CONCEPTUALIZACIONES DE LA EDUCACIÓN A

DISTANCIA

NOMBRE: GREGORINA SUERO

Módulo I Del Diplomado de Educación Superior a Distancia.

1. Definición de Educación a Distancia

Es una modalidad educativa en la cual el proceso de enseñanza-aprendizaje se genera bajo la condición de separación del docente y los alumnos la mayor parte del tiempo en que este proceso se desarrolla y por medio de la influencia de una institución de apoyo que provee a los estudiantes unos medios, tanto impresos como tecnológicos, a través de los cuales les llegan los contenidos educativos y se genera la comunicación con los docentes y la institución, durante el período en que desarrolla su aprendizaje, en unas condiciones de autonomía e independencia.

Diferencias entre Educación Abierta y aDistancia

“La educación abierta podría estar caracterizada por el sentido de remoción de restricciones, de exclusiones y privilegios, por la acreditación de la experiencia anterior del estudiante; por la flexibilidad en el manejo de la variable tiempo y también por los cambios sustanciales en las relaciones tradicionales entre estudiantes y profesor mientras que la educación a distancia se define como un tipo de educación que se entrega a través de un conjunto de medios didácticos que permiten prescindir de la asistencia a clases regulares presenciales y en la que el individuo se responsabiliza de su propio aprendizaje”. (Escotet, 1996).

Características de la Educación Superior a Distancia

Según García Aretio son las siguientes:• Separación del profesor y el alumno durante la mayor parte del

proceso de enseñanza/aprendizaje.• Estudio independiente, controlado fundamentalmente por el

propio alumno. Autoaprendizaje, aprendizaje autónomo.• Comunicación no contigua entre el profesor y el alumno,

mediada a través de recursos impresos u otras formas de tecnologías.

• La influencia de una organización de apoyo al estudiante.• La provisión de una comunicación bidireccional entre el

profesor y/o la institución que provee la educación y el estudiante.

Importancia de la Educación Superior a Distancia.

La importancia de la educación a distancia es indiscutible, ya que las exigencias de la sociedad actual demanda una mayor flexibilidad en la educación y vemos como a través de esta modalidad llega el mensaje educativo a masas estudiantiles dispersas geográficamente.La educación a distancia está en mejores condiciones de impartir una formación homogénea, de calidad y con buenos resultados de aprendizaje a un gran número de estudiantes al mismo tiempo. Además, favorecer la igualdad de oportunidades educativas a quienes, por diferentes razones, no pudieron iniciar o concluir sus estudios.De igual forma la educación a distancia resulta menos costosa que la modalidad presencial, siendo una opción para países en vía de desarrollo, los cuales se caracterizan por tener unos presupuestos educativos bajos e insuficientes.En conclusión la importancia de la educación a distancia radica en que amplia las oportunidades educativas de los individuos más allá de cualquier limitación geográfica, socioeconómica, o de otro tipo.

Diferencias entre la modalidad presencial y a

distancia:En la modalidad a distancia:• El facilitador debe conocer de un

participante las características que lo diferencian de los estudiantes presenciales, cómo aprender y porqué lo hacen. Además, saber cuáles situaciones dificultan su aprendizaje y qué factores propician el abandono del estudio.

Diferencias entre la modalidad presencial y a distancia:

• El proceso de enseñanza- aprendizaje se genera bajo la condición de separación del docente y los alumnos la mayor parte del tiempo.

• Por la complejidad de las funciones; se necesita de la intervención de un equipo de expertos que habían de dividir el trabajo: expertos en contenido, especialistas en la producción de materiales didácticos, responsables de guiar el aprendizaje y facilitadores para orientar y motivar el estudio.

• Prima el estudio independiente.• Uso de medios tecnológicos.• Los horarios son flexibles.

Diferencias entre la modalidad presencial y a distancia:

Modalidad presencial:• El facilitador programa, enseña y

evalúa los conocimientos.• La formación es cara a cara. • El Docente dirige.• Los horarios no son flexibles.

Breve Reseña de la Educación Superior a Distancia en la Repúblicas Dominicana.

A nivel general hay que indicar que la educación a distancia data de aproximadamente unos 200 años, cuando surgió la educación por correspondencia. En el contexto local, la primera experiencia de educación superior a distancia se produjo con la creación de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), en 1995. Hoy día, oras entidades de educación superior proveen ofertas académicas en la modalidad semipresencial son: La Universidad de la Tercera Edad, La Universidad de Caribe, Universidad Tecnológica y La Universidad Experimental Félix Admans.

Breve Reseña de la Educación Superior a Distancia en la Repúblicas Dominicana

Cabe destacar que las instituciones de educación a distancia son, en un alto porcentaje, instituciones de naturaleza privada y con una base filosófica laica. En lo referente a las características de la estructura organizacional de estas instituciones, el modelo organizacional asumido en el semipresencial.

