Porcentaje

acumulado

Bajo 214 52,5 52,5 52,5

Medio 157 38,5 38,5 90,9

Muy

Bajo 37 9,1 9,1 100,0

Total 408 100,0 100,0

La información de la tabla 17 y 19 se obtiene teniendo en cuenta las puntuaciones

validadas y adaptadas por Villalobos-Galvis, F. (2006). Por consiguiente, los datos que se

evidencian en la tabla 19 hacen referencia a la puntuación general de la escala dependiendo

de los rangos de percentiles expuestos por Villalobos-Galvis, F.


36

Los resultados obtenidos evidencian que el 62 % de los participantes perciben como

deficiente el apoyo social, el 38 % mencionan que es medio. La percepción de los

estudiantes con respecto a los grupos sociales y familiares es negativa, a partir de las

respuestas se puede decir que al parecer no existe disponibilidad para recibir apoyo cuando se

incurra en situaciones que den como resultado una afección perjudicial en el individuo.

A partir de lo anterior podría inferirse que la familia al ser el grupo primario con el

que el sujeto cuenta, este al no proveerle acompañamiento o apoyo ante las dificultades que

influyan en la vida anímica o física predispone a aumentar la probabilidad o riesgo de ideas o

conductas suicidas pues el sujeto no podrá controlar tales dificultades o situaciones ya que no

posee las herramientas adaptativas familiares que requiere.

7.11 Inventario de resiliencia ante el suicidio

El Inventario de Resiliencia ante al Suicidio (Suicide Resilience Inventory,

SRI-25; Osman 2004) es un instrumento diseñado para medir factores de protección frente

al suicidio traducidos en el concepto de resiliencia. Es un instrumento que Villalobos-Galvis

FH et al., 2012 validaron y adaptaron para la población adolescente y jóvenes de Colombia.

Consta de 25 ítems que están divididos en 3 dominios importantes que integran el concepto

de resiliencia. Como son la protección interna la cual consiste en los atributos personales,

creencias o sentimientos sobre uno mismo y la satisfacción con la propia vida. Pertenecen a

este factor la autoestima y el sentido de vida, estabilidad emocional son las creencias

positivas sobre las habilidades propias para regular las ideas y comportamientos relacionados

con el suicidio, cuando se afrontan eventos psicológicos o emocionalmente estresantes tales

como síntomas depresivos o rechazo interpersonal y finalmente la protección externa que

son las habilidades que tienen los individuos para buscar recursos externos, que pueden ser

útiles cuando se afronta dificultades personales o ideas suicidas. Se incluyen la confianza y


37

la habilidad para buscar soporte de personas significativas cercanas o de amigos (Villalobos-

Galvis FH et al., 2012).

Tabla 20. Puntuaciones en el inventario de resiliencia frente al suicidio (SRI-25) muestra


N Desviación

Están

dar Mínimo Máximo

Percentiles


408 0 52,28 12,373 11 75 41 50,6 55,4 63,2

Teniendo en cuenta los dominios planteados por (Villalobos-Galvis FH et al., 2012),

las siguientes tablas corresponden a las puntuaciones de los participantes relacionados con los

dominios de la resiliencia.

Tabla 21.Interpretación Protección Interna muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido

Porcentaje

acumulado

Alto 56 13,7 13,7 13,7

Mínimo 209 51,2 51,2 65,0

Moderado 87 21,3 21,3 86,3

Muy Alto 56 13,7 13,7 100,0

Total 408 100,0 100,0

En la tabla 21 Se evidencia que el 13, % obtuvo una puntuación de muy alto, el 21, 3

% moderado, el 51,2 % mínimo y el 13, 7 % alto. Teniendo en cuenta que el dominio hace

referencia a los atributos personales, creencias o sentimientos sobre uno mismo y la

satisfacción con la propia vida, además que pertenecen a este factor la autoestima y el sentido


38

de vida, la población participante no cuentan en lo posible con los elementos mencionados

anteriormente, son mínimos, por lo que incrementaría el riesgo de conductas suicidas.

Tabla 22.Interpretación Estabilidad Emocional muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación Frecuencia Porcentaje

Porcentaje

válido

Porcentaje

acumulado

Alto 79 19,4 19,4 19,4

Mínimo 173 42,4 42,4 61,8

Moderado 90 22,1 22,1 83,8

Muy Alto 66 16,2 16,2 100,0

Total 408 100,0 100,0

En la tabla 22 se evidencia que el 16,2 % obtuvo una puntuación muy alta, el 22, 1%

moderada, el 42, % mínima y el 19, 4 % alta. Teniendo en cuenta que el dominio hace

referencia a las creencias positivas sobre las habilidades propias para regular las ideas y

comportamientos relacionados con el suicidio, cuando se afrontan eventos psicológicos o

emocionalmente estresantes tales como síntomas depresivos o rechazo interpersonal, la

población se encuentra vulnerable teniendo en cuenta los elementos mencionados, por lo que

implica un riesgo importante a que se desarrollen conductas o ideas suicidas.

Tabla 23.Interpretación Protección Externa muestra municipio de San Gil 2016


Porcentaje

acumulado

Alto 70 17,2 17,2 17,2

Mínimo 182 44,6 44,6 61,8

Moderado 98 24,0 24,0 85,8

Muy Alto 58 14,2 14,2 100,0

Total 408 100,0 100,0


39

En la tabla 23 se evidencia que el 14, % obtuvo una puntuación muy alta, el 24 %

moderada, el 44, 6 % mínima y el 17,2 % alta Teniendo en cuenta que el dominio hace

referencia las habilidades que tienen los individuos para buscar recursos externos, que pueden

ser útiles cuando se afronta dificultades personales o ideas suicidas. Se incluyen la confianza

y la habilidad para buscar soporte de personas significativas cercanas o de amigos. Los

participantes evidencian carencia de habilidades para buscar apoyo significativo frente a

situaciones estresantes que produzcan un deterioro anímico significativo.

Tabla 24.Interpretación global del inventario de resiliencia frente al suicidio muestra



Porcentaje

acumulado

Alto 109 26,7 26,7 26,7

Bajo 63 15,4 15,4 42,2

Medio 233 57,1 57,1 99,3

Muy Bajo 3 ,7 ,7 100,0

Total 408 100,0 100,0


validadas y adaptadas por Villalobos-Galvis, F. (2006). Por consiguiente, los datos que se

evidencian en la tabla 24 hacen referencia a la puntuación general de la escala dependiendo

de los rangos de percentiles expuestos por Villalobos-Galvis, F.

Los resultados con respecto al cuestionario de resiliencia frente al suicidio evidencian

que el 57 % poseen esta habilidad en término medio, el 27 % alta y el 16% baja y muy baja.

Siendo la resiliencia definida como “la capacidad humana para sobreponerse a las

adversidades y construir sobre ellas, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa

y productiva (Manciaux et al., 2003). Una persona resiliente es aquella que conoce sus


40

atributos personales, creencias o sentimientos acerca de si misma, tanto su autoestima como

el sentido de su vida es positiva, posee un control emocional adecuado frente a los eventos

psicológicos o emocionales estresantes a los cuales se enfrente, además de tener habilidades

para buscar recursos externos, que le puedan ser útiles para afrontar las dificultades, ya sea

buscando apoyo en personas significativas cercanas. (Osman et a: 2004). Definen la

resiliencia ante el suicidio como las habilidades, recursos o competencias percibidas por el

sujeto para regular los pensamientos, sentimientos y conductas relacionados con el suicidio.

La resiliencia teniendo en cuenta los resultados obtenidos de la población participante

no es lo suficientemente sólida, hay deficiencias en los dominios de protección interna,

protección externa y estabilidad emocional lo que implica un factor de riesgo que

desencadene posibles ideas o conductas suicidas en un futuro.

7.12 Cuestionario de ideación suicida

El cuestionario de ideación suicida (SIQ) Evalúa la frecuencia de una jerarquía de

pensamientos suicidas a través de 25 ítems que van desde los posibles pensamientos de

desear no estar vivo, hasta pensamientos serios y específicos de matarse (Villalobos et al.,

2008).

Tabla 25.Resultados obtenidos en el cuestionario de Ideación Suicida (SIQ) muestra


N Desviación

Est

ánd

ar Mínimo Máximo

Percentiles


408 0 16,25 17,911 0 83 1 6 16 28,2


41

Tabla 26.Respuestas dadas en el cuestionario de ideación suicida muestra municipio de San

Gil 2016

Respuestas Frecuencia Porcentaje

Nunca lo he pensado 172 42,2

Lo he pensado antes, pero no en este mes 135 33,1

Algunas veces: 1 o 2 veces en el mes 58 14,2

A menudo: 1 o 2 veces por semana 22 5,4

Muy a menudo: casi todos los días 21 5,1

Total 408

La tabla anterior ofrece información específica sobre la frecuencia de pensamientos

suicidas, por ejemplo, desear no estar vivo, escribir un testamento, contarle a alguien que se

quiere suicidar, desear no haber nacido, pensar que estarían mejor sin él o ella, entre otros. El

42, 2 % nunca lo ha pensado, el 33, 1% lo ha pensado antes pero no en este mes, el 14, 2 %

algunas veces: 1 o 2 veces en el mes, el 5,4 % a menudo: 1 o 2 veces por semana y el 5,1 %

muy a menudo: casi todos los días. Se evidencia que en un porcentaje significativo hay

ausencia de pensamientos suicidas y en una menor medida han tenido pensamientos, pero no

son actualmente, el riesgo se ve reflejado en la población restante que así equivalga a un

porcentaje mínimo de la población total, es necesario que reciban acompañamiento, pues los

pensamientos suicidas recurrentes pueden dar como resultado suicidio.

Tabla 27. Interpretación global del cuestionario de ideación suicida muestra municipio de

San Gil 2016


Porcentaje

acumulado

Alto 14 3,4 3,4 3,4

Bajo 87 21,3 21,3 24,8

Medio 28 6,9 6,9 31,6

Muy Alto 2 ,5 ,5 32,1

Muy Bajo 277 67,9 67,9 100,0

Total 408 100,0 100,0


42


validadas y adaptadas por Villalobos-Galvis, F. (2006), la tabla 27 hace referencia a la

puntuación general de la escala dependiendo de los rangos de percentiles expuestos por

Villalobos-Galvis, F.

Teniendo en cuenta la información expuesta en la anterior tabla, el 3 % de la

población presenta un alto riesgo de ideación y conducta suicida, 2 estudiantes equivalentes a

un 1 % poseen un muy alto riesgo, mientras que el 89 % un bajo riesgo y un 7 % presenta un

riesgo medio. Es necesario el acompañamiento a los estudiantes que presentaron alto riesgo

de conductas e ideación suicida de manera profunda, particularmente con apoyo de un

psicólogo, en conjunto con padres y docentes.

A continuación, se exponen los estudiantes que puntuaron alto y muy alto en el

cuestionario de ideación suicida teniendo en cuenta la población total encuestada 408

Tabla 28.Estudiantes con alto riesgo de conducta e ideación suicida muestra municipio de

San Gil 2016

Edad Genero Grado Puntuación SIQ

16 F Decimo 83 (muy alto)

14 F Noveno 82 (muy alto)

14 M Noveno 77(alto)

16 F Noveno 66(alto)

17 F Decimo 78 (alto

17 F Decimo 76(alto)


15 F Decimo 67 (alto)



18 M Undécimo 71(alto)

18 M Noveno 68(alto)




16 M Decimo 66(alto)


43

Se observa que el 75 % de los estudiantes son del género femenino y el 25 %

masculino. El 12.5 % tienen un riesgo muy alto pertenecientes al género femenino, mientras

que el 87.5 % alto riesgo.

7.13 Cruce de Variables- Puntuaciones elevadas del SIQ y factores de riesgo

Las tablas que se exponen a continuación buscan identificar si existe una relación

significativa entre los factores de riesgo y la ideación o conducta suicida de los estudiantes

mencionados anteriormente en la tabla 28.

Tabla 29.Relación entre las puntuaciones del SIQ y el género muestra municipio de San Gil

2016.

Puntuación

Género

Total Femenino Masculino

Interpretación (SIQ) Alto 10 4 14

Muy Alto 2 0 2

Total 12 4 16

La tabla anterior evidencia que el 75 % pertenecen al género femenino y el 25 % al

masculino. Esto evidencia que existe una relación directa entre el género y las conductas o

ideas suicidas siendo estas más comunes en las mujeres. Como bien menciona (Steele MM et

al., 2007) el suicidio es más común en varones, pero las mujeres realizan más intentos de

suicidio. De igual manera se puede contrastar con algunos estudios como el de (Evans E, et

al., 2005) quienes refieren que la presencia del fenómeno suicida reportada por separado en

varones y mujeres en 88 de 128 estudios evaluados en una revisión sistemática, dio como

resultado que la prevalencia de vida de pensamientos e intentos suicidas fue

significativamente mayor en mujeres comparado con varones en 11 estudios.


44

Tabla 30.Relación entre las puntuaciones del SIQ y el estrato-socioeconómico muestra


Puntuación

Estrato socio-económico

Total 1 2 3 4

Interpretación (SIQ) Alto 2 5 6 1 14

Muy

Alto 0 1 1 0 2

Total 2 6 7 1 16

En la anterior gráfica se evidencia que el 37. 5 % pertenecen al nivel

socioeconómico 2, el 44 % al nivel socioeconómico 3, el 12. 5% al nivel socioeconómico 1 y

el 6 % restante al nivel socioeconómico 4. No se puede hablar de una relación directa entre

el nivel socio-económico y las puntuaciones de riesgo en el SIQ pues se desconocen otras

variables que permitirían objetivar esta relación, por ejemplo, como está construida la

vivienda, si los padres poseen un trabajo o están desempleados, entre otros.

Tabla 31.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la tipología familiar muestra municipio de

San Gil 2016

Puntuación

Tipología Familiar

Total Extensa Monoparental Nuclear Otro

Interpretación (SIQ) Alto 3 5 4 2 14

Muy

Alto 0 1 1 0 2

Total 3 6 5 2 16

De acuerdo a la tabla anterior, el 37.5 % de la muestra pertenecen a una familia

monoparental, el 31% a una nuclear, el 19 % a una extensa y el 12. 5 % a otro tipo de familia.

Se evidencia que tanto en todas las tipologías familiares evaluadas existe la presencia de

riesgo suicida en los participantes, se esperaría encontrar la relación como plantea Fernández

y Willington (2010) en su estudio en la ciudad de Córdoba-Argentina, el cual indican que la


45

familia monoparental presenta mayores riesgos a diferencia de la familia nuclear, ya que

existen diferencias en las formas como cada una sostiene y apoya a sus miembros, siendo la

monoparental precaria en dichos elementos. En las familias monoparentales son mayores los

eventos previos de intentos de suicidio y suicidio de familiares, así como también

antecedentes de trastornos de conducta principalmente en niños, pero en este estudio de

acuerdo a la tipología familiar no se encontraron resultados directamente relacionados con la

diversidad de la misma.

Tabla 32.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la actividad física

muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación

Realiza actividad física

Total Si No


Muy

Alto 2 0 2

Total 9 7 16

De la anterior gráfica se obtiene que el 56 % de los participantes que puntuaron con

riesgo en el cuestionario de ideación suicida practican actividad física y el 44 % no. No existe

una relación significativa pues tanto los estudiantes que practican alguna actividad deportiva

o física como los que no, presentaron una puntuación de riesgo.


46

Tabla 33.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo de alcohol

muestra municipio de San Gil 2016

Tabla 34.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo de

marihuana muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación

Frecuencia del consumo de Marihuana

Total

Nunca lo he

hecho

Una vez al

año

Sólo en

ocasiones

especiales

Interpretación (SIQ) Alto 11 2 1 14

Muy

Alto 2 0 0 2

Total 13 2 1 16

Tabla 35.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del consumo de bóxer,

pegante, sacol muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación

Frecuencia del consumo de

bóxer, pegante, sacol

Total

Nunca lo he

hecho

Cada seis

meses


Muy

Alto 2 0 2

Total 15 1 16

Puntuación

Con qué frecuencia ha consumido alcohol

Total

Nunca lo

he hecho

Alrededor

de una

vez al

mes

Los fines

de

semana

Una o dos

veces a la

semana

Cuatro

veces a la

semana

Sólo en

ocasiones

especiales

Interpretación

(SIQ)

Alto 1 3 1 1 1 7 14

Muy

Alto 0 0 0 0 0 2 2

Total 1 3 1 1 1 9 16


47

Tabla 36.Relación entre las puntuaciones del SIQ y la frecuencia del

consumo perico muestra municipio de San Gil 2016

Puntuación

Frecuencia del consumo de

perico

Total

Nunca lo he

hecho

Cada seis

meses


Muy

Alto 2 0 2

Total 14 2 16

Se evidencia en las anteriores tablas que no existe una relación significativa entre el

consumo de sustancias psicoactivas y los resultados obtenidos del inventario de ideación

suicida, esto se puede explicar teniendo en cuenta que el consumo de las sustancias

anteriormente descritas no es persistente o denotan una conducta adictiva, es decir el

consumo de las sustancias psicoactivas es bastante ocasional. Por lo que no podría

considerarse un factor de riesgo significativo según el estudio realizado.

Tabla 37.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de suicidio en la familia muestra


Puntuación

¿Ha tenido algún familiar que se haya

suicidado?

Total Si No No sé


Muy

Alto 1 0 1 2

Total 2 4 10 16

De acuerdo al historial de suicidio en la familia de los participantes, se evidencia que

el 12. 5 % ha tenido algún familiar que haya cometido suicidio, el 25 % no y el 62 % no tiene

conocimiento alguno. Teniendo en cuenta que el 25 % no tiene conocimiento de la muerte de

algún familiar por suicidio, no se puede hablar de una relación significativa entre las dos


48

variables, pero es evidente la presencia del antecedente de suicidio familiar por muy mínima

que fuese.

Tabla 38.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de suicidio en las amistades


Puntuación

¿Ha tenido algún amigo que se haya

suicidado?

Total Si No No sé


Muy

Alto 0 2 0 2

Total 4 11 1 16

En el historial de suicidio en las amistades el 25 % evidencia un sí el 69 % no y el 6%

no tiene conocimiento. La relación entre las variables no es muy significativa, pero existe la

presencia de historial suicida con respecto a las amistades por muy baja que sea (4

estudiantes).

Tabla 39.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de intento suicidio en la familia


Puntuación

¿Ha tenido algún familiar cercano que se

haya intentado suicidar?

Total Si No No sé


Muy

Alto 2 0 0 2

Total 11 4 1 16

En la tabla anterior se evidencia que el 69 % de los participantes con puntuación de

riesgo, han tenido algún familiar con intento suicidio, el 25 % no y el 6 % no sabe.

Tabla 40.Relación entre las puntuaciones del SIQ e historial de intento suicidio en las

amistades municipio de San Gil 2016


49

Puntuación

¿Ha tenido algún amigo (a)

cercano que se haya intentado

suicidar?

Total Si No


Muy Alto 0 2 2

Total 10 6 16

En la tabla anterior se evidencia que el 62.5 % de los participantes con puntuación de

riesgo, han tenido algún amigo que se haya intentado suicidar y el 37.5 % no sabe.

Existe una relación significativa entre los participantes que tuvieron una puntuación

elevada con respecto al cuestionario de ideación suicida (SIQ) y el historial de intentos

suicidas tanto en la familia como en las amistades. Se podría contrastar con el estudio de

Tsuang (1983 citado por Mingote Adán José C et al. 2004. p.28) el cual observo que el 6% de

los sujetos que lo habían consumado tenían parientes suicidas, los familiares de primer grado

de pacientes suicidas tienen un riesgo ocho veces mayor de suicidio que las familias con

controles normales. En lo posible puede existir un componente genético como menciona Kety

(1986citado por Mingote Adán José C et al. 2004. p.29) que el factor genético del suicidio

podría producirse por una incapacidad para controla las conductas impulsivas, con

independencia de la existencia o no de un trastorno psiquiátrico

Tabla 41.Relación entre las puntuaciones del SIQ y escala de apoyo social municipio de San Gil

2016 municipio de San Gil 2016

Puntuación

INTERPRETACION (AS)

Total Bajo Medio Muy Bajo


Muy Alto 1 1 0 2

Total 6 3 7 16

De acuerdo con la anterior tabla el 81 % de los participantes con riesgo suicida

perciben como escaso el apoyo social y el 19 % en término medio. Existe una relación


50

significativa entre el apoyo de calidad y constante del grupo socio-familiar al ser este escaso

predispone en este a que los estudiantes desarrollen este tipo de riesgo frente al suicidio y

tampoco puedan adquirir herramientas o un acompañamiento ante el mismo, pues al sentirse

vulnerables ante las situaciones estresantes o que produzcan un daño anímico fuerte no

obtengan soporte, no se sienten escuchados, lo cual como menciona (Shneidman,1993) se

abra el espacio a una condición de desesperanza y desesperación, dos de las condiciones

cognitivas más frecuentes en quienes comenten suicidio.

Tabla 42.Relación entre las puntuaciones del SIQ e inventario de resiliencia frente al suicidio


Puntuación

INTERPRETACION (IRS-25)

Total Bajo Medio Muy Bajo


Muy Alto 1 0 1 2

Total 12 1 3 16

Se evidencia que el 94 % de los encuestados poseen una resiliencia baja y el 6 %

media. Entendiendo que el concepto de resiliencia es (Manciaux et al., 2003) “la capacidad

humana para sobreponerse a las adversidades y construir sobre ellas, adaptarse, recuperarse y

acceder a una vida significativa y productiva” se identifica evidentemente que los estudiantes

al no poseer esta habilidad como es la resiliencia y de no responder adaptativamente ante las

situaciones que den como resultado estrés o malestar anímico son vulnerables a sumergirse

en este espectro como lo es el suicidio , es decir existe una relación significativa entre la baja

resiliencia y las conductas o ideación suicida.


51

8. Discusión

El objetivo de la presente investigación fue describir las conductas e ideación suicida

asociada a factores de riesgo psicosociales en jóvenes entre 14 y 19 años en el municipio de

San Gil, utilizando instrumentos que permitiesen obtener resultados en áreas como el apoyo

social (escala de apoyo social AS) y la resiliencia (SRI-25: inventario de resiliencia frente al

suicidio) que poseen los participantes frente a la existencia o no de ideación o conductas

suicidas, para esto se utilizó el cuestionario de ideación suicida (SIQ). De esta manera se

correlacionaron lo datos tanto demográficos, como de consumo de sustancias psicoactivas,

actividad física, tipología familiar, antecedentes familiares o de amigos con intento o suicidio

consumado, los resultados de las escala de apoyo social y el inventario de resiliencia, con el

objetivo de evaluar si existe una relación significativa entre las conductas e ideación suicida

y lo anteriores factores mencionados los cuales pueden obtener tanto un valor protector como

de riesgo. Para esto se tomó como muestra total estudiantes de 14 a 19 años de edad de tres

colegios de municipio de San Gil, la muestra representativa fue de 408.

El 4 % de la población total equivalente a 16 estudiantes, presentaron alto riesgo

suicida mientras que el 7 % evidenciaron un riesgo medio y el 89 % bajo (ver tabla 27).

Teniendo en cuenta la población con probabilidad de riesgo suicida en relación con los

factores mencionados se encontró una relación existente con el género, en la tabla 29 se

evidencia que las conductas e ideación suicida se presentan más en el género femenino en un

3 % mientras que el 1 % en el género masculino lo que se contrasta con teorías o estudios

realizados por diferentes autores , por ejemplo en el estudio realizado por González–Macip

et al (2000) , con estudiantes universitarios de la ciudad de México, se halló que el 18 %

había presentado ideación suicida, hallando una proporción de 2:1 entre mujeres y hombres o

el estudio de González–Forteza, et al (2003) que trabajaron con estudiantes de secundaria,

hallaron una prevalencia total de intentos de suicidio de alrededor de 11%, con una


52

proporción de tres mujeres por cada varón. En relación con la ideación suicida, la prevalencia

puede estar entre el 9 y el 21% y no se hallaron diferencias significativas en cuanto al género.

Con respecto a la edad, se identificó que los estudiantes que obtuvieron una

puntuación de alto riesgo referente a la ideación y conducta suicida, se encuentran entre

edades de 14 a 17 años, lo cual va acorde con lo mencionado por la OMS, los hallazgos a

nivel mundial en relación con la tasa de suicidios se están produciendo entre los jóvenes de

15-24 años, además de esto, se sitúa como una de las tres causas de muerte más frecuentes en

este grupo de edad.

No se encontró relación significativa con respecto al estrato-socioeconómico y el

consumo de sustancias psicoactivas, si se observa desde la gráfica 33 hasta la 36, el consumo

no se evidencia de una manera persistente, catalogándose como un consumo de manera

ocasional. En lo posible se puede inferir que los estudiantes realizan otro tipo de actividades

adaptativas que no produzcan un deterioro en su salud física y mental o en este caso un riesgo

futuro acorde a la temática de estudio.

Con respecto a la tipología familiar existe una diversidad en cuanto a la presencia de

las ideas y conductas suicidas en los diferentes tipos de familias, monoparental, extensa,

nuclear y otro, hay presencia de conductas e ideas suicidas en cada uno de los tipos de

familia siendo la monoparental la más influyente, esto se puede contrastar con los resultados

obtenidos del estudio de Fernández y Willington (2010) en la ciudad de Córdoba-Argentina

el cual identifico que la familia monoparental presenta mayores riesgos a diferencia de la

familia nuclear, ya que existen diferencias en las formas como cada una sostiene y apoya a

sus miembros, siendo la monoparental precaria en dichos elementos. En las familias

monoparentales son mayores los eventos previos de intentos de suicidio y suicidio de

familiares, así como también antecedentes de trastornos de conducta principalmente en niños.


53

De igual manera no se encontró relación significativa entre la práctica de actividad

física, de hecho, el 2 % de los estudiantes que practican actividad física presentaron una

puntuación de riesgo en el inventario de ideación suicida (SIQ). En este estudio se identificó

que practicar actividad física no es un factor protector o de riesgo relevante.

Teniendo en cuenta los antecedentes de suicidio o intento suicidio en la familia y

amigos, hay una relación significativa con respecto al intento suicida en la familia (tabla 39)

y en las amistades (tabla 40) con los resultados obtenidos referentes al alto riesgo de ideación

o conducta suicida por parte de los participantes. 11 estudiantes equivalentes al 3 %

mencionan haber tenido un familiar cercano que se haya intentado suicidar y 10 equivalentes

al 1 % un historial de intento suicida en sus amistades. No obstante 2 estudiantes refieren

haber tenido algún familiar que haya cometido suicidio y 4 la presencia de suicidio en algún

amigo existe una posible relación con el estudio de Tsuang (1983 citado por Mingote Adán

José C et al. 2004. p. 28) quien observo que el 6% de los sujetos que habían cometido

suicidio tenían parientes suicidas, los familiares de primer grado de pacientes suicidas tienen

un riesgo ocho veces mayor de suicidio que las familias con controles normales. De igual

manera se puede relacionar con un factor genético como menciona Kety (1986 citado por

Mingote Adán José C et al. 2004. p. 38) el factor genético del suicidio podría producirse por

una incapacidad para controla las conductas impulsivas, con independencia de la existencia o

no de un trastorno psiquiátrico. Los trastornos afectivos o el estrés ambiental serian

mecanismos potenciadores de esa conducta impulsiva base, dirigiéndola hacia el acto suicida.

Los resultados obtenidos en la escala de Apoyo social (AS) relacionada con los

obtenidos en el inventario de ideación suicida (SIQ), dejan en evidencia una relación

significativa, un 3 % de los estudiantes perciben como negativo y deficiente el grupo social-

familiar en el que se desenvuelven (ver tabla 41), lo cual puede estar relacionado con lo

planteado por autores como (Martínez, Moracén, Madrigal y Almenares ,1998), Rosselló y


54

Berríos (2004) y Chamorro, Cristancho y Villalobos-Galvis (2010), quienes han referido que

esto posiblemente se deba a la restructuración y fragmentación del núcleo familiar así como

la falta de soporte por parte de esta y la percepción negativa que se tiene frente al a familia, lo

cual se convierte en un factor de riesgo para la conducta suicida

Otros estudios como los realizado por Pérez Amezcua et al., (2010), encontraron una

relación directa entre el bajo apoyo familiar y la posibilidad de presentar ideación suicida en

un 69 % respectivamente.

El acompañamiento del grupo social-familiar al ser deficiente, no proveer de

herramientas, calidad de apoyo vulneran directamente al sujeto, lo cual al este no tener

habilidades de afrontamiento propias para responder adaptativamente a situaciones

estresantes o de malestar anímico como menciona (Shneidman, 1993) se abra el espacio a

una condición de desesperanza y desesperación, dos de las condiciones cognitivas más

frecuentes en quienes comenten suicidio. Efectivamente el apoyo social-familiar en este

estudio demostró que al ser escaso influye en la aparición de conductas o ideas suicidas.

La relación entre las puntuaciones del SIQ y el inventario de resiliencia (tabla 42) deja

en evidencia que al poseer una resiliencia baja aumenta la probabilidad de riesgo suicida. El

4 % de la población participante posee una resiliencia baja. Es decir que los estudiantes en lo

posible teniendo en cuenta los dominios mencionados por (Villalobos-Galvis FH et al.,

2012), Protección interna, protección externa y estabilidad emocional, poseen baja

autoestima, el sentido de la vida es negativo, no presentan un control emocional adecuado

frente a eventos estresantes, carecen de habilidades para buscar recursos externos que les

puedan servir de apoyo frente a las dificultades personales o ideas suicidas (apoyo familiar o

amigos).


55

La resiliencia al ser baja como se evidencio en este estudio, incrementa la

probabilidad de aparición de conductas o ideas suicidas lo cual puede estar relacionado con lo

referido por (Gutiérrez, Freedenthal, Wong, Osman y Norizuki (2012) los cuales encontraron

en adolescentes psiquiátricos que la resiliencia se asociaba con mayores motivos para vivir

mientras que la ideación suicida se asociaba negativamente con la construcción de la

resiliencia.

No obstante, la población restante el 96 % que no evidencio puntuación de alto riesgo

suicida, de acuerdo con la Escala de Apoyo Social (AS) (ver tabla 19) los estudiantes

equivalentes al 52 % perciben como bajo el apoyo social-familiar. Lo cual puede convertirse

en un factor de riesgo importante pues puede desencadenar futuras conductas o ideas

suicidas, como refieren (Martínez, Moracén, Madrigal y Almenares ,1998), Rosselló y

Berríos (2004) y Chamorro, Cristancho y Villalobos-Galvis (2010), que esto posiblemente se

deba a la restructuración y fragmentación del núcleo familiar, así como la falta de soporte por

parte de esta y la percepción negativa que se tiene frente al a familia.

En cuanto al inventario de resiliencia frente al suicidio (IRS-25) (ver tabla 24) el 57 %

posee una resiliencia media y el 27 % alta, se podría que a nivel individual los estudiantes

tendrían habilidades, recursos o competencias para regular los pensamientos, sentimientos y

conductas relacionadas con el suicidio (Osman et a: 2004). Esto podría explicar las bajas

puntuaciones en relación con el riesgo suicida obtenido en el SIQ, pues existe la presencia de

la resiliencia como factor protector en un porcentaje significativo de la muestra.

Finalmente se evidencia la presencia de riesgo suicida en un minino porcentaje (4 %)

teniendo en cuenta la población total y la relación entre los factores psicosociales con la

conducta e ideación suicida. El consumo de sustancias psicoactivas dentro de este estudio no

se considera un factor de riesgo, pues la frecuencia de consumo es de forma ocasional o no

existe, se descarta como factor protector o de riesgo la actividad física y el estrato socio-


56

económico debido a que no fueron relevantes, con respecto a los antecedentes de intento

suicidio en la familia y amistades se encontró una relación significativa de 11 estudiantes y

10 respectivamente. Existe una escasa presencia en uno de los factores protectores más

importantes como lo es el apoyo social-familiar teniendo en cuenta que los estudiantes

perciben la misma como negativa, lo que implicaría un factor de riesgo para el desarrollo o

aparición de conductas o ideas suicidas en un futuro. No obstante, a nivel individual según el

estudio los estudiantes cuentan con una resiliencia positiva la cual asumiría una función como

factor protector frente a las conductas ideación suicida.

9. Sugerencias y Recomendaciones

La presencia del riesgo suicida en la población estudiada (408) es de un 4%, para

estos estudiantes es necesario el acompañamiento psicológico para mitigar las probabilidades

de las conductas suicidas. Si bien, se entregaron cartas a cada uno de los estudiantes con

puntuación alta, se recomendó a las instituciones educativas hacer seguimiento.

Con el objetivo de preservar la salud mental de los estudiantes y que estos incluyan en

su repertorio cognitivo y conductual estrategias encaminadas a enfrentar situaciones que den

como resultado una afectación emocional y estresante, se proponen las siguientes sugerencias

y recomendaciones

- Construir programas de promoción y prevención sobre la preservación de la vida

- Implementación de talleres sobre inteligencia emocional

- Realizar una psico-educación a los padres y docentes sobre el suicidio debido a

que este es considera un tabú

- Motivar a los estudiantes a que conozcan profundamente la labor del psicólogo y

los beneficios que trae iniciar un proceso terapéutico.


57

- Implementar talleres orientados al fortalecimiento de la resiliencia en los

estudiantes

- A través de dinámicas incentivar el dialogo, comunicación y escucha entre padres

e hijos.


58

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Villalobos-Galvis, F. (2006). Validación de instrumentos de evaluación psicológica en estudiantes de la

ciudad de San Juan de Pasto. Universidad de Nariño. Documento inédito


64

10. Anexos

Tabla de calificación

BAREMOS PRUEBAS PSICOLÓGICAS ADAPTADAS EN LA UNIVERSIDAD DE

NARIÑO En: Villalobos-Galvis, F. (2006). Validación de instrumentos de evaluación

psicológica en estudiantes de la ciudad de San Juan de Pasto. Universidad de

Nariño. Documento inédito

PRUE

BA

POBL

ACIÓ

N

N ME

DIA

DESV.

ESTAN

DAR

MÍNI

MO

PERCE

NTIL

20

PERCE

NTIL

40

PERCE

NTIL

60

PERCE

NTIL

80

MÁX

IMO

APOY

O

SOCI

AL

Univer

sidad

2

8

5

35,7

4

10,68 0 28 35 39 46 52

Bachill

erato

3

6

9

36,4

4

11,11 0 26 35 42 47 52

SIQ * Univer

sidad

2

5

7

9,07 12,88 0 0 2 6 16 96

Bachill

erato

3

1

8

11,9 17,98 0 0 2 7 21 96

IRS-25

*

Univer

sidad

2

6

3

57,1

1

11,78 0 48 54 62 68 75

Bachill

erato

3

1

8

53,0

3

12,73 0 43 51 56 65 75

Cartas de solicitud aval para la ejecución de la investigación entregadas en las

instituciones educativas de municipio de San Gil 2016


65


66


67


68


69


70


71


72

Aplicación de la batería de prueba en las diferentes instituciones del Municipio de San

Gil abril, mayo y julio del 2016.


73


74

Socialización de los resultados obtenidos en las tres instituciones del municipio de

San Gil septiembre 6 del 2016


75

Conducta e Ideación suicida, apoyo social y resiliencia en ...

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