Breve Reseña de la Educación Superior a Distancia en la Repúblicas Dominicana

El primer intento de regular la educación a distancia en el país se dio con la Ley No. 1308- 71, donde se crearon los cursos por correspondencia a nivel de educación primaria, secundaria, técnica y de extensión cultural, en esa tesitura surgieron las Escuelas Radiofónica de Radio Santa María y los Centros APEC de Educación a Distancia, en la década de los años 70 del siglo pasado.

Breve Reseña de la Educación Superior a Distancia en la Repúblicas Dominicana

El subsistema de la educación superior dominicana es regulado por la Ley de Educación Superior, Ciencia y Tecnología 139- 0, el Reglamento de las Instituciones de Educación Superior y las demás reglamentaciones evacuadas de dicha ley. La modalidad de educación superior a distancia es regulada, además, por el Reglamento de las Instituciones y Programas de Educación Superior a Distancia.

El Aprendizaje en la Persona Adulta

El aprendizaje en la persona adulta hoy en día es una realidad lo que quizás 30 años atrás se veía como algo difícil hoy vemos que los adultos pueden adquirir sus aprendizajes no importando su edad, solo que las motivaciones para aprender son distintas, así como la forma de abordar el aprendizaje, puesto que lo hará desde sus experiencias adquiridas y sus capacidades como adulto.

Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica, Psicológica y social.

Nassar y Abarca (1983) nos plantean un concepto de adulto que recoge las perspectivas tanto biológica, psicológica y social en ese sentido explican:“…por adulto se entiende la existencia de un ser humano quien desde un punto de vista biológico se encuentra orgánicamente desarrollado; quien desde un enfoque económico, goza de independencia de sus padres y solvencia económica; quien desde una perspectiva psicológica, es capaz de responsabilizarse por sus actos y de producir o realizar un aporte al medio social en el que se desarrolla, al tiempo que presenta cualidades psicológicas con independencia de criterio”.

Características del Desarrollo psicosocial e intelectual

del Adulto.

1.Tiene independencia económica y social.

2. Tiene facultad para la toma de decisiones y la autodirección.

3. Busca practicar lo aprendido.

4. Ante la presencia de problemas, emplea la lógica, los razonamientos deductivos, las hipótesis y las proposiciones, a los fines de lograr alcanzar una solución.

Características del Desarrollo Psicosocial e Intelectual del Adulto

5. Si cuenta con las condiciones de salud adecuadas, es capaz de asumir riesgos de entrega corporal en supuestos de exigencia emocional.

6. Normalmente no posee capacidad para trabajar en equipo.

7. Posee responsabilidades económicas y sociales.

8. Es un ente social productivo.

9. Es independiente.

10. Cuenta con experiencia de su vida, de suerte que puede sustituir inteligencia por intuición, en ocasiones.

11. Es diferente a un niño.

12. Precisa sentirse útil.

13. Tiene apertura frente a la adquisición de conocimientos.

14. Rechazan el paternalismo de parte de sus facilitadores.

Factores que Inciden en el  Aprendizaje de la Persona Adulta.

• La apertura para aprender.• La actitud del facilitador, que lo trata

como un adulto y un ente social dinámico e independiente y no como a un infante.

• La experiencia y madures, que utiliza para el aprendizaje.

• El sentido de responsabilidad.

El Docente en la Educación a Distancia

Diferencias entre el docente de la educación presencial y el de la educación a distancia.

• El docente presencial es el responsable del aprendizaje de los alumnos mientras que el docente de la educación a distancia es solo un guía que facilita los aprendizajes.

• El docente presencial tiene contacto cara a cara con los participantes mientras que el de la educación a distancia no.

• El docente a distancia maneja y debe utilizar estrategias de facilitación de aprendizajes a través de medios tecnológicos, mientras que el presencial utiliza estrategias mas convencionales.

Función, perfil y características del facilitador en la educación a

distancia. Dentro de las funciones del facilitador a distancia encontramos el de diseñador curricular, elaborador de contenidos, evaluador, apoyo técnico y la de tutor y facilitador.Debe ser un conocedor de las distintas herramientas tecnológicas de aprendizaje, así como entender y promover una comunicación bidireccional y multidireccional en el proceso de enseñanza- aprendizaje.El perfil que debe poseer el educador a distancia se corresponde con una persona cordial, con capacidad de aceptación, empático, auténtico y con capacidad de escucha. Además debe cumplir con un rol orientador, academicista y organizativo.

Debe estar en condiciones de visualizar las características que diferencian el estudiante a distancia del participante presencial, así como identificar los diferentes tipos y formas que tienen sus participantes de aprender a los fines de poder facilitar de una forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje.